淇子日记

daluobo

淇子,我们学习的榜样,希望我儿子今后能象她一样,进入普通的小学接受正常的小学教育.

星晴

妈妈放心吧

今天一大早，妈妈边吃饭边抓紧时间对淇子重申若干注意事项，淇子一听头就大，三五下就把一碗饭扒拉好了，冲着喋喋不休的老妈说“我走了，我要去上学了”。妈妈仍然坚持把事情交代清楚，淇子走到门口时笑嘻嘻地说了句“我记住了，妈妈放心吧”。恩，这话说的还不错，敢情是动画片里学来？？可是，臭小子，让妈妈放心，就你那三天两头出状况又怎能让妈妈放心呢！唉，再等十年，或是二十年，三十年看看吧！

升三年级了，科目多了不少，更惨的是所有老师全都换了 ，一个也不剩。可是不论如何，妈妈都会尽量和老师们交流、沟通，继续为淇子争取一个有利的学习环境。但愿妈妈的努力能成功。[em10]

何子

相信淇子会有更大的进步.

zouwen

淇子一句 “我记住了，妈妈放心吧”，看得我心里暖洋洋
淇子好棒啊

星晴

感谢楼上daluobo、何子姐、zouwen姐的吉言，谢谢你们的鼓励！
在网上逛到一篇文章，蛮喜欢的，粘贴在此与朋友们共享。

人生一粟：麦子的哲学    扶云  源自《中国安全生产报》

记得台湾散文家林清玄写过这样一个故事。

上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到麦子大丰收，感到非常开心。一位农夫乞求上帝允诺他的请求，只要一年的时间，不要大风雨、不要烈日干旱、不要有虫害。上帝同意了。第二年，这位农夫的田地果然结出许多的麦穗，因为没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍还多，农夫兴奋不已。

可等收割的时候，奇特的事情发生了。农夫的麦穗里竟是瘪瘪的，没有什么籽粒。农夫流着泪问上帝是不是搞错了，上帝说：“我没有搞错什么，因为你的麦子避开了所有的考验，麦子变得十分无能。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的。一些风雨是必要的，烈日更是必要的，甚至蝗虫也是必要的，因为它们可以唤醒麦子内在的灵魂。”

人的灵魂也和麦子的灵魂一样，如果没有任何考验，人也只能是一个空壳而已。每一个人，从出生特别是少年以后，就开始面对各种考验，并开始收获——各种考验所带来的宝贵人生特质。如果拒绝考验所带来的宝贵人生特质。如果拒绝来自现实的新一轮考验，时时幻想温煦的常态，那么他从一开始就输给了生活。


人生的通道，往往是穿越卑微、困境和风雨而产生的。平凡者可以凭借考验抓住机会，最先觉醒、最先锤炼、最先成熟，然后运用智慧的能力，使自己变得不平凡。普通的麦子，尚能昭示不普通的生物延续哲学，一个人经受某些必要的考验、经历某些可贵的坚持，能不孕育出一些人生积淀吗？

星晴

情绪啊情绪


上午因为老师推迟放学，淇子大发脾气，情绪整个失控。到了晚上，做完作业，淇子再一次和妈妈谈论这件事，还没说两句又是双眼泪汪汪的。
淇子问“上午放学为什么拖延20分钟啊？”妈妈解释道“老师作业没讲解完，所以就推迟了，这很正常的”   淇子坚决不同意妈妈的观点反驳说“不正常”“5个班级都走了，只有3（1）班没走”    恩，老师拖课是有点让人不爽哦    妈妈反问“拖延了20分钟，同学们是怎么表现的？”  淇子回答说“同学们（照常）排队放学，（我）一个人先跑了”   妈妈问“哪种做法是正确的呢？” 淇子答“同学们”   妈妈“为什么？”     淇子“同学们情绪稳定”   妈妈“让同学们学你那样哭哭啼啼好不好？”     淇子破涕为笑难为情地说“不好”接着又自己补了一句“下午（我的）情绪很好”，后来淇子告诉妈妈她哭了，是因为她害怕，至于怕什么她也说不出个所以然，唉 ，可怜的孩子~~~~
下午妈妈到学校，遇到语文缪老师正忙着收课外读物的款，没提起早上那一出，想必是心里已有数，上回聊的时候，她也说让她先观察观察，然后再看看如何帮助这孩子。 从低年级过渡到中年级，老师们的教学方法方式也有所不同，妈妈好希望淇子能早日适应这个转变。

星晴

放学时间超了20多分钟，仍没看到淇子和姗姗，妈妈在办公室坐不住了赶到了学校。到了校门口，就瞧见姗姗爸也在等，说是孩子们都没出来。这是怎么了？由于昨天发生的情绪事件，妈妈对淇子始终放心不下，便赶到班上看个究竟。原来第三节上完音乐课，语文老师又把孩子们留下了（缪老师长期带毕业班对孩子们抓得很紧，有那么点争分夺秒的感觉）。不过今天的淇子显然适应多了，她看见妈妈的第一句话就是“我今天情绪很稳定”。耶，太棒了孩子，你真是好样的！要知道，昨天你可是独自一人率先离开班级，一路哭哭啼啼地冲到校门口，把等候在门口的涵涵妈妈吓了一大跳，以为是谁欺负你了，原来是自己跟自己过不去呢。但是今天，你的表现真的让妈妈很欣慰很欣慰~~[em04][em04][em04]

星晴

老师——
接触了两周，两位主课老师对淇子都有了些了解。语文老师说“孩子很好问，会提很多问题，但有时会自言自语，作业上交不及时”，数学老师说“孩子很有礼貌，作业完成的也不错，就是上课还不能完全跟着老师的思路”。妈妈听了这些反馈，心里还是满宽慰的，从老师们的字里行间，妈妈能感受到淇子再次被接纳了，谢天谢地！
同学——
淇子原先班上的孩子多数都非常可爱，每每妈妈到班上了解淇子的表现时，他们都会蜂拥而上向妈妈汇报各种各样的信息。如今亦是如此，妈妈一次次地肯定了孩子们的爱心帮助，并恳请她们继续给予淇子以帮助，让淇子能够不断进步，孩子们郑重其事地点了点头，答应了妈妈的请求。呵，一群多么善良的孩子啊！ 至于拆班并入的十多个孩子，暂时也都相安无事，真好！
自己——
本周淇子认为最快乐的事是投票选组长，尽管她以一票之差落选了，可她对妈妈说“不论得票多还是少，我都很高兴”。 说的也是，妈妈可以想象她当时有多开心，使她开心的是投票的经过而不是结果。呵呵，要知道，进行各种各样的统计，可是我们淇子超爱的事哦！
而本周被淇子认为最扫兴的事是挨了体育老师的臭骂，因为上课不认真。啊？这让妈妈有些哭笑不得，因为妈妈有说过对她要严格些，不能太放任自流，可老师真严起来，妈妈又担心淇子的承受能力，好在事后观察这事似乎没留下什么阴影，唉！
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星晴

555555我被冤枉了

傍晚放学，淇子在几个伙伴的簇拥下，走出校门。这种情形很少见，平时孩子们都是排着路队一个接一个走的，这又咋回事？再看看淇子两眼红红的像小兔子一样，妈妈心里一咯噔。还没开口问，组长hh就先汇报了“今天下午，上英语课我们表现不好，被集体罚站了”，班长jl也说“老师不上课，让我们自学”，lj补充说“淇淇表现好没乱吵”。妈妈算是有点明白了，原来是这样。

回到家淇子开始声泪俱下地控诉了“为什么英语课变成了惩罚课？”“惩罚课怎么（重新）变成英语课啊？”“我被老师冤枉了”“20%的孩子（都）被冤枉了”“为什么~~~”
妈妈“好了宝贝，把眼泪擦擦，让妈妈抱抱”“是的，妈妈知道你被冤枉了，你表现好，老师不该这样对待你”“老师不上课，让同学们自学，我们就自己自学吧”

淇子接着说“我和老师讨价还价了，我说我就是要上课，我就是要上课”，还把动作再现了一番蛮搞笑的。

妈妈从孩子们的描述中可以想象这是一副怎样的场景，可怜的我们的孩子，她的单纯的小脑袋瓜又怎能明白。说实在地，妈妈觉得老师这样似乎有些过了，但是又不能多加评论，否则让这小子学得不三不四地岂不更惨！

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星晴

“误会”

淇子“妈妈，我和姗姗抢夺笔芯了”“是谁误会了谁啊？”
妈妈“肯定是你误会姗姗了，你的笔芯是由妈妈保管，放在家里呢”
淇子“哈哈，是我误会姗姗了”“姗姗的笔芯是机器猫的”
妈妈“你的笔芯是西瓜太郎的，不一样，怎会搞错呢？”
淇子“哈哈哈，我搞错了”“这是不是闹别扭啊？”
妈妈“是的，不过一会儿，你们俩就消除误会和好了对吧”“妈妈看见你们放学时还是手拉手一起走的”
淇子“是的”
妈妈“如果误会了好朋友，应该说什么呢？”
淇子“说对不起，请原谅”


受表扬了
淇子“我又长高了”，
妈妈“谁说的呀？”
淇子“缪老师”
妈妈“哦，她什么时候说的？她还说些什么？”
淇子“下午，她还说我进步了，写字快了，课文内容很熟练，会~~~~”“大多数同学都受到了表扬”
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星晴

淇子的大作

前些天语文第一单元小测，全班成绩大幅下降，淇子考了90分（90以上的同学只有三个）。爸爸分析这次的考卷总体来说不难，但是题量多（是二年级时的两倍），外加上作文，所以许多同学考砸了。而从淇子的卷面上来看，语基仍不够扎实，尤其是出现错别字，爸爸认为很不应该。但是，让爸妈大为吃惊的是淇子的作文。淇子向来不爱练笔，暑假参加写作培训班时，写的倒是不错，可妈妈想或许是老师有范文吧。因为每每让她写点东西，她总是三五句就结束了。而这次的考试作文要求写暑假里的一件事，淇子以“游泳”为题，洋洋洒洒写了三四百字，创下了她自己的历史最高记录。妈妈怀着不可思议的心情细读女儿的文章，原来淇子写的是暑假和妈妈一起去师专游泳的事，她用大量的笔墨记录了和妈妈进行的三次比赛，其中有比喻、引用，外加上一点心理描写。总的来说内容真实、叙述有条理、详略得当，完全属于超常发挥啊。妈妈读了一遍又一遍，惊喜之余又隐隐担心，这是否只是昙花一现啊。
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何子

生活才是创作的源泉，果然不假。
淇子真了不起。

星晴

何子姐姐：您所言也正是我所想的，尽量多给孩子提供丰富的课余生活，这对孩子应该是有好处的，也许不会立竿见影，但会水到渠成的！


“孩子你真棒！”

讨赏
“妈妈，我数学考了97加10，能干什么呀？” “超过95分就有奖励啊，你数学已经考了吗？”“是的，昨天上午考了”“考卷呢？”“还没发下来”“你怎么知道自己的成绩”“姚老师告诉我的”

考试不比寻常
昨天下午到学校看孩子（淇子这两天生病不舒服），刚走到校门口就碰到姚老师，一见面就向妈妈报喜“淇子这次数学考得不错，全班第二”。妈妈听了也很开心，尽管妈妈知道三年级的数学对淇子来说没有什么难度，但还是担心她这粗心的家伙因马虎而出错。晚上订正卷子，发现还是粗心啊，不过爸妈欣喜地发现，这小子每次考试卷面都很整洁，字迹工整，比平时做作业好多了，老爸戏曰“你女儿也知道，考试不比平常，显得格外认真哦”

孩子你真棒
每次考试，老师都要求家长签字。妈妈正准备签的时候，淇子对妈妈说：“写孩子你真棒吧”呵呵呵，这小子还挺臭美的，行啊，于是妈妈就在卷子上签注“孩子你真棒，请继续努力哦”


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binfeng2000

孩子真棒，以后让我们多听听这样的好消息.

星晴

谢谢binfen大哥的鼓励！我这是“报喜不报忧”啊，呵呵呵

  同学受伤了

  一天中午，放学排路队时，发生挤推现象，三个班级的孩子在楼梯上挤成一团，遥遥同学不幸受伤住进了医院。下午放学时，部分同学到医院去看望遥遥，淇子也去了。回来后她说要写一篇作文，她似乎觉得这是件很好玩的事，妈妈想应该抓住这件事，给她好好说说安全问题，同理心，等等。
  经过一番回忆，在妈妈的启发下，眯完成了这篇日记。现摘录部分内容如下“到了医院，我看到遥遥躺在病床上，她的脸上充满了害怕、忧愁、痛苦。我也很焦急，希望她早日康复，早日回到学校。”值得一说的是描写遥遥的心情淇子使用了“害怕”“忧愁”这两个词，满准确的，可是写自己的心情时，刚开始她用了“高兴”，妈妈说好朋友受伤了，你应该觉得怎么样呢？稍稍思考了一下，她说了个词“焦急”。能够用上这个词，妈妈很高兴，是不是她的情感发育又悄悄地向前进了一小步啊？

“金钱外交”？

  老爸发现淇时常掏他的口袋拿走些硬币，于是让妈妈留心，究竟是派啥用场了，妈妈没把这事放心上，想她大概是把这些存进自己的储蓄罐了吧。不日，学校开运动会，妈妈随淇一起到校观看比赛。看了会儿比赛，找了个空挡，妈妈和M老师（语文老师）便聊起了眯。正当聊得起劲的时候，妈妈发现她溜走了，再环顾四下，就看到她和几个同学正蹲在地上。于是妈妈与老师告个别就走了过去，心想她能这么投入地和同学们一块儿玩真是太难得了，可他们到底在玩什么呢？等走近了一看，妈妈呆住了，只见她手里拽了个小钱包，而其他四个同学正围着她，是在等着她开始派送吗？妈妈也不及细想，就开口叫了声，她一看见妈妈立即把小钱包收了起来，而同学们也马上散了~~~~回到家中，就此向爸做了个汇报，爸说原来如此啊。然而，这一切究竟是这么回事呢？爸妈心里仍十分纳闷？妈妈和淇子谈话，想问清楚来龙去脉，可是她仍不能说清，只是说她一共送了多少次，其中谁谁谁多少，谁谁谁接受，谁谁没有接受，并告诉妈妈她是送给“友好”的人的，她做这事的时候，心里是“心旷神怡”的。爸妈商量了一番后，郑重其事地告诉淇，她这么做是错误的，如果那位同学有困难她可以告诉爸妈，我们愿意帮助他，可是象她这样随随便便从爸妈包里拿些零钱送同学是不对的，对同学友好不能用这种方式表达、、、又过了些天，老师通知交考卷费，妈妈把钱给猫眯，可是晚上回来她并没找钱回来，她很清楚该找回多少钱的，妈妈问她说是给了三个同学（凶恶的同学），一会儿又改口说是丢了，看来得到班上明察暗访了？到了班上，找到关系较好的女生问及此事都说以前不曾发生，妈妈只好嘱咐她们留心有事及时通报。同时也把此事告诉了M老师让她也帮助注意一下。这事究竟是怎么回事仍没搞清楚，只是隐隐担心，担心她的单纯被人利用。好在老爸已严令不许有下次，不知能否做到“令行禁止”？

5i52

希望能得到专家的指点

星晴

你好5i52，喜欢你的帖子，也感谢你对淇子的关注，欢迎常来逛逛！

同学之情

遥遥住院的事让淇子很是挂念。今天中午放学，她告诉妈妈要为遥遥捐款，一会儿又说要给遥遥带点心，找了个食品袋装了一块糕点和一个橘子，末了还说要做张慰问卡给遥遥。估计老师在班上讨论过这事。于是她一整个中午就忙乎这件事。到了傍晚放学，她连值日也不干，和同学们一起再次到医院去看望遥遥。后来她告诉妈妈，遥遥住在外科，（病情）程度由重转轻了，她快康复了，她今天的心情较愉快。可怜她老妈，以为她会留下来做值日，特赶到学校指导，想做完值日后陪她一起去医院，谁知到学校扑了个空，又赶回办公室等她仍不见踪影，最后和姗姗妈候在市医院门口守株待兔，终于等到了她们两个，这时距离她们放学已整整过去半个多小时。

祝福

妈妈生日问小甜心送什么礼物，她脱口而出“鲜花”。可忙了一整天她把这事给忘了。到了晚上，妈妈仍不依不饶，非得她送样礼物，“那你就送祝福给妈妈吧”。哈哈哈，这可难不倒淇子，她大嘴一张好话便来“祝妈妈健康快乐！祝妈妈年轻迷人！祝妈妈长寿！”哇，这么多好东东，真让妈妈感到心花怒放，有了片刻的陶醉！


“我有点幼稚”

“妈妈，我想看小时侯的照片，在哪儿呢？”
“都在相册里”
“你小时候不太懂事哦”
“是不是有点幼稚啊？”
“对啊”
“现在呢？”
“现在懂事了”
“懂了很多事”
在这段对话中，她用了“幼稚”一词让妈妈有些意外，追问从哪学的，回答是自己看书懂得的。恩，真不错，近来比较喜欢看些阅读方面的书，看来是有收获的。不过读了noah爸爸的文章之后，妈妈反省了自己的作法，觉得不该剥夺孩子自己的选择权，不该把她热爱的数学教辅书都藏起来，“孩子的选择应该被考虑和得到尊重”。是的，应该是这样的，妈妈也在慢慢地成长哦！

星晴

音乐情结

  很久以前，读大江健三郎的书，讲到他的大儿子光，他与世界沟通的唯一通道就是音乐。瞧，多么不可思议的音乐啊！

  而音乐对淇子的影响也是不可忽视的。早在幼儿园期间，老师们就对妈妈说，这孩子对音乐的感觉很好。只是，后来她的兴趣转移了，喜欢画画、数学，并再次陷入痴迷中。直到不久前的一天，当淇子随着一首著名民乐翩翩起舞，那曼妙的舞姿看得淇爸如痴如醉时，爸妈心底的音乐情结再次被勾起。是时候送淇子去学音乐了，哪怕只是自娱自乐啊。可究竟学什么好呢，妈妈却拿不定主意。

  一天，看到豆豆音乐的招生简介时，妈妈想，恩就是它了。如今每到周末，孩子总是开开心心地去上课，跟着老师听听、拍拍、唱唱、跳跳、弹弹，不知不觉一小时就过去了。她所在的班有7个孩子，两个老师十分耐心且很懂赏识教育，因此气氛蛮好的。孩子们都很可爱，有的文静，有的活泼，有的调皮，各具特色。淇子的表现也很突出，呵呵，不是因为弹琴弹得好，而是她的活跃。所有的家长都是可以陪同的，所以当他们看到淇子的表现时，会冲着妈妈笑笑说“这孩子很有自信哦”。学了快两个月了，似乎慢慢地有了点样子，会时常把曲子挂在嘴边哼哼，只是练琴仍不主动，妈妈也不勉强她，一切从长而计。遥想当年，妈妈自己练琴也是惰性十足，如今又怎会苛求孩子呢。于是两人约定每天只是练习二十分钟哦。嗨，宝贝，现在让我们一起来享受音乐吧！


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继续微笑

淇子的进步真如淇妈所说的有如奢望!谢谢您对我的勉励!

琳琳要向淇子姐姐学习!而首先的是我要向淇子这么优秀的妈妈学习!正如你所说"每个孩子都是有福之人",淇子能拥有象你这样的妈妈就是最大的福!

琳琳妈

vivian

星晴,
淇子的“金钱外交”事件最后如何了？在偷学经验呢....