淇子日记

星晴

去郊外写生

5月3日，淇子所在的美术培训中心组织学生到绿兴农业休闲园区写生。我们把思齐妹妹也约上了。9点钟，当我们到达园区的时候，老师们已经到了。先到的孩子们在老师的安排下，找好位置就开始画了。

淇子参加的是线描班，但她画的第一幅却是蜡笔画，因为她的油性笔忘带了。后来她主动开口向隔壁的男生借笔：“弟弟，你能不能把油性笔借我用一下？”（这里，她使用弟弟一词就可以看出她在人际关系上的把握是欠妥的。晚上回家和她谈这个问题，她也认识到对非亲非故的人是不必使用这样的称谓的。但，真要准确使用称谓她一时半会还做不到。因为她的与众不同的思维方式。）

忘了带笔的烦恼没有一直困扰她。她借到笔后，又继续画了两幅速写（姑且这么称吧，她出手极快），然后去荡了会儿秋千。招呼她回来，我们换了个角度又画了一张。

感觉今天的淇子同学满好说话的。以往她画的稍稍不满意，自己就把纸张揉碎了，换一张再画。一张纸张，正面画好了，反面是绝对不用的，说破嘴皮也不行。可是，今天，她居然同意两面都使用。也许是因为我告诉她，今天画的是草稿，草图和草稿一样，是非正式的，需要抄正。下次美术课才是真正的创作，于是她就接受了这种说法，就不再没完没了的折腾了。有时候想想，和他们打交道，你还真得找到那扇通往他们心灵的门，否则事倍功半啊！

完成了速写之后，我们四下走走，参观了整个园区。最后，直奔枇杷园区摘枇杷。这里正在搞“枇杷采摘节”活动，妈妈们带着两孩子提着篮子，这棵树转转，那棵树瞧瞧，这感觉太好了。忽的想起小时候，到桃园里偷采桃子的事，心头不禁莞尔一笑。园子里，有工人正在采摘，她们不时会指点我们一二。我们照着工人的指点挑选着个大，色泽鲜艳的枇杷采摘到篮子里，再由孩子们提着到老板处结算，又是一番新鲜体验呐！

玮玮

——瞧，她不动声色的，居然就全看在眼里啦。
是呀，我们的孩子有时候就是可样不可思议。

一直关注着淇子的进步，她能够取得这么好的成绩，能够这么有礼貌地处事，能够接受生活中的改变，真的是巨大的进步呀！

期望着淇子有更大的进步！！

另，请问妈妈，淇子以前使用的教材：广州中山三院的《自闭症儿童教育训练指南》不知道现在还能不能买到，应该到哪里买。谢谢。

星晴

女儿11岁了，忘了从那年开始，她对生日充满了憧憬。一个多月前，她就问我会送什么礼物给她“是吃的还是用的？”她还告诉我，某某同学说生日的时候会送她珠宝。我听了暗自发笑。你懂得什么是珠宝吗？她说珠宝就是项链啦，手镯啦等等。呵呵，莫非在学校里，她还真扎到女生堆里，听了只言半语的。

往年的生日，我操办的比较多，甚至会直接到班上去通知孩子。今年，我想好好锻炼她。首先这邀请的任务就交给她了。我们在家商量好请哪几个伙伴，然后就由她去通知。

昨天放学回来，她告诉我4个同学都已经确定了。紧接着，她问我“每人平均要花多少钱？”“最多花几元，最少花几元？” “7个人一共要花多少钱？”末了，她还叮了一句“妈妈，你什么时候去银行取钱啊？”真是十足的管家婆！明天点餐干脆也由她负责好了。

晚上睡觉前，我和她道完晚安，正想退出她的房间。不料，她对我说“我们拉拉勾吧。”咦，这又怎么了？“拉什么勾啊？”“拉关于明天聚餐的勾。”嘿嘿，还长心眼了，居然担心她老妈反悔呢？行，“拉勾上调，一百年不许赖掉。”“妈妈，我明天不想穿校服，我只想穿新买的花短袖配牛仔裙。”臭美妞！

今天中午放学回来，她又问“妈妈，你下午要去学校吗？”“晚上的聚餐时间、地点不是说好由你去通知吗？妈妈就不去了，你们放学后扫完地直接到肯德基就行了，妈妈在肯德基等你们。”

将近五点的时候，我犹豫不决是否去接她们。想想还是锻炼锻炼她们吧。于是就直奔肯德基。刚到肯德基门口，手机响了，一接原来是淇子借姗姗的小灵通打来的“妈妈，你会到学校门口接我们吗？”“不了，你们自己走过来吧。”（距离很近，且不用过马路）站在门口，翘首等待她们。大约10分钟左右她们终于来了，淇子走在最前面，除了书包外，双手还各抱着一个礼品盒。

在肯德基餐厅，孩子们边吃边玩快乐极了。最有趣的环节是猜谜语和词语接龙，按规则答错的、答不上的、抢答的，都必须在鼻子上贴一根白条。哈哈，那模样真是让人笑倒啊！淇子也因抢答贴上一白条，她乐呵呵的接受了。而当其他人迟疑着答不出的时候，她也会率先起哄“54321~时间到”，某某同学有幸获得第二根白条时，她居然拿着条子去沾水帮她贴上。这些主动的参与是很值得表扬的。

总而言之，这是个非常开心的晚上！（刚回到家，就接到Y老师电话告状，心情一下子从云端又掉入了谷底，唉，真是郁闷！）



附：孩子们眼里的淇子

Wks：我是淇子的同桌，我眼里的淇子是一个活泼可爱的小女生，虽然她有时会骂、打人，但她在别人需要安慰时会出现。淇子在班上经常给别人取外号，但有些同学也能理解她，因为她不懂事。淇子自从学会安慰，她就经常跑来跟我说。总之，在我眼里，她是一个大方、可爱又善良的小女生。

Zly：在我眼里，淇子是个活泼可爱的小女孩。她的学习成绩总是很好，我很喜欢她。虽然她也会打我的头，拉我的头发，但是我不会在意的。因为我们是好朋友。

Xys：在我眼里淇子非常可爱。在以前她上课随便讲话，但现在她能改正，聚精会神地听讲。她很聪明，有的地方我还赶不上她，比如她写的字就比我好看，我应该向她学习。学习她的优点，并且帮助她改掉缺点。

lq：我眼里的淇子在入学时，虽然有时候会跟人开些小玩笑，但她的数学成绩总是名列前茅。


相关照片：http://blog.sina.com.cn/susu97

thankstoyilin

嗯，看到孩子们写眼里的淇子，心里很感动。

星晴

老师的投诉

7点30分,生日聚会结束我们回到家中.我一边看着照片,一边绘声绘色地向老爹同学描述聚会的精彩.(他有事没参加)整个一副沉浸在欢乐中的傻样.

一会儿,老爹和淇子同学上书房学习去了，我一人坐在电脑前摆弄相机想传相片。咦，奇了怪了，怎么的突然就无法识读呢？捣鼓了半天，泻了气，决定还是明天换单位的电脑再试试吧。正烦着呢，手机响了。一接原来是班主任打来的。

她说今天下午开会时，六年级的科学老师反映，上午淇子拿她的书翻看，后来书就不见了。在学校问孩子，她捂着耳朵不愿意回答。班主任让我好好问问孩子到底把书放哪儿了。她还告诉我说星期四是学校广播体操比赛。今天下午练了一节课，淇子尽是乱跑，不听指挥。动作又很不协调。她说孩子讲“这样子参加比赛是不是会给班级出丑啊？干脆就不参加了吧。”老师说，不参加也不行，要点名的。于是，我对老师说，动作不协调可能是她与生俱来的，想有很大改变也不大可能。不听指挥乱跑,估计是因为想着要过生日了很是兴奋.再加上队伍又打乱了重新排,她更是有些难以适从.另外,她平时上体育课嘻哈惯了,一时还反映不过来呢.要不明天，我答应老师和她谈谈，再决定是否参加。科技书的事，我也会好好问问的。

挂完电话，他们父女俩的学习也结束了。说是要“好好问问孩子”，其实我的脸色已经很不好看了。果然我一提书的事，她立即就把耳朵捂上了。“妈妈，我不想说。”再追问，则回答说“书藏起来了，藏在六年级同学那里了。”班主任告诉我，她在课间的时候看见淇子蹲在实验室门口看书呢，后来怎么的她就不知道了。

根据淇子吞吞吐吐所说，我的判断是，她在课间的时候拿了老师的书看（她确实很喜欢科学书），当她看得津津有味的时候，第三节铃响了，她慌里慌张地把书随便往实验室的桌子上一扔就跑了。没有放到老师桌上，所以老师一口咬定被她拿走了。

问她现在该怎么办？她脱口而出“我要赔钱。”我说“老师不要你的钱，她需要的是书，她上课要用书。”她想了想说“我要向老师道歉。”我说“道歉有用吗？”淇子同学很肯定地说：“道歉有用，我按以前的经验是这样做的。”嗬，还“以前的经验呢”这么说，她是“屡屡犯规，又屡屡靠此伎俩脱身了？”以至于她这会儿还振振有词的说“道歉有用。”

其实，她不经允许，乱动别人东西的毛病由来已久，我的嘴皮子都快磨破。可这毛病总是反反复复地发作。道理她都懂。可总改不了。请走过路过的xdjms支支招吧！

星晴

家校联系


因为班主任姚老师昨晚电话提到的两件事，我上午专门去了趟学校。按照姚的暗示，我先是找到了分管德育的康副校长。广播操比赛是学校艺术节的一部份，这是归她管的。

康副见到我的第一句话就是——“湘淇好可爱，她经常跑来问我什么时候开始举办艺术节，什么时候颁奖？问了都不下三次了。” 我答道“是啊，艺术节时，校园显得更加的活力四射，孩子当然喜欢了。”“我正想和您谈谈这事呢！”

我把姚老师反映的淇子动作不协调的事告诉她，说孩子自己也说“是不是会给班级出丑。”她听了有些惊讶。我接着说：“象这种情况我们可不可以请假，不参加呢？”她的回答大大出乎我的意外。她说：“没关系，我和评委老师们交待一下，湘淇不论做得好还是坏甚至中途不做都可以不扣分，这是小事。”我听了感动得一蹋糊涂，差点就眼泪一把鼻涕一把了。

她还说：“像湘淇这样的孩子就是要多给她提供和同学们一起活动的机会，怎么能不让她参加呢，就是要让她在集体活动中慢慢成长。”说到这，她站了起来又往我的茶杯里续了续水。我狠狠地喝了一大口热水，心里暖烘烘的。

她和我是多年的熟识了。而我却是第一次上她办公室。说到淇子，她很是感慨，说我们真的很不容易。她说她一直很纳闷我为什么变得这么清瘦、憔悴，她说她脑海里装的一直是我当年的风采。而现在她才真正明白究竟是怎么回事。说着，她的眼眶红了，眼角有些晶莹的东西在闪动。然后，她和我说了她几个朋友的故事，希望我能放下包袱，好好待自己，对生活充满信心！

星晴

家校联系(续)

出了康副的办公室，我到六年段老师办公室。找到熟悉的老师，拜托他们组上的老师到自己班上问问孩子，又没有见到科学老师的书。

接着，又到5楼多功能厅找教科学的蔡老师，听说她在上面听课。楼上有三位老师在，我向其中一个打听，她告诉我是穿紫衣服的。我向紫衣服老师走去，正想开口。她说了“是湘淇妈妈吗？”原来我脑门上有刻字啊,老师一眼就把我给认出来了.看着蔡老师笑眯眯的样子,我的提着的心放了下来(我原以为是个很难沟通的人).

她把事情一五一十的告诉我.原来,淇子从三年级起就经常光顾她的试验室(五/六年级使用的,她还没轮到呢!).对她的书本\器材充满了兴趣,但那时候只是自顾自地玩,蔡老师问她也从不肯搭腔.去年的时候.她就把老师的书弄丢了一本.我插了一句,去年我为这也没少伤脑筋,请教了甄老师等人后,觉得还是靠疏导比较好,把她的行为尽量往社会性上引导.她要做什么先要和老师商量,”商量”这一行为就具有了社会性.而不再是自己想怎么着就怎么着.也不知少费,了多少口舌.

而今天蔡老师告诉我,从今年开始,淇子会主动和蔡老师沟通了.从”不肯搭腔”到”主动沟通”,显然使她得到了老师的更多认可.所以,今年起,淇子跑到试验室看书,她也就默许了(难怪女儿一口咬定道歉有用,因为老师仍允许她去试验室嘛).她说孩子平时多是课间时到实验室蹲在门口看书,完了,就把书搁在窗台上还老师.可是昨天却没有看到书.她以为被孩子带走了,所以让姚老师问问.

原来是这么回事,和我自己想象的很不一样.最后她说实在找不到就算了,也没什么.我说我们再尽量找找吧.

中午回家,和淇子说书没找到.她很难过哭了.吃完饭她找到自己四年级的科学书,对我说”妈妈,这里有网址,我要点击,去搜索一下.上网去买一本赔给老师”可是,遗憾的是,我们没有搜索到.

后来,我给她出了个主意.让她送份小礼物给蔡老师弥补一下自己的过错.我说”你弄没了老师的书,她会焦急,会难过的,你送个小礼物,安慰安慰老师吧.同时向老师道个歉,请求老师原谅你.”下午上学,她挑了个礼物就出门了.

希望通过这件事,她能明白更多的道理.(早上,辅导她写了份检讨书,也算是个事件回忆吧)

忙完这一切都十点多了,我到她们班上找姚老师反馈.姚听说后也觉得很是释怀.我说下次练操的时候,给我打个电话,我到场督促孩子.她说现在正准备去呢.于是,我们一起到操场练操.

因为我在场的缘故,淇子今天练得比较认真.动作是含糊了点,但是站队的规矩还是有的.希望她能做得更好!

星晴

教育者之歌


今天上午接到淇子学校康副校长的电话，她说下午学校会邀请林老师来校做德育工作经验交流，让我过去一趟，她要介绍我们认识。

林老师是我市重点小学**附小的语文教师，她曾荣获全国模范教师等多项荣誉。除此之外，她还是一个唐氏孩子的妈妈。

林老师和全体老师分享的内容是“我是班主任”，她没有谈什么高深的道理，而是通过一个个活生生的例子，向老师们展示了班主任工作的琐碎、平凡，但是这平凡又孕育着伟大，孕育着成就。在三十多分钟的讲述中，她与学生共同演绎的一幕幕浓浓的师生情似乎也呈现在我们的眼前，感染了在座的每个人。“读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心房。”这是林老师演讲中引用的朱永新的话，而她自己也正是这么践行的。

应康副校长的邀请，我有幸陪同林老师一起共进晚餐。在座的还有王校长、钟主任两位。

林老师告诉我，她的孩子已经20多岁了。现在生活可以自理。（白天还有到一家印刷厂上班。）她说二十多年过去了，她的心上也长满了老茧，接受了一切，能够波澜不惊的生活。（康副告诉我，林老师可懂生活了，他们的业余生活还是很丰富的）林老师问了些淇子的情况，她说孩子还不错，今后应该没什么问题。（尽管她对自闭症没什么了解,但她给我的建议中也强调一个正常环境对孩子康复的重要性。）

在座的王校长、钟主任他们也说淇子其实是个很聪明的孩子。她现在进步还是蛮大的，主要表现在交流上，从当初的不理不睬到现在她会和大家聊几句了。让我把思想包袱放下，他们会理解孩子，会好好引导孩子的。校长的一席话让我眼圈红了，我从未和他打过交道，我没想到他会这样宽慰我。

尽管大家都认为淇子的未来是可以乐观的，但是我很清楚我们的困难有多少。

特别感恩的是，通过和校领导的沟通，我发现原来淇子在学校得到的接纳和宽容比我想的要多。淇子和我真的真的很幸运！


林老师的讲座摘录：

用心经营班级小家：让每个角落都闪耀着美的光芒；让每个活动都在吟唱生命之歌；让每个学生都成为班级的主人。

让爱点亮心灵明灯：教育者的爱犹如爱的河流中的一朵洁白的小浪花。这爱是理解和关注，是亲近与尊重，是严格要求，是点燃智慧。

特别的爱给特别的你：要关注特殊的孩子，让每个孩子都能在班集体的爱中成长。

爱你有商量：要了解孩子，通过疏导，教育孩子明辨是非。

星晴

爱的教育


在“5、12”之后，我每天看新闻报道都会止不住的泪流满面。在万分悲痛之余，我们也感受到了人性的善良美好,生命的顽强向上。地震中的那些感人场景和那些普普通通的小人物,给了我们太多太多的感动。

这段时间，在淇子完成作业之后，我就让她和我们一起关注新闻，关注灾情。因为本学期习作有过关于“社会热点问题的讨论”，所以她也会抽空看看了解情况。但一开始，并不是特别在意的。上周，我和老爹分别参加了单位组织的捐款活动。问了她，她们学校还没开始。

本周一，放学回来她对我说“我们也要捐款了！”“我们老师说这次地震很严重，我们要帮助灾区的孩子重建家园。”“妈妈，老师要我们多看新闻。”“妈妈，**同学捐了***元，她是捐款最多的人。”“帮助别人也就是帮助我们自己”“妈妈，我也要向**同学一样，我也要破记录。”“破记录说明什么呢？”“破纪录同学们会欢呼的。”“嗯？？？”“破纪录说明更多的爱心。”

小妞一心一意要在她们班的捐款史上破纪录，我没有支持她。我告诉她无论捐多捐少，都代表自己的一份心意。关键是我们要真正做到心中有他人，心中有爱。她们学校每年都有几次的募捐活动，用来帮助周边的一些身患重大疾病或是家庭遭受重大灾难的小学生，她每次都很踊跃参加，我一直觉得她其实真的是个有爱心的孩子，我觉得那些同样有意义。

为了捐款，小妞说她将在未来两周内，不再去超市购物不买零食。同时，她还说要争取在本周的数学考试中，认真答题，一丝不苟，争取考满分，再把奖励的钱一并捐给灾区。

星晴

评选先进

上周的班会课，班主任组织同学们评选先进。要通过民主选举评出三好学生、优秀班干、优秀队员各若干名。

每个同学都有选举权，可以在纸张上任意写下自己心中的合适人选。

小妞非常开心，在三项的评选中，都大大方方地把自己的大名给写上了。有趣的是，她自从学会“毛遂自荐”一词之后，凡是有什么活动，她都跃跃欲试，很想把自己隆重推出。我都纳闷了，究竟是自信心增强的缘故还是思维的刻板？还是两者兼而有之？她还告诉我由于她没选珂珊，珂珊对她的提醒，“妈妈，珂珊说假如我写了些名不副实的人，就会失去朋友的。是不是要把好朋友都写上？”“你觉得她们符合的话，当然可以写。”

总之，小妞写完之后，就很期待最终的统计结果。她一会儿告诉我下午会公布，一会儿说要到下周。瞧她的在乎劲，我便宽慰她，“在妈妈眼里，本学期你的进步是非常大的，哪怕三项都没选上，妈妈也会给你颁个进步奖的，还有奖金**元”。

后来，也不知道她从那听说的，她被评为优秀队员了。“妈妈，假如我有被评为优秀队员，那妈妈还会颁进步奖吗？”“妈妈，有几个同学的家长被评为优秀家长了，你是不是从二年级开始就一直是优秀家长啊？”“好像是啊，因为妈妈很关心你的健康成长，也很关心班集体，经常和你的老师、同学联系，所以就被评上了。”“你觉得妈妈是不是名副其实的优秀家长呢？”“肯定是。”

小妞这些天很积极，三天两头的要零用钱。“妈妈，我们要布置班级，要买彩带和气球。”“我还要携带剪刀、胶水呢。”下午我问她气球都挂起来了吗？她回答我“气球破了很多，是打气筒打破的。是我们班经验很多的人打的。”呵呵，经验很多的人打破了很多气球，有些搞笑。

最有趣的是，昨天中午吃饭时。小妞说“妈妈，姚老师要叫我买一大袋糖果，用于六一节活动。”我一听觉得不靠谱。“通常这种事情，姚老师会安排班干部去做，你又不是班干部？”“以前是林苑负责，可是她没空，所以要叫我去买嘛。”“姚老师真是这样安排的？好吧，那妈妈给她打个电话，假如你说的和实际相符合的话，妈妈会支持你的。”

下午，我给姚老师打电话。她一听这事在电话那头就乐了。“是你女儿突然跑过来对我说要去买糖果过节的。我就和她说可以啊，你想买多少就买多少吧。我是和她开玩笑的。”哦原来如此，是我们家的小管家婆总担心老师没有准备糖果给孩子们过节，于是就主动请缨了。这应该是件好事吧，于是我说没问题，六一节的糖果、饮品，我都会为孩子们准备的。淇子放学后，听说了我和姚老师联系上了。就开始关心“妈妈，你要不要去银行取钱啊？我们究竟要花多少钱呢？我们班一共有62个同学，老师要不要啊？”呵呵，她可是有操不完的心啊！

zouwen

星晴，淇子同学很有社会荣誉感啊。看来，这“毛遂自荐”，当妈妈的还得继续跟她探讨。

bird

淇子比我儿子大就好了，小学已远走，更多是学业的压力，总是希望初中学业和成长两不误。

星晴

zouwen姐;

小妞现在开始有从众意识了。意识到老师的“权威性”，意识到“荣誉”是个好东西，会让别人刮目相看的。她的自信心也是满满的“我也要像**一样当个主持人。”“我也要当个队干，为同学们做事情。”等等。可以隐隐约约地看出来她现阶段乃至下一阶段的需要是：成就感、信心、认同。我会尽量小心的引导她正确认识自己，发展自己。


bird:

我觉得你对孩子的引导非常的好！为走在后面的家长提供了很多的帮助。方老师、何姐、你以及所有所有走在前面的家长都更加的不容易，因为可供借鉴的个案越来越少，也因为每个孩子都是独特的，所以很多很多时候都需要靠自己。但无论如何请相信爱，相信孩子，相信他们会越来越懂事，会为自己的未来努力的！

tmn

"我们家的小管家婆总担心老师没有准备糖果给孩子们过节，于是就主动请缨了。"心里装者同学多好啊!羡慕ing!

星晴

难忘的一件事

老师要求同学们写篇习作，我经历过的一件事（快乐的、难忘的、印象深刻的）。我好心好意地提醒她，让她写写自己的生日或者是珂珊的生日，因为两次的生日活动内容都很丰富，孩子们也很开心，我以为她对此有兴趣，写起来一定会容易些的。

交待完毕后，我到厨房准备午饭了。过了一会儿，走进书房一瞧，才写了一行，这什么速度嘛？我有些冒火了。她申辩到“我不想写自己的生日，我只想写爷爷的生日。因为这才是一件难忘的事。”啊？刚刚过去的爷爷生日居然让她难忘？为什么？“行，那你写吧。”我退出了书房，转身进入厨房。间或，到书房门口探探，小妞正奋笔疾书呢！遂不打搅她，暂且等等，看她葫芦里究竟卖的是什么药？

过了十几分钟，小妞出来了。她手也不洗一下冲到厨房，检查我许诺她的海苔果仁肉松饭呢。经提醒后，她洗了手，开始美滋滋的吃起来。

我拿她的习作看了看，原来是昨晚我们大家批评她弟弟的那件事让她很有感触。弟弟是她叔叔的儿子，和伯伯的儿子比起来，痞多了。父母的话，爷爷奶奶的话，他都不怎么理。于是聚会中，由他大伯牵头，大家相机教育了他一番。淇子同学对此事反应强烈，可以看出她的倾听能力及参与意识都有进步。席间，她还反复和我耳语，弟弟是不是那方面不如她，以前是弟弟优秀，现在则是她优秀等等，感觉有那么一点点较量、竞争的意识了。


附习作：

《难忘的一件事》

我经历过无数件事，却有一件事是我最难忘的。那就是爷爷过生日。

昨天晚上，我们邀请了8个人给爷爷过生日。婶婶买了一块水果蛋糕，发给了11个人，因为蛋糕是过敏源，所以我只吃了水果部分。别人吃掉了蛋糕的3/4，留下了1/4。 【呵呵，我想她的哈喇子都快流下来，直到聚会结束，她还悄悄地问我，那剩下的部分给谁带走】

伯父、伯母给爷爷买了一个剃须刀。剃须刀的表面是朱红色的，盒子是樱桃色的，像一位身穿双层衣的芭蕾女神。

我们兴致勃勃地吃着美味大餐。可是，不幸的事发生了。伯父问弟弟的综合表现和成绩。婶婶说他表现差，学习成绩退步了，在中下水平。大家的目光集中在弟弟身上，议论纷纷。妈妈等人狠狠的提醒弟弟以后要小心、谨慎。要在最后一个时期加把劲，争取考优良成绩。弟弟点了点头。这件事我想了这样的一句话：与其束手待毙，不如勇往直前。这件事中，弟弟得到了一个教训：要认真，不要骄傲，否则一事无成。

这件事真是难忘啊！

（读孩子的习作，让我发现她越来越勤于思考了。还有，观察能力、理解能力也有所提高如“弟弟点了点头”，写这个细节说明弟弟对自己的错误有了认识，并同意改正。对于习作的不足部分，我也一一予以指出，并做了修改。如我更注意引导她关注人物的内心，如弟弟白了婶婶几眼说明什么？弟弟的心情又是怎么样的？看到别人吃蛋糕，自己的心情又是怎样？等等，对人物的心理活动多些分析、描写，她的文章也就更加丰满了。）

星晴

开心片刻

“大葱”基因？

淇子：我继承了爸爸的“大葱”基因，所以很淘气。
我又继承了妈妈的“蜜枣”基因，所以很漂亮。
爸爸继承了爷爷的“喝酒”基因，所以经常醉酒。

  
依靠谁？

妈妈：哎呀，我老了，记忆力都衰退了。
淇子：你要到60岁才会衰老的。
妈妈：我老了就不中用了，到时候怎么办？
淇子：靠我吧。
妈妈：你能靠得住吗？
淇子：我会靠得住的。

  
怠慢？

妈妈：你最近坐车有没有遇到麻烦？
淇子：偶尔有。
妈妈：发生了什么事？
淇子：有人对我不友好，我就对他不理不睬。
妈妈：当别人对你不友好骂你的时候，你有什么感觉？
淇子：我咬牙切齿，告诉他再这样的话，就不客气了。
妈妈：你觉得接送车上的孩子们怎么样？
淇子：他们不殷勤，很怠慢。
妈妈：那谁殷勤了？
淇子：我们班的珂珊/雨珊等等。
妈妈：那叫热情，不叫殷勤。

  

仗义

妈妈：哇，老师怎么一下子布置这么多生字本作业？
淇子：老师要求今晚要全部完成。
妈妈：同学们有没有抗议？
淇子：没有。
妈妈：算了，我还是帮你写一部分吧，要不你晚上要写到12点。
淇子：我们比一比，看谁快写完。
淇子：好像是妈妈快耶。
妈妈：我才不上你的当呢，你这是给我灌迷糊汤，企图蒙骗我。
淇子：嘻嘻。
妈妈：哼，我偏偏不上你的当，我只管埋头苦写。
。。。。。。
妈妈：哎呀，我的手好酸啊，我写不动了。（趴倒）
淇子：你不能睡着，不能趴在桌子上，你要坐直，不能弯腰驼背的。我还是自己写吧。
妈妈：好吧好吧，我坐直了，还是我继续帮助你吧，哎，你觉得我仗义不仗义？
淇子：很仗义。[EM15]  

星晴

未雨绸缪

孩子刚刚进入期末总复习，我就得知下学期的人事安排也在酝酿之中。

老同学提醒我，要去找找校领导，争取给淇子的班上配两个好老师，让孩子在小学阶段的最后两年能有更大的进步。

原本的我很单纯，心想4年都过来了，无论是什么样的老师，我和淇子也都适应过了，问题应该不大（4年时间，她们班换了6个语文老师、2个数学老师）。结果，和几个老师聊了之后，才觉得确实有必要提前打个招呼。

淇爸老出差，况且他也不愿意往学校跑。所以这种事依旧落在我头上。前天晚上我给余打了个电话，把我的想法和她说说。她很干脆的说“这事交给我去办”。第二天一早，余来电话了，说是和她舅舅沟通了，他的意思是人事安排学校要全盘考虑，尽量争取吧。假如，我们想要的两位老师来不了五一班，那到时她们在哪，就把孩子调整到她们班上。

知道校长的态度后，我想可能要和分管的副校长再沟通，最好的结果就是能让我的老同学自己来接淇子这个班。

至于调整班级的事，我是绝对不会考虑的。这个班级，我们呆了四年，孩子们对淇的接纳和包容，大家都看在眼里。尤其是四年下期以来，我发现朋辈对她的影响也多了。她动不动就和我说她要像珂珊一样上英语训练班；要像雨珊那样扎小辫子；珂珊有几本郑渊洁的书，我要买不同的，交换看；别人怎样我也要怎么等等。

因为长期以来老师、同学们的接纳，在这个班级里，她的自我感觉还算是蛮好的。我想这大概是她一直不断成长、进步的一个有利因素吧！

星晴

又一个学期结束了

6月26日是淇子期末考试的时间，上午语文下午数学，英语和其他考察科已提前考过。对于考试，她的感觉是没有遇到特别疑难的。我问她守不守纪律，监考老师怎样？她说监考的是6班的语文老师，老师表扬她字越写越漂亮了，其他没说什么。下午三点半左右孩子们就考好了，淇子用雨珊的手机给我打电话，问我晚上去那里吃饭？我赶到学校接了她们三人一块到佳客来吃西餐，不管考得怎么样，我们先庆祝庆祝一个学期终于结束了！

因为七一有大型活动，于是当晚我就让淇爸把孩子送到霞浦外婆家。今天是发成绩单的日子，我抽空到校帮她领成绩单和暑假作业。结果有些出乎我的意料：语文96.5  数学96   英语100。数学、英语一直是她的强项，但语文却是她的弱项，也是我们花最多时间的科目。因为没有看到语文试卷，于是中午时，我给她的语文老师打电话了解情况。老师说这次卷子不难，她的作文只扣了1.5分（题目是难忘的一件事，我们正好练过，她后来按照我修改过的去写了），另外就是阅读扣了2分（据孩子回来说考的也是我们曾经练过的一道课外阅读题），其余部分都做得很好。她说监考的是别班老师满严格的，卷子是封闭流水改的，她相信孩子只要认真是会考出好成绩的。 而依我看，偶然的成分还是多的。她的语文仍需下大力气。好在，她自己说她喜欢语文，这就相对好办些。

附班主任的评语：

每一次做数学作业时，你的注意力总是那么集中；读课文时，你又是那么注重表情；讲起故事来，也那么绘声绘色。同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。同学们是多么喜欢你呀，老师也特别喜欢你。但老师还有一个小小的希望，那就是希望你主动与同学们相处得更好一些，与同学交朋友，做游戏再主动些，你能不辜负老师的希望吗？

何子

淇子真不错，赞一个。

butterfly

淇子真不错，相比较，我们家的雨点就差许多了，他的学习主动性很差，向淇子学习。有机会向你们讨讨经验，雨点一向喜欢女孩，也刺激刺激他。