沐浴阳光下

chenchen

琳琳真漂亮啊！以前我们班出了个校花，也叫琳琳！！
哈哈，琳琳可以做美女的代名词啦！[em13]

继续微笑

谢谢大家对琳琳的赞美和期望!琳琳刚到以琳,一切都在适应的过程,琳琳还是很棒的.这两天琳琳生病了,我们没敢懈怠,仍然坚持让琳琳上课,今天的表现比前几天都要好,虽然琳琳在不停地流鼻涕打喷嚏,吃饭睡觉方面也是很快适应下来.球技课表现很棒,今天传球100个,拍球400个,真是难为你了,孩子! 妈妈知道你已经尽力了.真诚地祈求主耶稣保佑琳琳在青岛的每一天都是健康快乐的!--琳琳妈

自行车

前晚和琳琳爸爸聊了两个多钟头，收益非浅。谢谢琳琳爸爸！也祝小琳琳在青岛每一天都快乐！

继续微笑

琳琳来以琳上学的第一周过去了,无论对妈妈还是对琳琳来说,这似乎比一个月还长.琳琳要接受新的地方气候及水土的变化,上学环境的变化,生活规律的变化特别是教学强度的变化.对琳琳弱小的身体的确是一个莫大的考验!琳琳这周的表现虽然有些不太好,但基本坚持了下来还是挺让妈妈感动的.能带病上阵,虽然没有休息好还能不上课睡着就已经非常棒了.孩子,真难为你了!

艺术课

星星问

琳琳：
   加油！坚持就是胜利！

chzkq

因为最近在为康淇的学校而“战斗”，许多宝贝的进步都来不及看了。看到琳琳爸爸写的青岛之行，觉得好亲切，除了房价上涨之外，其它似乎都没有变。时光飞逝，琳琳和妈妈正在经历的一切，对于我们成了一个美好的回忆。希望多多看到琳琳的进步。

祝愿琳琳和妈妈在以琳过得开心！

继续微笑

以琳第一周

琳琳来以琳上学第一周过去了，无论对妈妈还是琳琳这一周似乎比一个月还长。琳琳要接受由南到北的迁徙所带来的气候和水土的变化，身体上的不适，上学环境的变化，教学强度的大幅增强等一切的挑战，对琳琳本来弱小的身体来说真是一场刧狱！这里的教学方面对家长要求的确很严格，感觉到孩子所需要的一切都是家长一点一滴的积累才会有进步。老师们的方法和指导也是非常到位的，这也需要家长的大量的补充和加强，妈妈也感受到前所未有的压力！真的如方老师讲的“以琳是苦水变甜的地方”，而我们现在正处在苦的阶段，是否能变甜，这一切都要看妈妈和琳琳的努力！

下面是琳琳上课的表现：
艺术课：这里的老师每堂课都象是对待正常的孩子一样要求，自己拿出图画本，画格子，前三个格子是要求以要求的图形来作画，如圆形，三角形，方形，第四格就是让小朋友们自己想象来作画。非常好！琳琳虽然喜爱作画，但对一些基础的东西还是比较薄弱，比如画线，涂色，尤其是界限涂色，还有就是常规，画的三角形和房子歪歪的，握笔的姿势也不对，需要纠正过来。

户外、情景、精细：以琳的教学还真是丰富，每周有两次的户外，两次的精细，一次的情景，下一周又轮换。户外课是分组排队接力传手铃，琳琳对集体的游戏和规则懂得不多，只是配合大人的要求，但愿多玩几次就知道这其中的奥妙！情景课里有学自己洗手帕并把它晾起来，还有就是找寻屋子里不同颜色的物件。琳琳对颜色虽然认识，但要让她联系实际当中的物件，除了课堂之外，还真需要多泛化。精细课里有训练目测小珠子的数量并由少到多排列，琳琳在4个以内目测需要巩固，4个以上需要训练。还有点连线，发现这里的教学真的非常科学，我们原来只知道连点就可以了，原来这里的训练还包含了空间的概念的建立。琳琳虽然有连接点的意识，但仿照要求来连线要加强观察力及纠正以前的只知道有点就连接的习惯。

音乐课：这里的音乐课水平的确不一般，老师们不是单纯的让小朋友们唱歌，而是让小朋友们配合节奏来动作，真正建立节奏的概念。就连简单的“上午好“也变得非常有音乐节奏感。还训练孩子们对音乐的停顿做出不同的动作，比如音乐停了去抱妈妈等，不仅训练听指令，观察及模仿的能力，还让小朋友们对音乐的敏感。琳琳对音乐课的变化有些不适应，对老师们快速变化的指令反应有点偏慢，有时甚至有些不喜欢去执行，妈妈只有在一边辅助。不过琳琳也适应得比较快，对老师把不断变化的动作大多能去模仿，不过要琳琳100%地做到跟老师要求的一样的确需要一个过程，但愿琳琳能很快适应音乐课并喜欢上音乐课！

电脑、VCD课：每周照轮上这两节课，琳琳对看碟时老师的提问感到有些突然，因为以前看碟时很少这样停下来提问，这点需要在家时多加强。这节课可以让孩子集中注意力，同时提问可以促进孩子的观察及理解能力。

语言课：琳琳的认知虽然一点都不差，但要她完整地表达出来甚至跟别的小朋友一样大声地表达出来，对于刚来到这里的琳琳，对环境，老师及同学们都还很陌生，特别是本来有些胆小而又声音不大的琳琳来说，的确有难度，妈妈只有不断地鼓励她，让她大声地完整地表达出来。 现在在教“这是XX，是XX类的，是用来XX的“，琳琳对事物的分类需要大量的训练和补充，对声音急需要训练加大，相信琳琳一定会在不久的将来会大胆地大声地表达她本来就知道的东西，琳琳，妈妈相信你，你会的！


个训课：这个星期，虽然琳琳生病有些不舒服，但对个训课老师的摸底还是非常的配合，只是偶尔要看窗外的风景，有时会玩玩小手。傅老师虽然来以琳时间不是非常长，但还是比较有经验，对如何摸琳琳的底很到位，通过一周的接触，对琳琳目前所处的能力阶段有了比较清楚的认识，跟琳琳也建立了感情，琳琳见到傅老师会笑得很开心，也会主动叫打招呼。这周里，方老师和李国香老师多次来听琳琳的课，真是从心底里非常感谢她们能在百忙当中对琳琳如此关注以及重视！琳琳，你一定要加油！一定不要辜负以琳的老师们对你的期望！这周你身体不好是因为妈妈没有照顾好你，咱们从第二周开始，一定要表现棒棒的！方老师跟妈妈说你太内向了，妈妈知道，你对这里的一切还不熟悉，妈妈每天也没有用快乐的情绪来感染你，希望你很快会喜欢以琳幼儿园，并象雨时妹妹一样找到自己喜爱的小朋友，象在护苗喜欢黄老师，张老师和陈老师一样，喜欢漂亮的小雅姐姐，亲切而有趣的李老师，还有每天不辞劳苦让你骑大马的个训课傅老师，还有许多其他课的老师们！

感统课：这节课设在下午的第一节课，在12：00到下午2：00间，孩子们需要完成吃饭和睡午觉两件重要的事情（幸好从下周开始，中午有延迟半小时上课，琳琳应该会睡得比较好）。因为刚到这里，琳琳不太习惯跟众多的大人和小朋友一起睡觉，加上感冒的因素，时间的仓促，琳琳一整周都基本上哭着做感统。感统课老师问妈妈:"是不是以前没有训练过?"妈妈回答说训练过，因为感冒所以哭得厉害。过了两天老师又问:"她以前是不是这样爱哭?"。孩子，希望你不要太脆弱，要让老师看到你是训练有素的好孩子！周五的中午看到方老师，方老师问琳琳好点没？说让孙大夫拔个火罐什么的，可怜的琳琳又经受了一次皮肉之苦．妈妈希望你真的健康起来，从昨天开始妈妈就每天给你泡脚，希望你长得跟雨时妹妹一样壮！

球技课：这节课琳琳表现很棒，经过杨老师的点泼，妈妈才知道要给你成就感。同时因为你很容易忘记自己在做的事情，所以杨老师说要不断地提醒你看球，拍球。这里的老师真的非常有经验，妈妈怎么也没想到这些！琳琳拍球每天基本上右手都拍400个，另加100个传球，有时是左手拍球100个。

琳琳，妈妈知道你身体不舒服，加上这里的新环境，你的确有些不适应。没关系的，妈妈相信你一定会越来越棒的！妈妈最想让你首先先开心起来，星期天下午带你去小区里玩，你玩得很开心，妈妈也觉得特开心！--琳琳妈

继续微笑

感谢星星问和ＣＨＺＫＱ对琳琳和妈妈的鼓励，也希望程程和康淇跟琳琳一同努力加油！今天是星期一，琳琳经过拔火罐及吃药加上两天周末的休息，身体好多了．　今天上课表现也比上周好很多．　下午上感统课不仅没有哭，还玩得很开心！希望继续保持！今天方老师跟我说琳琳触觉太敏感，需要对她多进行按摩，淋浴，用毛刷刷及多做大笼球．另外也有些被动，需要多一些强烈刺激的东西来刺激她．谨记在心并付诸行动！－－琳琳妈

继续微笑

今天琳琳整体表现还不错. 上午的语言课是方老师来上的,方老师丰富的表情及灵活的教学方式让在场的每一个孩子都表现很棒.看到方老师这样教学生,不禁想到方老师就是用这种方式来教小石头的,终于明白为什么石头恢复得那么均匀!她在教孩子们学说"这是什么?"的同时也教"这个是什么""这些是什么"等等,受益匪浅!

中午午休的时候,琳琳睡了大约半小时就醒了,是因为妈妈看到她满头大汗,在把她抱着的枕头拿开时被妈妈弄醒了,宝贝,妈妈对不起你!琳琳醒了也没有哭闹,只是到快要上课的时候说:"妈妈,我还要睡觉."可是还是睡不着.下午的感统课,琳琳没有象上周一样哭了,感统室的老师都感到很惊讶,都夸奖琳琳很棒.琳琳跪爬还得了第一名,滑道的时候有点闹,但还是很配合.上下午的个训课有些没精神走神,傅老师教她从大到小排列,琳琳对大小之分一点问题都没有,但我们就怎么从来都没有教过?!经老师教一遍,妈妈也顿悟许多!球技课琳琳右手拍球400多个,左手拍球仍然不怎么愿意拍,杨老师说要手把手教她拍就会很快的. --琳琳妈

继续微笑

爸爸还在办公室里赶一些东西呢，看到琳琳的进步真是高兴，虽然远隔千里，但这些天爸爸的心也总是随着你的表现而浮沉着呢，手机没电了，记不起青岛家的电话了（存在手机里面的），就不打电话表示祝贺了，但我的高兴和祝福宝贝你一定感受得到的！
加油！

继续微笑

近段时间,因为忙于来以琳并安顿好在青岛的一切事务,对琳琳RDI方面的训练少之又少.方老师说她太内向,黑眼睛也说琳琳该多做些RDI,飞飞爸妈的青岛之行也对我有些触动,让我对RDI又重新重视起来.我想琳琳应该多做些这方面的活动及在日常生活中应用.

琳琳最近的表现也时常会让我觉得惊讶并让我思考. 琳琳在最近的两个星期里,会时不时发起几个游戏,会说"我们来炒豆豆"没有称呼也没等妈妈同意,接着就抓起我的手玩起来,玩得煞有其事的.在看到喜欢的碟片内容或是害怕的内容时,会跑到妈妈的身边,拉一下妈妈的手又跑回去看.在吃饭时,我装着不说话,光用手势及眼神和表情来跟她沟通时,琳琳会用怕怕的眼神看妈妈,最后如果时间太长了会哭. 还有就是如果她很兴奋时,妈妈没有注意她,她会用小手用力地捭妈妈的脸来看着她.这些表现应该都说明她在情感方面的强烈的需求.

对琳琳这些表现,妈妈又是喜来又是忧,真不知该如何是好?今晚看了飞飞爸妈对飞飞的RDI活动精彩帖,觉得很有帮助,想试着做并希望琳琳也能享受到这些活动的乐趣!

琳琳妈

继续微笑

今天琳琳上课表现还不错！随着身体上逐渐舒适起来，琳琳开始自己一个人喜欢以琳的花草树木，也显得比较开心．

今天中午妈妈去参加了以琳的内部基督聚会，小雅讲到我们要定睛仰望神，说主耶酥笑脸帮助我等等，这些神的话语都与妈妈目前很需要的．

今天方老师还教我如何给琳琳按摩等等，对她的关切真是说不出来的感动！也倍受鼓舞，化感动为力量吧！

琳琳妈

星星问

   看到琳琳各方面的进步，真的非常高兴。也很感动以琳为每一个星儿所做的一切，也很遗憾程程去不了以琳。所以琳琳：你要把哥哥的那一份也学进去。
  期盼着见到琳琳的那一天。

继续微笑

谢谢星星问对琳琳的厚望,要把程程的那一份也学进去,琳琳可是要努力很多倍才行呢!

琳琳今天上课有的表现还可以,但有三节课被老师罚站了,因为没有大声说话.音乐课跟老师对唱歌问好,虽然她会,但就是不张口唱,妈妈昨晚和今天音乐课后跟她对唱问好,她对得很好,可不知道她为什么就是不唱?! 语言课说话也表现不好,有的时候会说,但声音不够大,老师听不见也白搭.看来妈妈得想想办法,只要你说了,妈妈就自己奖励你,慢慢再到大声说吧.上感统课下课时,老师出手指问小朋友是几,琳琳有的不看老师,有几次看了说不出来,有几次说对了,但声音太小,老师没听到.下课后妈妈跟她玩却能很快回答出来,真是的!

说点好的吧,琳琳对"从大到小排列"现在基本上可以自己排了,多巩固一下就可以了. 今天老师开始教她记忆卡片的内容,对她喜欢的蛋糕和西瓜配合的非常好,对雨伞就配合不够好了,雨时妈妈说的还是吃的诱惑大!今天拍球右手拍球500个,加上传接球100个. 拍球第一个100中间只断了一下,后面的400个球拍得也比较顺手,好象一会儿就数完100了,妈妈还怀疑是不是漏数了呢!

琳琳妈

继续微笑

昨晚，老公你打电话说有好几个姊妹同时打电话来叫去参加教会的活动，我表示赞同，同时提到6月3日上午的那个家长培训时石头爸爸的演讲受到很深的感触，现在一并整理出来给你看看。

那天, 方老师忘了带手提电脑,黑眼睛的那台没有POWERPOINT的设置,她们说拿我们的电脑来试试,我们设在桌面上的琳琳的照片(也是她有生以来最漂亮最神气的照片)让所有在场的家长和老师们都看到了。（个训课傅老师之后有跟我说，有好多的老师说她那照片象个男孩。）我们的电脑因为和方老师的电脑设置不一样,调了很久才调好. 石头爸爸难得从澳门回来,他在这个空档时间跟我们演讲。

他讲到”喜乐的心情”,讲”快乐”和”喜乐”的区别,他说”快乐HAPPY”在古英文里是跟CHANCE,LUCKY联系在一起的,是外在的，是受环境影响的; 而喜乐是发自内心的,喜乐来自于心灵的改变,是一种灵性. 他说,人们大多知道”感性”和”理性”,其实还有一种是大家忽略的,那就是”灵性”. 上帝在造人的时候, 人的元素和地球的元素基本是一样的,但人和地球不一样的是,上帝吹了一口气而赋予人灵性。所以先要让我们的心灵活过来，只有当灵性完全开放后，才能感受来自灵性的快乐。 外在的东西实际上不能持久地给我们带来快乐。接着他列举了众多的名人富人在奋斗之后得到了他本来一直追求的名利和财富之后自杀了，因为他们发现攀登到人生的顶峰时发现原来什么风景也没有，也没有了盼头。 人类离开上帝后失去了灵性，所以快乐的源头来自于上帝，就象鱼离开水一样。上帝是一个灵，人打开心灵和上帝相通时，才有喜乐。

当时我想到前段时间大姐来我们家玩的时候，看到我整天没有一点高兴的心情说我现在一点高兴都没有，让我想到老公你何尝不也是这样？所以才会让我们整天没有快乐。石头爸爸这番演讲，让我感到这似乎象一场及时雨,所以是时候让我们把心灵向上帝敞开的时候了！所以你可以趁我们在青岛，家里事少的时间多去参加教会的活动和读读圣经吧！通过上帝的帮助，让我们把琳琳训练得越来越好。我想只有他才能让我们使这样的孩子恢复到一定的高度的，就象小石头那样！

琳琳妈

继续微笑

早上一起来看到这个帖子，第一感觉就是上帝果然伟大，让才刚刚接触基督的琳琳妈立马就满怀信心、侃侃而谈地给人讲道了！还讲得挺有道理，厉害厉害——不是说你厉害，是说上帝厉害，别骄傲了啊！

文文媽媽

夫妻倆絕配，超羨慕!

继续微笑

谢谢老公对我的夸奖.不过那不是我讲道,是石头爸爸讲的,只有他这样资深的牧师才能讲到如此让人信服.以前在惠州的时候听有些人讲,感觉没那么深.还有周三中午小雅讲得也是非常的流畅而又高雅.所以你要好好学习,小心我在青岛学得比你好!

谢谢文文妈对我们夫妻俩的夸奖!我们两个在一般人的眼里还是很好的一对,因为我们什么都是一块儿的.你瞧,就连上网也只用一个网名呢!不过在方老师眼里就不是那么好的一对了,因为他很信任方老师而经常向方老师告我的状,害得人家方老师为我们操心.方老师还答应过他等我来了青岛要把我教育好,还说经她训练的都是经典型的呢!(不过,因为才刚到,方老师可能还在等我适应过来再进行教育吧.呵呵~)--琳琳妈

继续微笑

说说今天的琳琳吧!今天琳琳上艺术课搓胶泥搓得最圆,在场很多家长都夸奖琳琳.精细课曹老师交代在家要多加强训练精细方面的练习,因为每周只有一堂精细课是不够的. 她讲到随着精细方面的提升,其他方面才能跟上来.个训课老师要她模仿动作,她对视觉信息比较不注意,对听觉指令经常记得很清楚并大多一个不落,虽然有点慢.妈妈跟老师说了这个特点后老师在发视觉指令时配合一些简单的响声词,效果很好,但不持久,一会儿就不回应了.从大到小排列已通过,老师开始教她从小到大,她有点混淆.不知是不是要叉开教,不要跟从大到小排列跟得太近了?轮数1~10,以前在惠州时用手指着数不会连数的,现在不知怎么又不会了.记得方老师有张碟里讲的如果她会接连数数就三个人来轮数的,试了一下好象可以.感统课表现很棒,也没有哭.今天是周五,上淘气堡课,我想起以前带她去游乐场玩的时候她玩得很疯,想想跟我自己的状态也很大关系,就跟她疯玩,特别是荡秋千的时候,用各种表情和动物声音吸引她看我,效果不错,她玩的非常开心,也是这么久来上课最开心的一节课.这让我想到如何在每天形影不离的情况下才能保持对她的热情的问题.

今天上音乐课,老师玩手拉手圈小朋友的游戏,虽然琳琳以前有做过这种类似的游戏,如"泡泡变大,泡泡变小",但琳琳对老师抓着手,并听到大家圈小朋友的人们的激动声音有些不适应,哭了,上音乐课的王老师只有让她出来了.这对妈妈也是一个很大的触动.琳琳可能在人际方面出现了更封闭的趋势!近段时间要她抓别的小朋友的手一起跳都不肯,即便是妈妈一手拉别的小朋友也不肯.这真是应该非常重视的一个问题!琳琳,妈妈要怎样才能让你走出来呢?有这方面经验的家长吗?--琳琳妈

方静

我老公可不是牧师,他是营销学博士，在大学里教营销.不过他说50岁以后他不工作了，要去做传道人.
他倒是一直是我的牧师.
我和他是弟兄姊妹,主内同工.