浩浩成长记录，路漫漫，我们和你一起走！

risng1

  加油哦，不要灰心，我们的小孩就有美好还的明天！！

惟惟妈妈

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

  
不是吧，你肯定跳的不够夸张，叫的不够响亮
不是开玩笑哦，真的是要夸张的表情声音引起孩子的注意的。

同意。其实这种情况我们大人也常有，可能脑袋里在想其他的事。

zorafire

浩浩今天确实感冒了，早上很不情愿起床也不想去学校，出门更是一步都不想走，到了学校也是，做操还是一位男老师把他抱到操场的。不过幸好今天明智的继续给他穿了棉袄，今天下午降温降得很厉害，终于可以确信他今天没有冻着也不会像昨天那样热着了。

下午接浩浩的时候老师说他情绪尚可，但是这两天胃口不佳吃得很少，我们都认为是他喉咙发炎的缘故。晚上给浩浩煮了小馄饨，他吃了16个，还不错。本来想着明天是不是让他休息一天，但看看他没有发热饭量也还好，可能明天还是继续上学吧。

浩浩的个训老师看我在弄口腔按摩，借了本香港出的《莎拉口腔肌肉练习家居训练册》——挺大一本，可是字少图稀，拿去复印也没意思，我想着这几天看能不能打一部分重点出来，顺带就当学习了。大致看上去和以琳的口腔训练器很接近，可能稍微详细一些吧。

先贴段目录：

目录
怎样使用此书
第一章：餐单
第二章：良好姿势与气流
第三章：发声练习
1）肥皂泡吹气层次式训练
2）吹汽笛治疗
3）吹气球赛
4）回音麦克风（喇叭）
5）发声玩具笛
第四章：共鸣练习
1）口腔-鼻腔对比
第五章：口部肌肉练习
腭骨练习
1）        建立自然咬合的动作
2）        咬牙胶棒治疗守则
3）        橡皮糖咬牙胶棒
4）        腭骨高度#2
a)        咬牙胶棒练习（腭骨高度#2）
b)        对称额骨稳定性的咬牙胶双棒练习（腭骨高度#2）
c)        额骨稳定性的咬牙胶棒练习（腭骨高度#2）
5）        腭骨高度#3
a)咬牙胶棒练习（腭骨高度#3）
b)对称额骨稳定性的咬牙胶双棒练习（腭骨高度#3）
c)额骨稳定性的咬牙胶棒练习（腭骨高度#3）
6）        腭骨高度#4
a)咬牙胶棒练习（腭骨高度#4）
b)对称额骨稳定性的咬牙胶双棒练习（腭骨高度#4）
c)额骨稳定性的咬牙胶棒练习（腭骨高度#4）
7）         腭骨高度#5
a)咬牙胶棒练习（腭骨高度#5）
b)对称额骨稳定性的咬牙胶双棒练习（腭骨高度#5）
c)额骨稳定性的咬牙胶棒练习（腭骨高度#5）
8）        腭骨高度#6
a)咬牙胶棒练习（腭骨高度#6）
b)对称额骨稳定性的咬牙胶双棒练习（腭骨高度#6）
c)额骨稳定性的咬牙胶棒练习（腭骨高度#6）
9）        腭骨高度#7
a)咬牙胶棒练习（腭骨高度#7）
b)对称额骨稳定性的咬牙胶双棒练习（腭骨高度#7）
c)额骨稳定性的咬牙胶棒练习（腭骨高度#7）
10)口香糖咀嚼练习
第六章：唇部的口部肌肉练习
1）压舌棒唇部按压练习
2）吸管层次联系
3）OO-EE(OO-EE-AH)
4）纽扣拉力练习
5）脆谷下唇缩拉练习
第七章：舌头肌肉练习
1）舌面伸出练习
2）舌尖两侧转移联系：中线至两侧
3）舌尖两侧转移联系：越过中线
4）脆谷舌尖提升练习
5）脆谷舌尖下压练习
6）舌尖上压及下压练习
7）辅音“R”
第八章暑假延伸课程

易天妈妈

口腔按摩好像很复杂啊，继续观望你。
我们这感冒的孩子也很多，小组里就有两个发烧的，我现在肯定是感冒了，儿子的鼻涕没停过，也搞不清他了。灏灏妈自己要多注意啊，大人身体好了才有精神给孩子做训练。

zorafire

口腔训练看来是个长期的过程，如果要想得到孩子清晰的发音必须坚持1年？左右的时间，能看到巨大的进步。

浩浩最近的练习还局限在面部口腔肌肉的按摩和舌头的被动运动这两方面。周五听了讲座之后在每次按摩中顺手加了几个穴位在按摩，当然都是一下看不到成效的。

做了这段时间以来比较明显的进步是想着每天都能看到浩浩的舌头伸出嘴唇之外的情形，吃饭和玩的时候他会咬咬嘴唇咬咬舌头，偶尔吐一吐舌头。但我觉得这只是他想着对自己的舌头有了感觉，知道它可以活动，但是还没有发展出有明确意图、功能的运动——比如舔个米粒什么的。这个还需要特别的训练他才能明白舌头的功用。另外是发现按摩时他的口部肌肉力道变大了，不像过去那么容易拉伸，那么松松软软的了。我想这说明按摩还是有作用的。还一个发现就是浩浩舌头外伸的时候看起来舌头不短舌尖M型也并不明显，说明舌系带只是锻炼少比较紧，并不是紧到需要拉一刀的地步。反正说来说去，他的口腔问题就是运动太少造成的，目前看也就是好好训练才行了！！


再帖几句：

准备开始前的实用指引：
1）每次只做一个步骤。书中有大量的练习和资料需要消化，但每次只吞下一口是最佳的方法！
2）先在一位孩子身上做训练
3）每次只用一件治疗工具，逐步熟悉如何运用该工具及相应的练习纸和工具。
4）不要害怕弃旧迎新的方法。我非常害怕没有达到口语训练的目标。反之，我发现了做5-7分钟的口部练习，再配合常规的言语和语言治疗，孩子能比以往更快达到他们的口语训练目标！在过去一年，我领会到一个非常关键和明显的语言动态：除非孩子有稳定及强壮的额骨、嘴唇和舌头，否则他便不能连串的发音。那些做了莎拉的口部肌肉训练约一年的孩子，他们的学习进度令我大吃一惊。不要害怕尝试新事物，真的是有效的！！
5）肌肉记忆需要长时间训练。如果孩子学会了一个练习，要求家长在家中继续这样做，而你则在治疗中建立新的技巧。就好像我们的身体做运动一样，如果我们做让大腿变瘦的练习（又或强健双头肌）六个星期，然后停止，肌肉记忆将会在数个星期内减退，脂肪/肥肉将会回来。同样的情况发生在口腔的肌肉记忆上。如果你过早停止练习，旧的模式便会再返回，而肌肉的张力亦将失去。因此要继续保持已经学会的技巧！


……我希望你每天能为孩子做至少5分钟的口部肌肉练习，花在这个家居训练的时间最多是10分钟。我们想建立正确说话发音所需的一致性、肌肉记忆、强健额骨、嘴唇和舌头！

惟惟妈妈

我觉得给孩子吃一点难嚼的东西也是一种口腔锻炼。给他们自己啃苹果什么的，啃鸡翅膀？

zorafire

下面引用由[U]惟惟妈妈[/U]发表的内容：

我觉得给孩子吃一点难嚼的东西也是一种口腔锻炼。给他们自己啃苹果什么的，啃鸡翅膀？

肯定是生活里的锻炼最重要啦，正常孩子都是这么自然锻炼出来的。我们现在给他啃章鱼片，挺硬的要嚼半天才能咽，还好他喜欢这口，我们也就顺水推舟了.......记得前几个月他吃章鱼片还不怎么行，老是嚼不烂把鱼片在嘴里含到没味了又去吃新的，最后嘴里含一大团，有时硬吞下有时就吐掉了。现在都能嚼烂吃掉了，呵呵

ruima

浩浩  什么时候去以琳?

zorafire

下面引用由[U]ruima[/U]发表的内容：

浩浩  什么时候去以琳?

明年1月份上课，我们大概12月底去。

ruima

我们估计 5月去  到时候如果你们还在 就多联系哦~

易天妈妈

五月份我们一定在，呵呵……

易天妈妈

下面引用由[U]zorafire[/U]发表的内容：

  


肯定是生活里的锻炼最重要啦，正常孩子都是这么自然锻炼出来的。我们现在给他啃章鱼片，挺硬的要嚼半天才能咽，还好他喜欢这口，我们也就顺水推舟了.......记得前几个月他吃章鱼片还不怎么行，...

现在天天同学就像之前的灏灏同学一样，嚼啊嚼然后吐掉。

zorafire

昨天我也感冒了，头晕脑涨的，晚上也没给浩浩做训练。浩浩的病吃了药比较平稳情绪也很好，不过今早吃饭的时候吐了一大滩都是痰，另外还是有鼻涕和咳嗽，还要持续一段时间。另外今天在学校看见浩浩的一个小同学也是吐了一地，他爸爸说已经因为咳嗽挂了3天水了，浩浩班上好几个孩子都在咳嗽，可见学校里这病多流行。

昨天接浩浩的时候，他的生活老师也是班主任很高兴的跟我夸了半天浩浩，说她昨天去看了浩浩的个训，发现浩浩能认很多卡片也能发不少的音，她都没想到浩浩有这么棒。关键是平常浩浩是不是也在说话大家都没发觉也没注意，她说我们今后要多互相配合，把浩浩的语言开发出来。又说看浩浩很聪明的，一些眼神能感觉到，要我们好好带浩浩应该会不错的.......哇！说得我好开心，回家告诉浩爸浩爸也激动的不行！！！可能是连带反应，浩浩昨天到今早也都很高兴，完全不像以前生病时的样子，倒像病好了的时候那么活泼。昨天我和浩爸说老师夸他的时候他表情是挺得意的，呵呵。

现在的问题是，按老师的说法浩浩在个训老师那里能说和接不少话，可在生活里却很少说，我们该怎样让他的语言走出个训教室呢？

这点要多想想为什么，为什么呢？该怎么做呢？？？

zorafire

下面引用由[U]ruima[/U]发表的内容：

我们估计 5月去  到时候如果你们还在 就多联系哦~

对滴，我们肯定都在，到时候瑞瑞、易天和浩浩就能聚在一起玩玩啦，不知道会怎么样？呵呵

ruima

语言的训练真是个难题 我也很苦恼
因为孩子能发因 但要会用 才是真正的语言
能回答老师的 但换个人不会 还是没有掌握和理解
所以只能在生活中多练  从表达需求开始

易天妈妈

“昨天接浩浩的时候，他的生活老师也是班主任很高兴的跟我夸了半天浩浩，说她昨天去看了浩浩的个训，发现浩浩能认很多卡片也能发不少的音，她都没想到浩浩有这么棒。关键是平常浩浩是不是也在说话大家都没发觉也没注意，她说我们今后要多互相配合，把浩浩的语言开发出来。又说看浩浩很聪明的，一些眼神能感觉到，要我们好好带浩浩应该会不错的.......哇！说得我好开心，回家告诉浩爸浩爸也激动的不行！！！可能是连带反应，浩浩昨天到今早也都很高兴，完全不像以前生病时的样子，倒像病好了的时候那么活泼。昨天我和浩爸说老师夸他的时候他表情是挺得意的，呵呵。”————我也激动啊！！！好好带啊！！！

zorafire

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

我也激动啊！！！好好带啊！！！

恩，我们是很激动，然后就觉得有压力了。比如过去一直按浩浩没有语言的状态在带他，现在他已经有了突破，那就得赶紧调整和他交流的策略得往前调，然后就发现书里关于语言方面的内容我基本都没仔细看过，或者看过也没什么印象了。好像原先书里关于语言的部分看了都觉得很懊丧，是我主动回避的部分，现在都得抓紧看了。

易天妈妈

下面引用由[U]zorafire[/U]发表的内容：

  

恩，我们是很激动，然后就觉得有压力了。比如过去一直按浩浩没有语言的状态在带他，现在他已经有了突破，那就得赶紧调整和他交流的策略得往前调，然后就发现书里关于语言方面的内容我基本都没仔细看过，或...

有同感，甄岳来那本书我原来觉得不适合天天同学，因为他没有语言，现在觉得适合了，重新拿出来看。

zorafire

下面引用由[U]ruima[/U]发表的内容：

语言的训练真是个难题 我也很苦恼
因为孩子能发因 但要会用 才是真正的语言
能回答老师的 但换个人不会 还是没有掌握和理解
所以只能在生活中多练  从表达需求开始

教育训练版里有T版的一个语训的专题帖子可以去取经。

浩浩现在的目标还是在希望他多发音，争取能仿说。离会用会表达还有很长的路，只能慢慢来了。

不过现在的感觉是真的和大家说得一样，要他很多方面的能力提高了之后，才有可能在语言上有点进步，少了前面的任何铺垫都不行。浩浩训了六个月才开始在语言上有了点突破，说明他过去差得太多了......

zorafire

这两天浩浩的咳嗽挺厉害，痰很多但是没发烧，我们也就没去医院想着看吃药能好不，当然另一个原因就是这两天小子的精神头都不错，每天高高兴兴的感觉问题不大。

周末两天都去了公园，今天更是去了我们一直想带他去的动物园。怎么说呢？玩得还好，天气好，浩浩也挺开心。可是，和我们希望达到的目标还是很有距离的。一个是浩浩不愿意自己走，也可能是病了的缘故，但他确实太不肯自己走了，这个还是老问题；一个是他对不熟悉环境和人流的紧张感，动物园人流既分散又密集，浩浩只有在一段完全没有别人的小路上显得比较放松，然后就是回家在车上显得特别开心，笑了一路；还一个就是他对动物的兴趣不大，看什么都不兴奋，完全不像周围的NT孩子看见各种动物的那种激动情绪，而且我觉得他很难在树丛或杂草石头中“看”到那些动物，除非是特别大只特别醒目的，比如大象、狗熊，我才能确定他真的注意到了它们，不过反应还是平平淡淡，唉！