飞吧，小鸟

快乐小鱼

     今早上PCI小组课，小鱼懒洋洋的，感觉不是不理解游戏规则，而是不屑于去做的味道，也或者是他根本就没有达到做团体游戏的能力。
     玩口香糖游戏，他也知道贴哪里，就是慢。最绝的一次，小朋友说贴墙壁，别的小朋友都是站起来，跑去贴对面的墙。只有他，懒洋洋的一抬手，往身后的墙一贴，不费一点儿劲，还被老师表扬：真有你的，这样也想得出来，算你第一了。
     哎，就今早上PCI小组课的状态，怎么上幼儿园哦。我是不是太乐观了？

     下午的PCI个训课，小鱼倒是上的可以。他还是非常喜欢“喵叽”的游戏，不断要求老师来玩。当老师说：小鱼魔鬼来了。他就倒在豆袋椅上说：小鱼被吓到了。老师非常惊喜他能说出这句话。

     

快乐小鱼

      小鱼晚上都是爸爸陪着睡觉，因为我还要做些琐事和洗澡。今晚，他听完故事书要睡时，我去拿衣服洗澡。黑暗中（但透着客厅的灯光），他看着我说：妈妈睡。我说：妈妈睡，就不要爸爸睡，好吗？他答：爸爸睡。我说：那就不要妈妈睡啰。他答：还要妈妈睡。我说：妈妈去洗澡，等下陪小鱼睡，好吗？他答：好。我正要去洗澡，听到他叽叽咕咕说了一句，但没听懂他说什么。我问他：你说什么？他又说了一下，我还是没明白。突然，我听到他嘴巴发出亲吻的声音。我一下恍然大悟，原来他是说：妈妈，亲你一下。我问他：你是不是说“亲你一下”。他又发出二声亲吻的声音，然后转身把头埋在枕头，依稀看着他好像不好意思一样。我开心死了，把他翻过来亲了又亲，他又说：吃香蕉。爸爸问我：你吃了香蕉？我说：是，刚刚才吃的。接着，我又一个字一个字的教他：妈妈，你是不是吃了香蕉？
      “妈妈，亲你一下”，多高级的一句话啊。无论孩子情况怎样，我们都绝对不能失去信心，对吗？！

       每到周末，小鱼总是准时七点起床（平时可是经常都要叫的），我们实在困得很，就由着他自己玩。他玩累了，就趴在爸爸面前一脸坏笑的说：爸爸，起床了。爸爸不理他。这时，公鸡叫了，他又说：公鸡叫了，爸爸妈妈起床了。
       小鱼有一个优点，我觉得比较可贵。我们日常无意中说的话做的事，他会自己懂得“拿来用”，而且“用”的也很恰当。

快乐小鱼

     中午，我要去上班了，跟小鱼说：过来，妈妈亲一下，妈妈要去上班了。小鱼看着小姐姐说：阿静姐姐，亲你一下。说完，就过来拉我的手。我高兴的笑了。我知道小宝儿是想说：阿静姐姐，亲你一下，你去上班。
   
     昨晚回家时，小姐姐说下午伯父给小鱼打电话了，小鱼拿着话筒，没说话，只是笑。回头我问小鱼：小鱼谁给你打电话了？小鱼马上答道：二爸打电话了。

   

快乐小鱼

     八月份杨教授点评时，一直强调我们要多点让小鱼做主导（因为我们都没有让小鱼自己做主导）。当时，我们一直认为小鱼没有这个能力。可是，现在，小鱼已经越来越喜欢他来主导了。
    赖老师今天设计了一个游戏：轮流做十个“请你跟我这样做”，然后，手指其中一张卡片，谁抢到了归谁。卡片是小鱼非常喜欢的“交通工具”，但是，小鱼已经不会沉溺进去了。他会跟着我们做完十个动作后，再去抢手指着的那张卡片。他的延宕满足已经训练的蛮好了嘢。轮到他做主导时，他能够在第一次辅助之后，自己变化动作，动作与动作的交替时间也就才十秒多点儿。十个动作里面，只重复了2，3个，而且，有些动作还是他自创的呢，当然也有些动作是“拿”我们的。我非常惊喜。因为，我邻家六岁多点，这学期上一年级的小哥哥，在带小鱼做“请你跟我这样做”时，还需要考虑很长时间，而且动作的变化甚至没有小鱼多，有时更是需要我们提示呢。
    小鱼，真不错！

     回到个训老师那里，我们玩“躲猫猫”。以前，我们要是在大环境里做，小鱼的注意力总是会被其他个训室吸引走，总是会想进去玩教具，而不是想找我们。但是，现在，他不会再跑进教室了，他在门口看看，没看到我们，他又继续去其他地方找了。再个，轮到他自己躲起来时，躲的住，不出声的时间也越来越长了。他已经学会游戏，学会把注意力集中在人的身上了。
    小鱼，真棒！

    吃完中饭，我和他坐在凳子上玩了会儿。我把重点放在“可以吗？”的问句上。
    我笑眯眯的问他：小鱼，妈妈哈你可以吗？
    他笑嘻嘻的回答：可以。然后，我哈他，他笑得好开心。
    接下来，我问：可以咬你吗？可以摸你吗？可以亲你吗？可以捏你吗？他回答的“可以”和“不可以”都很正确。
    我也辅助了他问。他问句的能力还很弱。只是偶尔会问：妈妈，可以穿史努比的衣服吗？爸爸，一起睡可以吗？
    小鱼，加油！

哲哲妈妈

几天没有见,很不错啊

快乐小鱼

        可是，哲哲妈妈，我倒是很羡慕你啊。哲哲没有去机构，却已经有那么大的进步。我想他在语言上可能还会比小鱼好呢。一起努力一起加油。你朝摘帽的路奔，我朝一天比一天好的方向努力。

guolan

真的是个游戏宝藏，又“窃取”了，谢谢了！确实是要让孩子多主导游戏，这方面我们做的很不够，继续关注！

快乐小鱼

      guolan，有时，我们不能太低估孩子的能力。首先，我们自己要有承受失败的心理，敢于创新尝试的勇气。给孩子机会亦是给自己机会。从失败开始，我们一点一点积累经验，我们最终一定会成功的！

      上午，我看了小鱼升小组中班的第一堂课。感觉还不错，能理解老师的任务，站在那里等待的时候，也不会乱跑。中间，他看到一个喜欢的女生站在旁边，还对着她做了个鬼脸。我心里在高兴之余又暗暗担心，这小子长大了会不会是个泡妞高手啊？其实，若真有那么一天，我是不是做梦都会笑醒？！
     下午的中班音乐课，我听姐姐说，也上的不错了。有个节目做完了，他还意犹未尽的叫道：还要一个。
     我一直担心他会不会被降班，现在，是不是可以放松些了？

     逻辑狗的模板，小鱼已经运用自如了，二页也就三五分钟就解决了，而且全部正确。有时，他还会故意移错按钮，然后一脸坏笑的看着我。。。。。

快乐小鱼

      最近，在家里，给小鱼做了情景剧本。“看病，饭店，买水果”之类。因为刚开始，我还在摸索阶段，做的不是很成功，还经常跟爸爸“抢戏”。以小鱼的程度，我觉得，我还要再简单些。我的目的只有一个：泛化他的语言，强化他的问句，拓展他的词汇。小鱼也还是比较有兴趣，也喜欢。我打算每天，最少也二天就演一次。只有不断的失败，不断的摸索，我们才会成功。

     我和鱼爸去逛家具，回家时，小鱼已经洗了澡，在姐姐房间准备睡觉了。他一看到我，马上骨碌爬起来，把我抱的紧紧的，二眼有些红有些湿。哦，我的小宝贝儿，难怪妈妈心里一直欠的厉害，一直急急想往家赶，就是因为宝贝想妈妈了啊。
     做PCI最大的好处，就是他对我的感情越来越好。

teresa_piao

小鱼真的很棒。 好喜欢他灿烂的笑容。 小鱼妈妈像你学习。

快乐小鱼

     为为妈，你这话，听的我眉开眼笑啊。当妈的，总是爱听好话啊。

     早上，姐姐和我一起带小鱼去机构。小鱼一直很不安，一直对我说：阿静姐姐去工作；阿静姐姐去上班。吃饭时，他没看到姐姐，非常高兴的看着我说：阿静姐姐去上班了。我听了，心里有点儿酸酸的，真想一直陪在他身边啊。

    小鱼现在对游戏的理解和乐趣，真的越来越好。今早，老师设计了丢沙包的游戏。老师和我先做示范，老师仍，我躲。小鱼在旁边看着，乐得呵呵笑。我们示范完，问他：来吗？他一边笑，一边说“不”。我知道他是怕沙袋扔到他，就硬把他拉过来。扔了一二个，他就要求：我来扔。尽管，游戏做的不是特别成功，但是，小鱼灿烂的笑容，却也已经代表着我们的成功。
    笑容，是一个非常重要的指标。它代表着理解，情感，兴趣。。。。

    逻辑狗一，小鱼都差不多做完了。除了数学逻辑那本需要讲解题目，其他的他自己做，做完我们给他对答案，有99%的正确率，大概二十分钟左右作一本。小鱼，你真的好棒！

快乐小鱼

      有时候，我觉得自己运气特别的好，身边有那么多的朋友在帮我。就像大天使说的，我手上有着最丰富的资源。有朋友帮着我，有以琳里众多优秀的爸妈为我出谋划策。
      有一朋友，其实，之前一直不能算好朋友。但是，自从知道小鱼是“星儿”后，经常骑车带儿子玮过来陪小鱼玩。玮比小鱼小一个多月，是个活泼可爱的小男孩。每次过来，都和小鱼一起玩。小鱼从一开始不理不睬，到昨天玮回去时，他整整哭了半个小时，哭到今早起床，嗓子哑眼睛也肿了。我问他：你是想坐阿姨自行车，还是舍不得玮？他答：舍不得玮。
      姐姐告诉我，小鱼中午吃饭时，会对玮说：玮一起睡。姐姐问他：是不是要和玮一起睡？他答：是。睡觉时，还把手搭在玮身上。今天午睡一醒来，他也叫道：玮。朋友也告诉我，小鱼还把摄像机拿出来对着她，说：露露阿姨。我知道，他是想表达：露露阿姨，我要给你照相。
      我感恩所有帮过我的，或是帮我于无形中的朋友家长们，我会接过棒子，继续去帮助其他需要帮助的人。。。。

      昨天去花鸟市场买了一只乌龟。小鱼很喜欢，看着桶里的乌龟问：乌龟，你在游泳吗？有时还把乌龟拎出来，看着乌龟爬，他跟着做音乐课上上过的“小乌龟小乌龟，爬啊爬”的动作。姐姐告诉我，他在花鸟市场，看到什么都喜欢，小狗，鱼，看什么都很高兴都想摸一摸。

      我这二天，经常会跟他说：小鱼，先亲妈妈鼻子再亲妈妈嘴巴最后亲妈妈耳朵。这三步指令，他都完成的很好。我就说：小鱼你也叫妈妈亲你。小鱼说：鼻子，嘴巴，屁股。我大笑：屁股好臭啊，可是小鱼说亲妈妈就亲。小鱼也跟着哈哈笑。但愿他是真明白。
      
      

快乐小鱼

快乐小鱼 21:15:42
关于考他的问题。我之前也和瑜瑜妈讨论过。比如我讲故事，很喜欢问他：妈妈怎么了？妹妹穿什么颜色的衣服？等等。我也一直在想，这算不算考呢？我其实都是问他他很清楚的那些问题，目的是想引起他的对话交流。
快乐小鱼 21:17:13
老实说，我就是有点弄不清呢。
均儿妈妈 23:11:46
我现在老是琢磨怎么引起孩子主动说话的愿望
      均儿妈妈 23:14:42
我不觉得你的那些问题是在考，好像是看录像的时候，老郭发现有几句是在问孩子的，这个观点应该是他提出来的
均儿妈妈 23:15:17
我也建议平时多用描述性的语言和孩子交流
均儿妈妈 23:15:41
你可以观看一下普通孩子的语言，真的是分享式语言非常多
均儿妈妈 23:16:30
我的小外甥会拿着一个球过来跟我说：球。我会说：哇，真的，一个大球啊
快乐小鱼 23:16:38
这点，我想我是有误区，是要改改了。

均儿妈妈 23:17:02
所以还是尽量以你和普通人怎么说话的结构和孩子说话
均儿妈妈 23:17:23
我觉得少用问句是应该的
均儿妈妈 23:18:14
其实，如果说到孩子心头的话，陈述句也能引起孩子的注意，而且效果更好
均儿妈妈 23:19:07
就是要注意观察孩子的兴趣点，目前我觉得还是应该孩子想听什么话，我们就说什么话，慢慢过渡到你说什么孩子听什么
均儿妈妈 23:19:38
同样，孩子看什么，我们说什么，过渡到，我说什么，孩子看什么
均儿妈妈 23:19:55
其实说白了，就是一个共同注意力的问题
均儿妈妈 23:20:42
现在要孩子和我们有一个共同注意力还是比较有难度的，但是你可以改变啊，你可以据跟他的兴趣爱好，转移你的注意力啊
均儿妈妈 23:20:59
所以努力和他形成一个共同注意力相当重要
均儿妈妈 23:21:42
而且我觉得很多时候得改变我做主，变成孩子做主，我跟随
均儿妈妈 23:21:56
其实就是改变家长主导的局面
均儿妈妈 23:22:14
你先跟随他的，然后慢慢过渡到他跟随你
均儿妈妈 23:22:44
这些都是需要一个很久的过程的，但是只要坚持，一定会走到那一步的
均儿妈妈 23:23:29
我有个诀窍，说反话，明明知道他喜欢吃黄豆芽，偏说他喜欢吃绿豆芽，他的注意力马上过来
均儿妈妈 23:23:42
真的很管用，试试看
快乐小鱼 23:24:06
郭老师啊郭老师，我一直知道自己有个误区，一直觉得自己有点儿不对，就是不知在哪里。现在，被你点破了。谢谢，太谢谢了。

     这是我和guolan的聊天。我原来一直觉得我和小鱼之间的对话有问题，但一直不明白问题到底出在哪里。我也一直很困惑我问他很多问题，到底是在考他还是在引他对话。现在，我有点儿（才有点儿）理清一点头绪。我想，我真的应该减少提问题了。虽然我感觉我提问题也有助于他回顾事件，而且对强化他的问句也有一定的帮助。但是，这样也变得我主导太多，他只是跟随。我得改变我和他聊天的形式，多点陈述句，少点问句。
     
      guolan，瑜瑜妈，谢谢你们！

guolan

好感动啊，没有想到这些随口说的话被鱼妈当宝贝“晾出来”。只是自己个人的一点看法而已，不一定适用于每个孩子。当然更重要的是每个妈妈要内化学习来的东西，然后为我所用才能有效果。

蜜橙妈妈

真是佩服你们，快12点了还在研究学习，我一直都是婴幼儿的作息时间，通常最晚10点就躺在床上呼呼了，真的不能算是用功。该好好反省了。

快乐小鱼

     蜜橙妈妈，这是我的福气啊。昨晚guolan不舒服，没上。瑜瑜妈又帮我分析解释到半夜。感恩，我心里充满了感恩！
     guolan，我之所以粘到这里来，就是想慢慢细细的咀嚼。瑜瑜妈说，你的帖子太精华了，只要好好消化你的帖子，就可以事半功倍了。

     这二天，我开始改变自己和小鱼的对话形式。减少问句，增加陈述句。尽管我很不习惯，尽管我还会不知不觉的用上问句，但是，我也已经在改变了。
    以前看到花，我总是问他：花是什么颜色啊？
    今天我说：小鱼，粉红色的花好漂亮啊。
    小鱼跳着笑着：我要粉红色的花，一朵。
    我没说话，静静的等待他来跟我救助。
    一会儿，他终于看着我说：妈妈，帮忙。
    我马上接着说：好，妈妈帮忙。小鱼想要一朵粉红色的花，是不是？
    小鱼：是，一朵粉红色的花。
    我：可是，太高了，妈妈摘不到，妈妈要跳起来摘。
    小鱼：妈妈跳起来。
    我：前面有黄色的花，我们去摘黄色的花，好吗？
    小鱼：好。黄色的花。
    我：那我们看谁先跑到，好吗？
   小鱼笑，期待的表情：好。
    （我们摘得是长在树上的六角梅（应该是吧），一棵树长很多很多）

    一路上，我一改以往的风格，不再总是问他：这个叔叔穿什么衣服？这个车车是什么颜色？等等。我开始说：阿姨在漱口；哥哥戴着眼镜；叔叔蹲着写字；小鱼，指指骑自行车的叔叔。。。。



     

佑佑妈妈

平时小鱼妈妈说话象连珠发炮,口才好的连我这个靠嘴巴吃饭的人都羡慕,对小鱼可能节奏还是要慢一点.
用跟他分享的语言说话:妈妈看见**了,看他有没有眼光追随,尽量要他自己用目光搜索.对别人感兴趣的事物有反应,训练一.
习惯了妈妈跟他分享,慢慢的他也能够学会用分享的语言跟别人分享,交流对话的最初雏形就建立.训练二.
他没有看见,要他能够回答:没看见.慢慢让他发现别人看见的事物他不一定看见了,而他看见的别人不一定看见.训练三(长期目标).

小瑜妈妈

533楼的讲解，536楼的练习，537楼的点评。。真精彩！

快乐小鱼

各位朋友：
扬爱于9月末应邀参加“中国红十字会李连杰壹基金”举办的“典范工程”评选。日前我们被告
知，扬爱已于100多间参选的民间组织中脱颖而出，成功入围最终决选的16间机构之一。
       
壹基金典范工程为今年首度开评，获奖的每个机构将得到壹基金颁发的奖金，用以拓展工
作。

壹基金还通过各大门户网站已进行公众投票，其结果将同“评审委员会”的打分一起作为最
终依据。

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sxy

我有Q号的，好长时间不用都忘了，嘻嘻，举手之劳当然义不容辞啊。