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qinnan,谢谢你的夸奖,给我平添了几分信心呢!
昨天,是开学第三天。
因为第二天的实地观察,妈妈眼泪流了不少。晚上,和你二姨妈去孙老师家里做了一个半小时的长谈。回到家我心里突然有了平安。因为至少,我不要担心因为你的“特别”,妈妈没有和老师做好沟通,老师不理解,最终采取了一些对你不适合的方法而造成你心理上不应有的伤害了。
孙老师说,她注意到你有些特别了,比方说总是在画画,好象对老师讲课完全置若罔闻。老师说什么,也好象没听。第一天时还离开座位去要肖老师抱。孙老师说,她的感觉是你娇娇的,是那种妈妈的贴心小棉袄。更让她觉得特别的是,上课的时候,突然发出一句声音,好象是在唱歌,然后又若无其事了。孙老师还告诉我为什么把你安排到第一号。按个子本来是要坐后面的,但肖老师说雨时需要特别关照,所以,商量后,把你从后面换到了讲台下面的第一号。
对此,我先表达了深深的感谢,又一一做了一些解释,你画画,缓解了你的一些压力,使你能始终坐在位置上,不随便离开座位,这样看来暂时还有些益处,至少不会影响教学,影响其他小朋友上课。而且,你的耳朵还是在收听周围的信息的。我说了在红领巾时,老师也常说,你看起来好象没有听,实际上,老师教的东西,我在家并没有辅导,你还是掌握了。尤其是拼音,学得相当好。离开座位去要肖老师抱,是因为那是开学第一天,为了要寻求保护,所以去找先前就认识的肖老师。上课的时候突然发声,是可能沉浸在自己的世界当中,没有顾及周围的情况。我把曾经邬老师和黎老师如何对待你的一些方法告诉孙老师,我说正是因为老师的正向引导营造了很好的氛围,使全班小朋友都对你能包容,能友爱,甚至以对你好来讨老师欢心。我没有说我对你上课收听信息的概率的分析,我想可能是在30%吧。也许还会多一点。但我不敢有这么乐观。
第三天仍是上半天课。早晨送你去学校的路上,我一直在跟你讲上课的规则。
“雨时,有一只小蜜蜂,她上学了,可是她听到上课铃响的时候,她不知道怎么办才好,你能帮帮她吗?”
“赶快跑到教室去!”
“哦,太谢谢你了,聪明的雨时。听到上课铃声响,立刻回教室坐到自己的座位上准备上课。可是小蜜蜂刚刚解决了这个问题,她又遇到麻烦了。她上课的时候要尿尿了,怎么办呢?”
“我不喜欢小蜜蜂,她会叮人的!”
“你不喜欢她,那妈妈换成蝴蝶吧,好吗?小蝴蝶上课的时候突然要尿尿,你帮帮她吧!”
“上厕所尿尿!”
“是这样吗,到老师身边,拉着老师的手说,老师我要尿尿了,然后赶快跑到厕所去,对吗?”
“对!”“啊,小蝴蝶象雨时一样棒了!”“小蝴蝶下课以后,要怎样收拾自己的文具书本呢?”
“小蝴蝶不好,她有毒!”“你也不想帮小蝴蝶了吗?”“是!”
我就这样,把一些你容易犯的错误这样一遍遍的说给你听。
我依旧不敢离开学校。但是我始终没有让你知道我在那儿。我趴在窗户下听了老师上课的内容、看了你上课的情况。你一直都坐在座位上,也是在写写画画。偶尔也抬头看看黑板。从不主动回答问题。第一节下课后,我在操场上到处找你的身影,没有发现。心里直打鼓,你会不会弄丢?会不会自己回教室?一直到上课铃响后,我看到你跟在罗予婕身后往教室跑,快到教室门口时,予婕反过身来看你,还抱了你一下,似乎是鼓励你,然后你进了教室坐在自己的座位上。看到此情此景,我长长的嘘了一口气。心里存着对予婕这个孩子的无限感激。
第二节下课,我又没看见你了。予婕也另外玩去了。我在想,你到哪去了呢?快上课的时候,我终于看到你的身影了,在使劲的往教室跑。我急忙躲在后面跟着,又趴在窗户下看。吓了我一大跳,没看到你。我又到教室的另一面去瞅,总算看到了你,好端端的坐在位置上。悬着的心终于着了地。
第三节课快下课时,我看到肖老师拉着你的手走出教室。是你要上厕所了。我连忙跟过去接替肖老师。我问你,是不是自己跟肖老师说的,你一字一顿的说:“是自己说的要尿尿!”我大大的表扬了你!后来肖老师告诉我,你跑到肖老师身边,拉着肖老师的手,声音很小,,肖老师问你是不是要尿尿,你也只是点点头,好在妈妈事先说了的,老师立刻带你出教室了。
放学后,我检查你上课所收听的情况。知道你还是收听到了一些上课的信息。布置的作业三个听到了一个,为此我也奖励了你一个冰淇淋,同时告诉你,要认真听老师讲话,要不,老师讲的什么,雨时就不知道,多不好啊!翻看你的“画作”,简直就是恐龙的世界。有各种各样的恐龙。有吃草的恐龙,吃骨头的恐龙,有飞的恐龙,有游泳的恐龙。有高兴的恐龙,有哭泣的恐龙。你写了很多恐龙的名字,妈妈还没记得这么多。你还在两只望着一个盘子的恐龙上方写了一行字:“他们连口水都流出来了!”还有一只哭着的恐龙旁边画了一座房子,上面写着“人民一(医)院”。我说雨时,你画得多好,可是你不能在书和作业本上画,只能在图画簿上面画的。你顿顿的说:“把他们全擦掉!好!”
这一个半天,我非常高兴。我一直对你说,孩子,你能做到!妈妈相信你!虽然你的表现总是那么令人揪着心,但又总是令人充满希望。不是吗?
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