孩子，爸爸陪你一起成长吧！

弓箭

前不久我才发现以琳这块天地，看到很多父母在训练和培养孩子上的心血和艰辛，甚为佩服和起敬！

通过他们的历程记载，我们能收获，能鼓劲，能欣慰，能不太孤独地走向未来......。我也萌生了记载我的努力和孩子的进步的冲动，一方面理一理我的训练和培养思路，另一方面也和各位专家及父母交流，少走弯路。还望各位交流指正，先谢谢啦！！



我的孩子今年7岁，男孩，上完了小学一年级，学习成绩不错，只是行为上毛病不少。

由于有典型自闭特征（如：目光漂移、喜欢玩转圈、说背广告、记忆超群、我行我素、与人不亲等等），3岁被广州中山三院确诊为高功能自闭症，不过以后的进展情况不错，有专家说是阿斯博格症。他很好学习，好记忆，无恶性行为，从小说话就清晰，但主动表达不多；渴望社交但不知如何参与，渴望受重视，有好事想告诉别人，惧怕受冷落，受冷落后情绪脆弱；社交技巧差，不会交朋友，见生人不说话，课外见同学不理，特别不敢打电话给同学；行动动作慢，有些笨拙；



我儿出生时窒息了5分钟，应该是死了不少脑细胞，做CT发现有良性的脑积水，一段时间内，身上肌体该硬的不硬，该软的不软，经过各项机能练习，总算在2.5－3岁左右和一般孩子差不太多。入幼儿园后，发现行为与众不同，引起重视，到医院经专家诊断为典型的高功能自闭症，专家说自闭症成因还不明，不应该与出生磨难没关系。

面对现实，潜心进行应用行为疗法吧.....在比较短的时间内使自闭典型行为趋于消失，只是社交能力仍明显落后同龄人，而有些能力又超龄。

我有点怀疑是自闭症，还是出生时大脑受损的后遗表现，因为一般认为自闭症孩子的训练是非常困难的，而我儿的大多训练不算困难（全部在家进行，项目全部自家开发），成效也较快。现在如果进行自闭症测试，我儿已算不上了。

我在咨询自闭症专家，专家说现在象阿斯博格症，我看也象也不像，但应该是属自闭症谱系。



当然，不管是什么症，我们都要进行针对性训练，都不能幻想天掉奇迹，奇迹只能由我们去创造！

弓箭

孩子已放假了，期末考试成绩还不错（语文96，数学100），还得了四个奖（如学习积极，交往进步之类），我也如约对现奖励诺言。尽管如此，在不少方面，他仍然不如正常孩子，如：交往技巧、情绪控制和心智成熟等，他非常单纯幼稚，可爱可笑。



暑假其间，我们安排他继续每日游泳训练、英语兴趣强化班，还要多看课外书，这孩子最喜欢看书了，还是要找机会多跟小朋友玩和交流。

宇宇妈妈

弓箭你好：在是不是送孩子去游泳馆游泳的帖子里就收到你的建议，非常感谢。我儿子今年6岁了，语言发音不清楚，声音比较小，平时动作就较笨拙，我就打算通过各种方式改善现在的情况，希望游泳能对他有所帮助。你儿子的情况不错，平时你们在家里怎么训练的。有好的方法吗？你儿子上学时的情况怎么样？能不能谈谈，明天我儿子7岁了，我也打算让他上学，但现在在幼儿园里跟正常孩子差距还是很大，不能跟着老师的思维进行，是我非常担心的一件事。你们遇到过这些情况吗？能不能谈谈。

我的电子邮箱是：cqhighbestzl@yeah.net

          QQ:106621731

希望能与你多交流。







<font size="1" color="darkblue">Edited by - 宇宇妈妈 重新编辑於 2005/07/20  15:16:30</font>

弓箭

良良妈妈，你想和我交流提高孩子注意力和自制力问题，我介绍一下我的一些做法供参考。



先说训练孩子注意力吧，我曾用过几个方法：

1、训练拼图:我孩子3－4岁时，对图像记忆能力很强，对拼图很兴趣，能力也不错，我要求他每天拼图2张（每张图100－400小块）。奇怪！他拼图还很专心，有时能独自拼图1小时，如没拼完，大人在鼓励他继续拼。

2、对墙推球：让孩子每天趴地对墙推球300－350次，据说可提高大脑前庭功能，坚持了1年，既练注意力，又练身体。当然要他坚持刚开始是困难的，鼓励加奖励是主要办法，慢慢就习惯了。

3、“钓鱼”：让孩子经常左右手轮流“钓鱼”50次－－用竹竿和绳子系一个螺丝母，单手或双手持竹竿放螺丝母入可乐瓶，锻炼注意力、协调力和稳定力。刚开始孩子手发抖，说不行，慢慢地越来越厉害。

4、最重要的是和老师多联系和沟通，让老师多注意他，多点盯他，提醒他。



最近我买了本图书，是找两幅图的10个不同的，孩子一般能较快地找到9个，提醒一下可找完。

不过我发现我孩子的观察力出色，他能用画划出他到过地方的情景，而且一些微小的地方也注意到了！

以上方法供你参考。

韦妤小姨

弓箭

您好！看到您的描述，真为您儿子高兴，他进步那么大应该全靠您和您家人对他的训练，能否将您（全部在家进行，项目全部自家开发）训练的细节说出来听听，我姐也希望能够在家里训练韦妤，也取得了一定的进步，但是要跟进一步就很困难，不知您有何高招？谢谢了

楚楚妈妈

<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0><img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>欢迎加入以琳大家庭！

弓箭

哇，你真是个又爱心的小姨！

我的孩子出生历经磨难，又发现有自闭症，真是夜里睡不着啊。

那就面对现实吧，针对孩子的各个方面的能力问题，开发训练项目，坚持一段时间，孩子就有效果。

比如：如何提高小手肌张力？

买红豆绿豆黄豆黑豆等各若干放到不同的蝶里，开始让孩子用手一粒一粒把豆放到另一蝶里，后来让他用筷子一粒一粒把豆放到另一蝶里。同时也让他做分类训练、编排训练。。。。。。还让他尽量用筷子吃饭，还有剪纸等等，弹钢琴可能是不错的训练项目。我认为孩子的很多基本机能是相通的，训练好了一些基本技能，很多毛病都会有效果。

以后在慢慢一起交流吧！

韦妤小姨

<img src="images/icon_smile_blush.gif" border=0>

谢谢夸奖！

您的那个捡豆方法不错，我得向我姐推荐，谢谢！<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

弓箭

－－教孩子游泳记－－



我孩子去年夏天开始学游泳，效果很好，现已坚持近一年了，几乎天天游，身体很好，也长壮了。

刚开始，教练教一群孩子在浅水里学憋气换气和蛙泳动作，第一天孩子不会憋气，晚上在家我用大盆承满水，对孩子说“爸爸给你表演一下”，再让孩子来，孩子马上就会了，第二天去游泳就不怕了，也会了。

学习之初，教练说他理解能力不行，有些懵懂，但这孩子就象“阿甘”一样努力和刻苦，不缺课不生病，20天不到学会了蛙泳，而且游得最好，孩子很有好胜心！

冬天到了，室内水温25－27度，孩子有一天怕冷胆怯，不肯下水，下水后又哆嗦着不太游。第二天我教他，下水前大叫几声，“我不怕冷，我不怕冷”，下水后也不冷了，游的卖力，真奇怪！我也及时给予高度表扬和奖励。

当然教练说这孩子手有点硬，学自由泳时的手部姿态不对，而且有点难改，我想这正是自闭症孩子的问题之一，即行为较为笨拙，还有就是与同伴交流和嬉戏不够，哎，慢慢来吧。

今天孩子游泳回来，我在电话里问他，游的怎么样，他说还可以呀，我说你给自己打多少分,他说满分是多少分呢，我说满分是100分，他说那我就的98吧！



游泳是很好得运动，既练了身体和意志，也锻炼了与教练的交流互动。

弓箭

昨天是孩子参加暑期英语强化兴趣班的第一天，孩子很愿意去，很高兴。英语班全外教上课，刚开始孩子面对外国人有些紧张和胆怯，由于外教上课风趣夸张，孩子很快就不怕了，并且能参与交流。课完后孩子更有兴趣了，我的意图是不单学习英语，也学会交流，也练胆量。



对我孩子的胆量，我都有些奇怪，他有时胆大，旁若无人，有时胆小，不敢说话或小声支吾，昨天我假扮他的同学给他打电话，他听说同学给他电话，他确不敢接。我想他的胆小源自他的心里阴影，可能要慢慢克服。

弓箭

关于我孩子自闭病因和训练问题的思考和交流



我儿出生时窒息了5分钟，应该是死了不少脑细胞，做CT发现有良性的脑积水，脑电图也有异常，一段时间内，身上肌体该硬的不硬，该软的不软，经过各项机能练习，总算在2.5－3岁左右和一般孩子差不太多。入幼儿园后，发现行为与众不同，引起重视，到医院经专家诊断为典型的高功能自闭症，有专家说自闭症成因还不明，不应该与出生磨难没关系，但我心里将信将疑。

面对现实，潜心进行应用行为训练疗法吧.....在比较短的时间内（4个月左右的家庭训练），使一些非常典型的自闭刻板行为趋于消失，当然社交能力仍明显落后同龄人，语言能力较差（说话慢但清晰），而有些能力又超龄。

现在孩子兴趣广泛（记忆好，懂的很多知识），也比较听话（不排斥任何活动和训练），渴望交友（朋友少，交友不得技巧，胆小，怕给同学打电话），学习成绩挺好（读一年级，获多项奖励，但不是三好学生），情绪脆弱（遇小委曲和挫折喜欢哭），行为我行我素（在好转）......。

我有点怀疑这是自闭症，还是出生时大脑受损的后遗表现，因为一般认为自闭症孩子的训练是非常困难的，而我儿的大多训练不算困难（全部在家进行，项目全部自家设计），成效也较快。我估计自闭症行为和自闭症有区别，但都属自闭症谱系的研究范畴。当然，不管是什么症和问题，我们都要进行针对性训练，而且训练的方法是类似的，不能幻想天掉奇迹自愈，奇迹只能由我们自己去创造！



相对来说，我训练孩子的见效较快，主要应用奖励和鼓励手段，孩子也很懂事，有时孩子的懂事表现令我感动。看了几个类似病因孩子家长的介绍，我感到病因对训练效果的影响的很大的，相对来说，好像因脑损伤病因的自闭症孩子训练恢复见效较快，对吗？大家交流吧。



现在如果进行自闭症测试，我孩子可能已算不上了，但与正常孩子有些方面还有差距，还要努力呀！。<img src="images/icon_smile_sleepy.gif" border=0>

chenchen

弓箭，你儿子真是太棒了。好好向你学习，请多多发贴哟！<img src="images/icon_smile.gif" border=0>



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给儿子取名NEMO,寓意:一条终于可以回归大海的小鱼.我期盼着......

黑眼睛

<BLOCKQUOTE id=quote><font size=1 face="宋体, Arial, Helvetica" id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote><b>此文由弓箭发表</b>。



比如：如何提高小手肌张力？

买红豆绿豆黄豆黑豆等各若干放到不同的蝶里，开始让孩子用手一粒一粒把豆放到另一蝶里，后来让他用筷子一粒一粒把豆放到另一蝶里。同时也让他做分类训练、编排训练。。。。。。还让他尽量用筷子吃饭，还有剪纸等等，弹钢琴可能是不错的训练项目。我认为孩子的很多基本机能是相通的，训练好了一些基本技能，很多毛病都会有效果。

<hr height=1 noshade id=quote></font id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>

弓箭，我一定按你的这个方法给雨时加一个训练内容。因为雨时的手指灵活性太差了。谢谢啦！你的宝贝真不错！



我的女儿雨时，２００３年１月６日出生．２岁６月诊断患有孤独症．我知道从此我们的生活就这样彻底改变了．我爱我的女儿．女儿也爱我，离不开我．我会用毕生的精力教我的女儿生活．永不放弃！永不改变！坚持就是胜利！

弓箭

——一个快乐的周末之旅——



——星期六下午6：30我组织了共5个朋友家庭一起去某度假酒店住和玩，既大人间玩，也让小朋友交朋友交流，正好5个小朋友几乎同龄。

    第二天我们一起去游乐场玩，游乐场有各种各样的玩项。孩子们玩的第一项是“过山冲浪”车，孩子们都顺利玩过了，我孩子（飏飏）表现还算勇敢，刺激过后还说要玩。正遇下雨，我们来到纪念品店暂避，孩子们开始对“沙漏”兴趣，飏飏说“沙漏”是古代计时器，对其他的东西，飏飏也表现得比其他孩子更广泛的知识面。

——第二项玩攀爬，孩子们要沿直立3米的绳网格爬上，去到小阁楼上，再沿斜面（30度）绳网格爬下。所有的孩子（有男有女，有大有小）都爬上去了，但飏飏自己爬不上，他恐高，2米5以上就胆怯脚软。飏飏心不服气，求“爸爸帮帮我，陪我一起爬”，他还有坚持爬，最后经上面的大人拉拽上去了，下来时问题不大。

——第三项电动碰碰车，由于以前玩过，坚持要自己一个人开，不要爸爸陪，但我还是不放心，和他一起上车。和其他家庭碰碰车，孩子玩的开心，只是有些顾此失彼。

——第四项玩水池捞鱼，水池很浅，约有20平方米，有不少小活鱼。孩子们脱掉裤子和鞋子，每人发一个像苍蝇拍一样的小网兜和鱼饵，下水捞鱼，结果捞了一个小时，什么也没捞到。飏飏坚持继续捞，不肯走，还说“我一定要捞到一条鱼，我们要齐心协力，坚持到底”，但只听到口号，未看到鱼捞到。我看他的动作协调性和主动想办法的能力差一些。

——当我们要离开，来到游乐场出口时，看到有一堆茄子要出售，我问孩子们“一只茄子5毛钱，我买8只茄子要多少钱？ ”有孩子说40毛，飏飏说4块钱，我有问“我有5元钱，可以买多少只茄子？”飏飏想了想，说道“刚才4元钱买了8只，还有1块钱可以买2只，那一共可以买10只茄子”。看来飏飏的计算能力不比其他孩子差，而且平时也能做一些奥数题！



——让孩子们再一起活动真是非常有益孩子的事情，只是身处大都市，人与人之间串门太少，孩子们之间一起玩的机会不多，偶尔几次也很郑重其事。今后要尽可能多让孩子们一起玩，多发现差距和问题，有针对地训练提高。<img src="images/icon_smile_clown.gif" border=0>



<font size="1" color="darkblue">Edited by - 弓箭 重新编辑於 2005/08/02  09:04:49</font>

弓箭

－－对孩子的期望不要太高－－



－－从周末郊游回来，全家都认为孩子过了一个愉快的周末，孩子他妈要求孩子第二天写一个游记，就像前期区澳门旅游一样。但是第二天孩子磨蹭了半天，才写了简单的50－60个字，而且字体硕大潦草，还很八股，几乎没有心得体会和感想。孩子他妈多次催促和提醒，孩子就是不想写，妈妈就急了，觉得孩子不听话，骂了孩子，也打了孩子（打手），孩子大哭起来。这时我下班回来，孩子边跑过来边说“我要告诉爸爸，妈妈打我，打得很凶，我有错误，我写不出来，我会改得嘛，妈妈不能这样打我”，我当时很感动，我感到老婆做得不对，孩子说得是对的。我把孩子抱在怀里，告诉孩子跟爸爸慢慢说，说清楚，并要孩子先吃饭，吃完后爸爸跟你一起讨论怎么写这篇游记。吃饭间，孩子好像受了很大的委曲，不时边吃饭边哭一下。



－－私下我埋怨老婆，不能这样教育孩子，这种情况不能用惩罚方法，可适用激励法和奖励法，比如说，在1个小时内写了超过100个字，可以奖励玩电脑15分钟，等。我还跟老婆说，我们不能对孩子期望太高，不管他恢复得怎么样，我们还是把他当成问题孩子好，这样我们对他的期望就不会太高，就会更理解孩子，更耐心地对待孩子，也会想更技巧的办法去培养教育孩子。



－－昨天晚上小保姆姐姐告诉我，她跟孩子说“如果你不能在1时间内抄好一编读书笔记（已写好草稿），我就不带你去下午的暑期英语班”，结果孩

子在35分钟内抄写了196个字！由于孩子非常喜欢上暑期英语课（外国人教），因此小保姆的这一激励使他逼出了巨大的干劲，连孩子自己也惊讶，也知道了原来自己有这么厉害（以前总是慢吞吞）。



－－今天上午，孩子主动打电话给我，告诉说今天我写了一遍关于“世界文明史”的读书笔记，而且写得很快，超过了100字，我告诉孩子爸爸知道你行！我感到孩子非常懂事，之前发生的故事显然对他用了促进作用。



－－耐心点！相信孩子能进步的！

楚楚妈妈

关注ing 。期待ing。

弓箭

――飏飏喜欢学英语――



――飏飏去年开始上小学一年级，有英语课，但没有太作要求，好像什么也没学到。



――暑假开始，我到书店为他买了几盘儿童英语VCD，都是什么剑桥版和洪恩版的，形式活泼，图像有趣，孩子很有兴趣，常看。飏飏的记忆力是很好的，能记住很多单词，但是不是机械记忆呢？这还要检验。



――7月下旬，我让他参加了一个“儿童英语兴趣强化班”，为期15天，每天1个半小时，全由外国人教，10个小朋友一班。看来外国人教小孩真有一套，上课非常生动，形式上自由自在，每个孩子都被调动得大呼小叫，全情投入。飏飏更是专心，全神贯注，由于他非常好强，又有点急躁，加上反应很快，总是抢着回答问题，表现特别抢眼，外国老师很喜欢他！他对参加学习班非常渴望，你要是说今天不让他去上课，他准跟你急！



――快到强化班结束，只剩最后一节公开课了，所有的孩子都要在父母面前表演扮动物及介绍自己和动物。飏飏由于忘了带一个道具影响他表演而大哭了一阵，后来老师找来替代才平息，孩子又很快投入了游戏中。轮到飏飏介绍自己和动物了，这孩子不能像一些小女孩一样绘声绘色和从容比画，而是有些紧张，手脚不自如，眼睛常对天花板，不太连惯地介绍和表演。当然有些男孩也和他有同样问题，看来语言表达还是女孩更强。



――经过这个强化班，我看飏飏还是有进步，有提高，从在外国人面前退缩，到敢对外教瞪眼睛；从胆小怕事到敢于争答抢答；从被怀疑是机械记忆，到能有一些灵活应变应用；总之是进步了！难怪外国老师地最后评语是“Tiger is a great student ,he performes the top of the class ,I am pride of him”。从评语中也看出外国人教育孩子是不吝夸奖的，以后我们也要多学着点！

<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

黑眼睛

弓箭：你儿子哪里还有什么自闭症状啊？！正常小孩都有太多太多的比不上他！简直是棒极了！真想不通医生那时是怎么诊断的自闭症。



我的女儿雨时，２００３年１月６日出生．２岁６月诊断患有孤独症．我知道从此我们的生活就这样彻底改变了．我爱我的女儿．女儿也爱我，离不开我．我会用毕生的精力教我的女儿生活．永不放弃！永不改变！坚持就是胜利！

弓箭

谢谢黑眼睛的关注！孩子令人惊喜，也有担忧。

最近工作较忙，没时间动笔，但有不少孩子的事应该作个记录。看来坚持写和坚持训练同样不容易！



－－一件惊险的坏事－－



－－8月中的一个上午，在游泳馆，飏飏完成了当天的游泳训练（已训练了一年），上池准备穿衣回家，突然发现池边有一个胶袋可装水，就开始玩用水淋身，很好玩！从此就全心全意开始玩水淋身，完全不理会游泳池所有人已经走光了，也忘记了还要穿衣回家。



－－20分钟过去了，还不见飏飏出来，小保姆姐姐急了，在外面猛叫飏飏名字，飏飏没听见或者没反应，游泳馆的管理员也没有注意还有孩子没出来就锁门走了，保姆姐姐吓坏了，以为孩子不见了。这孩子一直玩了近半小时，才想起要回家，等他穿衣完出门口，发现游泳馆的门已锁，姐姐在外面大叫他的名字。这时，飏飏才意识到问题大了，开始大哭．．．。5分钟后，管理员正好回来，把他才解救出来。



－－保姆姐姐根据我们平时的原则（做了恶性坏事要立即惩罚），对孩子打手20下，并一个下午不理他。飏飏知道这事很严重，爸爸肯定要惩罚他的，就恳求姐姐不要告诉爸爸，要姐姐保密。但我在办公室里还是知道了这事，就有意打电话给飏飏，问孩子“你今天表现怎么样啊？”飏飏说“一般啦”，我问“有什么事要告诉爸爸吗？”他说“没有哇！就是姐姐不理我，姐姐说永远不理我了，姐姐还说不要我了，她要回家了”。看来他真的担心了！



－－晚上我回到家，老婆、保姆和孩子正在说此事，孩子告诉我“姐姐打我，打得很厉害，她还不理我”，

我说“姐姐为什么要打你？你做错事了吗？”他说“我在游泳馆把姐姐吓坏了”，

我问“那你做得对不对？以后还做不做？”他说“我不对，以后不敢做了”，

我问“这是不是大坏事？要不要受惩罚？”“是，但不要惩罚，因为姐姐已经打了我，我已经认错了”，

我说“好，如果你写出一份检讨和道歉信，就可以不惩罚”，

他说“好吧，但我不会写呀，你能不能教我？”，“行！”

－－当天晚上写了一封检讨信。我们认为这样处理比较妥当，既警示了恶性行为，又教育了他，还逼他写作。







<font size="1" color="darkblue">Edited by - 弓箭 重新编辑於 2005/08/26  17:49:56</font>

弓箭

――－与邹教授的小叙――



――我孩子3岁时由广州中山三院邹小兵教授首诊为高功能自闭症，他还启蒙和培训了我对自闭症的知识，恰巧我和他是同乡，我孩子也有幸得到一位专家老乡的关注。已经两年没有和邹教授见面了，这次还是让他在百忙中抽空小聚一下，主要是看看孩子的进步、了解新的研究动态和学习探讨学龄自闭孩子的教育问题。



――见到邹教授，我孩子到还记得，表现不但不拘谨，还尽显淘气本色，但让他表演一下刚刚学到的用英语进行“我是**动物”的介绍，他不肯照办。我把孩子的各项进步和行为表现特点作了介绍，他认为我孩子进展情况不错，特别是目光比较稳定，不避对视，但仍然有一些自闭症的痕迹，他还纠正了我的一些训练和教育孩子的做法，当然也肯定了我对自闭症理论及训练的理解。以下是请教他的几个问题。



1、问：我孩子目前进步较大，有些能力不比正常孩子差，但孩子的进步会持续吗？会不会反覆？如果停止训练，有随年龄长而退步的可能吗？

――答：已经取得的进步和能力不会丢失或退步，但可能会由于教育的、社会的或家庭等原因而产生不同的效果。



2、问：我孩子的训练效果较好，而且训练进展较快，是否与自闭症的成因有关？出生时的窒息及脑积水是否与孩子的自闭行为有关？

――答：自闭症的成因还很难说，可能有很多原因，但出生时的窒息及脑积水与形成自闭症从统计上看，很难找到有清晰的联系。很多出生时的窒息及脑积水孩子并没有自闭症，反之很多自闭症孩子出生是非常顺利的。



3、问：儿童自闭症和汞中毒的关联性？排毒治疗的现状如何？

――答：儿童自闭症和汞中毒的关联性目前也只是属于边缘研究，研究不充分，目前的成果也没有普遍意义。排毒治疗目前还不是主流疗法，有些好的个案，但有时也有些商业气氛。

。。。。。。。

（以上是根据模糊回忆写意表示，不一定能表达邹教授的准确意思，仅供参考）



――与邹教授小叙，时间虽短，但明白不少问题，学到不少教育孩子的方法，为我思考不断长大的孩子的训练和教育提供了参考和启发。

――在此，要再次感谢邹教授的指导！