为我儿子源源的日记

yuanyuan2009

2016年3月28日，星期一，晴

中午碰到源舅，讲起现在小学的要求高，源舅拍了张图片，现在孩子写字的作业，要求很高。

源儿现在的差距很大。主要有：
一天六七节课每节40分钟，能不能坐的住；
课业的那些能不能跟得上；现在明显的他的拼音写字都跟不上；
同学之间问他问题他会不会听而不回答；
同学叫他一起玩，他会不会神游；
他会不会自己跑去坐电梯之类的。

今天的祈祷:全家身体健康，源儿进步快，我和源爸把心思都放在源儿身上。

yuanyuan2009

2016年3月29日，星期二，晴

这几天楼上邻居7点多就装修。源儿早上都受不了捂耳朵。我就把他带出去吃早饭。

进步：吃茄子，吃蔬菜了。

问题：早饭不喜欢吃稀饭了。不吃包子。弄什么吃呢？馒头、面包、苹果、梨子？粽子？

碰到不喜欢的事，带着哭腔耍赖。告诉他好好说话。他就好好说话了。

今天的祈祷：好好说话。

yuanyuan2009

2016年3月30日，星期三，晴

上午到幼儿园开运动会。

1.做操时，在最后一排，有几个动作比划下，其它不会做。在左右跑来跑去。

2.排队时，在最后一排，不好好站着，跑来跑去。

老师不管。

回去跟源爸说，他没想到源源现在仍这样。恼怒。

3.在前两个比赛项目后，有兴趣了。跟我说要去玩。又跟老师说。

今天的祈祷：上小学了，不会做操，也要站在位置上，比比样子。

yuanyuan2009

2016年3月31日，星期四，晴

现在仍然往楼下扔东西，扔书本、书包、笔、吓唬他时用的苍蝇拍。

不愿学习，说“太难了”。

为什么怎么告诉他不要扔东西，都不听呢？

今天的祈祷：听话。

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2016年4月1日，星期五，晴

晚上带源儿试听英语课40分钟。同班是比他小1-2岁的3个小朋友。

1.开始不听，回过头看我，笑着说那句脏话。我尴尬。又说要小便。约3分钟。

2.外教教的生动，开心的听了。跟着老师的节奏。约35分钟。

3.下课后，乘电梯。必须乘其中一部。偏偏总是另一部来。生气了。吵闹。边向商场里跑。后来又在地上爬。约3分钟。我不理他。保持平静。3分钟后好了。跟我回家了。我在回家路上批评他。

这周chy装修好了，可我因为工作跑不开，这点真让我气愤。两次都没带源儿去。

今天祈祷：在公众场合知道控制行为。

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2016年4月2日，星期六，阴有雨

源儿在拼音课上对老师说了那句脏话。他笑着说的，就是觉得好玩。老师训了他。吓唬他，让妈妈领你回家，他就不说了。

源儿似乎在上课时摇动椅子了。

源在拼音课时和老师应答有逻辑，也听指令写拼音，但是拼音写的太大。

课堂上，小朋友都跟着老师的要求，响起朗朗读书声，而中间我很少听到源源的声音。单独要求他，他会念。

拼音老师严厉，而她对源以普通孩子的要求，说，要说源很调皮捣蛋吧，也不是。这是我很喜欢的。我解释，源在家里就喜欢对着干，还对着大人笑，她说是的。我解释，回家一定好好教育源不说脏话，她就算了。让我把作业，教源做好，下周交给她改。

给源报幼小衔接课，就是要找严厉又喜欢小孩子的小学老师，像这样的才好。

接下来报名英语课，也朝这个方向找。

源再说脏话，我就打他的手。

这星期要把他的拼音作业，教的写好、坐的住。

源的感统课进步不少，听指令，可以在平衡台上，拿着球，蹲下站起。可以在原地跳绳。

源这些天又很喜欢坐电梯，一天要坐四五次，每次要五六分钟。今天不让我跟着，独自坐电梯，坐了15分钟。批评他了，以后不许这样。

源今天又迅速删了，他答应我不删的手机视频。

源今天洗脚时，不听我的话，把饼干放在脚盆里里，又把脚盆水打翻了，害的我收拾很麻烦。

今天的祈祷：这个小家伙的表现呢，在不熟悉的人看来是调皮捣蛋。在我看来知道，他的社会性要上去。

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2016年4月3日，星期天，阴有雨

我有些担心，现在感统课一对一，基本不走神，家里教课一对一，很少的偶尔走神，游戏课4、5个小孩，源儿1/10时间，走神，有个老外的英语试听课讲得很生动，源儿基本没有走神，幼小衔接课7、8个小孩，源儿一半时间走神，动作课10—12个小孩，源儿2/3时间走神。

以后上小学了，30-40个小孩，源儿怎么办？

yuanyuan2009

2016年4月5日，星期二，阴有雨

这段时间，工作中的烦恼多。影响到我的心情。而且影响还蛮大的。影响到了我对源儿的态度。我看到他表现不好时，我就很生气。他不听话时，我就很生气。

感谢源爸，这几天一直是他带源儿睡觉。我得以晚上好好休息，呵呵，可能他的本意不是这样，他没有很体会到我的心理状态。

yuanyuan2009

2016年4月6日，星期三，阴有雷阵雨



今天的情况：

4点钟点工接源源下幼儿园，4点15分，在小菜店买菜，源源在小菜店外面玩，突然电闪雷鸣，一声炸雷。源源害怕，叫钟点工不应。他就自己沿着马路跑了50米，并穿过马路，到对面一个我们每天都会去的大卖场的地下停车库，几分钟后出来，到旁边的一个蛋糕店拿了个蛋糕，坐在座位上吃。营业员以为他和旁边那个老人一起，就没管它。然后他继续去大卖场玩，坐电梯。到超市里，拿了一瓶水，没付钱就走了。坐电梯到地下室，请阿姨帮忙打开了。

这里钟点工找不到源源了，吓坏了，给我打电话，我回来，他爸爸也回来。我们找了一个小时没找到。然后报警。查阅小区录像，到派出所看录像。这时已经两个小时了。我接到他爸爸电话，说在大卖场电梯里找到了。

然后我们问源源，了解了他的行动路线。

接着是教育他，去哪里要告诉大人。大人找不到，会着急。并到商店去补交钱。

我儿子乱拨打电话。删除别人手机上的软件。从楼上扔书。现在又走丢了。星宝的这几件常见的事，他都有了。

今天的祈祷，我儿子是幸运儿。

yuanyuan2009

2016年4月7日，星期四，阴有雨

我和源爸互为对方的避风港。

今天早上源儿又扔书了。

解决方法：
带他到楼下，从楼上往下扔东西，让他看是不是可怕。
一桌的东西摆上各人的，谁是谁的，自己的东西不能扔。

我下午接源回来，他非要坐电梯，很久。我怎么说他不听，还远远的跑在前面，不断的笑着对我说那句脏话，我气晕了。

下午带他上英语视听课，他上去关了视频三次（上面出现了无信号，而他在家里最讨厌电视机上的无信号），他听不懂英语，老师让他上去用锤子敲卡片，他乱敲，然后把锤子扔了，于是半小时后就被那个老师请出了教室。我气晕了。

带他练习买东西两次。

我成了一个吼叫妈妈，心情很不好。

而我这样是不对的，因为我的吼叫，会影响到源源的情绪，他也吼叫。

今天我发现源爸表现不错，他说我有一次突然对源源暴叫，太大声了，并为源源说话。后来他教源源认钱币，买东西算钱。

今天的祈祷：源儿社会化进步。

yuanyuan2009

2016年4月8日，星期五，晴

早上源爸给源儿讲个故事书《一天一天长大的小树》，那时刻，2人很和谐。我拍照留念。

下午请假带源儿去训练。源儿到了就吵着要走。我不理他，进了训练室。他居然穿着鞋子就跑出去坐电梯。被我找到带回来。爬网啊攀岩啊，其它两位比他小两岁的星宝都敢的，源源就是不敢。还对着别人说那句脏话。我又气晕了。

但是后来，我把源源镇住了，我爽啊。是这样的。

下课了，带他回来后，他又要去坐电梯，去吃东西。我怒，坚持要他跟我上去学习。要吃就吃饭。然后我说你自己在车里想两分钟，就下车把门锁了。他在里面狂踢门敲窗户。把车门都快打开了，鸣叫了。两分钟后我开车门，进去问他想好没有，他坚持要去坐电梯。我又下车锁门。如是两次。我把四个车窗都打开了小小半扇。邻居一个小哥哥和他外婆正要出去读书。就跟他说了几分钟要听话。这样又反复两次。最后一次，他仍然坚持要坐电梯。我说，那么你自己在车里再待10分钟考虑。他改了，说我上去学习。

带他上来后，认真的跟我上了半小时拼音课，完全按照我的指令，不走神，字写得很认真。

然后吃饭。

饭后，我说奖励他，带他去坐电梯，他坐了6分钟，就按照我说好的，乖乖的跟我去拿快递回家了。上楼还帮我拿快递。

今天终于把源源镇住了。然后，我就心情大好。也不当吼叫妈妈了。

源儿现在的情绪化可能是受到我和源爸的影响，我们的发怒大叫影响到他。但是我判断，源儿现在的情绪化，处在萌芽阶段。所以我们要赶紧做好。我不要做吼叫妈妈。把源儿的情绪问题灭在萌芽阶段。

另外今天跟钟点工说好了。她还是挺负责的阿姨。我们增加请她半小时，她先把菜买好，然后去接源源下幼儿园。她在我家做一年了，关系处的不错，愿意继续带源源。

今天的祈祷：源儿情绪平稳，没有行为问题。

yuanyuan2009

2016年4月9日，星期六，晴

今天拼音课，源源不按老师要求做，还撕了作业纸。这个情况在幼儿园和寒托班都出现过。老师告状了。今天我修车，源爸送源去。老师说源源这样上小学麻烦等等等。这个老师长的凶，说话也很凶。源爸愤怒，打了源源。

下午拼音老师又打了我的电话。说当时开班上了试听课后，没有人一定要她收源源。是她动了恻隐之心。觉得每个孩子都有受教育的权力。她说，源源不像自闭症，如果是自闭症，是全部学不会，而某几样特别强。他这样像有心理问题。让我带他去做心理咨询。说这个孩子很难教。你们要付出别人100倍的努力。说我看出你付出了很多。不然这样的孩子做不出那样的作业。老师说，会让源源继续念下去。源源不至于干扰她的课堂教学。她能镇的住他。说别让源爸参与源儿教育了。看得出源源很怕他，他会打孩子（其实，源爸常凶源，但很少打源）。是不是老人溺爱（那时试听课后，害怕幼小衔接班不收源源，我编了这个谎话，来说明源源不听指令的原因），爸爸又打造成的。说在一个家里教育要一致。说，源源现在已经有心理问题了，要去看儿童心理医生。

其实，源源拼音拿手，源外公外婆和我在家里已经教了很多。我们的成绩就是，教到老师以为他不是自闭症，是有心理问题了。

老师说的一点我接受，是说无所谓教源源多少，但要他肯接受，肯学。

这几天心情很郁闷。下午到yq，坐在小房间里忍不住哭了。

源爸心情也很不好。

今天的祈祷：全家包括源儿心情平和。

yuanyuan2009

2016年4月10日，星期天，晴

补记：
带源参加训练回来。在地铁站，他自己跑下去，乘了地铁，并在一个中转站下车，幸运的是，碰到一位同车厢好心人觉得奇怪，告诉了站务员。站务员问了源源，得知了名字，“妈妈不见了”“在SXNL站上的车”。这里我也告诉了SXNL站务员，我到那站接他。

防范措施：
1.约定出去要牵着妈妈的手。此后一直遵守的好。到现在一周了。

2.佩戴使用定位手表。已弄好。要习惯使用。

3.写防范走失的社交故事。多讲几次。

今天的祈祷：
源源出门时不乱跑，晓得跟着大人或者队伍的节奏。

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2016年4月19日，星期二，晴

今天要练些拼拼图，画简单画，捏橡皮泥的游戏。

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2016年4月17日，星期天，晴

今天带源儿去花鸟市场买小鸟，源儿怕小乌龟，后来被鼓励和许诺奖励克服。后来又怕鸡，这次没有克服，我们回家了。

我想让他通过养鸟，增加些对外交流。

今天的祈祷：儿子社会性增强。

yuanyuan2009

2016年4月21日，星期四，晴

今天吃过晚饭，源儿要我陪他去吃肯德基、85度C，又喝了瓶水。

yuanyuan2009

2016年4月22日，星期五，晴

今天源爸跟源儿说，以后我们三个人都不骂人。爸爸妈妈也不骂你，也不打你。

晚上源爸看了《自闭历程》前面一段，里面有主人公听觉敏感的表现。

源儿今天在chy，不敢爬网。他爬网都要把脚先伸进去，不敢把头和身子先伸进去。

今天在chy碰到一个10岁左右的男孩。长的很好。但是不理人、不看人。他的妈妈，很热心的帮老师和家长，唱左手右手教儿子做动作，唱的很好听。

今天的祈祷：儿子身体健康、社会性增强。

yuanyuan2009

2016年4月25日，星期一，阴有雨

今天陪源儿参加幼儿园春游。只有我被要求参加。

源儿问题：
1.对集体指令不关注。
2.跟小孩没有语言互动。

感到了老师的不待见。我跟园长、以前的老师打招呼，都没看见一样。现在的老师，我说希望让源源跟同学在一起，我当老师助手，隔段距离。有个懂事的小女孩主动牵源源的手，可老师却让他管好自己。呜呼。我发现跟老师低三下四讲话没用。所以干脆不低声下气了。我也不想要你特别关照了。

小朋友告诉我，源儿把书架上的书扔到书架后面，把积木扔到楼下。学小朋友说话。这些老师都没有告诉我。

回家后，章阿姨让源源不要趴在地上，源源不听。

这是麻烦，源源听我和源爸的话，别人跟他说，他直接回答，“不要”。而且声音大。

就是这个态度引起幼小衔接班拼音老师不满，把 他赶出了教室？

近日课题：
1.如何关注场合掌权人的集体指令？
2.如何教他服从场合掌权人的要求？
2.如何合适的拒绝大人的要求？

今日祈祷：
完成这三个课题。

yuanyuan2009

2016年4月26日，星期二，阴有雨

今天想到：要请小学老师，交代回家做的重要的事情，用纸条写好放源书包里；在学校的集体指令，再单独叫声源源。不然源源可能会没听到。

源源，春游时，面前是小朋友，很近，半米内，小朋友在互相说话，源源若有所思，自言自语。这点和去年没有大的改变。

细想来，他在家里也常是这样的情况，只是在家里我们就会打断他的思绪，问他一些问题，叫他做事情，然后过一会儿，他又走神或在旁跑来跑去了，在小朋友的环境中，如果小朋友打断他，主动把他拽进去，也许他也可以参与，但过会又会走神。

但是，不知道是不是一直在普通环境下生长，源源的表情生动，不呆板。

yuanyuan2009

2016年4月27日，星期三，晴

源源这些天迷恋上了坐电梯，每天要坐好几次，每次5分钟——半小时不等。

晚上带源去上了英语的课，50分钟。他没有站起来走。只开了一次电脑。但是，手一直在摸小鸡鸡。前后加起来有20分钟。还趴在桌上蹭小鸡鸡，3次。这是我第一次见到他这样在外面长时间蹦小鸡鸡。我觉得是因为他在英语课这个环境中觉得很紧张造成的。我觉得实在是不能用尴尬形容的。

老师让我们交了1.1万，上144节英语课，每次两节。

她说，你心里清楚，你的孩子肯定是有问题的，不管智商还是什么。

我感觉非常非常的沮丧。上个星期是被那个美术老师拒绝。美术老师说，这孩子怎么回事？以前是受到过什么吗？他的心思一点都不在和我交流上面。社会认知很差。我这里的孩子大班的，都能够坚持一个小时，很专心（这我有疑问，不是说大班的孩子只能坚持注意力半小时吗？）

加上前两个星期，被那个幼小衔接班的老师说。我真的是非常非常的沮丧啊！