恒恒的脚步

loveheng

qiqimama 发表于 2019-7-16 16:43
你听到的那些都是官方说辞，上海这里的融合环境并不理想，今年很多孩子面试这一关就开始被排除在外，普校 ...

现在自闭症康复的市场是越做越大，但是对孩子们实质有效的帮助主要还是来自家长本身，无论是经济上，还是心理上，大家都承受着极大的压力，悲哀！

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如何教孩子正确的提问？

恒恒现在很爱说问句。各种问句层出不穷，但是是不是真的有疑问，是不是对人问，这个真是需要好好斟酌。。。感觉他的问句模式化的非常多。。。

比如远远的看到了地铁站，恒恒就会问我：妈妈，地铁站怎么走？（这句话来自巧虎，原句是：阿姨，地铁站怎么走）我如果回答了他，他就会常高兴，说谢谢妈妈。我们在进行这段模式的时候，他的眼神都在，兴趣也很高。但是碰到地铁站就问，而且也看到了地铁站，是不是我的配合演出就非常奇怪了呢？先前我是觉得他问句不带问人，眼神也不好，所以我一次一次的配合，直到他问人，直到他看我，于是发展到了这种明知故问的刻板，我也确实我知道该如何教了。

当然，这只是其中的一个小例子，这种类型的问句层出不穷，不知道该怎么解决，所以还是准备像自言自语的问题一样，放一段时间看看会不会自己好转。

不过问句发展出来也有好的一面，就是对话开始有回合了。

恒恒在地上看到了我一张很早期的照片，捡了起来。

“妈妈，这是什么？”（我以前没有教过照片，应该是不知道的）
“这是照片呀”
“这是谁？”
“你自己仔细看看是谁啊”
“这是妈妈”
“真是我儿子，这么瘦的妈妈也能认出来”
这个时候妹妹凑过来：“这是妈妈小时候的照片，我小时候也有照片”

还是有点和谐的。

问句估计还是需要等他自己发展一下，问句很重要，第一增加了对话的来回，第二问句对于发起一个话题也有明显的作用，第三，问句是询问信息的重要方式，是VB评估里面十分重要的环节。

补充一下，儿子可以和我一起回忆一点事情。问他上午哪个老师上课了？玩来什么游戏？可以回答出来了。

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三岁了

恒恒7月28号的三岁生日，由于是周末，所以我们提前在7月26日在机构让他和老师同学一起过了生日。26号中午，我带着妹妹，爸爸也请了假，买了蛋糕，大家一起过生日。妹妹好兴奋，恒恒也很兴奋，老师放了生日歌，恒恒和悦悦好高兴的一起唱，然后吹了蜡烛，许了愿，恒恒把蛋糕分给了每一个同学。老师给他们拍照，恒恒不知道从哪里学了剪刀手，把我们都逗乐了。
晚上回家了，爸爸翻出来生日的照片，恒恒看到了，自己说了一段：我今天过了一个生日，吃了生日蛋糕。恒恒和悦悦都很开心。把我给惊呆了。然后我送给恒恒和悦悦一人一个超级飞侠。恒恒拿着酷飞：哇，我的飞机飞的好高哦。。。又惊了我一下，因为这句说我不记得我什么时候教过。我又让他做了个自我介绍，这个是老师教过了的：大家好！我叫恒恒，我今年三岁了。我喜欢的颜色是蓝色，我喜欢吃薯片，我喜欢和酸奶。。。一路开挂，厉害了
但是27号的时候，再问他，他连自我介绍都说不全了，可能也就是一瞬间的正常吧。
28号，爷爷奶奶，外公外婆加上我们一家四口一起吃饭。恒恒也很在线，包括数家里的吃饭人数，包括在那自己说桌上的菜都说的很好。我相信，也就是一瞬间的兴奋，不是常态。
机构休息一个礼拜高温假。周四到周日，我和机构里面其他两个同学家长约好了庐山旅行。三个妈妈，三个谱系。。。第一次旅行，好期待好害怕。。。

小D妈妈

恒妈，咱俩在一个城市，孩子也差不多大，我家16年10月抱团吧

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小D妈妈 发表于 2019-7-30 16:34
恒妈，咱俩在一个城市，孩子也差不多大，我家16年10月抱团吧

抱抱抱！唉！都不容易……

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庐山行

读万卷书不如行万里路！三个妈三个谱系走起去庐山，最关键的是娃娃都小，最大的三岁八个月，第二大的三岁一个月，最小的我家三岁，宝宝们士气都很高，也很高兴，屁股都挨了打，哈哈哈！
我们动车出行，谱系爱火车！也喜欢火车窗外的风景！恒恒最爱隧道和山洞，每次过山洞和出山洞都无比兴奋！每次到站也好兴奋，不停问我下一站是什么！三个宝宝在车上都算乖！没走闹啥幺蛾子！
因为娃小，我们上山和下山都是索道！谱系爱索道！娃娃们都好兴奋，嘴巴里面都在念叨:缆车上山了，缆车下山了！好高啊！之类的……蓝天白云，高山峻岭！我们三个妈就赶着机会教育！
上了山，我们入住名宿！宝宝们进去了，就开始门啊，抽屉啊，窗帘啊，一顿乱搞……三个妈开始吼……不过除此以外也都还好，娃不择床！
因为娃娃太小了，大景点比如三叠泉都玩不了，我们在如琴湖边散步，全程走去了仙人洞，走了花径！
恒恒在外面吃饭也很乖，吃了不少以前不吃的食物，不知道以后会不会还吃！
恒恒遇到最大问题是洗澡，不洗淋浴……没办法买了盆！再就是想睡觉不会表达！作妖说怕这怕那……实际是想睡觉！其他都还好！
希望他们三个能做一辈子的朋友！以后还要约起！

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一点变化

恒恒最近能更好关注他人！上课老师发脾气了，不管是不是冲他的，他都会去说，老师别生气！放学不需要提醒，主动和老师，再见，明天见！有吃的，主动分享给小朋友！虽然带着刻板的成分！也算是刻板的进步！他们一旦养成习惯就会认真遵循！

最近还有一个不错的进步，就是以前一不如意就哭！现在能够边哭边表达需求！早上妹妹先醒了，给妹妹冲了牛奶，恒恒会带着哭腔说：妈妈，我的牛奶呢？说明她语言的进步很好的促进了他情绪的管控！

最近最大的一个问题！应该就是输赢和第一！执着于第一名！我正着手解决！他现在上厕要第一个小马桶，洗手要第一个水池！一点一点的来！洗手让他先在第一个洗，完了之后说你在第二个洗一下吧，他也愿意，然后社交强化他，恒恒真棒，能在第二个洗手池洗手了，大大的表扬！最后牵着他的小手，边走边告诉他，第二名也很好！只要愿意尝试都很好！以后慢慢扩展泛化！

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幼儿园第一周

9月份，恒恒机构和幼儿园无缝链接，去了全天幼儿园。全天幼儿园的考虑：第一，因为希望他和妹妹在一起生活，家里面人手实在分配不过来，暂时需要停下干预；第二，家里人包括孩子都陪着恒恒搞了一年的干预，都希望停一段时间，大家都很疲惫；第三，恒恒要上的是公立幼儿园，如果不去，学籍就没有了，如果上幼儿园不适应，或者后期都可以安排半天的干预。

昨天老师和我一起交接了一下娃的情况。我真是很忐忑，虽然是家委会的一员，但是我一般早上送娃，晚上接娃，很少去找老师聊孩子，也是心虚的很。今天老师主动找我，我仍然心虚。。。
老师第一句话就是：你两个孩子也太不一样了吧。妹妹一天也没哭，每天高高兴兴 ，又听话，又漂亮，又懂事、、、
我感觉形势不妙，赶紧说：是滴，老师，我家哥哥语言发育迟缓，很多事情表达不出来，一着急，就焦虑，就想哭。。。
程老师说：不啊，他还蛮会说的啊，和老师啥都说！我要尿尿，我要吃饭，我要玩。。。
我不知道该怎么接：是是，他就是有时候有点内向。。。（我真不敢说自闭，我的底线是轻微脑瘫）
程老师说：不啊，他非常积极啊，积极举手，争抢第一，主动性特别好！
我实在接不下去了。
程老师接着说：但是他很奇怪！比如，老师说，谁表现的好，第一个举手拿饭，说我表现好。然后拿到饭就开始哭，别哭边吃。等老师刚把三十个孩子的饭发完，他也哭着吃完了，我们好怕他噎着了。。。他哭的声音特别大，中午本来大家都没有情绪的，他一哭，边哭边说，我想爸爸，我想妈妈，然后引发班上男生一起哭。。。
程老师继续说:我们想了一个办法，让妹妹和他做一起，看他情绪是不是好一点，然后你家妹妹直接说，老师，我不想和他坐一起，他一直哭，我不喜欢他。。。现在只能他吃饭，就把他单独列出来分开，不影响其他孩子。。。
我还能说什么呢？我知道，恒恒目前最大的难关就是情绪问题，于是表达了对老师的感谢，默默的走开了。
恒恒真的是焦虑啊，每天各种幺蛾子爆发情绪，我很庆幸听了他所有的特教课程，这样能缓解一点他的压力。我每天还给了一段时间，然他回家自由的完开关门的玩具，通过刻板行为缓解一下他的压力。（不知道我是不是对的，或者在放纵他）他回家还是以各种形式哭泣，犯脾气，生气。。。好焦虑，好焦虑。。。

有没有好的方面呢？
1）和妹妹在一起的时候增多了，他可以和妹妹有不少互动了，包括简单的语言对话，包括跟随模仿。
2）他有策略的变化：头两天说的是，我不想上幼儿园，我就想在家里。前天说的是，我喜欢爸爸妈妈，不喜欢老师。昨天开始说：妈妈和我一起上幼儿园。
3）幼儿园里面学的手指谣他居然学会了。说明了上课关注了老师的教学。
4）关注了班上的小朋友，知道了其中孩子的名字，这点我惊讶了。

所以，问题还是要解决，但是幼儿园可以再坚持一段时间看看。

瑶瑶成长

loveheng 发表于 2019-9-6 10:13
幼儿园第一周

9月份，恒恒机构和幼儿园无缝链接，去了全天幼儿园。全天幼儿园的考虑：第一，因为希望他和 ...

棒棒的，恒恒加油

loveheng

瑶瑶成长 发表于 2019-9-6 19:31
棒棒的，恒恒加油

恩恩，今天早上终于不哭了，哭了整整两个礼拜啊，路漫漫。。。

瑶瑶成长

loveheng 发表于 2019-9-12 08:26
恩恩，今天早上终于不哭了，哭了整整两个礼拜啊，路漫漫。。。

一开始都这样的，总归还是个孩子啊

loveheng

最近的给我印象最深刻的金句是：悦悦是丑八怪，我是男子汉！（我想着应该是幼儿园哪个小朋友说的，他学过去了）虽然说妹妹是丑八怪不合适，好歹在幼儿园关注到了小朋友的语言。

昨天晚上睡觉之前，爬围栏，妹妹爬的时候会说：恒恒，拉我一把！在床上的恒恒会很努力的帮助妹妹，这个很赞。现在妹妹需要开袋子，打开瓶子，都是找恒恒帮忙，恒恒做的很好。

现在能够实现多人的追逐游戏，虽然游戏很低级，但是恒恒很开心。

你我他用的频率明显增多，不过很遗憾，还是没有分清楚。

他询问信息的频率明显增加了，问句很多，但是为什么的问句及其稀少。

现在假象游戏挺多的，但是自言自语也在增加，同期的妹妹自言自语比恒恒还要多，都爱玩假象游戏。恒恒的假象游戏相当单一，限于一些隧道，娃娃睡觉，滑滑梯，荡秋千等等。。。

恒恒的积木越搭越好了。。。

恒恒还是很犟，把东西弄到地上，我让他捡起来，他不想捡，说太难了，我不会捡，然后我去捡，他也不让。我很生气，动手大了他，他倒地，我抱着他死死的，不让倒地，他哭闹了一个小时不停，然后对我说：你不是我妈妈！我觉得完蛋了，这才三岁，以后没法管。。。

恒恒目前幼儿园不哭了，但是规则还是有些问题，放学急不可耐的想出来。。。

给他报了体能班，一周2次，和妹妹一起，对比明显，老师说他注意力不好，理解力也不是很够，规则意识也不是太行。。。

现在没有上任何课程，心里还是慌张的，等于在裸奔。。。

小鱼1603

差不多进度啊，我家爸爸也在想上全天，就因为今天幼儿园老师说他很好没问题。可是老母亲知道他问题还是很多啊，幼儿园老师又不对娃的未来负责。又可是，下午的生日会、点心、手工时间他都不能参加，又很心疼。真是纠结啊。

loveheng

小鱼1603 发表于 2019-9-23 16:19
差不多进度啊，我家爸爸也在想上全天，就因为今天幼儿园老师说他很好没问题。可是老母亲知道他问题还是很多 ...

我是被迫上全天的，真是顾不过来两个一样大的孩子，又不想让孩子分开，其实我觉得一对一还是有必要上的，只不过我们条件不允许！

loveheng

公开课随想

好久没有来，不是没有问题，是偷偷的享受了一段没有特教课程的时光，假装他是个正常的孩子。

我们十一经历了一次一家四口的旅行，总体来说，一切都还不错。

昨天是幼儿园的第一次公开课，我观看了恒恒的上课情况，游戏情况！恒恒已经坐在了班上的第一排了，还是会坐不住，老师在和大家玩颜色变变变的游戏，当讲课停止的时候，他偶有下位，去动老师的教具。手指谣很简单，以前也教过，他能很好的跟随。问题主要是出现在操场玩游戏的时候，玩的游戏是小汽车停车。小朋友的手上各有一辆小汽车，颜色不同，音乐响起，需要停在停在相应颜色的地垫上。恒恒拿的是绿色的小汽车，音乐响起，小朋友都非常开心的在跑，他只是漠然的跟随在走，音乐停止，他也能正确找到他的停车场。但是很明显，他感受不到游戏的乐趣，他是那么的不开心，总是淡淡的表情，感觉一切的喧闹都与他无关。然后玩亲自互动游戏的，他和妹妹两个人都要我一起，我们玩的是横着走运西瓜的游戏，也是很狼狈。

今天爸爸去问了老师恒恒的情况，问老师他是不是不守纪律，老师说：他喜欢在座位上扭动，然后下位。但是可以提前预防，看到他扭，点个名，他就知道老师是什么意思了，马上就做好了。好吧，我觉得幼儿园老师有点特教老师的意思。包括吃饭，他不爱咀嚼，然后吃一口，就让他嚼六下，然后吞进去。也是个好方法。最后，老师安慰了爸爸，说：恒恒挺好的，男生是这样的。 我真是不知道该怎么和老师说自闭问题，哎，就这样吧。

现在晚上请了一个私教老师，刚开始，希望能够有进步！

瑶瑶成长

loveheng 发表于 2019-10-18 09:23
公开课随想

好久没有来，不是没有问题，是偷偷的享受了一段没有特教课程的时光，假装他是个正常的孩子。

恒恒能在幼儿园潜伏已经非常棒了，好久没看到你好想念你们，迫切想要知道恒恒的幼儿园生活，你们是我们的榜样 哈哈

loveheng

瑶瑶成长 发表于 2019-10-18 09:53
恒恒能在幼儿园潜伏已经非常棒了，好久没看到你好想念你们，迫切想要知道恒恒的幼儿园生活，你们是我们的 ...

亲爱的，谈不上潜伏，只是因为他看起来瘦小，没有太多的攻击性，训练的早，规则还可以，所以老师们没有觉得太异常，但是老师们已经说过了，他还是糊糊的，其实我心里知道，这是病。。。

loveheng

我想你会慢慢长大的

好久没有上来了，一是忙，二也是忙，但是我喜欢在这里写写孩子的情况，因为这里是能给我平静的地方，有归属感。我们排到了以琳宁海校区的课程，放弃了，实在是两个孩子不知道该怎么办。估计青岛以琳的课也快排到了，听到了很多去以琳的朋友的良好反馈，我心中真是一万个想去，但是不知道以后会如何取舍。

说说恒恒。。。病了一个礼拜，家里蹲。

上幼儿园的焦虑已经完全没有了，去的时候乐呵呵，今天妹妹哭了，他对妹妹说，爸爸妈妈要上班。

会找小朋友一起玩了，“妹妹，你想不想和我一起跑啊？”“妹妹，你要不要出来和我一起玩拼图啊？”

会简单的询问陌生小朋友：你叫什么名字？你是哪个班的啊？

但是仅限于此，无法继续扩展话题或者引发话题。你会觉得和他的交流戛然而止。。。后来想想，他的社交仅限于我教过了的，或者妹妹操作的比较多的，目前主要还是被动社交，被动的时候必须注意力在，注意力不在的时候就不回答了。而你回过头看妹妹，她已经知道如何去讨好其他小朋友了，比如小朋友在玩自行车，她想加入，妹妹会说：我来扶着你吧。然后慢慢和其他人建立联系，最后玩在一起。恒恒完全没有这些，当然，我也不强求，不犯错，不主动侵犯别人我就觉得很好了。

开始喜欢和幼儿园的小朋友在一起了,游戏仅限于追逐，捡树枝，爬坡，玩器械等等。。。低等游戏。。。高级互动没有。

假象目前来看是比较多了。。。

家教老师一个礼拜只有三节课，加上周末两节课，一对一5节，外加两节体能课。平时都是松散的幼儿园，然后就是家里教一些，以及和妹妹之间的互动！总体来说算是平稳。

恒恒目前我觉得最大的问题是在注意力上面，经常会荒神，不知道想什么了！另外一个就是无法预知的情绪，每天都会有2个爆点，然后崩溃。。。我已经开始忽视一些他的行为问题。比如他在玩门的时候，比如他在玩停车游戏的时候，比如他在背他有兴趣的绘本的时候（他现在都是翻到一页，背一页），我偶尔会打断，他都能立马回神，所以我没有太限制他。第一，他大了，能自己控制住了。第二，总要给他踹息的时间吧，貌似这个时候是他最放松的时候。只要不超过15分钟，我都会忍下来，而一般情况下他都能自己切换过来。。。

我不知道什么时候情绪能好，什么时候注意力能好，我想这是终身事业了，但是无论如何，还是要加油！！！！！

loveheng

一点小感动

晚上，爸爸和恒恒去上体能课了，我和妹妹在家（咳嗽）。到了九点，妹妹突然伤心的哭了：我想我的爸爸和哥哥了！我赶快安慰她：哥哥和爸爸一会就回来了，你可别伤心了！妹妹收住了眼泪。

十分钟后，哥哥回来了，妹妹窝在床上的角落里，我去开门。

“恒恒，你终于回来了，妹妹想你都想哭了”

“妹妹在哪里？”恒恒没有抬头看我，然后冲进去了卧室，角度不好，没有发现角落里的妹妹，妹妹也没应声。

我跟了进去，恒恒继续问我：“妹妹在哪里？”然后准备往卫生间里面冲进去找妹妹。

“恒恒，你找啥呢？妹妹在床上呢。。。”

恒恒连忙往床上那边去找（我家卧室是一张1.5和1.8的床拼在一起的，妹妹躲在角落里，用被子盖住了自己）。恒恒终于找到了妹妹，看着妹妹说了一句：“妹妹，我也想你了”。

说实话，这是恒恒第一次没有提示并且很自然的对妹妹表达情感，不管是不是一种偶然，我都莫名的感动。我看了看恒恒爸爸，两人相视而笑。

洗洗后，我和两个娃靠在床上，妹妹靠在我身上，我问妹妹：我对你好不好？妹妹说：好。这个时候恒恒突然滚过来，对妹妹说：妹妹，我对你是好还是坏？妹妹想了想说：我不想回答你这个问题！

然后我心中偷笑，儿子今天人品大爆发了。




说实话，好久没有记录了。真心是没时间了。生活还要继续，我们两个大人要上班，还要管孩子。老人们只能处理我们生活中的买菜做饭，已经非常吃力。上幼儿园的孩子，特别是妹妹，老爱生病，生活就这么继续着。。。恒恒没有那种大的破坏性行为，但是不管是手工课，运动课，幼儿园，注意力不集中是老师普遍反映的问题，只有我这个做妈的知道，我儿子是个谱系。我和幼儿园老师其实已经坦白了，说孩子有轻微的自闭症，不过老师觉得我是神经敏感，我也不想争辩，毕竟我没法也没有水平和老师去普及高功能的知识，只有圈里面的人能明白。现在觉得自己请的家教老师还挺好，有耐心，也算灵活，虽然和资深老师相比还是有差距，但是想想还是要给年轻人机会成长，有个老师陪伴恒恒，也可以减少我的压力。
1.恒恒的因果关系是明确的，但是还是很少说为什么？但是会经常问。。。怎么。。。  比如妹妹怎么生病了？也算是一种因果关系吧。但还是期待他问为什么
2.情绪还是一大问题。前天在幼儿园把粑粑拉到裤子里面了。我小心翼翼的问：为什么没有和老师说呢？他立即崩溃，边哭边说：妈妈，道歉，对不起，我不是故意的，我拉粑粑要提前说，老师，我要拉粑粑。我拉尿也要提前说，老师我要拉尿。。。这种情况不说，这一大串串的说的我要崩溃。。。
3.现在对于时间和下一步程序的事情很喜欢纠结。比如，今天礼拜五。他早上问：爸爸，今天礼拜几？爸爸回答：礼拜五。 恒恒就会说：礼拜五最后一天幼儿园。爸爸会说:是的，最后一天。恒恒就会问：上完幼儿园干什么？爸爸答：吃饭。恒恒继续问：吃完饭干什么？爸爸答：学画画。恒恒继续问：学完画干什么？。。。。一直问到词穷。类似情况不胜枚举。。。也算是一种刻板。
4.自己不知道在哪学会了口算简单的加法。。。电梯里面喜欢数人，现在电梯里面有5个人，如果下去了两个，他就继续报数：电梯里有5个人，下去了2个，还有三个人。。。
5.虽然以前的诗歌和三字经全部都忘光光，但是特别爱看绘本，边看边说，有些是我们说的，他记住了，有些是他自己说的。。。
6.最近冬天，没有看出他和小朋友怎么玩，因为现在出去的少。和妹妹的关系倒是突飞猛进，和谐了不少。

本来想过一个月等恒三岁半的时候再写点的，又怕没有时间，有空就记录吧，写给我三岁五个月，非常让人操心的恒恒。

瑶瑶成长

一直在等恒恒的消息，很欣慰也很羡慕恒恒进步很快。我们最近又在为尿裤子的事情头疼，隔段时间就来一次很头疼。