飞飞飞，飞到花园里(2001.6)

王萍

非常感谢你把这么多有总结经验与大家共享，我儿子现已4岁4个月了，刚在青岛儿童医院诊断为不典型孤独症，你用的RDI这本书从哪里可以买的到？

baiyuyoung

王萍，你好！已经给你回了悄悄话，请看。

自行车

看完飞飞的帖子，非常羡慕飞飞的一家。感谢飞飞爸妈给了我们这么好的经验和方法。

请教一下：什么是RDA？谢谢！

我是刚加入以琳的新手。

继续微笑

自行车,你可以看一下"教育训练"栏目里的"RDI读书笔记"这个主题:http://www.elimautism.org/leadbbs/Announce/Announce.asp?BoardID=5&ID=8018

我爱飞扬

飞飞能离开你的视线独自上厕所了，可喜可贺！有特别的训练过么？其实我也曾想在这方面训练孩子，可总也放不下心，外出的时候，豆豆一离开我的视线，我的心里就特别慌，有时候在想，是不是我太低估孩子的自理能力了？其实孩子的记性是超常的，记路认路是没有问题的，只是自控能力差，我总怕他一分散注意力，玩别的东西去了，就找不着回的路了。　　

panhj

RDA是Relationship Development Accessment的缩写，意思是人际关系发展评估，是由RDI认证咨询师为参与RDI训练的孩子进行的评估服务，评估的结果确定孩子当前所处的人际关系能力发展所处的阶段、当前的主要能力、主要障碍，并据此制定阶段性的训练目标及训练建议。
参与RDI的家庭在RDI认证咨询师的指导下展开RDI活动，一般每两周提交活动录像给咨询师观看并获得指导意见，然后每半年进行一次RDA以评估干预的效果。
很可惜目前还国内没有任何机构可以提供RDA和RDI咨询服务，也就只能通过家长间的交流来摸索前进了！

——飞飞爸

感恩

飞飞与壮壮妈通电话：（从未谋面）
壮壮妈：“喂，你是飞飞吗？”
飞飞：“我是”
壮壮妈：“你在干什么？”
飞飞：“我在吃面条”
壮壮妈：“我也想吃，我可以吃吗？”
飞飞不语
壮壮妈：“你妈妈在干什么？”
飞飞：“妈妈在睡觉”（妈妈在厨房呢）
壮壮妈：“妈妈是懒虫吗？”
飞飞：“是”
壮壮妈：“飞飞是懒虫吗？”
飞飞：“是”又补一句：“我很早就起床了”
壮壮妈：“有一个小朋友叫壮壮，也是5岁，我是他的妈妈，你想和壮壮玩吗？”（可能说得太复杂了）
飞飞：“想”
壮壮妈：“你几岁了？”
飞飞：“5岁半（乱说的），壮壮的爸爸呢？”
壮壮妈：“他不在家”
飞飞：“他去哪里了？”
壮壮妈：“他出去上班了”
飞飞：“去哪里上班了？”
壮壮妈：“去了外地，很远的地方”
飞飞：“在哪里？”
      我听幼儿园老师说壮壮在幼儿园排练“六一”节目跟不上，我今天特地去看看，没那么严重！他动作都能跟上，只是有时站错位置了，他上半天幼儿园，本来就比别人练得少，老师不知道他有自闭，家长问及他，就按正常孩子表现最好的标准来衡量。

baiyuyoung

20天没有记录飞飞的情况了，太懒了。

１．飞飞最近的刻板行为

１）外出路上：关注前、后、左、右，四面八方的各路公共汽车，371路，69路……我使尽浑身解数把
    他吸引过来，唱歌、讲故事、猜硬币在哪个手等……；

２）外出路上：关注各种汽车的雨刮（飞飞发现货柜车、泥头车有三个雨刮），留意各种牌子汽车轮
    轴的形状，留意跟我们家相同的飞度，看到就兴奋的告诉我（好在我有预感，不敢教他认识汽车
    品牌，否则～～不敢设想）。

３）迷恋用两个类似卡片的东西，模拟成公共汽车的门，并模拟它的开关过程，自得其乐，让我跟飞飞
    爸抓狂！只能藏起所有此类的东西，想着法子吸引他的注意力，倒也奏效。

４）对风扇的迷恋依然～～

２．六一的表现

说了一堆不好的，接下来讲些好的吧。

他们幼儿园可能是为了宣传，把孩子的六一节目当做“巡回”演出，连续3天，安排在小区、大超市、
幼儿园内做了3次表演，那几天天气不甚好，阴雨连绵，真难为了这些孩子。

幼儿园表演当天，我特地请了半天假。由于天气缘故，表演改在室内，各班的小朋友要在本班教室
等候出演，在这个等候的过程，飞飞不停的跟小朋友互动“挠痒”“追逐”游戏，虽然双方在语言
上只能是浅度的几句来往，但是没有出现自我沉迷、游离的现象，比起上次公开课，心理感觉要踏
实得多。

表演的过程，飞飞的动作、旋律都能很好跟上，不比其他小朋友差，回家后我跟飞飞爸反复观看了
几次录像，心里美滋滋的。

老师这两个星期的留言本都反映飞飞的表现欲很强，非常希望参与他们班的另一个节目“走模特步”。
那个节目只有不到一半的小朋友参加（老师担心飞飞的不配合，没有安排）。在家里，我们逗他，
让他走，其实也做得很不错呀，蛮酷的，很有“台风”。

３．周六，与圈中“业内”人士的见面（呵呵，这个“业内”称号是天翔爸爸的主意。）

周六上午，我们一家、恒恒妈妈、含含妈妈一起去Qiqi家，几个家长一起探讨RDI。
Qiqi比飞飞小4个月，程度不错，会唱很多儿歌，但感觉Qiqi还缺少第一阶段的能力（如目光对视、
分享情绪等），因此，两小家伙玩不到一起。
开始，飞飞在Qiqi的玩具房玩，我们在客厅，二十分钟过去飞飞仍没有出来，也没有声音，这肯定
不对劲，进去一看，好家伙！果然正在迷恋一个螺旋桨玩具，马上跟他商量好收起来，之后才算恢
复正常。
应我的提示，飞飞邀请了几次Qiqi弟弟玩，但是奇奇没有“响应”，之后，飞飞发现了奇奇家的复
式二楼，跑上跑下的，站在上面跟我们打招呼，一脸的兴奋、惊奇，发现新大陆似的。

初次来到人家这样吵闹，真是不好意思，好在家长理解。

中午吃饭的时候，飞飞可算出丑了，最差的一面尽露无遗。

Qiqi爸妈很有心，选的餐厅很特别、雅致，一进门仿佛进入了一个公园，到处有山、水，而厅、房
就错落分布在这些山水之间，建筑风格古典。包房是一个个的玻璃屋，大厅更是有点亭台阁楼的味
道——开放式的凉亭、餐桌摆在正中、顶上有古朴的吊扇——而正是这个吊扇，给飞飞的情绪埋下
了隐患。

由于我们订的是包房，包房里有只有空调，没有风扇，这下好了，飞飞执意要求下去凉亭，对着面前
一桌的美味佳肴，根本看也不看一眼。过程中，我采取敷衍政策，带他去转了一圈，可仍然不能解决
问题，在拉锯战、忽略战的过程，飞飞的眼泪几乎要掉下来了。

之前家长们都在夸飞飞的主动语言多，这下也好，让大家充分见识了飞飞的“沉迷”、“刻板”。

吃过饭，跟Qiqi一家道别，我们跟着恒恒妈妈、含含妈妈一起来到南油天翔妈妈办的机构，恰好
天翔爸爸也在。两位爸爸见面，聊得甚是投机，都是搞IT的，而且天翔爸爸非常风趣、健谈，大家
无拘无束，天南地北，聊了很多，当然，最多的当然主题还是孩子的问题，还是RDI。虽然平时也听
飞飞爸说了不少，但是这种交流对我仍有收获，又加深了一些理解。

这种“开放式座谈会”非常好，晚上吃过饭，道别的时候，站在汽车旁，黑灯瞎火的，大家还站着
聊了近半个小时，可想而知这种投契～～

我们约好，以后要不定期的聚一聚，大家一起探讨、交流、倾诉，感觉既能在交流中互相学习，取得
进步，且又能获得一种精神力量，同时，对自己也是一种鞭笞（看到别的孩子进步，自己不能太松懈
呀）。

４．昨天是飞飞阳历生日，没什么活动，原想着跟表妹表哥表姐一起庆祝的，可惜爸爸懒，不愿意动，
    妈妈也要安排出行青岛的事宜，因此，仅订了个蛋糕，家人庆祝了事，不过在提蛋糕回家的路上，
    发生了一幕：
——妈妈说“我来帮你拎吧”
——飞飞说：“不重不重，我自己拎就行了。”
——妈妈又说：“你不能甩来甩去的，不然蛋糕会变形的。”
——飞飞马上紧张的拎着蛋糕，不敢再甩，那可爱的神态，真让我乐到心里去了～
    晚上准备吃蛋糕了。点上蜡烛之后，看着飞飞闭着眼睛许愿的可爱神态，虽然妈妈知道飞飞一定
    不会许什么美好的愿望（妈妈猜想，飞飞肯定是闭着眼，心里在默念“我要许愿”吧），但是这，
    已经足够了。

vivian

迟到的祝福,但载着满满的爱意:祝飞飞生日快乐!天天进步!　

自行车

祝飞飞生日快乐！（虽然迟了）
非常羡慕飞飞的一家，真想去飞飞家取取经。

zouwen

飞飞，生日快乐！

baiyuyoung

飞飞的忧虑

昨晚，熄灯后，
妈妈：“明天下午我们就要去坐飞机，飞去青岛了。明天晚上这个时候，我们就在青岛咯。”
飞飞顿了一下：“那我们还能不能坐飞机回来的？”
    （原以为他会很兴奋，我们可以趁势让他乖乖闭眼睡觉，没想到他居然有这么远的顾虑）
妈妈：“嗯～可以啊，你想回哪里呢？”
这回没有答对，平时都在深圳市区内，没有这种出市区的概念。
妈妈：“到时我们要看情况，可以坐火车，也可以坐飞机。不过坐火车要很久的，还要在上面睡觉，
       火车上有床。你想坐哪一个呢？”
飞飞：“坐火车。”
妈妈：“青岛那边有个以琳幼儿园，有好多小朋友的喔，还有很多漂亮的老师。”
飞飞：“可是，我一个小朋友也不认识。”
我跟飞飞爸都忍不住了，[em05]
妈妈：“有你认识的呀，有琳琳妹妹，还有小鱼潼妹妹啦，还有方老师。”

琳琳妹妹，方老师，飞飞都还记得。琳琳是上次去惠州见的，方老师是在静哥哥家里见的。
上次见了方老师之后，我们过后没有在他面前怎么去刻意提起，但是飞飞显然记得，自己提起还要去静哥哥家玩，不知有什么特殊的spotlight，还是沉迷物，还是方老师有特殊的魅力。。

Yibin

哇，飞飞要去以琳啦~~~
[em05][em05][em05]

感恩

飞飞生日快乐！
原来飞飞要去以琳了，希望回来能分享你们的收获。
壮壮经过两星期的RDI训练，已开始关注别人，能向小朋友招手示意。

baiyuyoung

谢谢大家的祝福，我们回来啦。

3天的学习观摩，收获很大自是不必多说。

以琳紧张的节奏，看着家长领着孩子一道上下忙碌的身影，让我很触动。
课间，偶尔碰到几个认识的家长，都只能匆匆打个招呼，聊上几句，然后又各奔东西，就场面简直就象一群蚂蚁，见面碰碰“触角”、交换信息，然后又开始各就位忙碌工作。
（真为自己平时的散漫深感惭愧。）

一（1）B组几个孩子的突出表现，让我羡慕不已，飞飞现在的认知理解、交互能力跟他们相比，这种差距，让我没有了继续玩的心情，周六收拾行当赶回深圳。

一路上，不停地狂想，对比那么多优秀的家长，很多为了孩子，放弃了工作，陪着孩子在训练。甚而有的家长，为了孩子，放弃MBA学历背景的好工作，顶着先生不理解的压力，潜心全力做起了相夫教子的家庭主妇生活，而我，竟想不起来我到底为飞飞做了什么？好像一直都只是跟着感觉在走，连一份正规的、书面的训练计划都没有！仅仅是看了一点点的资料、偶尔上来记录一下飞飞的进步，麻痹大意的仅看到了他的闪光点。
飞飞的程度原本比较好，本来是件好事，却让我放松了思想，让我倍感自责。
工作、飞飞，两者我该如何取舍？去年，曾经一度提出，一犹疑，又搁下了。
可是，飞飞已经5岁了。这数字犹如一块重石，压在我的心头。

而在大龄组看到年龄大一些的孩子，以及小龄组程度重一些的孩子，更是让我震撼，不敢预想将来会是怎样，但是心中对于工作、孩子取舍的问题，答案却是越来越清晰、越来越坚定了。

飞飞还有两年时间，这个关键阶段，如果我没有尽力，将来，我可能会在遗憾、自责中陪伴着他，度过余生，这将会是怎样的一个场面！
我想，如果我付出了，尽力了，即使结果也是不尽人意，但是至少我的遗憾，自责，会少一些罢？

以琳丰富的课程、灵活的教学方法，让我大开眼界，老师们一致的用【心】教学，循循善导，耐心等候，宽容理解，在普通幼儿园是不可能见到的。飞飞爸直感叹，只有有信仰的人才能这么用心去做这样的事。这群可爱的老师，让我们肃然起敬。

最后，决心闭门思过，好好整理思路，向丫丫妈妈学习。丫丫妈，你是我的标杆！

thankstoyilin

飞飞妈，你的心理真是很有代表性。最近在圣爱和陈雪正老师聊起来，她的一句话对我震动也很大：“程度好的孩子，家长其实（应该）更有压力。因为这样的孩子，最终是要融入到社会中去的。”

我个人有些未必成熟的想法，就是对于快要入学的孩子，应该在规则意识、特定情景下的行为组织能力、适应经典教学模式方面多下功夫。孩子的综合能力的提高、情感的培育，是一个长期的过程，心态上着急也不行，还是有个过程（这和我们抓紧干预和引导不矛盾）。只是说，对于要入小学的孩子，起码要让老师给出这样的评价：“这孩子纪律挺好的，作业也做得好，只是还不太和同学玩。”这样子，孩子就基本融入小学生活了，其他要改进的方面，再慢慢地进步起来。

所以我想，这样年级的孩子，可以在家里做一些模拟课堂之类的练习，让他能够集中注意力一段时间，完成分配给他的学习任务，懂得举手回答问题等等。

我想，飞飞在这点上，应该是问题不大的吧。

月儿明

这次去以琳与飞飞爸妈约好了一起去，就是想既能观摩以琳的教学思路和方法，又能抓住机会向飞飞爸妈讨教RDI的操作。结果两件事都如愿以偿了，以琳老师在巨大的工作量下的饱满的工作热情让我仍为钦佩！她们灵活活泼的教学方式让我开了眼界！课程的设置也很有针对性。

第一天，我们聊到晚上11点多还是意犹未尽，飞飞爸还帮我找出很多好资料－－经过他筛选过的，全都是精华呢。我也抓住机会把平时积累的问题都“倒”给他们，大家一起探讨，这种气氛真的很棒，我真恨不得搬到深圳去，可以经常就近请教呢。

飞飞妈妈，你也不要自责啊，我又何尝不是太过散漫，虽然时间充足，却也是有一搭无一搭的，比你更没有理由。

我们不是约好了要从现在开始，抓紧时间么？以后我们俩可要互相督促，再不能让自己偷懒啊

binfeng2000

"飞飞爸还帮我找出很多好资料－－经过他筛选过的，全都是精华呢。"

是什么独家密诀啊? 也给我留一份吧,我们也可以交换,我这次回来也会把我的一些书和杂志留给以琳.

感恩

飞飞爸有什么好东东告诉月儿明呀，也告诉我吧。
星儿们有很多种不同的情况，我们家长心态要稳哦，不焦躁，不妄为。我第一次看飞飞爸妈写的东西时急得差点睡不着。
“这样年级的孩子，可以在家里做一些模拟课堂之类的练习，”我不赞同用RDI法时用这种做法，的确，对于我们宽裕的训练时间（我指家长牺牲自己的一切奉献给孩子的时间）而言，RDI书上的活动显得贫乏，但我们能不能把书上的那些活动改变到我们自己的游戏中呢？也就是用它给出的活动的目的，重新编排活动内容，象ABA和结构化训练那样，重复进行相同目的的训练，但内容形式不重复并渐渐增加难度，这是最让家长费心思的。
孩子达到了正常的人际交流，还会不明白上课要干些什么？
RDI训练也是为了让孩子能应变不同的变故，可参见RDI的“社会性技能”的解释。

panhj

其实也没什么特别的东西，只是RDI网站的一些NewsLetter和yahoo群组上下载的一些资料而已，大家到yahoo上搜索一下RDI，至少有十几个组，这些组除了交流外还提供了资料共享，上传资料的包括家长和一些咨询师，其实我上这些组从来没参与过什么讨论，只是下载人家的资料而已，幸好yahoo上好像并没有踢除不积极会员的习惯，不然我肯定第一个被踢。