乐乐和田田

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8月26-27日

  周六乐乐在家做一些常规的练习。这段时间他拿出塑料数字玩具时都会对妈妈说，“妈妈，帮我插上。”架铁板的塑料架子乐乐自己还不会插，每次乐乐要妈妈帮忙时妈妈都要他先用语言要求帮助，几次下来乐乐已经会正确应用这个句子了。
周日妈妈和外婆带乐乐到海边玩沙子了。自从妈妈买回塑料玩沙玩具后乐乐还没正式玩过这玩具呢。这次我们是从中山公园站下车的，到海滩沿路经过了市南区啤酒节举办现场。我们在这拍照留念。路上还经过了现场烧制玻璃工艺品的小摊，有些小玻璃工艺品做的还真别致，忍不住想买呢。
  因为路上花了较多时间，在海滩上我们只玩了45分钟。乐乐和妈妈用铲子、勺子往塑料桶里装沙子，妈妈乘机给乐乐温习上周情景课的教学内容“满、不满，一桶、半桶”等概念。装了半桶沙后妈妈问乐乐“桶里的沙满不满？”乐乐回答“不满。”答是答对了，就不知是不是蒙对的。
  晚上乐乐和妈妈在楼下玩。乐乐现在语言课抢苹果换彩虹糖的游戏已经做的不错了，但每一回都是妈妈在后面辅助推一下的，离只在妈妈的语音提示下独立完成这个过程还有距离。妈妈和他在空地上玩跑步比赛的游戏，好让乐乐进一步熟悉游戏规则。开始还有点不愿意呢，后来妈妈抱着他一起玩，他这下可上瘾了，玩的不亦乐乎。正当妈妈累了想歇会儿时，乐乐主动说“休息会儿。”我们碰到了从南京来的一位小朋友的奶奶。9月这位小朋友就要升3组了，将和乐乐同班。妈妈和这位奶奶聊了起来，乐乐在一旁玩耍赖。过了一会儿，跑过来主动和奶奶说再见，然后拉着妈妈的手说“跑步比赛。”这家伙想和妈妈玩竟向奶奶说再见。想起他在家时，不想和小朋友玩了也对着小朋友的妈妈说再见，下逐客令呢。
       
8月28—9月1日

个训：个训课上下课时乐乐在无提示下每一次都能很有礼貌地和老师问好或再见了。有时候老师故意不和他打招呼，乐乐等了会儿见老师没有象往常一样先开口，他自己会主动开口的。远距离同时拿两个物体，约一半时候能快速拿对。在老师的引导下，乐乐能无辅助地从凳子上跳下来了，不过他胆子小，有时候要老师抓着老师的手指头跳，有时候手扶着桌子跳。轮数也比之前有了较大的进步，感觉对规则理解了一些，有时后老师故意不说，乐乐也不抢着说，而是耐心的等老师说出下一个数字。上课时老师会问乐乐想玩什么，乐乐每一次都有自己的意见，老师就顺着乐乐用他想玩的玩具做训练。有时后练习做完了，老师问乐乐“还想玩吗？”有时候乐乐还想玩，老师就跟他在练习。这样一来，多数时候都是乐乐是在老师引导下自己做选择的，总的来说在注意力和配合力方面表现的比较好。

精细：
  周五老师检查乐乐精细练习情况，乐乐描线做的不好，点连线做的不错。妈妈每天在家和乐乐做点连线练习，乐乐三个点的已经过了，正在做四个点的练习，描线练习基本还没有开始做，感觉进度比预计的慢了些。妈妈原打算四个点的连线过关后在做描线练习，老师说描线注重的是过程，而点连线只是要求结果，二者不一样的，建议可以同时进行。

户外：
   这周天气转凉，老师不安排游泳了。周一老师让同学们做踩脚踏和跳跃练习。踩脚踏练的是平衡，乐乐以前从没有做过，虽然乐乐踩的是两边有扶手的脚踏，踩得还不错。老师说“上的任Q小朋友没有扶手的脚踏已经玩的很好了，乐乐加油啊，到时候要比赛的。”周三的户外课常规的动作模仿之后，老师让同学们分成两个小组跑步绕过10米外的小凳子，进行接力比赛。这两三个星期的户外课内容都是游泳，这么长时间没有做过类似的活动了，不知乐乐会怎样？老师也做了准备，为了防止小朋友乱跑，两位老师挡在了拐弯处引导孩子往回跑。第一次是妈妈领着乐乐跑了一半，跑到凳子前时乐乐在老师的指导下绕过了小凳子跑了回来，妈妈在半路上接应他，引导他把手中的两个接力棒也就是保铃球传给了下一个小朋友。一轮下来，乐乐这一组跑了第一，老师挨个点评（指着乐乐说）“这个也差不多（会）了。”第二轮妈妈减少了辅助，只在回来的半路山接应乐乐，老师只是在拐弯处引导了以下。第二轮乐乐这一组又得了第一。一位家长说乐乐“别看个子小，跑得还挺快。”（乐乐平时跑得的确挺快。）第三轮，妈妈对乐乐有了耕多的信心，索性都不辅助了。看到乐乐拐弯时自己懂得往回跑，妈妈正高兴呢，结果乐乐回来路上跑了一半见没什么约束，竟又往划梯方向跑去。等老师和妈妈抓住他时他已经跑出好几米了，因为乐乐和另一位小朋友的原因，这一次他们组输了比赛。老师对乐乐说“才表扬过你呢，就乱跑。”也怪妈妈高估了。比赛规则意识乐乐是比以前强多了，不过还需要巩固和强化。

精细：
   这周的两节精细课分别是让小朋友玩积木拼图和画格图。积木拼图乐乐排了红色和绿色两条横线，画格图乐乐还做的不好，也因为这方面我们的训练还没到这一阶段。

语言课：
  前几周乐乐都是坐在离窗户最远的位子上的，常因反光影响看黑板，有时候老师站的位置也会挡住视线。这些都多少影响了乐乐上课的专注力。这周起妈妈把位子换到了中间。周一的一堂课下来，感觉乐乐上课看老师和老师手上卡片的时间多了许多，虽然大家齐声说句子时乐乐没有开口，但能够注意看老师和卡片，本身已是一个进步了。最后老师让不说的小朋友上去说时，乐乐说的不错，声音也挺大。周二到周四的语言课，感觉上乐乐注意力没有周一那么好，老师还拿来了玩具和吃的作为激励物。妈妈对乐乐说“大声说老师就奖励吃的和玩的，和抢到苹果奖励彩虹糖是一样的。”虽然乐乐很喜欢吃老师拿来的糖，可能是他还没有在课堂上和大家一起说的意识，这些并没有让乐乐开口。
   周二老师让小朋友们上黑板画画，小朋友们都上去画了，还没有轮到乐乐，当小朋友终于把粉笔传给乐乐时，乐乐高兴的眼睛都眯成了一条线。当时的表情真的很可爱，吴老师说“看把你美的。”
   周五是玩抢苹果换玩具的游戏。乐乐不在和王XY一组了，先让乐乐和孙C一组，一轮下来乐乐还是轻松抢到了苹果，老师又给乐乐换了个更强的搭挡陈WH，第二轮开始了，眼看乐乐就要抢到玩具了，陈WH推了乐乐一把，乐乐坐到了地上，苹果自然就抢不到了。乐乐还不会告状，还是妈妈让乐乐跟着说了“哥哥，你不能推我的。”接下来妈妈只是用语言提醒乐乐该去抢玩具，没有给乐乐更多的辅助，由于辅助减少，也由于对手更强了，接下来来的两次乐乐都没有抢到玩具。最后一次，不知是不是陈WH的妈妈有意让乐乐，妈妈也用手辅助推了一下，乐乐又抢到了一回苹果。

音乐课：这周的音乐课乐乐注意力总体上有些提高，具体表现在看老师做动作的时间增多了，动作模仿也好了一些。周三的音乐课上，快下课时班上的赵YZ唱起了小鸭子的歌（这几天上课做小鸭子游戏时，老师唱的。），赵YZ才唱了前两句，乐乐就接着唱完了接下来的三句，家长们都很好奇的看着他。这首歌可没有正式教过，乐乐是听老师唱自己学会的。黄老师表扬到“你们两位双簧唱的还不错嘛。”

VCD和电脑课：这一周上这两节课，乐乐最爱点歌了，他这段时间最爱听小袋鼠，老要老师放这首歌。

感统课：这周乐乐上感筒课不象上周一样耍赖了。他不是喜欢听小袋鼠的歌吗？在做袋鼠跳这一项目时，妈妈就用小袋鼠激励乐乐，给他念小袋鼠的歌词，让他向小袋鼠学习。他的配合度提高了不少。淘气堡他依然最爱完空中飞人，完这个项目时妈妈最轻松了，乐乐自己一次一次的跑爬上去，钻隧道，再跑下来，一点不需要操心。玩蹦蹦床和滑滑梯时，可就费力多了，得不断地督促他。
   这一周妈妈先是有些咳嗽晚上睡不好，接着又让蚊子咬的两只手都肿了起来。不知是什么蚊子，奇痒无比，痒起来一阵一阵的，周三中午，实在是受不了了，跑道幼儿园门口的诊所开了些药，下午让外婆带乐乐，吃下药后好好睡了一觉，三个晚上来不是咳醒了，就是痒醒了，都没睡好。没睡好，白天精神也差些，有两次妈妈差点在上课时打磕睡了，精神不好多少影响了乐乐在家的训练。

周五下午妈妈离开青岛回去向单位继续请假，之前只请了一个多月的假期，希望一切顺利。

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几天不贴，帖子沉到了第二页。顶一把！

今天几件高兴的事情：

（1）乐乐妈回来请假顺利，虽然手续上耽搁了几天，但总算办妥了。先请到年底。乐乐妈归心似箭，这会儿已经在回青岛的路上。她说，这样子回去，就可以安心抓孩子的教育了。上车前，她很有信心的样子，让我很感动也很开心。

（2）乐乐今天的个训，被张老师评为来以琳以来最棒的一天，来听课的老师对乐乐的评价也比较高。张老师都不想下课了。要巩固啊，儿子！

（3）我自己一件比较浩大的工作，弄了我四天三晚，今天完成了。



－－－乐乐爸

方静

昨天半夜收到张老师的短信，说了乐乐个训课课上的表现，我回了四个字：美死你了。

张春华

乐乐的表现对我是一个极好的强化.我的兴奋也极大的感染了他.师徒二人相互强化吧.希望良性循环以加速度形式发展.

方静

正强化也好，负强化也好，少半夜骚扰人。

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乐乐这几天比较幸福，妈妈回到青岛了，外公外婆也在。打电话过去，总是听到乐乐在和外公玩得一阵阵咯咯笑。

妈妈说，六天不见，感觉到乐乐还是有进步的。音乐课上跟做动作，虽然跟得不是很好，但是看老师的时间比较多，这也是很好的进步。

电话里听到儿子和我打招呼“爸爸好”，感觉嗓子都长大了一些，老成起来了。再过20天，爸爸就来看你啦。看看长高了没有？在家里的时候，你好几回把爸爸拉到有刻度的墙边，要求爸爸“我们量一下！”的。

乖乖的多吃饭，好好睡觉，有力气上课啊。


－－－－乐乐爸

thankstoyilin

又沉到第二页啦，顶起来！

从电话里零星知道乐乐的情况，妈妈和乐乐都挺开心。最近乐乐在一点点地进步，张老师每次个训都会表扬一下，集体课的纪律和注意力也在提高。

乐乐会对外公说“我们准备吃饭吧！”

（乐乐在卧室里看书，妈妈走过去问）
－“你在哪里啊？”
－“我在卧室里。”
－“你在干什么啊？”
－“我在看图画书。”

问答的能力，近来有进步了。


－－－乐乐爸

另：今天到幼儿园，给乐乐办了一个“转学”手续，转到虚拟的“奶奶家幼儿园”，幼儿园这边就算交待好了。老师们都很热情，说希望早日让乐乐再回来上学。

张春华

乐乐个训趣事：

不小心坐在了地板上，小屁股有点痛，立即爬起来，小手用力拍打着地板，狠狠地说：“地板真的不乖！”好一副痛恶的样子。

前些天很热，因担心空调温度调低了对小孩不好，就设置在27度。上课进行了一会儿，他忍不住说：“有点出汗了！”

这几天，特别喜欢在做项目的间隙将玩具扔到教具柜子里的小活动。一次，他哈哈大笑着对我说：“小球被扔进柜子里面去了。”很不简单哎，连“被”字句都用得这么恰当！

zouwen

想当初，王甜甜老师"被"、"把"两句型教的是如此辛苦，俺家康康硬是不会，现在溜溜的顺，原始积累到家了

很喜欢看张老师描写乐乐上课的情景，仿佛让我重温康康在以琳的日子，美好而温馨

乐乐加油

张春华

我曾经被小家伙搞得很沮丧。现在，我越来越深刻地认识到是我自己的问题，而不是孩子的问题。康康也是如此，他和乐乐都属于比较调皮的孩子，都给我带来几多欢喜几多忧，让我患得患失。我发现：无论是家长还是专职教师，当遇到挫折的时候，及时地调整自己非常重要，而孩子也就在我们的策略的变化中悄悄地进步与成长！

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9月9-10日
可能是玩上天气转凉了，乐乐从昨晚开始有些发烧，半夜妈妈和外公给他喝水，他几乎没喝，夏天时乐乐发烧都是半夜多喝点水后，第二天早上起床就好了，这一次不喝水妈妈有点担心。早上外面风又点大，加上乐乐烧还没全退，上午大家都无意出去玩。下午午睡后妈妈开始给他做9个点的点连线和描线练习，之前乐乐在做4个点的练习。妈妈不在青岛期间，外公坚持给乐乐做点连线练习，并开始做描线练习了。乐乐对描线兴趣大一些，配合度也好些。外公和外婆给他做练习，乐乐要疲的多，几乎画一条线就念一遍“生意经”，妈妈给他做练习时他稍有收敛，但和一周前妈妈离开青岛前比纪律差了不少，看来妈妈要重新给他做规矩了。
周日秋高气爽，乐乐的烧也好了。外公要回去了，外婆去送外公。楼下敲锣打鼓，好乐闹，乐乐很感兴趣，妈妈赶紧带他到楼下玩。原来是同一幢楼另一单元一户人家女儿出嫁，单元楼门口洒满了五彩的纸屑和鞭炮屑。乐乐见状说“满地都是纸屑。”原来新郎家是在大约50米远的另一幢楼，锣鼓队已经撤到新郎家门口等着迎新娘了。妈妈抱着乐乐来到新郎家的单元前和大家一起凑热闹看新娘。新娘还没有到，妈妈和乐乐在周围逛了一圈，单元楼外墙都有指示几号楼的牌子，妈妈指着牌子问乐乐是几号楼，一周没有做数字识别练习了，乐乐还记得这些数字，答得不差。
这是乐乐第一次看新娘，很好奇。妈妈抱着乐乐远远地站在台阶上看新娘，并用手捂着他的耳朵，乐乐显得害怕又兴奋。鞭炮放好了，妈妈抱着他近距离看新娘，还有舞狮表演，乐乐挺跟着妈妈说“新娘子真漂亮。”第一次看新娘乐乐印象满深，以至第二、第三天还要妈妈带他去看新娘。

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9月11日-15日
个训：这周的个训课除了远距离拿放一个或多个指定卡片、雪花片、积木等视觉记忆练习外，还穿插了一些新内容。如老师手中拿着卡片说“这是**。”让乐乐回答老师说的对还是不对，这个练习乐乐做的不错，基本都能答对。做哭、笑、生气的表情，小家伙表现这些表情时好可爱，老师叫他做大声哭和小声哭，在他表演来结果都是一样的。老师先拿一张卡片说“我拿**”，乐乐也拿起一张卡片，并要说出手上卡片的内容，如“我拿铅笔盒。”乐乐按规定轮流拿卡片已经做挺好了，但要他同时说出手中的卡片名称，他还不太熟悉规则，这个练习做的不好。周五老师还和乐乐做了数数练习。老师数12345（积木），问他几个积木，他回答5个，接着数其他东西，问他几个时，他也答成了5个，看来还没有掌握数和物品数量之间的真正联系，回答问题带有瞎猜的成分，不过比起几周前老师给他做这个练习时，老师数数时他专心看着，也能及时对老师的问题给与回应。
户外：周一和周三的户外课，老师让小朋友们玩抢摇铃坐凳子的游戏。周一热身，周三比赛。乐乐有了些比赛的概念，跑步线路也挺直的，但在起跑听指令上还不足，在其他小朋友跑出了才开始起跑，乐乐跑得还是挺快的，一对一抢摇铃和凳子时他并不比其他小朋友慢。周三比赛是四对三，乐乐前两轮抢到了，后两轮没抢到。总得来说比赛意识上还需要加强。
精细：拼图乐乐可以在妈妈的指导下拼4个的了，虽然比班上其他小朋友还有差距，但和他自己比已经进步不少了。
语言课：这周的语言课老师教“我也有**”句型，并锻炼小朋友想要东西时主动说出“我想要**，我也要**，我还要**”等句子。乐乐平时主动说这些话本身不是问题，但课堂上的反应不够及时，有时需要妈妈提示。
周五的抢石榴换玩具游戏，妈妈特地只用语言提示乐乐，同组的黄Xy的阿姨直接用手推，乐乐对妈妈的语言提示还不够快，所以一次都没有抢到，有两次乐乐还抢错了目标，去抢隔壁组最强的哥哥的石榴了，自然没抢到。虽然没抢到石榴，但乐乐的表现也有亮点，没有抢到但每一次妈妈提示他时他都会去抢，再也不会刚来时充耳不闻，自己乱跑了，而且自己这个组的石榴配姐姐抢走后，他还懂得去抢隔壁组的石榴，虽然慢了一步没有抢到，但视觉广度明显比以前大了。
        音乐：这周老师复习找朋友、小朋友跌倒了等歌（配动作）。有时候听乐乐在家自己唱“一边一边一个小娃娃跌倒了”没听明白是什么意思，原来是“路边一个小娃跌倒了”的歌词，他没记清歌词自己乱编的。周三老师用小星星这首歌作发生练习，乐乐表现的很好，小眼睛一直盯着老师，双手做一闪一闪的动作也很象样子，老师特别表扬了乐乐。妈妈一点都不奇怪，因为小星星是乐乐一岁多还不会讲话就会哼的第一首曲。因为乐乐特别熟悉所以注意力也很集中。
        这周老师让小朋友们欣赏了两次古典乐曲，妈妈把这乐乐和着节奏指挥，乐乐喜欢听音乐，不过，这首曲子中有几处类似打雷的声音，乐乐有点害怕，第二次听的时候就拿妈妈的手捂耳朵，就像周日看新娘子时那样，嘴里还说着“放鞭炮。”
        电脑课：这周的电脑课小朋友们认识了熊猫，窝牛这两个动物，放好故事后，老师都会根据故事情节提问。乐乐对上节课的故事内容大多不记得，在老师和小朋友的提示下他能说上来，表现得不好可当老师对他说“很好，请坐.”时，他都很高兴，得意洋洋得回到位子上坐下。乐乐上课的情绪很好，有时上语言课，只要老师让他起来画画或回答问题，他都会很高兴得笑，笑得很有感染力，看他这表情，心情也会跟着很愉快。他原来幼儿园的老师也说，乐乐笑起来很由衷，很可爱。
        淘气堡，感统：乐乐现在可以很自信的从凳子上跳下来了，个训课上老师也表扬过他。现在跳蹦床乐乐主动多了，自己高兴得在那儿蹦蹦跳跳，妈妈不需要督促了。只是他有时还会惦记着空中飞人，想跑下来。玩滑滑梯，乐乐这周喜欢妈妈追他，在旋梯口上对妈妈说“妈妈追。”妈妈进旋梯追他，他显得特别兴奋。空中飞人还是他的最爱，每次都玩得满头大汗，小朋友玩累了在一旁歇着，他还跑个没完。
        周二感统课结束后，张老师转起了呼拉圈，转的可好了，妈妈和乐乐也凑上前去。张老师把呼拉圈给乐乐，小家伙屁股一扭一扭的，两手还拿着呼拉圈晃着，模仿的挺像样子。

        由于中午没睡觉，下午的感统和淘气堡又玩得疯，有两个下午乐乐回家后太困做了一会儿点连线后就睡着了，有一次竟是妈妈把着他的手描线时闭上眼睛就睡了。现在开始给乐乐描数字了，他学的挺快，从1到5每个数字都是描个一两行就可以自己独立描了。有时候他还在家中客厅墙上的数字涂上嘴上一边念念有词手以便在数字上描，不过他自己描时喜欢用左手，他是个左撇子嘛。
        外公是让周日回去的，好几次乐乐下午放学时都说“外公在家等我们。”虽然和外公相处的时间不长，（上回外公和乐乐见面时，乐乐才1岁多，当时他哭得很凶呢，有照片为证。）乐乐对外公的感情还挺深呢，每天晚上都要和外公睡，让外公给他抓痒，还贴到外公脸上亲热呢。
        这周乐乐在家想要妈妈或外婆帮忙时，常会说“妈妈/外婆，请你帮我**”，很有礼貌呢。上周他要他开积木盒，先是“打开，打开”的叫，外公不理他，接着他就很知趣得说“外公，请你帮我打开。”外公自然很高兴地给他帮忙了。
        小家伙在家做练习时经常想偷懒，前几天他又给自己找了个理由，妈妈要他做点连线，他说“我们准备吃饭了。”大概是大人平时说的时候，他记住了。
        这周起，妈妈问乐乐你在干什么时，乐乐会回答“在卧室”或“在客厅”了。在接着问你在干什么时，他有时能答上来，有时是在妈妈提示下回答的。

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9月16-17日
        周六上午是两周一次得家长培训课，讲的是音乐教学。这是妈妈第一次上家长培训课，前两次因种种原因错过了。回家已是12点30分了。外婆在厨房做饭，妈妈在客厅和乐乐作动作模仿。下午乐乐睡了3个小时，到5点多才起床。晚上妈妈拿出卡片想和乐乐练习个训课上轮流说出手中所拿卡片名称的游戏。乐乐看到卡片就反抗说“不要认卡片。”妈妈只好收罗了些乒乓球、彩笔、橡皮等实物和乐乐做这个练习。引导了几次后，乐乐对规则明白了许多，拿起物品时能主动说出“我拿**”了，四轮下来进行的还比较顺畅。可能是中午睡多了，晚上乐乐折腾到约11点才睡着。
        周日上午乐乐做过点连线和描线练习后，妈妈带着乐乐去买衬衫。在一家嘉兴路的一家外贸童装店，老板问他几岁了？他很自然得回答了问题，还高兴地给老板唱了两首歌。老板夸他呢。不过妈妈挑衣服时他有点耐不住性子了，老往门口跑。
这周妈妈给乐乐念了几首儿歌，周日晚饭后，乐乐拿着小水壶放在肩上，悠哉且完整的念起了儿歌“大丝瓜长又长，小宝宝肩上扛，晃呀晃呀进厨房，妈妈买菜我帮忙。”他把水壶当作丝瓜，还一边念儿歌一边走到厨房门门口，很是可爱。音乐课上老师教的“小娃娃跌倒了”的歌，他也会完整的唱下来了。
晚上妈妈又让乐乐做描线，纸张上先用铅笔写上了4和5。乐乐妈妈本想让他从4开始描，乐乐对妈妈说“先描5。”这一张练习做的很快，乐乐一行接着一行描，没有什么闹生意经。
乐乐不喜欢洗头，每次洗头他都要哭。这次妈妈给乐乐洗头，乐乐叫着“不要洗头”，开始洗头后他又说“水不要弄到眼睛里，不要弄进耳朵。”原来他怕的是这个呀，这是乐乐第一次自己说出的。

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乐乐在家里洗头，从小开始都很乐意的啊，怎么现在不愿意了？肯定妈妈曾经把水弄他眼睛里过，近来不高兴了。

----乐乐爸

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一个人坐在空荡荡的家里，白天秋高气爽，这会儿晚上却下起了雨，耳边想起乐乐在家里的时候，这时候就会指着窗外对我说“这么大的雨！我们打一个雨伞出去玩。”

刚给乐乐妈打过电话。妈妈说起乐乐，总是那么的开心。乐乐在课堂前，看到老师拿来了一面鼓，就高兴地一边敲，一边自得其乐地唱一首打鼓的歌。老师说，看把你美得啊！乐乐拿到老师给他的粉笔，让他到黑板上画画，他也美得笑成一朵花。乐乐发自内心的快乐和笑容，能够感染周围的人。

妈妈说，室外接力跑的时候，乐乐在妈妈的加油声中，跑得又快又直。打击乐课上，乐乐的节奏敲得很稳，比以前更多的时间看老师。

妈妈说，乐乐早上一醒来，就对妈妈说“妈妈，五个手指握起来，比比谁的力气大！”老师教过一首儿歌，叫做“一个手指按电钮、两个手指×××、三个手指扣纽扣、...五个手指握起来，比比谁的力气大。”乐乐听上几遍，就学会啦。

妈妈说，现在让乐乐坐下来做点连线、描数字，能安静地一下子做完两张纸，没有“生意经”。

国庆快到了，爸爸要来青岛啦。


－－－乐乐爸

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在栈桥玩的时候，妈妈问“你在干什么呀？”乐乐回答说“我在玩沙子。”

在家里，妈妈问“乐乐，你在干什么呀？”他回答说“我在玩纸张。”

在外面玩的时候，妈妈叫他，应得挺好的，“哎！”妈妈给他照相，说“对着相机说你好。”乐乐就看着相机说“你好”，咔嚓！

爬七楼，要妈妈抱，说“因为我累了，妈妈抱抱我。”（感觉妈妈教这个“因为”的用法有点刻意，乐乐估计不完全理解，学着说罢了。）

让大人帮忙，以前都是直接了当地拿东西过来，要求“打开！”“剥糖糖！”，现在如果这样说，妈妈笑着不答应，乐乐就改口说“妈妈，请帮我打开。”

外面碰到小朋友妈妈的时候，他打招呼：“阿姨好！”（妈妈提示他喊人，“阿姨”是他自己判断的。）

现在挺喜欢描字，乐意做。特别喜欢描“10”，因为有一个他喜欢画的圈圈。

在以琳，其他家长说，乐乐真可爱。平时他都挺活泼快乐的。

－－乐乐爸

张春华

乐乐妈妈和乐乐一样可爱!

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昨天，妈妈说乐乐音乐课表现很好，根据指令敲单响筒、三角铁都很到位，老师表扬乐乐是表现很棒的小朋友。这是很让我高兴的，说明乐乐在保持注意力方面进步明显。

最近早晚温差大，而且感统课、淘气堡课可能会出汗，乐乐昨天傍晚有些发烧，晚饭的时点没胃口，吃些水果，然后继续睡，睡出些汗，这就好。晚些时候他醒来，吃了些饭和牛奶。我打电话去的时候，听他在旁边说“有些发烧。”

刚才早上打电话去，已经退烧，我问妈妈他精神好不好，妈妈说“好得很”。一醒来就要和妈妈玩“五个手指捏拳头”，和妈妈碰拳。还高兴地说“今天是淘气堡，不是感统课”（淘气堡和感统课隔天轮换），小家伙在淘气堡里像个机灵的小猴，每次都出大汗。

也顺便提醒各位家长，早晚温差大，注意给孩子增减衣服，出汗后及时擦身、换衣服。

－－乐乐爸

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      9月18-22日
        个训：这周的个训内容比较丰富。老师开始让乐乐根据记忆一次拿三种颜色的雪花片。现在凭着视觉记忆一次拿两种颜色的雪花片，他已经做得又快又准。难度增加了，在老师提示下乐乐做得还不错。老师让乐乐执行带主体的指令，如说“乐乐拍墙”要知道乐乐拍，而说张老师拍墙时要知道等着不能动。刚开始，说张老师拍墙时，乐乐还抢着干，一周下来，乐乐巩固了主体概念，不再见指令就执行了。所有格的练习（告诉哪个积木是乐乐的，哪个是老师的，要求只能拿自己的积木），这一项练习乐乐也过关了。不知为什么他颜色的认知学得特别慢，乐乐现在除了红色和绿色，还不能准确说出其他四种主色。这周开始老师在做拿放积木等练习时，在指令里加入了颜色的信息，帮助他更快建立颜色概念。乐乐在家已经做过0-9的数字认知，指认数字的练习对他不算难，只是上课时不很专心，表现没有预想的好。
张老师在练习的间隙问乐乐“她是谁？”（指着妈妈）“我是谁？”（指着张老师）“你是谁？”（指着乐乐）帮助乐乐正确使用代词。乐乐基本都能正确回答，但有时候“你”“我”会用错，老师纠正了几次，乐乐的错误率明显减少。张老师给乐乐玩他刚来时很喜欢玩的音乐盒，没想到乐乐居然爱理不理的，这段时间他特别喜欢把小沙鱼和小人布玩具往上扔，嘴里还高兴地说“把它扔到天上去。”墙上挂着空调机，乐乐还要老师把小人和沙鱼扔到空调上去，张老师依着乐乐，结果小人玩具真的落在空调机上的掉不下来了。
户外：这周的两节户外课是抱篮球接力赛。乐乐的比赛意识已经很不错了，跑得有快又直，妈妈只需要在起跑线上给他加油。乐乐的传球意识不强，跑回来后紧紧抱着球不放，不愿把球传给下一个小朋友呢。
为了让乐乐更好的记住小朋友的名字，妈妈带着乐乐给小朋友加油，喊他们的名字，乐乐看着小朋友们比赛，挺兴奋的。
情景：这周情景课老师让小朋友当小厨师。周二小朋友们在老师的指导下用刀切水萝卜，周四是学做早餐。周四乐乐表现的特别好，肯戴帽子系围裙了（之前他一直不肯），到老师跟前切面包和西红柿做得也不错，老师问乐乐切了几块西红柿，乐乐数了一下说“三块。”老师表扬了乐乐，虽然平时妈妈一直帮助乐乐建立数的概念，这还是乐乐在课堂上第一次准确说对数量。
语言：本周老师教“我也会**”句型。周一周二吴老师拿来几张图片，上面画着小动物在比赛“跑、跳、飞、走”。老师让孩子们看图说出小动物们在干什么，并模仿做动作，同时说出“我也会**”的句子。周三老师拿来积木，要求让孩子们说出“我也会搭积木。”并现场搭积木。乐乐本来就说话清晰，现在他越来越会说也越来越爱说了。用这个句型表达对他来说不算难。再说是让他去做喜欢的搭积木，激励效果更是好，乐乐自然表现积极。这段时间乐乐的课堂纪律也好了很多，下课后吴老师对妈妈说“现在乐乐上课好多了。”周四吴老师拿来小鼓当教具。上周日妈妈带乐乐上街买衣服，回来路上教乐乐唱“吹起小喇叭”，其中第二句是“打起小铜鼓，嘚咙嘚咙咚”。乐乐看到吴老师拿来了小鼓，就高兴地唱起了这首歌，虽然没顾上课堂纪律但却很可爱，老师也没有特别阻止。最后10分钟乐乐不知怎么看到了墙上粉笔画的波浪线，就不顾老师阻止不止一次的跑过去描，嘴里还“波浪线，波浪线”地叫着。表现不好乐乐被罚站在老师身边，他好像还不知道羞呢。
音乐课：音乐课每天轮换教室，更喜欢上打击乐课，所以每一天都要到东边的音乐课教室，还说“这个是我们的音乐课教室，那个不是我们的音乐课教室。”想要他到西边的音乐课教室还得花些劲呢。乐乐打击乐课也上的更好些，他的节奏感比较好，单响筒、三角铁、响铃、铃鼓等他都喜欢玩，简单的敲一下停一下的节奏他打得很不错了，这周老师还教了敲两下停一下的节奏，稍微复杂些，是妈妈辅助完成的。音乐课上还剩些时间，老师和小朋友们玩老鹰捉小鸡的游戏和网小鱼的游戏，乐乐对这两个游戏规则都不太理解，不过他喜欢捉小鸡的游戏，因为被捉到的小鱼要被抓住双臂翻个身，乐乐害怕。
VCD，电脑课：每一节电脑课老师都会让小朋友看动画认识一个动物，然后根据情节提问。乐乐还不会自主回答问题，多是在老师和小朋友的提示下回答的。不过他现在上课认真看电脑已经比原来好多了，对长、短，形状等基本认知点的问题能准确回答了。这周VCD课王娜老师请假是高老师来代课的。高老师放手指歌让同学们跟读，这和王娜老师平时上vcd课的方式不一样，更像是语言课，王老师一般都是让同学们看故事碟片，并根据情节提问，有时是放歌听。
乐乐前一段时间刚刚学会用手指表示数字，手指歌正好可以帮助巩固，接下来的几天妈妈在家也给他念，好让他早一点学会。两天后，乐乐起床第一句话就说“妈妈，5个手指捏一块，拽个拳头有劲头。”让妈妈也捏个拳头和他对打，看看谁的拳头有劲头呢。
感统课，淘气堡：乐乐会跳后就对蹦蹦床感兴趣了，这周他上淘气堡课会主动到蹦蹦床上跳了，以前可都是逼着去的。小家伙一边跳还一边念着小袋鼠的歌词“袋鼠袋鼠羞羞，两只眼睛溜溜，不要妈妈抱抱，自己下地走走。”合着跳跃节奏，念得很快，很高兴得样子。感统课他做袋鼠跳时，也要妈妈给念袋鼠的儿歌才肯好好跳。做推小车时，则要拿着个波波球。但这样有只手就没法好好用劲了。妈妈想了个办法，把小球扔到前方，让他去追，他挺乐意的，这样一来推小车时就没有生意经了。乐乐现在不喜欢玩大绒球了，周一下午是外婆带乐乐上感统课，乐乐竟然不买外婆的账，想自己玩一套，不愿干活。曹老师为了安抚他，让他玩垫子荡，周三和周五的感统课乐乐还惦记着垫子荡，一上课就嚷着要玩垫子荡，曹老师和妈妈给他荡了10下，下课后曹老师要抱抱乐乐，小家伙还想着垫子荡，对老师说“再荡一下。”

这周在家完成了10个阿拉伯数字的描摹，8和9这两个数字最难写，乐乐练了两天还是描得不好。他喜欢拿着水彩笔在墙上的挂图上画，妈妈一部注意乐乐竟用手擦，结果小手一下就变蓝了，用水很难洗掉，妈妈试着给他抹了点油，洗掉了一大半，但还是有印迹，第二天乐乐只好带着蓝蓝的小手去上课了。

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9月25日至29日

个训：这周的个训课内容比较丰富。老师在没有任何提示的前提下让乐乐将一堆打乱的雪花片按颜色分类，这比原来指定的颜色配对要难一些，乐乐完成的不错。老师让乐乐数桌上的积木，还拿出了练习本和他做数数游戏。乐乐像模像样的用小手指着一个一个地数着，最后报出总数。和一周前相比，乐乐已初步形成了数的概念，练习的配合度和准确率都有了较大提高，并且能够老师的要求拍手数下（5以内）。他还学着老师用手表示数字，5以内的他两周前就会了，6-10的数字表示，老师第一次教，他一时还没有学会。
乐乐每天练习描字，做得挺好，可是要让他仿画就难了，他还不太有观察仿写的概念。妈妈和张老师也交流了如何在这方面帮助他提高。张老师提议先让乐乐作“走棋子”的练习，即将一张纸分成若干区域，将积木或其他物体放在不同的位置，让孩子跟着模仿。走没有任何提示的格子图，乐乐一下子还不会，张老师降低难度，在不同的区位标上数字，走棋子时同时用语言提示乐乐棋子所在的位置。有了数字方位提示和语言提示，乐乐走棋棋子来容易多了。
周五，老师让乐乐看情景图说卡片。四张连续卡片分别为“拿香蕉，剥香蕉，吃香蕉，扔香蕉皮”要求乐乐说出每张卡片的内容，或指出老师所说内容的卡片。这是乐乐第一次做说卡片的练习，表现不错。
户外：这周的户外课是让孩子们分两组作搬积木接力比赛。乐乐表现得很好，他对接力赛规则的理解有了进一步的巩固。上周是小朋友自己一人拿着篮球跑，这周是两位小朋友抬块积木一起跑，增加了小朋友间的合作内容。周一乐乐是和班上与他年龄个子都差不多的PLH搭档的。两个“小不掂”合作得不错，跑得顺利，没有出现停顿和路线弯曲的情况。妈妈还发现乐乐站在队伍前 “ZJH加油”“CWH加油”地喊着，给同学加油呢。前几次是妈妈领着乐乐在队伍前给小朋友加油，因为乐乐认小朋友的名字还不太好，妈妈想通过这个办法加深他对同学的印象，没想到几次下来，他自己也会给同学鼓劲了。
周三是由老师根据小朋友的快慢组队的。乐乐被分在了绿队和ZJR搭档。ZJR比乐乐大且高，不过几轮下来他们合作的还不错，只是在转弯时乐乐在外圈，他步子小稍微有些跟不上。最后乐乐他们绿队有一队搭档被评为最佳搭档，乐乐他们这对也得到了最佳搭档提名，表现还是相当不错的。
精细：这周有两节精细课，第一节课玩智慧珠，第二节课玩智慧珠填色。这对乐乐还说比较难，基本都是妈妈帮着完成的。精细方面乐乐还得多加油。
情景：这周只有一节情景课，还是让小朋友当小厨师。PLH的妈妈带了照相机挨个给小朋友们拍照片。孩子们头戴白色厨师帽，身上系着小围裙很是可爱，上节课时妈妈就说忘了带相机了，但不知道这节情景课还是当小厨师，还是PLH的妈妈记性好。这节课是让小朋友们做糯米炸糕。糯米团是老师准备好的，为了让炸糕更可口，老师还在糯米团里放进了胡萝卜丝。上课后老师让小朋友手上抹上油，先揉捏糯米团，然后再用手拍打成圆饼状，再拍上些黑芝麻，最后交给徐老师放进煎锅里炸。沾可小朋友们的光，家长们也跟着过了把家家。糯米饼炸好了，小朋友们围着桌子坐好，老师给每位小朋友一勺糖，小朋友粘着糖吃饼，高兴着呢，有的小朋友很小气，好吃的糯米饼一点都不肯分大人吃呢。这节情景课象是过家家，来得可都是真枪实刀，可不象我们小时候玩得过家家。
语言课：这周老师教“这不是我的**”句型。老师先后让小朋友带来自己的书包、衣服和铅笔让小朋友认，并要求根据情形说出“这是我的**”和“这不是我的**”句型。这些话乐乐都会说，但是当老师问他时，答的不积极，问好几遍才回答，别的小朋友可是一问就答了。老师拿薯片等作为强化物，乐乐想吃薯片弹只有大声说出老师才给，小家伙说“我想吃薯片。”也不是很大声。
周五作游戏，抢石榴换薯片或汽车玩具。现在妈妈基本上只用语言提示乐乐快点去抢石榴。乐乐对游戏规则已基本理解，也有抢和换得意识了，但跑出去抢石榴时起动的步子太慢，四次只抢到了两次。吃的比玩的显然诱惑力更大。乐乐拿着石榴到吴老师跟前，老师问他你要汽车还是要薯片，乐乐斩钉截铁的说不要汽车，两眼早盯上薯片了。吴老师说他是小馋猫。
音乐课：乐乐节奏感不错，也喜欢上打击乐课。每次都会老老实实的等着老师叫到他的名字，然后美滋滋的跑去拿打击乐。周三课上，乐乐的三角铁节奏敲的最好的，老师表扬了乐乐。下课时，乐乐常惦记着其他打击乐，对妈妈说“玩单响筒。”
另一间教室上的音乐课，乐乐的表现要差些。他的模仿能力比以前好些，有时手脚虽不跟着做动作但眼睛也会盯着老师看，轮到一些简单动作时也跟着做几下。
电脑、VCD课：
这周电脑课的动物故事中有一些儿歌，看过一两遍后老师就让小朋友起来背儿歌。虽然儿歌都只有四句，可是要在只听一两遍的情况下就背出来也不太容易。没想到其他三位孩子背的还不错，几乎不要老师提示，乐乐是在老师提示下背出的，也还不错。周五跟读小青蛙儿歌时乐乐的声音最大，这是他第一次在课堂上大声跟读的，老师表扬了他，还让他第一个上去背诵。妈妈每天都会给乐乐读一两首儿歌，也慢慢要求乐乐跟读。刚开始时他一点都不配合，现在在要求下已经能做到妈妈读一句，乐乐跟读一句了。课堂上的表现更让妈妈感到高兴。
感统、淘气堡：
淘气堡是乐乐这段时间的最爱。中午睡觉醒来第一句话竟是“今天是淘气堡，不是感统课。”好几天下午准备上课时这句话他都要说好几遍。淘气堡的空中飞人还是坏的，乐乐每次进教师都先跑到空中飞人的台子上看，还要妈妈抱着摸空中飞人的弹簧，嘴里还说“看地到，看地到。”多感观的陈老师对妈妈说乐乐看上去挺聪明的，说话也很好。

周二早上起床，乐乐睁开眼睛就要妈妈五个手捏一块，和他比比谁的拳头劲头大。小家伙还一边说着“五个手指捏一块，拽个拳头有劲头”一边用小拳头把敲床背敲的砰砰直响。周四晚上，乐乐做着作业就唱起了“我的好妈妈下班回到家”的歌。这歌可能是上学期幼儿园的老师教的把，不知他怎突唱起来了。乐乐经常自己找乐子，作练习或上个训课时他有时回高兴地唱起歌，或是念着教过得儿歌，很可爱的样子。
可能着凉了，周一到周三，乐乐三个晚上都发烧了，白天上课精神还好，挺高兴的。以前晚上喝点水烧就退了，可是这次三个晚上都烧，妈妈敢让乐乐自己恢复了，周三中午带着乐乐到幼儿园门口的诊所看医生。乐乐向来不愿吃药，更不用提打针了。医生说要验血，妈妈对乐乐说我让蚊子叮一下吧。结果出来了，医生说不象是有病毒，吃点药就可以了。几天后乐乐记的看医生这件事，对妈妈说“不要到医生叔叔那里去，不要让蚊子叮一下，不要抹点碘酒。”因为生病，在家里妈妈不敢对他施加太多的压力，回家的练习有些放松了。