|
re:谢谢玮玮爸爸常常来这里鼓励,别夸...
谢谢玮玮爸爸常常来这里鼓励,别夸我,我做得还不够好。
这几天篮球场举行篮球比赛,小萝卜没办法进去投篮,只好在绿化广场拍篮球玩。
又到了敏感又让人伤感的日子,很想写一点感受,但感觉都是苦涩的,还是不写为好。
值得一看,转全国著名优秀班主任刘利梅老师给家长的话
▲家长都希望教师多提问自己孩子,惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实,对于孩子来说,首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提,所谓“积极发言”,只是为表现而表现的低效闹腾而已。
▲一次考试的分数不重要,重要的是知识掌握了没有,更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑,从长远来看,读书也是所有功课植根的土壤,他的贫瘠与丰厚,关系实在重大。
▲让学生直面学习中的困难,打破快乐轻松学习的神话,这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中,学生收获的,将不仅是知识,更有毅力、恒心,克服困难的勇气等重要的非智力因素。
▲ 养育养育,在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的,是教育,而不是抚养。
▲孩子需要你的扶助——今天的扶,正是为了将来的不扶或者少扶,否则问题越积累越多,差距越拉越大,孩子和你将不堪其苦。
▲同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的表现。
▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候,其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
▲同在一个班级,教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做,没有尽到做家长的责任,不要向孩子提学习要求,更没有资格责备他们。
▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候,要这样想:如果我不做,孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。
▲作为教育者,要想让孩子爱学习,必须自己先做读书人。教师如此,家长也是如此。
▲如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母,那就从今晚做起——和孩子一道,安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?
▲儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就越应当阅读。
▲其实,无论是基础知识,阅读还是写作,提高能力的根本途径都是课外阅读。
▲所谓智力,就是阅读能力。
▲ 一次考试分数的高低是偶然的,可是家长是否负责任,却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长,教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合,教师努力全然是做无用功。
▲学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质,对于孩子的成长,太重要。
▲作为教师,我们比谁都知道分数的重要。可是,那比分数更重要的,我们时刻不敢忘记。第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面对困难,具有独立战胜的勇气和能力;第四,成绩优秀。
▲对于那些多动和富于攻击性的孩子而言,最不幸的是他们自己——天长日久,他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然,教师会竭尽全力,不让这种情况发生。作为家长,对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子,性格成型早。希望父母高度重视,及时扭转。否则,学校教育的效果只能被抵消。
▲“对于教师而言,真正的志同道合者,存在于家长中。当大家都动起来,群策群力了,这个集体才叫厉害呢!”有人说老师带的不是一个班,而是两个,一个是学生班,一个是家长班。我非常赞同
▲三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。而这,就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”
▲孩子学习是艰辛的,这是一个爬坡过程,一旦上了路,对于您的家庭、对于教师,都是一件幸事。在这个过程中,教师自然要竭尽全力引导、帮助他们,如果在能得到家长的帮助,那孩子将多么幸福。
▲站在同一起跑线上,看起来没有差别——六年之后,他们将有多么不同。
▲不要着急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情,重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读,只要他这周比上周进步就值得高兴,就应当鼓励。
▲一天一小步,一周一大步,一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子,摊上不同的父母,其发展也就不一样。
0418
数学课我让他趴着,因为他说头疼,生病了。看他确实无精打采,但也能坐起来听听课,老师主要春游的一些事情。语文课他主动拿出随堂本和笔记本跟着老师一起写14课的词语。写得很认真,书写也不错。音乐课他能跟着音乐盒同学们一起唱,因为新歌不太熟练,所以唱的声音比较小。美术课画色彩的对比,我先帮他用铅笔画好后,让他用黑色彩笔描边,他描得还可以,最后让他涂色,涂得很漂亮。下午的体育课他坚持跑完2圈,跑得很好,紧跟在wuyifan后面,练习踢毽子也很卖力,写字课讲作文并誊写作文,他听到不及格的作业就跟同学一起笑,第二节上自习,我让他誊写作业,他一边看一边抄,很认真。
0419
语文课主要讲《评价手册》第14课和阅读4,他一边看自己的答案,一边听老师说的答案,并且仔细对照。数学课上复习,他主动拿着数学书和老师、同学一起翻看。听得比较认真,科学课他和同学们一起做了小车子,很简单,他自己做的。他在桌上开来开去,显得很开心。下午第一节英语课他听得很认真,书上练习题他能自己做出来。写字课品生课及困难班进行语文考试。
0420
晨会和第一节语文课做一张语文练习卷,他拿到试卷后自觉地写上姓名就立刻做起来,做得过程中,会做的他能自己做,不会的我就报给他写。数学课先做一张练习卷,他做得还可以,大多数他能自己做,接着讲《评价手册》,他听得还比较认真,颜色他涂得也不错。下午的英语课,他听得很认真,眼睛一直看着老师,开火车填空,轮到他,能够马上说出来。写字课写得很认真,体育课在教室里看有关荒野求生的视频,他有点喜欢看,眼睛一直看着大屏幕。
0421
期中考试
8:15-9:45考语文,他会做的题目很少,作文不会写。
10:05-11:35考数学,能自己做的就是计算和填空。
下午第一节课语文,主要讲今天考的题目,老师在黑板上写,我让他在桌子上写,写字课写《习字册》,他一笔一画地写得很认真,字写得也还可以,因为他写字很认真,还被老师表扬了。体育课同学们轮流踢毽子,一个同学踢其他同学帮他数,看他踢了多少。他和同学们一起数数,非常开心。困难班继续讲语文试卷,老师把题目都投影出来,他听得还比较认真。
0422
早读课他和两个同学认真地读了unit1-6,声音比较响亮。发音也很准确,数学课讲《评价手册》,老师讲的时候,他听得比较认真。错的就马上订正,接着讲试卷,他考得还不错,居然最高分99分。第二节课和大课间考英语,他词组狐疑出现了一点问题,其他题目都是他自己独立完成,听力完成得很不错。语文课学新课第15课,课文他读得很流利,生词读得也很响亮,能认真听老师讲课,做好课堂笔记。音乐课他跟着音乐唱得很认真,唱得还可以。队会课进行鸟类知识竞赛,他一边听同学讲,一边也举手。
|
|