淇子日记

星晴

琳妈、vivian你们好，谢谢你们的鼓励！

“外交事件”是淇子成长过程中的一朵小浪花吧，妈妈把它记录了下来了。说到对策，似乎三言两语也没法说，呵呵，因为孩子的心智发育还没跟上呢。当前，淇爸是用“高压政策”封杀这一行为。而妈妈则采取“怀柔政策”，对淇子动之以情晓之以理，反复强调“爸妈赚钱不易，每一分钱都得商量后计划着花”（偷笑）。另外，“爸妈是你最好的朋友，所以无论遇到什么问题，一定要找爸妈商量解决”“要妥善保管好自己的物品”“拒绝不合理的要求”等等。（从学前班起妈妈每天会和淇子就学校里发生的事情专门聊上一会儿，现在会聊半个多小时）。此外，学校那边，妈妈一周通常去两次，收集些情况，听听老师同学们的反馈，继续加强与同学们的沟通，学校的动态还是基本能掌握的。（妈妈在班上有一些些的亲和力哦，还是能够争取多数可以团结的力量的）。[em13]

鱼儿

淇子最后有没有告诉你们起因是什么？

星晴

   让妈妈感到耻辱了吗？

   孩子在校表现欠佳，妈妈恼火了，发了大火。孩子带着些困惑问“妈妈感到耻辱了吗？”（刚学过“卧薪尝胆”故有此问）。妈妈楞了一下，回答说“不是的，妈妈恼火是妈妈感到忧愁”，“为什么忧愁啊？”，“忧愁就是担心啊，妈妈担心你不守学校的规则老师会不喜欢你的”，“妈妈，我要遵守规则，我会认真听讲，我要~~，我要~~”（可总是说一套做一套）。近段时间，语文课上课老是做小动作，开小差，课堂作业也拖拉不能按时完成，老师告状了，妈妈急了~~。这两天看易老师的博，妈妈开始反省自己。“我们采取的应对到底是为了谁？”“可能更关注的是别人的看法，而恰恰忽略了孩子的感受”，“如果在解决过程中表现出对孩子的不能接纳，可能才是最为损坏关系的。”是的，还是有许多的放不下啊。孩子愿意并且能够把自己的困惑传递给妈妈，对妈妈是极大的触动。妈妈把这些记上，作为对自己的警示。
    再有类似的问题时，妈妈希望自己先表达“爱”尔后再强调“界限”这样会更加妥当些吧。

星晴

周末

一周最轻松的夜晚就是每周五，因为接下来便是双休日，孩子可以不上学，于是大人也可以稍稍喘口气，放松放松。吃过晚饭，孩子便到书房做作业（妈妈答应她作完作业就可以看电视了），周末的作业较多，孩子冲着能看电视，在妈妈的督促声中，终于把五项作业做完，历时两小时。然后冲出书房直奔客厅，找到遥控器锁定频道，开始看节目。妈妈瞄了一眼，呵，我们家宝贝对舞蹈感兴趣了，她选择的居然是“舞林大赛”。嘿嘿，妈妈也有点兴趣哦，恩，一起放松放松吧。顺便瞧瞧究竟是什么吸引了孩子，看了一会儿，答案立马揭晓——数字。哈哈，她感兴趣的依然是数字，也就是选手们的得分情况，然后就是根据分数推测谁谁谁将结束比赛回家去了。

星期六上午照例是去“豆豆音乐教室”，去前询问妈妈“我们要交学费吗？还是下次再交啊？”妈妈曾吓唬她不好好练习就不再交费了，小子满担心的呢。上完课妈妈去接的时候，老师说有进步，识谱能力挺强的，回家多练练，注意手形。孩子在一边听着一边嘟嘟喃喃，她对于得到6个A和1个B耿耿于怀呢，妈妈安慰了她并让她自己去交费，她就不再念叨了，想必是在意妈妈的态度吧。
下午午睡起床，兴致很高，把阳台上的海棠花搬到客厅茶几上，边观察边不时的向妈妈提些问题（刚学过一篇课文“石榴”，对植物的生长很感兴趣）。尔后，妈妈鼓励她把这些内容整理成一篇日记她欣然同意，写就了一篇美文（仅指妈妈的眼里）。

周日上午登山，下午到少年宫上写作课，写得不怎么样，老师只评了个及格。晚上自己照课堂上老师的操作，找齐了材料，开始饶有兴致地继续做试验。如添加了茶叶水泡泡会是怎样的？添上盐泡泡又会是怎样的？如果把吹泡泡的小管剪成分支状泡泡又会怎么样？整个实验过程可谓是一丝不苟哦。妈妈在边上看书时不时地搭几句话，内心充满了喜悦与感动。

星晴

淇子的语言发育是比较缓慢的，1、2年级时，她在学校的情况，基本上是靠老师和同学们的转诉的。上了3年级，她的表达能力有了些进步，妈妈鼓励她把学校里发生的特别的、有意义的或是有趣的事，记录下来，她同意了，陆陆续续写了些，转贴几则如下：

校园生活日记

一堂英语课

上课了，同学们和老师一起走进教室开始上课。一会儿，老师说开始评比纪律分了，结果1、2、4组得了优胜，同学们很自豪。3组没评上，3组的同学很惋惜。（自豪与惋惜这两个词用得特别好，尤其是惋惜一词，以前未见她用过，妈妈表扬了她，同时告诉她惋惜的近义词是遗憾，母女俩又一起演了演，很有趣）

一堂阅读课

今天的阅读课，我认真看书。老师要求同学们默默地看书、默默地记笔记。可是，有的同学忘记带课外书了，结果被老师罚抄课本。（淇子同学牢记老师的要求，带好课外读物且认真地默读，值得赞一个）

同学请假了
今天，薛民长水痘了，他不能来学校上课，需要在家休息几天。他写了一张请假条给班主任老师，老师同意他请假了。
（关注班级的变化，关心同学，很好。懂得生病需要请假，还要补课、补作业。说明淇子同学很要求上进。妈妈告诉她水痘是传染病，需要隔离，她又究根问底什么是传染病？什么是隔离？很好学哦）

有趣的电脑课
我们上课了，黄老师在讲课。可是诃珊电脑坏了，我把电脑借诃珊用，她很高兴。她在电脑上画动画片，我在旁边观看，她画的是狮子和小兔。这是一节有趣的电脑课。
（诃珊是这学期从7班拆并来的，淇子喜欢她，愿意接近她，她待淇子也不错，妈妈希望这友谊能延续）

音乐课
“叮铃铃”上课了，老师唱“同学们好”，同学们唱“你好，你好，老师你好！”
老师严肃地说“有带书的坐下，没带书的站着”。我的同桌巍巍忘记带书了，老师严厉地问“你是第几次忘了啊？”巍巍小声地回答“是第三次”，他的声音有些嘶哑。
接着老师教我们学习乐曲《新疆好》，边听用乐器边敲节奏。~~~~~啊！这节课上得非常有趣。            

（淇子讲述了半天，妈妈没听出音乐的有趣，倒是发现她在讲诉老师与巍巍的对话时，绘声绘色，观察入微。“小声”“嘶哑”这些词用得非常形象、生动。“严肃”“严厉”是妈妈加上的，她懂得这两词，但没写上）

做值日
今天，我做值日生。我们一共7个人做值日，我没有逃跑。我拿了一把扫把认真地扫啊扫。把地上的纸屑扫成一堆，然后再把它们装到畚斗中。我们把教室扫得干干净净的。我们是认真、负责任的孩子。

（淇子1、2年级时老师没有安排她做值日，今年刚开始做。她不太习惯，放了学，排好路队就回家了，这次值日，妈妈专门叮嘱过，放学后她自觉留下来，还自己总结是负责任的，初步有了责任意识）

黑眼睛

淇子，日记写得真好！继续努力！不断记下日记要妈妈传上来，阿姨为你加油！

zouwen

淇子的日记，真棒，很棒~

何子

淇子，你已经比哥哥当年棒了。

越越自己回忆四年级才开始认真听课（符合实际情况），也只是一部分一部分的。我问他以前在干吗？人家只是说那时脑子里很乱，要是他脑子里有录像机就好了。淇子，你们在学校里都想些什么呢？

淇子值日很认真，倒象哥哥，只是哥哥是只干提水拖地的活，谁也没有他认真仔细。别的活坚决不干，所以总是最后一个回家，为此还在班上得过一次“风云人物”奖呢。

星晴

各位阿姨：你们好！我是淇子，谢谢大家的鼓励。

淇子放学了，妈妈让她上来看了看阿姨们的留言，让她给阿姨们回个信。淇子先是羞涩地看了眼就跑了，妈妈对她说要有礼貌哦，阿姨们夸奖你了，你要表示什么呢？启发了好一会儿才回答说“谢谢”，妈妈想让她多说两句。她却说“我发愁了”（呵呵，说的是大实话），接着淇子又对妈妈说：“我要写《校园一角》”。（瞧，她愿意表达的仍是她自己感兴趣的擅长的，对于自己的短处就主动回避了。）

校园日记
校园一角
在校园的一角，有一个美丽的花坛。
每当百花齐放的时候，桃花也张开了笑脸，一朵朵的花儿争先恐后地排好了队伍，报告春的消息。如果你扒开小草丛，还会发现一些小生命，这些小生命太弱小了，但是充满了生机。
每当夏天来临的时候，一棵棵松树像一个个老爷爷，头上的叶子像一颗颗珍珠。当同学们被晒蔫的时候，就在树下凉爽凉爽。
过了一段时候，松树的头发就变了，在凉爽的校园里，花坛里的菊花开得很旺盛，金黄金黄的散发出淡淡的香味。
每当冬天来了，花坛里的腊梅开得很坚强，那一棵棵的腊梅犹如红军战士一样挺立在那里，像一个个英雄豪杰。
一年四季不同的花草树木给我们带来了欢乐。

淇子口述这篇日记（短文）花了不到十分钟的时间。妈妈尊重她的意思予以录入（其中去除了些赘词）。和前几则日记相比，这篇更象小作文。以校园一角为题材，她的写作课没有练过。妈妈估计是她自己的观察外加平时的课外阅读积累，所以才有此文。
在学校里，淇子课间仍不怎么能融到同学们中间玩。有时会去看看他们在干吗？但是他们玩的对她而言有难度，同时兴趣点也不一致。所以更多的时候，她喜欢跑到老师办公室转转，或者在校园里四处逛逛，其中花坛便是她课间最感兴趣的地方。那些的花花草草，或是静静地或是热闹地开着，还有那些不知名的小虫，想必是给了她极大的抚慰吧。

文文媽媽

星晴：
     我有一個建議：想辦法讓淇子喜歡各種各樣的動物，或只喜歡一樣。花草樹木都是靜態植物，淇子現在能表達清自已的內心世界，我也不清楚淇子以前怎樣，感覺她小時候是喜歡靜一點，腦子里想事情。我看過一位媽媽貼出孩子的作文《小壁虎》，內心世界很豐富，再說如果有活生生的動物眼睛扑閃閃的會給她帶來很多快樂，比只看那花草想問題更好。以

星晴

文文妈妈好，谢谢你的好主意！

其实我很早的时候就曾经想过，养只狗啊猫啊的，我想那对淇子一定会有帮助的。淇子现在也有些喜欢动物。去年，奶奶家的母猫一口气生了6只小猫，淇子可喜欢了。每次到奶奶家就楼上楼下地追着小猫玩，要不是爸爸反对她早就把“小黄”给抱回来了。上个星期，他们3年段到劳动基地去参观，那里也养了些动物如兔子、鸽子、猪等等。在参观回来之后，淇子还时不时的提起那里的鸽子，“它们怎么过冬啊？”“是盖被子还是~~”“劳动基地的猪最后怎么了，是不是被收购了”挺惦念的呢！

但因为考虑到环境、精力等等诸多因素，家里暂时还没养小动物。不过，我一直怂恿淇爸到乡下买块地盖几间房子，周围多留些空地，种些果树、蔬菜，再养一俩只动物，每逢周末就去住两天。呵呵，只是这梦想可能还要过段时间才能实现吧！

黑眼睛

淇子你真不简单啊！语言流畅优美，的确是一气呵成的感觉．羡慕死阿姨啦！

星晴

好朋友

妈妈扮演快乐姐姐采访淇子，让她谈谈关于好友的话题。（快乐姐姐是快乐语文中的一个人物，淇子在2年级时曾经自己给快乐姐姐写了封信（没有寄出），她喜欢这个人物，只是妈妈很多时候没有抓住契机。而模拟采访这种方式则是因为她从一些少儿节目中看到类似的情景，也蛮感兴趣的）

快乐姐姐：你好淇子！能和姐姐谈谈你的好朋友吗？
淇子：我现在有10个好朋友。
快乐姐姐：哦，有这么好朋友，你真幸福。请你给姐姐介绍介绍他们吧。
淇子：他们是yh  ys  hs  zy  nj  ll  jl  lq  wh  hl
快乐姐姐：你为什么喜欢和他们交朋友呢？
淇子：因为（他们）乐于助人、成绩优异、爱劳动。
快乐姐姐：你平时和他们一起玩吗？玩些什么呢？
淇子：玩捉迷藏了、老鹰捉小鸡了、跳绳了~~
快乐姐姐：如果你在学校遇到困难，你会找谁商量呢？
淇子：姗姗（雨珊）

由于孩子的语言障碍（特别是交流性质的语言的匮乏），她和同龄孩子间的互动是比较有限的，她所列举的好朋友其实是些心地善良的孩子，他们比较友善，会比较包容她，因此被她引为好友。同时她所提到的那些游戏如果妈妈没有介入的话，她也是不会积极参与的。在这群孩子中姗姗是她走得最近的，这里面离不开她妈妈的支持。因为淇子的数学成绩总是遥遥领先于姗姗，而语文成绩也不相上下。所以姗姗妈对淇子是很赏识的。但是距离“好朋友”还是有很远的距离的。更多的时候是姗姗象小姐姐一样管着淇子。
  

星晴

父女俩的战争

父亲：“怎么写成这样啊？”
孩子：“我很羞愧”（不错，把自己的心情表达得很清楚）
父亲：“28乘以18等于多少？”（这个老爸真是的，人家都羞愧了，他还紧追不放）
孩子听出父亲的不悦：“别愤怒！”（很好，给爸爸的提醒）
父亲仍不解气：“你不要直接写答案，要列竖式计算，才不容易出错”（老爸居然毫不理睬孩子的提醒，仍自顾自的责问）
孩子被父亲的情绪困扰着：“爸爸为什么骂人？”（孩子被老爸的情绪搞蒙了）
父亲：“这个~~~~~~”
孩子辩解道：“这个很难理解”（试图为自己辩解，很好）
孩子看了看父亲，接着自言自语说“是不是偷懒才会把容易的、简单的弄错啊？”（孩子已经自己总结出了错的原因所在）
父亲看到孩子仍没按要求订正又吼道“为什么不听我的话？”随后巴掌就劈里啪啦的盖了下来（情绪失控的老爸，完全没有观察孩子的变化，没有及时调整，处理很不恰当。）
屋内一阵嚎啕声“哎约，爸爸，我疼了，我责怪你了” “呜呜我有点难受”
过了一会儿，终于跑出来搬救兵了“妈妈，我的屁股很疼”“爸爸为什么愤怒啊？”
父亲在书房催促：“赶快进来，写清楚”
孩子抽噎着“哎约约，我不要打”“我很冤枉”“我有点委屈”。
终于，妈妈出面干涉了“不就一道题嘛，又不是所有的计算都这样，犯得着这般小题大做吗？”
妈妈和孩子一道列出竖式计算出了结果。其实是没难度，只是孩子有时有些心不在焉的，一心想按自己的思路进行，没把指令当回事，结果撞到了父亲的巴掌上。
真替孩子叫屈，她的整张卷子仅仅被扣了3分，就惨遭如此待遇，“真是一个凶巴巴的爸爸”。（孩子语）
好在平时他们父女的感情基础牢固，妈妈退出后，不到十分钟，战火便平息了。父亲拿了红花油帮孩子搽了搽痛处（看上去爸爸的心里也不好受），两人又继续上课了。接下来的辅导时间，父亲的声音异常温柔，唉！~~~~~~
记下这段对话，也是对妈妈的警醒。身为旁观者，常常更能洞悉大人的毛病所在，能够更清楚地发现问题出在哪个环节，怎样才能达到更好的效果。

快乐的深深

星晴姐，我要说的是您真伟大！这种情况肯定于我，肯定是导致成夫妻战争。
向您学习！

星晴

深深妈好！对于孩子的教养问题，我和孩子爸是有不少分歧的，这是很难改变的。我们尽量做到求同存异。至于战争嘛，我们之间也是有过的，今后也很可能再度发生，只是能避免就尽量避免吧。

日记

语文考试

今天上午，我们进行第6单元考试。今天的卷子很难，我有两道题不会做。我很发愁。我心里想：这道题怎么做呢？我做不出了，就先跳过去，等等再做。

（淇子的语文成绩连续几次都是八十多分，她觉得很有很有压力，当然这压力是来自我们。其实妈妈很清楚孩子的能力，对此妈妈并不想提高要求，可是爸爸的意见却与妈妈相左，他认为降低标准对孩子是有害无益。为此，妈妈只能教孩子学会为自己辩解“题目真的很难”）


我的同桌纬纬

纬纬是我的同桌，我一不小心就把纬纬欺负了，老师对我说，湘淇整天欺负纬纬，真不乖！听了老师的话，我很内疚，有些难为情。

（孩子长大了些，时不时地叫嚷着“我要较量某某人”，妈妈想这大概也是她的交往方式之一吧。她的同桌是个蛮不错的小男生，淇子时常舞着花拳说要较量较量，估计两人就此练了几把。妈妈提醒淇子好几次了，她仍不改。看来妈妈要转个方向，做做纬纬的工作，教他更好的应对。比如教他对淇子说“你想和我玩是吗？那我们玩个游戏吧”


我心爱的海棠花

我有一盆海棠花。天气有点点冷，娇艳的海棠花开放了。有的花全开了像蝴蝶，有的半开像个碗，有的花含苞欲放圆鼓鼓的。海棠花的香气，很淡雅。晚上海棠花骨朵睡觉了，到第二天早晨再开放。海棠花用途很大，可以把凋零的花埋到土里做花肥。海棠花真可爱，我喜欢海棠花不怕冷的精神。

（淇子对这盆海棠花的热爱，呵，真没说的！，有时放在茶几上，有时端到床头柜上，有时甚至捧到了自己的床上。看得她老妈我是好生眼红啊！她看了些相关文章，然后“我心爱的海棠花”就脱口而出了。最后那句妈妈觉得有些高调，可是人家坚持要写上，还历数了梅的精神、松的精神等等，由此说明精神很重要哦）


泡汤了

今天晚上，我慢慢吞吞的做作业，差点超过妈妈规定的做作业时间。结果妈妈威胁我说“快点了，再没抓紧，晚上的电视就泡汤了”  我听到“泡汤”就很紧张，赶紧问妈妈“什么是泡汤啊？”爸爸回答说“泡汤就是取消的意思”听了爸爸的话，我抓紧时间，不停地写，终于完成了。

（这学期以来，淇子每周只有在周五、周六、周日可以看电视。机会不多，她很珍惜，所以很怕“泡汤”的。）


自己搞定

这个周末的作文，老师没有出题，她说自己决定。我想了想，写了“我的笔袋“，自己搞定了。
（初次从淇子嘴里听到“搞定”一词，妈妈有点不相信自己的耳朵，哇，好酷耶！想必是从同学处学到的吧）


公开课的准备

老师提醒我们下周5上音乐公开课，要求同学们要带好音乐书。她还要求同学们制作新疆族的帽子，到时候表演。

（这学期，淇子班上开了好几次公开课，老师、同学们都没有反映什么，也就是说一切正常，这让妈妈好生感概。）

tmn

星晴:
你好,很喜欢看你的贴,真羡慕淇子能说出这么多精美的语言,这正是我希望我孩子能说出的话,能说一说你们是怎么培养的吗?对语言有特殊训练吗?

huyang720302

我也正想请教呢。

星晴

tmn 、huyang：你们好！

关于语言方面的训练，我没有什么独到的见解，呵呵，我在很大程度上是受益于其他家长们的传经送宝的。其中对我影响最深的应该是方老师吧。早在我没上以琳之前就从其他刊物上看到方老师关于培养石头语言能力方面的心得，其中好象是说从朗读入手吧，一句一句的读，一段一段的读，一篇一篇的读，一路读下来，阅读习惯就有了，语感也就慢慢地培养起来了，语意的理解也慢慢加强了。接下来就是要求孩子复述经历过的事情，让她用语言表达，帮她写出来，补充完整，再让她读几遍。同时，bird姐在指导作文、何子姐在阅读理解、小满妈妈在写日记方面都有独到之处，都让我非常叹服！

此外，淇子从小对文字敏感，所以这些年我们也有意识的给她提供大量的课外读物供她自学（她的书到处都有她可以在任何一个地方看书包括上卫生间），再加上每晚坚持一个小时的一对一阅读个训，所以她的词汇量还可以，常常说出些让我们意外的词（有那么点掉书袋的感觉）

只是她的社交语言还是很差的，这方面的突破很难，但我想一点一点慢慢来，一定会有改善的。

良良的妈妈

每晚怎样一对一阅读个训.能介绍一下吗?