淇子日记

星晴

有些变化


  这一阵子，淇子有了些变化。这变化让妈妈屡屡抓狂。其实这应该是件好事吧，就算不是什么好事，那么至少也是件喜忧参半的事。因为它让妈妈清醒地明白着，前进的路上沟沟坎坎还多着呢！
  淇子的心智一直发展的很缓慢，尽管个子和同龄孩子差不多，智力也不差，可是她的情商真的很低很低。曾经看过何子姐姐的一帖子，里面有正常孩子的情绪智力发展阶段，搜出之后，仔细对照之下，淇子目前的情商达到了四岁到五岁这一阶段：

* 自我、爱试底线
* 抗拒建议、规则式的教导
* 喜爱骂人、自夸和吵嘴
* 敢与自我表达与人结交 (表现自信)
* 公正
* 以说谎来遮掩自己的行为
* 未能理解说谎是错的
* 爱吸引注意
  
  以上8条绝大部分是淇子当前的表现。对照分析后，让妈妈想通了不少。孩子的内在发展是有它的规律的，我们无法绕过去。只有不断的学习、仔细地观察并正视孩子的发展需要，给以正确的引导，才能更好地帮助孩子。

星晴

家校联系

这学期,妈妈仍是时不时往学校跑.因为孩子总是不得让人省心.昨晚,难得地请到了分管教学的校长、语数老师和几位姨姨老师（淇子语）一起聚聚.
在聊天中,妈妈掌握到了许多平时不知晓的淇子的秘密.譬如,电脑课自由玩,她就翘课溜到高年段去听课(科学课)或是在办公室看书;经常光顾校图书资料室看书(妈妈猜是在统计那些存书吧);课余时间她基本逛遍了校园的每个角落;放学路上逗留等等.爸爸听了笑曰:"妈妈布下的耳目还真不少啊!" 妈妈自己也觉得很是幸运,总是能遇到些善良的人们,她们对淇子的关注、关心,让我们倍感温暖.妈妈想还是要经常和大家聚聚,相互沟通情况,尤其是家校联系本还是要利用起来,让老师多反馈在校情况,以便家长能及时了解情况.做好引导。
此外，妈妈还就如何在学业与能力之间取得平衡的问题，与老师们进行了商讨。我们告诉老师，对淇子这样的孩子而言，学业固然重要，但是她的综合能力的提升更为关键。希望老师在她能力所及的范围内，以鼓励为主，帮助孩子逐渐养成良好的习惯、树立孩子的自信心、培养孩子的责任感、减少行为问题、增进孩子与同学之间的互动等等，我们渴望借助学校这环境，给孩子提供一个发展的平台。

星晴

难为情
6月19日，中午在奶奶家过端午节。弟弟站出来揭发姐姐，某日在一小卖部乱动老板的东西，结果遭到老板的呵斥。棋子一听赶紧捂住耳朵。回到家，棋子对妈妈说：“我很郁闷！” 妈妈说：“是不是做了不光彩的事，被弟弟揭发了，感到难为情啊？” 棋子：“什么是揭发？” 妈妈说：“揭发就是说别人的丢脸的事。”  旗子：“我要捂耳朵。” 妈妈：“捂耳朵是不能解决问题的，你捂住耳朵，别人照样在说你。只要你坚决地改掉坏毛病，养成好习惯，别人就不会说你了。”淇子：“捂耳朵是不是只考虑主观，不考虑客观啊？”妈妈：“是的，你自己听不到，但事实是其他人照样听得到。”

措手不及
6月27日，淇子的期末考试日子。上午10点半，淇子回到妈妈办公室，一进门就带着哭腔说：“妈妈，我措手不及了，时间来不及了，怎么办啊？”妈妈心想，呵，这家伙又犯拖拉的老毛病了，妈妈有意装糊涂问：“什么措手不及啊？”淇子：“我的作文只写了一段，还有十四行没写。”‘哦，那监考老师有没有提醒你呢？’“有”“那你怎么还会来不及呢？”“我前面抓紧了，后面没抓紧。”“妈妈，现在怎么弥补啊？是不是少扣分呢？”“既然考完了，你就只能接受这个事实，吸取这个深刻的教训，以后不要再犯这样的错误了，记住了吗？好了，别难过了，争取下午考好吧。”“是不是，语文的奖励取消了，要不要罚款啊？”（仍然纠缠不休） “是不是用数学来弥补语文啊？”“这次考砸了不要紧，但你要吸取教训，下午一定要抓紧时间、认真思考、仔细检查哦。”
中午，到了家，淇子似乎忘了早上的不愉快了，哼着小曲到厨房忙开了，“妈妈，我把昌鱼的内脏清理干净，是不是这样…….”“妈妈，粽子需不需要加热？”“妈妈，……”只是在爸爸回来问及考试情况时，她立即掩着耳朵说：“恩，恩，我不知道，我不想说。”
下午，考完试，妈妈见到淇子的第一句话就是：“宝贝，你下午感觉怎么样？”“很轻松！”
听了孩子的回答，妈妈也松了一口气，妈妈知道，此时的她或多或少已获得了些内心的平衡。
晚上，大家一起赖在沙发上看电视，突然停电了。淇子倚在妈妈的身边，喃喃地问道：“是不是，要像蜘蛛、小草、小溪流一样不气馁、不灰心啊？”妈妈摸了摸她可爱的小脸说：“是的，孩子，只要我们不灰心，就一定会越来越好的。”
（今天，是发成绩单的日子，淇子的数学是99分，语文是88.5分，其他都是优。她自己觉得比较满意。而妈妈的心情只有妈妈知道，因为透过她全优的成绩报告单背后，问题如山）

星晴

日记
购物
今天晚上，我们一起去上街。刚开始是愉快的心情。我们先乘电梯上到二楼，我们到服装部，妈妈先给我一套中号的睡衣裤，接着妈妈带我去食品区，然后我们买了红枣等辅食物，最后我们一起去付钱。我把100元拿在手上，我一疏忽，就把一张100元丢了。（因为要排队等候，于是她左顾右盼，钱就不知不觉掉了，掉到手推车里，妈妈看到捡起，而她还浑然不知，等排到她时，急了四处找。妈妈借机给了她一个教训。）
走出超市的时候，我有些让妈妈闷闷不乐，妈妈让我急得团团转。回家的路上，我弄得妈妈怒火中烧。
以后上街，我一定一心一意的付（管理好）钱，这样，妈妈就会爱我。

（在妥善保管好自己的物品方面，这学期总的来说有进步，但仍时有发生。从根本上说，这是她自我认知的障碍造成，除了苦口婆心地给她灌输所有权概念外，加强实战演习是必不可少的。购物是淇子超喜欢的事，妈妈想购物也可以成为培养她理财的一种训练方式。以上是她的一次经历，事后我们及时帮她进行总结，让她懂得保管好自己物品的重要性，并让她承担一定的责任。以后，这样的实战还要多多地进行。另：从淇子的日记可以看出，妈妈当时处理地不够艺术，所以孩子的感受就有了偏差，她因妈妈的过激反映，而多少淡化了对此事因果关系的认识。这对妈妈是个提醒）

星晴

我要挣钱
  
   淇子同学因马马虎虎没有妥善保管好钱，被老妈教训了几次。遂决定长大要好好工作，努力挣钱。
   
   在了解了周边人群的收入之后，淇子同学做出决定，长大后当个小保姆，每个月挣900元，此言一出，令众人大跌眼镜？？？前不久，她还坚持说要当个儿科的门诊部医生，常常抱着一本生物医学琢磨呢。可如今态度却发生了180度转弯。只是淇子一点也不想解释，她已经开始快乐的实践了，采购、煮饭、做菜、洗衣、打扫样样都干（妈妈猜测是受灰姑娘故事的影响吧，她很喜欢那个故事，好象故事中的灰姑娘也挺能干的）。就连平时她最不喜欢的洗碗，她也干。（这个是受妈妈的影响，因为妈妈鼓励她说，洗碗洗得好，将来也是可以打工挣钱的）。嘿嘿，瞧我们的小妞，每天忙得不亦乐乎的，鼻尖上冒着汗，身上沾着点水，时不时跑到妈妈身边询问些关于步骤什么的样子，突然有种幻觉，觉得孩子真的长大了。
   又一日，淇子一本正经地端坐电脑前，用鼠标点击“大智慧”，妈妈很是不解，问她怎么了？淇子回答说：“我要炒股票，我要挣钱。”妈妈听了，晕倒，你以为人人都是股神啊！！！

(刚刚看到zouwen姐转的帖子,想起淇子的故事,很搞笑,记录下,图个乐.[em01][em01])

星晴

日记

看一本书的感想
我家有一套<十万个为什么?>,它是超级有名的.不但内容丰富,而且有趣,看得我十分陶醉.
"什么是活的杀虫剂?""为什么维生素不宜滥用?""为什么会生双胞胎?""一母生九子,九子各不同"等等,都是从书上学来的专业术语.
看了这种教辅书,我懂得了许多科学知识,我成了知识渊博的人了.

我是小帮手
傍晚,我正准备烧饭.妈妈说:"今天晚上,爸爸不在家,我们煮半杯米,放两碗水."我不听妈妈的劝告,一意孤行,严重后果我自己负责.
妈妈到厨房一看,锅里已经装上了一杯米,两碗水.妈妈急了 说:"你怎么不按要求呢?"
我写完日记,饭已熟了.我打开锅一看,呀,可以装三碗,不是两碗哩!
妈妈不耐烦地说:"你做的米饭太浪费了吧!"
我真是"坏"帮手啊! [em05]

星晴

日记

第一次学游泳
听说多多弟弟参加了“小鱼儿”游泳训练班，我也想去。今天妈妈决定带我去报名学游泳了。
我把泳衣换上，跟着教练练准备动作。开始是学呼吸。我们先在岸上呼、吸，接着到水里练，我们在水池里手拉手的练习。我觉得很新鲜、很好玩。可是，我遇到了小小的困难：我把呼吸搞乱。我看看周围的伙伴，有的在练蹬腿；有的在练呼吸；有的在练手臂动作。我心里默默的想：我一定把基础打好，争取早日学会游泳。

游泳记（续）
今天，我开始练综合动作。我有点手忙脚乱，很难控制。后来，我对教练说：“教练，教教我吧。”教练就慢慢的教我。
到了岸上，我本来掌握很好。可是到水里，我却憋气了，呛了几口水。
妈妈语重心长地对我说，你要记住教练的话，否则会一事无成的。我按照教练的要求去做，这样就好多了。我练着练着，觉得自己就像一只轻盈的鱼了。

（后记：淇参加的这个训练班，是十天一期的，教练要求非常严格，这种速成班其实并不适合淇，只是没有更好的选择，只能这么先练着。淇在运动方面是有严重不足，教练办了多年的班，只接触两天，他就得出结论“算了，别要求她做好动作了，就让她泡水玩吧”。没想到孩子自己决心很大，说弟弟十天学会，她十一天或十五天也要学会。尽管决心表的很坚定，但真正练习中，还是不太听从指令。在集体练习之余，逮着工夫就自己津津有味的在一边尝试“花样游泳”、“仰泳”，或是捣蛋用水泼别人。陪了七天下来，妈妈有些泄气了，算了，所有的步骤都过了一遍，咱们就结束吧。可小子坚决不干，说是要上完十节课，她就能成为“高手”了。咳，没办法，继续陪吧，看看“俺们家的高手究竟是怎样练成的滴？？？”)
[em13][em13]

星晴

一封信

这学期语文习作里有关于写信的内容。那书上的范文估计淇子看了蛮多遍的，因为其中的内容她已滚瓜烂熟。小妞三天两头就缠着说要给远方的亲朋好友写封信，介绍家乡的一二个方面。并讨论说是给天津的哥哥写信呢？还是给朋友写信？妈妈知道这其中她感兴趣的仅仅是信的形式，而不是信的意义及信本身的内容。（如果有那么一天，淇子能从内心里迸发出给朋友写信的热情，并从中体验到友情的滋味，那妈妈一定会喜极而泣的，只是那一天会是哪一天呢？）
好不容易上到第三单元的习作部分，昨晚她终于按奈不住提笔写了一封信，标题是——给张瑶同学的一封信。大概是酝酿了很久的缘故吧，小妞写起来格外流畅，她在信中向张瑶同学介绍了自己最感兴趣的家乡特产-猕猴桃。正文内容写得不是很丰富，但格式倒是规范得很。信写好了，小妞的夙愿了了，她似乎轻松了许多，她说过两天要交给老师，原来老师还没布置呢。
今天是周末，老师的作业终于布置下来了，周记一篇——写给朋友的信，告诉他（她）你的学习情况。淇子有些犹豫了，明明书上说写家乡的，老师布置的又不一样呢？她有些转不过弯来开始喊妈妈了，“妈妈，我该写哪些学习情况啊？”“学习情况大概包括课程设置（其中那些是你感兴趣的为什么？不感兴趣的是那些为什么？）、你有那些良好的学习习惯、你的作息时间是怎么安排的？你取得了怎样的成绩等等。这些内容都属于可以和朋友交流的，你们可以互相交流互相学习的。”经过启发，淇子终于不再犯愁，完成了她的周记。（在语文学习上，孩子的灵活性显然是很不足的，面对变化多端的要求，她的应对还是有相当的困难的。）
附：
给张瑶同学的一封信

张瑶同学：
   你好！你身体好吗？好久不见，我十分想念你。（后一句是妈妈加的）
   这学期，我已经是4年级的小学生了。我的学习课程一共有10多门。我最好的是数学，因为我对数学十分兴趣。它给我增添了不少的智慧，也给我带来力量。（淇子的数学一如既往的好，这也让她多了点自信，认为自己是有长处的） 我最吃力的是体育，我不想跑步、不想跳绳、不想打球，我很累，我太艰辛了。（看来妈妈得想些办法了）我对这些体育项目不感兴趣。这学期，我已经养成良好习惯有：课前预习、正确使用学习用具、规范书写、保持对课外书的兴趣、坐姿端正。还要继续加强的有课堂认真听讲、积极提问和讨论等。
   另外，我还要告诉你一件事，我开始独自去上学了。
   好了，我的话说完了。
   祝你学习进步！  
                                                      你的同学  淇子
                                                          10月25日

何子

淇子真可爱。

信，写得不错啊。

星晴

谢谢何子姐,我始终坚信您的善良与真诚会让越越得到更多的“贵人”相助的。同时也借冯斑在《丝绸之路》中写道的“梦想、坚忍、永远不停地前进”与您共勉！


探病记

   前些日子，奶奶生病了去住院，淇子跟随爸妈去探望了两次。到了第三回，她就提出要自己去（学校开运动会放假）。“给我6元钱，2元是买往返的车票，剩下4元给奶奶买橘子。”“可是，我有点不放心哦。”“放心吧，放心。”淇提高了嗓门说。“这样吧，我一会把你送到市医院楼下，你自己找到心血管科去看奶奶，记得奶奶的床号吗？”“42床”“你打算花多长时间看望奶奶啊？”“我要花一个小时左右的时间。”“好吧，那你看完奶奶就自己走到办公室等我，我到区委办开会也大约需要一小时，你到办公室后记得给我打电话。”到了十点5分，电话如约而至，一看来显是办公室的。“妈妈，你在那里？我只花了55分钟看奶奶。”“哦，很好啊，现在你就在办公室等妈妈，我再过5分钟就结束了。”“好”回到办公室，远远地就看见她在楼下逛，看见我就微笑着跑过来。
事后，我给奶奶打电话提及此事。奶奶可乐了，说淇子一看到她就说“祖母我来看望你，来伺候你了。”“你是一个人来的？”“是”“你妈妈呢？”“我妈妈去区政府办事了。”接下来，她就开始不停地询问和奶奶的病相关的东西，完全凭自己的兴趣而没顾及奶奶的感受。奶奶的耳朵被轰炸的受不了，有些不堪其扰，就告诉她可以走了，可她看看墙上的钟说时间还没到，直到接近一小时的时候，她才告辞。
晚上，吃饭时，我逗淇子“你怎么伺候奶奶啊？”“就是看看啊”“奶奶有没有厌烦你啊？”“没有”“奶奶有没有说可以走了”“没有”“那你还打算去看奶奶吗？”“我等奶奶康复的时候再去看。”
  
    周末，淇对爸爸说，要去市医院门诊部看看她的腿究竟怎么回事，爸爸说去中医院吧，伯伯在那。淇子不干坚持要去市医院，爸爸知道其实没啥事，她就想去市医院逛逛顺便看看那里的建筑物，伎俩被爸爸揭穿后她也就不再坚持了。

   今天中午放学，淇告诉我她们班的语文老师管老师的小孩生病了住在市医院，她要去看望。她看到餐桌上摆放着两个可爱的橙子，就一边比较一边说要把其中大的那个送给老师的小baby，还问我这样做合适吗？（这句话问得好，我曾经给她讲过小动物送生日礼物的故事，告诉她送礼物要站对方角度考虑，只是这里我忘了表扬她）我问她知道在什么科什么床？她想了想告诉我是儿科10床。问她是听谁说的，她说是姚老师说的。临去学校前还和我说好下午4点20分去医院。

呵呵，这上医院竟成瘾了。下午我也跟去看看，她又如何过瘾的。

星晴

我爱我班


淇子所在的4（1）班由于老师流动频繁等原因，班级纪律不大好。淇子有时会对我说，某节课老师有事让同学们自习，班上乱哄哄的，而隔壁2班却是静悄悄的，我逗她转到2班怎样？小妞摇摇头说：“我只要4（1）班。”

一天上体育课，小妞四下乱跑，摔了一交，牛仔裙上沾了些泥泞。（因为下过雨的操场有几个小水洼）放学回到我办公室的时候，哭丧着脸说：“妈妈，我摔倒了，裙子弄脏了怎么办？”“脏了就洗洗吧。”“可是我下午音乐课还要穿这条裙子表演嘛，5555。”“那妈妈帮你擦擦再烘干。”“妈妈，我的眼泪像珍珠一样流下来了。”“好了，让妈妈亲亲抱抱。”“妈妈，邻班的同学取笑我了”“本班同学是帮助我”。

昨天，无意间发现小妞自己买了一本通讯录，上面除了老师和几个同学的电话号码外，还有同学的qq号码，呵呵，小妞对这些也感兴趣了，开心。看来是同学们对她的影响。当然这影响也包括一些负面的，比如她们居然也教她骂人“土包子”什么的。

考虑到以上的影响，下午我去了趟学校，到班上进一步了解情况，可以看出这个班的孩子待淇子不错：她喜欢抱人，女生也愿意让她抱，尤其是个子小小的wy,，淇子常常把她写进自己的作文。班长sj对我说：“淇子的成绩比我的同桌好多了，她很爱学习。”ly跑来告诉我：“上次考试，ks有道题不会，还问淇淇了”zy说：“淇喜欢在黑板上画人物，她画的很棒。”他们还告诉我，他们的qq主要是玩游戏，还教我选择那种游戏好玩，一般游戏的时间等等。看着孩子们可爱的笑脸，我很感激他们的老师，我想是他们给了孩子们这样的影响。

关于骂人的问题，我和淇子的同桌ks（她是个组长）谈了谈，我首先表示感谢，感谢她一直以来给予淇子的帮助，感谢她在某些方面给淇子树立了榜样。我希望她以后继续帮助淇子，教会淇子更多正面的东西，如尊敬老师、爱护同学、遵守纪律、按时完成作业等。而骂人这种东西就别教了，因为她会用的不是地方，乱用一气只会带来麻烦。我更希望你教她如何赞美别人，这样会更好。听了我的话，ks脸微微的红了，她点了点头。我随手从包里取出了事先给她备的一点小礼物，她其实是个蛮可爱的小姑娘。

“如同水的流向从高到低一样，智力也是从高处流向低处的”，那就快点流吧，让小妞的心智稍稍提高些，同龄孩子都在迅猛地往前飞跑呢！

星晴

又近岁末。昨晚加班完成了单位的年度工作总结及明年的工作设想，今天一早便提交给头儿过目,自己觉得长长的松了口气.
从决定放弃进步之后，对待工作基本就处于应付状态了。数月前，对着全室人员宣布，我要辞去目前这个GP办公室主任之职后，就已经轻松多了，头尽量不给我安排额外的任务，但是他说就算我什么活都不干，这个虚名我还是得挂着，既然如此那就挂着吧，反正我已经宣布放弃提拔、放弃荣誉，只求多点时间顾及孩子。
今天一天，偏头痛又发作，什么活都不想干，就在网上溜达。顺手点开写了一年多的淇子日记，从第一篇看起。嗬，原来在自己的笔下，小妞竟然被描叙得如此可爱：活泼、聪明、淘气。而她的困难、困惑、不当行为、不守规矩、屡教不改、不思变通、重复罗嗦、冲动，在我的笔下却是隐隐约约、模模糊糊、蜻蜓点水、一笔带过。以至于光看帖子的人一定觉得小妞不错，其实不然。所有所有星儿的问题，她一样都不落。瞧，今天中午小妞写的第一份检讨书。原文如下：
                                   检讨书

最近，（我）在学校里边做了坏事，比如：课堂上不认真听讲做小动作、不听大队长的建议反而固执己见（出手打人）、摸了会议室的麦克风、打开了老师的抽屉、乱吃食物、乱花钱等。
我做坏事的原因（后果）是：我摸了同学的书，同学会生气的；摸了这个会议室的麦克风，会受惩罚；摸老师的抽屉（是）不守诺言；不认真听讲做小动作，会（是）不守信用。
我（要）改掉坏毛病，再也做坏事了。
                                                        检讨人   ***  

                                                       2007年12月14日  

检讨书的缘起：上午临近放学， Y老师（数学老师）给我打了个电话，问我是否去接孩子，我告诉她没有，问孩子怎么了？她说近来课堂作业都不肯做，让她做作业就抵触得很，老师拿她没办法，请我过去一趟，务必给她抓紧点。于是我匆匆赶到学校，两人交谈了一下，我答应中午回家让她把落下的作业补完整。在学校的门房又见到几位熟识的老师和同学，她们又反映了小妞的一些问题，有新问题也有老问题，怒火终于被点燃，于是就有了小妞的第一份检讨书。其实，小妞对于自己所提到的那些所谓的“坏事”，认为是有些不妥，但是并不觉得有多糟糕。于是当妈妈的人，不得不努力的把其不良影响重复了一遍又一遍。“************，总之你必须要遵守***规则***公约***规矩，凡是以上规定你通通都要牢牢记住！！！”对着小妞狂轰乱炸了一通后，要求她写份检讨书。小妞惜字如金，憋了老半天，完成了她的检讨。老爹在边上起哄说，要打印出来并签字哦。可这能有多大作用呢？面对小妞的“自我中心”和她缓慢前进的社交能力，直觉得自己既无能又无奈啊！
[em12][em12][em12]

bird

加油，可爱的淇子，加油，可爱的淇子妈妈。

玮玮

超可爱的淇子，超伟大的妈妈！
淇子的明天会更好！！

星晴

家校联系

淇子同学近段时间在校表现欠佳，妈妈估计与下列因素或多或少有关：1、禁食不严，尤其是面粉类、糖类。2、停服B6合并镁剂。3、感统训练基本为零。4、家校联系本停用。当前采取措施如下：1、恢复服用B6合并镁剂。2、加强饮食控制，减少过敏食物。3、重新启用家校联系本。4、因地制宜开展感统。

关于家校联系本。淇子在幼儿园时我们就开始做了，主要是陪读姐姐记录。到小学后，第一年没有使用，主要是老师和同学口头反馈。二年级时使用了一段，请语数老师每天在妈妈设定的项目上画勾或圈，但时常中断。三年级时，老师及同学都有很大变动，没有使用。（这一年既是学业的过渡时期又是环境变动的适应期，我们做得很不够）。进入四年级也就是这学期，语文老师从开学到现在换了两个。老师和同桌反映管不住她，不听指令。妈妈想了想，还是恢复使用联系本吧，就由她的同桌来记录，老师们可忙得很啊！

淇子是侧重图象思维的那类孩子，联系本上妈妈一项一项的把行为规范罗列出来，她看了是一目了然。到了学校里边,妈妈叮嘱的话有时会成耳边风的，可是只要同桌祭出"联系本"这个法宝，她就收敛多了。今天上午最后一节课，到他们班上去看看，数学老师告诉妈妈这两天会老老实实做作业了，妈妈告诉老师关于联系本的事，老师也笑了。前两天，和她的新任语文老师聊了聊，她告诉妈妈，目前她也在推行奖惩制度，孩子们的各种行为表现都可以加分或减分，淇的表现欠佳，于是语文第五单元卷面成绩93、5另被 扣了10分，妈妈听了恍然大悟，难怪小妞不愿说明被扣分的原因。看到老师这么重视成绩之外的表现，妈妈很高兴，因为这和妈妈的目标是一致的啊！

（“自我监控是学习能力发展顺序中最高级的发展”，在孩子自我监控能力不足的情况下，及时启动外部的监督机制是有必要的。当然，妈妈也再三告诉她，老师、同学和父母的批评帮助都是为了她的进步！）


另:谢谢楼上的bird姐和纬纬妈妈,你们的鼓励我就照单全收了,尽管脸红得很哦![em13]

星晴

音乐会


昨晚,老爹拿回两张票,说是中国广播电影交响乐团应邀来宁演出,去吗?要是在以往,我肯定以孩子做作业没空回绝了.可是今年不同,以琳上关于休闲娱乐的讨论让我意识到,我们的生活其实是可以丰富些精彩些的,和孩子一起学会生活、享受生活，是我们孜孜以求的，也是我们努力的方向。

征求了淇子的意见，她表示要先完成作业，然后再去看演出。呵呵，为了保证不误点，淇子同学竟然在超短的时间内就把作业搞定了。就冲这一点，我想晚上的表现她应该还行吧。然而事情并非如此。

因为音乐会须知上注明要提前入场，于是我们7点就到了，而正式开演是7点30分。在等待的过程中，淇提出她想去洗手间，尽管是陌生的地方，但是有标志，我就让她独自一人去了，等了十多分钟还不见人影，我有些急了对老爹说要去找找，否则一会儿开演灯暗了孩子会找不到的。到洗手间一看人真多都要排队了，叫了声“"淇子”孩子应了，心是放下了，敢情人多她也才排上。

演出开始了，淇子边听边看节目单并小声和我讨论。看过小玄、越越听音乐会的故事，心想淇子对音乐也是有感觉的应该表现不差吧，可是，她对舞台上林林种种的乐器种类、数量的兴趣显然超过对音乐本身的喜好。“妈妈，为什么后排少了几个人，他们去干吗了？我有些看不懂了。”“妈妈，哪个是不是大镲？”“妈妈，《闪闪的红星》怎么那么短？”“妈妈,有没有亚大提琴???""妈妈。。。”尽管事先让她看了音乐会须知，告诉她演出过程不能走动、不能吃东西、不能交头接耳，但是，要完完全全做到这些对她仍是不容易，她除了要和我讨论之外，还时不时仰躺在自己的座位上一副疲倦无比的样子，我想一天的课上下来，她是累了。况且本场音乐会主要是以怀旧为主题，演奏的多是一些五六十年代电影的主题曲，我们仨中老爹是六十年代生人较有共鸣，而淇子则明显表现出兴趣缺缺的。到了中场休息，有几个管乐手到台下演奏，这时淇子同学如释重负站了起来，看到我同意的眼神后随管乐手的音乐扭动了一番，呵呵，这好动的家伙，她仍需要以她自己的方式感受音乐！

乘着中场休息，和老爹商量我们先撤吧。一来是感觉这场音乐会的质量并不是很高；二来孩子似乎也累了，继续呆下去意义不大。于是，撤！

尽管没有坚持看完全场，但我仍然很开心。因为一些观念已经悄然改变，我知道我们其实真的可以尝试更多更多。。。

鱼儿

淇子表现算是不错的了，倒是我很好奇，你们在决定撤的时侯是否征求过她的意见呢？音乐会的质量不重要，重要的是这个过程。

星晴

鱼儿好！你的提醒让我好好的反省了一番。我想我常犯的毛病就是自以为是，我自以为我懂淇子，当我看到她在座位上时不时的扭动，时不时的站起来，时不时地把头靠在我的肩膀，时不时地问“这是第几个节目了？”并且连连打呵欠时，我便想当然地以为她是厌倦了，乘她还没有极度不耐烦之前离开也许比较好，于是做出了提前离场的决定。（其实，去之前就考虑过这么做了，很有些主观臆断啊）

当我们起身离开的时候，淇子问了句：“我们是中场休息吗？”我回答她：“我们先回去吧，你已经很累了是吧？”淇子听了我的回答不再说什么，也许是默可了我的决定吧。之后她的情绪一直很好，并没有出现任何情绪问题。

只是做出这个决定并没有和淇子商量，显得有些欠妥。其实很多时候我们可以让孩子自己来做决定，让她意识到自己是受尊重的，自己的意见是很重要的，也让她从中学会为自己所做的决定负责。这对孩子自我意识的发展是十分有益的，只可惜并不是每次机会我们都能很好的把握很好的利用，更谈不上说创造机会了。所以说，我呀，常常说一套，事到临头做的又是另一套。淇子老爹对我时常泡网上“学习”很是不以为然，认为也不咋样，水平仍很一般嘛，和他这个基本不“学习”的人相比也好不到哪儿去，呵呵呵。。。

(前个帖子没把淇子同学在音乐会上的表现写详尽,一来是懒得敲那么多字,二来是要顾全淇子同学的面子.我写帖的时候,她会从身边经过并驻足停留一会,我担心写了她的诸多不是会让她感觉不好,并把这感觉留在心里.等她长大了没准还会埋怨我"这个老妈,怎么尽抖我的糗事啊!"[em03]

星晴

爱生活 爱厨房

老爹是美食家，淇子亦是如此。老爹自诩见多识广，然实际动手能力却差多了。上周末老爹在淇子同学的鼓惑下，尝试做了一道醉排骨。呵呵，不仅卖相不好，口感更是不感恭维啊（当面不敢说，在这里悄悄地说）。为了博得淇子同学的崇拜，赢得美食家女儿的心，老爹在事后很是诚恳地向我讨教一二，遂答之。周末，老爹再次深入厨房重地，在淇子同学的口授之下，成功完成这道菜，当天中午，淇子同学将一大盘排骨一扫而光。老爹一边叫“会上火的，少吃一点”，一边美滋滋地瞧着女儿狂啃一气，一脸的自豪呵！能让这个一向不屑于此道的男人心甘情愿地为我们打理这一切（尽管为数不多），我真的真的很感恩。。。

另，电脑在淇子同学眼里又多了一项功能，那就是查菜谱，全国各个菜系的菜谱，她对其中感兴趣的内容能倒背如流，并时常到厨房指导我工作并对我指手画脚的。当然，女儿是美食家，当妈的还是有所受益的。昨晚，她自己动手制作水果茶作为宵夜，小妞在自己享受的同时，也没忘记老妈。她端了杯冒着热气的水果茶走到我身边，必恭必敬地说：“妈妈，请您品尝一下吧！”喝上一口，我觉得好温暖好温暖，不仅是为杯里的那些浮浮沉沉的可爱的枸杞和雪梨，更是为那甜甜的话语还有。。。

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感动哦~~~~~~好一个贴身小棉袄......