乖乖女成长记

呱呱宝

姑姑，姑丈昨天来接奶奶。去趵突泉看了灯，去大明湖上的一个酒店吃了团圆饭。宝宝表现不好不坏，照相时又不怎么配合了，但在公园基本上自己走，最后到门口让阿姨背了一下。全程对大人们的逗哄反映比较麻木，偶尔蹦几个词回应。吃饭时喜欢上了一圈圈地把菜转来转去，嘴里说'看看'发现心仪的立刻出手，没吃多会就张罗'走'时间也确实不早了，就先带她回家，很快睡着，估计是有点兴奋，半夜一点醒了一次立马睡了，到五点半又醒了，折腾到八点又睡。临走在奶奶的强烈要求下亲了奶奶一口，毕竟血浓于水啊。
真正让我高兴的进步是她能乖乖地让我帮她剪指甲了，以前一给她剪就嚷嚷'害怕'，根本不配合，只能趁睡着了剪。可能是这两天先用指甲刀给她剪倒刺不知不觉就脱敏了。

呱呱宝

今天上幼儿园果不出所料地不太顺利----在大门口跟我纠缠了半天不想下车，后来直接被妈妈抱下来，进园时正赶上户外活动升旗时间，这个环境对宝宝来说信息太多，她有点应付不了，说什么也不和妈妈再见。看四周哭的小朋友也不少，妈妈狠了狠心和老师商量一下，告诉她妈妈吃完饭来接，就硬撤了，隔着护栏看见宝宝一个人大战三个老师，哭喊着被抱进楼里面去了。
唉，原谅妈妈吧。

爱橙子

宝妈，其实，我想说句话，宝宝要不还是在机构多训练一段时间再去幼儿园吧。橙子为什么我不急着送他去幼儿园呢？因为他从两岁半上到四岁，事实证明，孩子能力达不到，去幼儿园也起不到什么作用。只要机构老师不过分强制孩子，尽量让孩子情绪不太抵触，训练对提高孩子的基础能力还是有效的。如果去幼儿园情绪很好的话，还可以考虑，现在看去幼儿园孩子也不是很高兴，那就没什么意义。当然可以继续观察观察，看能不能适应一段时间会好一些。

呱呱宝

橙妈，谢谢你的提醒，我会密切关注她的情绪。我一直认为橙子良好的行为和社会性和他的幼儿园经历有关呢，宝宝还没高级到发愁学业的地步，想改善一下她的行为，培养点社会性。
好在我们只上半天，老师反应还行，哭了一会儿，老师陪她在院子里转了一圈就乖乖上课去了，能坐住。吃饭特积极，对门班里午餐比本班上得快，她跑到人家那边去要用手抓饭开吃，被老师叫回来，午餐整整吃了3份----真是吃货本色啊！当然和早餐没吃也有关系。
混在nt孩子堆里压力真的很大，中午接宝宝时她不象第一天表现得那么兴奋，老远老师给她指妈妈，反应也淡淡的。往回走的路上，一个班的同学已经在试着跟妈妈讲上了什么课，我的宝宝却在自顾自地碎碎念，妈妈心里的滋味可想而知。
不过回家以后立刻满血复活了，在沙发上蹦蹦跳跳地撒欢，阿姨问她今天哭了吗，她说哭了，还呜呜地学着样子。阿姨又问小朋友欺负咱了吗，她很干脆地答'没欺负'。再问就问不出东西来了。
再看看吧，反正宝宝如果强烈抵触一件事的话，她会用她的方式来表达的。就像现在，她上的机构其实是家做感统为主的机构，里面感统失调的NT和AS孩子最多，她有时也会哭闹抗拒，但还是很喜欢去的。本地的专业机构她极度排斥，我们也就没有强求。总不能拔苗助长。
等她再大点，我还是要给她上专业机构强化认知。

忘了记另外一个进步，机构老师反映可以在老师的带领下和小朋友拉手进行简单的不需要说话的集体游戏了。

呱呱宝

会表达'再唱一遍'，'再来一次'，'再看一会儿'一类的意思了，不过宝宝没给我飘飘然的机会，晚饭后结结实实地吃了一口粉笔，让她漱口，第一口和最后一口直接进了肚子。我的头脑又回复清醒了，不知是不是压力造成的，看上去她的情绪倒很饱满。

呱呱宝

宝宝上幼儿园第三天，今天赶在早操时间之前送到，在教室这个相对封闭的环境中，她表现就好得多，进门以后乖乖地听从老师的指令和小朋友坐到一起，神情还挺专注，老师特意和我说，在她眼里宝宝和其他小朋友并没有不同，她会一视同仁的，小朋友们也很欢迎她。呵呵。虽然老师的话安慰成分居多，但妈妈的心里还是挺感动的---正像园长说的那样，这个班的几个老师很不错，班主任性格热情直爽，另外两个老师非常年轻，活泼开朗，整个氛围挺好。连门口的保安伯伯都很热情，主动和宝宝打招呼，这一切希望对宝宝能有个正向的促进。

爱橙子

这个幼儿园不错，跟橙子上过得那个差不多，对孩子有爱心。宝宝很有福气！

呱呱宝

下面引用由爱橙子发表的内容：

这个幼儿园不错，跟橙子上过得那个差不多，对孩子有爱心。宝宝很有福气！

是啊，虽然面对的问题更多了，真的是非常感恩。以宝宝的能力就是上以琳评估起来我估计也就四组五组的水平，能被这家幼儿园接纳真的是有福气。刚才把你帖子里橙子上幼儿园的部分找出来学习一遍，我们这些家长真的不容易，恨不得自己拍拍自己的肩膀告诉自己'你得挺住啊！'我不确定她能学到多少东西，希望最好能促进一下她的语言，最不济在行为方面能提升一些。
今天大人问幼儿园的情况一律不说，但一提起幼儿园就喜形于色，甚至咯咯笑出声。
阿姨讲了件丢人事，今天竟然又跑到小区门口专卖店找糖去了，营业员喊'欢迎光临'，她来了句'看看糖'，一开始人家没听懂，结果她又重复一遍，人家告诉她'小朋友，这没糖了'她跑到人家的镜子前面比划两下跳舞就走了，小家伙也有点不好意思。

呱呱宝

和班主任沟通以后明白了今天她一提幼儿园就笑的原因，老师讲了一个比较长的挺好笑的故事，宝宝听得很专心，小朋友笑她也笑。老师提起来也挺高兴的，说宝宝的情况很好，这么短短的三天，天天有进步，她特别有成就感，还说以宝宝的适应能力，完全可以考虑上全天。
机构肯定还要上的，但老师这么有信心，妈妈的感激之情无以言表。

爱橙子

看到宝宝在幼儿园这么好，真高兴！我觉得你是不是把孩子评估的太低了呢？

呱呱宝

下面引用由[U]爱橙子[/U]发表的内容：

看到宝宝在幼儿园这么好，真高兴！我觉得你是不是把孩子评估的太低了呢？

橙妈，妈妈哪会有意低估自己的孩子呢？她做过两次评估，成绩都差得一塌糊涂，现在宝宝进步很大，可语言能力还是太差了，一直就教不会她回答一些常见的最简单问题，比如几岁了，叫什么一类。我看一些上以琳的孩子能回答这些问题，还会分到四组五组，宝宝肯定是好不到哪里去的，她的认知更是没有头绪。
但是我知道宝宝也确实不象一些重症的孩子那样对周围的环境和人无知无觉，或者感知到一个和我们完全不同的世界。就在昨天陪她看《马达加斯加》时，看回到野外的狮子因为饿极了想吃掉自己的好朋友斑马，她吓得搂着我的脖子喊“害怕”，看斑马逃脱了，高兴得在床上蹦蹦跳跳。她会思考，对事物有自己的看法，但她失去了交流的能力和动力，需要大家帮她建立起这种能力。

呱呱宝

上幼儿园第四天，中午去接，班主任老师送她出来的，告诉我宝宝吃完饭想脱掉鞋袜上床睡觉，老师告诉她“你得去找妈妈”才算了，看来以后机构没课的时候可以让她试试中午留下来了。宝宝喜欢她比较认可的新环境，不太恋家，和妈妈小时候一样没心没肺的，哈哈！不过保安伯伯插了一句，“这孩子喜欢自己玩”，班主任赶紧说“还好啦，她特别喜欢玩滑梯”不用说我也能猜到，间操时肯定无组织无纪律地自己跑开玩滑梯去了。
已经够好了，妈妈可不能一下要求太多。

呱呱宝

喜欢上幼儿园以后开始有点排斥机构，昨天和我在电梯口告别上机构时留下委屈的眼泪，她真正伤心时是不怎么出声哭的，搞得妈妈很难过，这么小的孩子正是该疯玩的年纪，每周却要奔波着在不同的地方上三种课。
阿姨和老师反映到地方不愿意进门，好歹哄进去以后倒表现不错了。今天就好一点，还是不愿去，但没哭。

呱呱宝

机构老师反映昨天表现不错，注意力和语言理解都有很大进步。
宝宝的机构训练恐怕还得持续很长时间，她的运动协调能力确实很弱，感统训练半年了，冲滑板时老师还不敢撤掉防护，她总是爱跑偏。这两天上幼儿园也发现她的小书包总是背不正，大人需要不停帮她调整，这就是所谓的本体感不好吧？

上午趁着外教课和幼儿园班主任聊了一会儿，她告诉我听见宝宝在老师弹琴的时候唱'三只小熊'，我就把宝宝两岁半之前会一大堆儿歌，可以把'小蝌蚪找妈妈'完整复述下来的情况大致跟她介绍了一下，老师很惊讶，普教老师们对自闭症的了解还是有限的，何况倒退发病的孩子又是少数中的少数。但是她的大致思路非常准确：老师多和她说话，也引导小朋友多和她玩。
出来时感恩之余照旧又伤感了一会儿，说到底，妈妈还是不甘心，两岁半之前难道就成我们的鼎盛期了吗？说这种孩子社会性天生缺失，可宝宝那时除了回合对话不算好，不问问题，真的看不出哪里社会性不强，那时出去，也很喜欢跟在大一点的孩子后头跑，小表姐几天不来会唠叨'##姐姐，快来吧'和大人的交流也没看出什么异常，还清楚地记得在山大校园里，小表姐把她象小狗一样搂着脖子抱起来，她哇哇大喊'咬咬（姥姥）！救命啊！'，那时还不到两岁，有些字还说不清，我故意逗她，指着姥姥喊咬咬，她很认真地纠正我'不是咬咬，是咬咬！'，两岁以后发音就很清楚了，偶尔带点地方口音。和现在不说话不看人的宝宝就象两个孩子。

呱呱宝

多了个自娱自乐的项目，她有个层层套玩具的最上面是个小笑脸，这两天有时会举着这个玩具，嘴里念念有词'不怕，妈妈举高高！妈妈举高高'，就像爸爸平时和她玩举高高一样，妈妈早就举不动小胖妞了，她在自己扮演妈妈？

呱呱宝

刚好上幼儿园一周了，今天一早送她，英语老师告诉我，昨天外教课宝宝上得很认真，全程注视着外教伯伯。中午接时得知知道上间操时和小朋友一起做操了，没再乱跑。回家时像模像样地跟阿姨说“阿姨，你好”，哈哈，有点教条，不过打招呼的意识很好。
真的每天进步一点呢，这丫头！老师说下午有为妈妈买礼物的三八活动，问宝宝要不要参加，暂时不参加了，我们准备六一的活动吧，即使出不了节目，我们肯定可以做个很好的观众。

欢颜

看到宝宝喜欢幼儿园，真为宝宝高兴。其实我觉得在幼儿园也不一定要学什么知识，只要能适应就好。毕竟那是个小社会，孩子之间的交往也挺有门道的。

爱橙子

刚去几天就表现这么好，大有前途啊！

ZHY

我儿子６个月时被送回老家由爷爷奶奶带，一直到两岁半。一岁半时追着别人喊妈妈，后来就怎么也不愿意叫了。其间的原因无法弄明白。

呱呱宝

淘淘妈，橙子妈，宝宝第一步走的还可以，但是到了NT孩子堆里就必须直面差距，这对家长和孩子的压力都是非常大的，现在谈前途，真的对我们来说太奢侈了，走一步看一步只能。她能坐下来听课，不乱跑，但理解力还没达到可以跟上老师的课程内容，做“东方之星”只是在那里按自己的想法摆弄，无法理解规则。
她现在的心智还没关注到自己这一方面的差距，只是觉得小朋友能坐住，我也能坐住，就已经感觉自己很了不起了，一旦认识到真正的差距，那才是最大的困难来临。
小小妈，我现在都宿命了，也许孩子命里就该遭此劫难吧。