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也谈网络钢琴教学
受疫情影响,儿子2个多月没有上钢琴课,由于必须保证今年要参加英皇演奏级考试,我们还是向他的钢琴老师申请视频上课。已经上了3次课,亲身体会到了钢琴网络授课与传统授课的优劣。
网络上课的优点:
视频授课这两年才有的一种上课方式,它最大的好处是不受空间限制,即便远隔千里只要时间允许随时可以上课,省去了路程奔波的时间精力和银子。网络视频钢琴课和传统钢琴面授课相比,缺点还是挺多的,于是我今天和顾老师申请和老师面对面上课,等琴行开学后正式复课。顾老师也同意了,遵从我们的意愿:
一、无法还原现场的声音
声音的传播除了会受到自身发声体的影响,同时还会受到空间以及传播媒介的密度的影响,视频课一个很大的问题是无法还原现场真实的声音。
面授课老师可以直接感受到学生弹奏的声音状态,并对此做出应有的回应以及调整。视频课会受到网络状况以及声音技术、电子设备的质量的三重影响,我们现在的声音传输技术还无法达到百分百的还原真实,同时由于不同电子设备声音品质的差异,以及网络速度等影响,最后听到的声音和现场的声音有很大的不同。
弹琴有一个很重要的指标是声音,老师需要根据学生弹奏的声音等来做出反馈,如果声音不够真实,老师的反馈让学生做出的调整就会受到影响,如果网络再有点卡壳,声音延迟等,老师对声音的把握就更差了,这是视频课一个很大的局限。
二、和学生的互动差
虽然也可以互动,但相比面授就差多了。在讲授新的技术要领时,面授课除了示范,还可以通过肢体的接触让学生直接感受,例如手腕放松,可以让学生将手放在老师的手腕上体会放松的状态,这种感受比说更直接,而视频是无法做到的。顾老师在示范正确的弹奏方法时,无法精准地学到,因为视频传输的琴声效果太差了。
三、不好把握学生的状态
学生理解情况,对知识的掌握,除了通过弹奏的状态外,老师还可以通过学生的眼神、表情、肢体动作等了解到。但是视频课的局限就大了,对学生的表情,眼神是不易察觉的,学生点头说知道了,是否真的知道了,知道多少?很难把握准确,面授课这一点会好很多。
四、无法正确模仿 教与学是钢琴教学的手段。老师的在课堂上的行为都可能被学生模仿,之后学生自己加以强化修饰,变成自己的行为。所以在钢琴教学在,呈现出某种行为相似行为就是通过教师的一些示范行为与学生模仿共同练习,最后达到结果。而这些是视频无法替代的。课堂的教学就是要注重学生的实践活动、训练课堂的讲解的音乐知识和专业钢琴知识。以及注重教师和学生之间的情感传递交流,及技巧能力的水平提升,这种实践教学才能出真理的教育理念。传统钢琴教学更多的注重差异性和亲身体验性,更加注重实践性和经验性的结合。
在网络在线教学中学生和老师不能见面,所交流的都是信息交流,所以导致学生和老师见面相对脱离。网络在线学习是自主的。传统教育以课堂为固定的地方,老师和学生在一起交流学习。这也从根本上导致了网络视频在钢琴教学中的艰难,弊端也是难以避免的。网络在教育中它虽然具有丰富的教学资源和高度的学习灵活性,但是教师过分的依赖,容易失去教学的重点,这样的网络教学会使老师缺乏了与学生之间的眼神交流和感情交流,不利于教师在课堂中发挥主导作用,不利于组织整个课堂进程。
我们还是希望早日恢复到传统的钢琴授课的日子,宁愿每个星期在固定的时间固定的琴房,接受老师面对面的授课。希望儿子能够在钢琴学习中,能获得更强的独立能力、理解能力!
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