小虎成长记

wonder1979800

有一阵没有记录孩子的情况了。
昨天有两件事值得一记。

桌椅事件。
虎常常一回家就画画，但家里没有合适的地方，他老在窗台上画。昨天我把旧房子里的桌椅搬回来了。擦洗干净，摆在虎的书架位置。书架挪到了对面墙角。本来期待他回来后惊喜的样子，结果他回来一看变了样，立刻不干了。执意要把书架恢复原位，把桌子搬回老房子。那么重的书架我都很难搬动，他居然挪动了好几块砖的距离。还把桌子搬离了原位。嘴里还嘟囔着一堆借口，你看看，书怎么放在玩具区了。这是xx里的桌子，怎么搬到tj了？我不要，把它搬走。我脑海里立刻浮现出《海洋天堂》里的大福来，里面有个细节是大福每次都要把毛毛熊放到电视上。
我说，你还要圣诞老人的礼物吗？他立刻偃旗息鼓了。过了一会儿，就在桌子那儿画起画来。

圣诞礼物的来由
前几天，老家有个亲戚来看病。带他在宾馆入住的时候，宾馆大厅有圣诞老人，驯鹿等摆好的装饰。我跟他说，你想要什么圣诞礼物，去跟圣诞老人说吧，等圣诞节的时候，圣诞老人就赶着驯鹿，坐着雪橇，从烟囱给你扔进袜子里了。其实前几天我也问过他要什么礼物，他没什么愿望。可是这次他却认真的跟圣诞老人小声说起来，我偷偷一听，说是想要一条腰带，上面有个字母是“H”，也是多音字，也念“喝”。等他说完了，我问他，你看见谁系着这样的腰带了？他不肯说。我猜可能是这个亲戚系的，他看见了。我问虎爸，这是什么牌子？他也不知道。我回家一查，吓我一跳：爱马仕！5000一条！儿子你可真有眼光。我第二天一看，果然是那个亲戚系的。我就开始做他的工作，如果上面是别的字母可以吗？他说不可以，我就要H的。
于是我开始在网上搜高仿的，冒牌的，没想到还真搜到了一条，26块。哈哈！

迟到的圣诞礼物
下单后，我就开始每天以圣诞礼物做诱饵。只要我说，圣诞老人喜欢爱学习的孩子，喜欢勤快利索不磨蹭的孩子，等等，他立刻能规范自己的行为，乖乖就范。
可是，不给力的卖家和快递啊，眼看24号晚上了，还不见到货。我只好硬着头皮打预防针。“圣诞老人要给很多小孩送礼物，路上滑，驯鹿如果跑得慢，可能明天不能得你送来礼物，得再等一天，你会耐心的等吗？”没想到，他痛快的回答，会啊，小孩子不懂事才不想等，一直哭。

昨天晚上11点了，虎还闹着要看猫和老鼠动画片，我提醒他，该挂袜子了，他立刻欣喜的转移了注意力，充满期待的挂好袜子。今天早晨看到空空如也的袜子，虎没有失望，依然平静。
我到了办公室，看到桌上的快递袋子，心情无法言说。应该说，一切的安排都有其意义吧！虽然没有起床后看到礼物的惊喜，但是却磨练了他的心志。
期待今晚！他看到礼物后该是如何的狂喜。

little orange

我让孩子给圣诞老人写信：）我孩子年纪还小，就让他说，我来写。这样也锻炼了表达。

wonder1979800

下面引用由little orange发表的内容：

我让孩子给圣诞老人写信：）我孩子年纪还小，就让他说，我来写。这样也锻炼了表达。

好创意！他都写了点啥？

wonder1979800

数学短板凸显

数学本来就是短板。我好容易把曾经最大期望他能会花10块钱，能整块钱的目标完成了，而且超过预期目标100以内的加法也会了，还没躺在胜利的果实上安稳几日，孩子拿回来的试卷就一次次给我以重重打击。
昨天的几个题，有的很简单，估计是老师讲的时候他没认真听，也不敢问老师，就乱写。比如，2和4的和是几，6和3的差是几。比如画6个圆，已经画了3个，让接着画。他给画了整整一行。和，差的概念我没给他说过，课上学新知识对他还是困难，注意力的问题。不过一对一的时候，他很快能明白。我另外写了让他做，他都能自己做对。接着画的题目，把题目里的o也算在内了。

昨天最让我抓狂的是，几个数按从大到小排列。5个数的时候还都能做对。如果是6个或者7个，排到后面几个总是错。有时候是视觉搜索的广度不够，漏看了数字，有时候是忘记了要找的是大数还是小数。僵持了很久。孩子表现好的是一直很配合。我的表现不好，不由得声音提高，情绪激动。虽然没骂，但是抱怨却是一肚子，不由得流露，孩子可怜的受着，开始是因为期待着出去显摆一下他的新腰带，后来又是为了得到听故事的机会。

早晨在被窝里又开始给他搞比多少，也是昨天卷子里错的题目。好像是会了。


讲《曾子杀猪》的故事
他给我讲的时候，尽关注餐桌上有什么了，还颇有想象力的加入了米饭啊，菜啊，就是不提说话算话的事儿。

wonder1979800

下面引用由mimigao发表的内容：

几乎不怎么来虎妈的地，完全是因为时间有限，所以总是去新家长的地里看有什么要帮忙的，真心抱歉。

虎子这个岁数对数的理解到这个程度已经非常不错啦。国内喜欢教得早，幼儿园教的这些都赶上日本小2上学期的...

谢谢亲爱的mimigao光顾我的地。你热心帮助新家长真是让人感动。也谢谢你的鼓励，希望虎也能如你家宝一样，让我看到短板变长板的奇迹，哈哈。

wonder1979800

一直都是我接送虎。昨天早上虎没醒来我就走了，晚上也没去接他。我到家的时候，他正在看动画片，从沙发上起来径直走到我面前，一本正经的说，妈妈，我早上醒来看见你走了，我很想你，我都哭了。你想我了吗？来，抱抱。一席话说的我心里酸酸的。晚上躺进被窝，很认真的说，妈妈，明天放学你要来接我啊！我问，怎么了？他说，你没来接我，我很想你。于是顺便给他讲了什么是“失望”。今早晨醒来，又郑重的嘱咐我，妈妈，你今天要来接我啊！昨天我没去接你，你看见爸爸接你，你什么心情？失望。

方静

下面引用由wonder1979800发表的内容：

一直都是我接送虎。昨天早上虎没醒来我就走了，晚上也没去接他。我到家的时候，他正在看动画片，从沙发上起来径直走到我面前，一本正经的说，妈妈，我早上醒来看见你走了，我很想你，我都哭了。你想我了吗？来，抱抱...

臭小子，看来爸爸需要努力了

wonder1979800

下面引用由方静发表的内容：


臭小子，看来爸爸需要努力了

那天我让他打分，他说叔叔接80分，爸爸接60分，爷爷奶奶接50分，我接100分。呵呵。

wonder1979800

这个寒假过得比较散，一大部分原因是自己在调整情绪。做了以下几件事：
1.旅游：杭州，绍兴，西塘古镇。
2.教孩子买东西：从刚开始的不敢说话，到现在可以独立骑车在小区内买过巧克力，彩虹糖，曼妥思，葱，饺子皮等。当然问题还有很多。
3.侄女和他朝夕相处，已经完全可以达到和我直接分享和互动的效果。
4.学会了自己开电视，喜欢上了看动画片。大头儿子，喜羊羊，熊出没，海绵宝宝，来者不拒。

hellenld

哈哈，这真是心智的提升！

何子

祝福小虎

wonder1979800

感谢几位为论坛升级付出几个月艰辛劳动的志愿者和爸爸们。第一次在新版论坛重新找到自己的帖子，必须记上几笔。
最近事情多，写的少了。心里就不踏实，长了荒草似的。
先说进步吧。
一、买东西。
兴趣：经过一个寒假，虎已经完全知道了钱的妙处，完全享受了花钱的乐趣。为了培养他的兴趣，开始自然是买他爱吃的糖和巧克力之类的。后来也去买过肉夹馍，买过饺子皮，买过大葱。可是他最喜欢的自然还是去买巧克力。

独立性：尾随过几次后，他就可以自己去了。可是后来，他自己跟我说，如果我自己去买东西，我就去自动售货机，如果跟着爸爸妈妈，我就去超市。

问题处理能力：
1.问题不能处理，情绪控制适当。
正月有一次让他去买肉夹馍，结果小店还没开门。侄女跟踪后回来说，他看见没开门，就坐在台阶上，手里拿着块石头还是树枝在地上乱画，可能是在调整受挫的情绪。回来后他什么也没说，就自己去画画玩了。
2.问题在辅助下得以解决，但受了打击
还有一次，我只给了他2块钱，他要去买德芙的大块巧克力，（对于钱够不够买，价格多少还没有概念）结果钱不够，只买到了块小的。当时他没有大的情绪反应。可是后来，他自己跟我说，如果我自己去买东西，我就去自动售货机，如果跟着爸爸妈妈，我就去超市。看来是受了打击了。
3.问题没解决，情绪积压。认知需要弥补。
还有两次，自己骑车去自动售货机买东西，结果回来后，钱没了，东西没买到。问他，开始不愿意说，后来说出来是东西没掉下来。可能是选的东西太贵了，也不知道调整。所以我又重新教他怎么鉴别价格签和自己手里的钱够不够。
4.多任务执行不完整
有一次，我让他去超市买洗洁精，剩下的钱可以买他自己喜欢的。结果，过了好久，他拿着零食回来了。问他洗洁精呢，他笑而不语，躲进房间吃去了。原来他没去超市（近，但不想跟人打交道，怕受挫），舍近求远去了自动售货机，买完自己的东西就不管了。

二、表达
最近表达能力有所提升。出现了很多副词，比如“幸亏”，车上太热了，幸亏我穿了短裤。比如“一般”，比如“有可能”，比如“有时候。。。有时候”。还出现了很多大段落的描述，给我很多惊喜。我在外面听讲座时，和他通话能有10几分钟，有一次达20几分钟。
1.对事件状态的描述
运动会：一边拿着旗子，一边喊，大二大二，不得第二。爸爸陪你了吗？有时候陪，有时候不陪。
2.对情绪的描述
谁陪你开运动会的？我不想说。
妈妈，我看见你在杭州拍的照片很羡慕，我也想去。我还没见过风车呢。以后你去哪我都跟着你。我不想和你分开。
妈妈，你别走。我不想和你分开。我会想你的。——妈妈不在家的时候，你可以吃几个巧克力，吃完刷牙。也可以用压岁钱去买东西。——好！（走了又回来，把我变开心点。）调整好情绪，才进幼儿园去。
妈妈，我们离婚了，现在你又回来了。（用离婚表达分离）
不早了，该走了。
应该是爸爸，妈妈，孩子，怎么是舅舅，妈妈，孩子？
3.对环境的描述
妈妈，你给我租个这样的房子。院子里有草坪，外面有篱笆。房子上面是阁楼，三角形的，蓝白色的，房子里面有楼梯，客厅有柜式空调，墙上有平板电视，旁边是两个长方形的音响。柜子里有大花瓶，balabala....

三、画画
画画成了他的表达方式。退了课外画画班，反而保护了他对画画的兴趣。带帽子的女巫花了将近半年后，最近的内容开始有变化。他会自己观察生活中的内容，感兴趣的就会用画笔记下来。比如，画玩具包装袋上面的海盗，画图书馆看到的上坟的场景，画话剧表演看到的歌伴舞的场景。
画画的时候，他的注意力是高度集中的，我想，这也是他独处的一个好方式。

四、轮滑
轮滑课开始不肯报名。我强制报了，第一次还很担心的去偷看，陪了一个小时。第二次也还在嘟囔。之后就慢慢成了他认为自己的事情。有个欺负他的男生也学，反而成了每次去上课的动力。那天我休息，他就自己穿好装备出去滑。出去玩的时候，也会想着带轮滑鞋去。昨天晚上在广场，滑的特别快了。技巧还有待提高。但只要有兴趣，愿意主动的持续去做，技巧总有会的一天。
万事开头难。在他感觉很难，想放弃的时候，如果大人坚持了，他就会慢慢挺过去，如果大人放弃了，那就一定是失败了。

五、翻绳
教了半下午，就学会了。开始是非常难的，不肯学，得强化物，得强迫。但会了之后，他也很开心，后来就会比较主动。还跟我讲，在幼儿园跟rgy玩翻绳了。

六、认表
认了2天，现在会认分了。

七、看音乐剧
看《OZ的魔法王国》，他整场都很安静的看，想和我交流的时候，说话的声音也很小声。对其中的情节能大概复述，只是依然最感兴趣的是其中女魔头被抓的场景，而对话剧的主题，实现愿望要靠自己的努力，对智慧、对勇气、对爱心、对家庭的永恒渴求，并无多少感触。倒是我自己，居然在看表演的过程中被感动到流泪。我想，这些真的是需要时间和阅历才能深刻体会的。


问题：
一、出现了新的自我刺激
以前有一次发烧，头晕，他就摇头。最近逐渐频繁起来。特别是回了趟老家之后，因为大人忙于事务，对他关注不够，因此摇头的频率接近疯狂的程度，吃饭的时候我看着他，几乎只有几秒的间歇是不摇头的。以前摇手，咬手，挤眉弄眼，陆陆续续都消退了，现在又出了新花样。虽然我心里有底，可是看着他的样子有时候真的难免有点崩溃。
此外，自言自语依旧。

二、看电视
因为以前他根本不看动画片，所以寒假中他开始痴迷动画片的时候，我还是很开心的，因而没有严格限制。现在他几乎一回家就会打开电视。自己换线，自己换台。一看起来，就很难结束。看的大多数是熊出没，喜羊羊，新大头儿子和小头爸爸。这三部片子，前两部太暴力，人物关系也简单，后一部又太情绪化，没多少营养价值。所以决定开始干预。
昨天偷偷拔了视频线。小子一开电视，发现没反应，我们说，可能看太多，坏了。他也不急，慢条斯理的拉开DVD抽屉，放着光盘看《猫和老鼠》去了。倒是学会了情绪处理和用替代方案解决问题了。刚在网上买了一些益智的光盘放在那里，假装不经意的让他看。主动性出来之后，很多事情就好做多了。在这些过程中，越来越能体会师叔教我如何教虎学飞行棋中的指导。——棋是教不完的，只有引起了他的兴趣，通过降低难度的设计，让他能没事就愿意自己去主动玩，这才是干预真正的成功。

wonder1979800

今早有两个惊喜。一是表达，二是带回了老师的要求。

我催他快点洗漱，“快点，要不然赶不上玩器械了，再晚了连早操也赶不上了，再晚了，人家们早饭也吃完了。”他一边拉臭，一边扬起小脸接道，“再晚了，小朋友们都开始上课了，再晚了，小朋友们都睡着了，再晚了小朋友们都吃水果喝水了，再晚了，小朋友们都开始看动画片了，再晚了，小朋友们都放学回家了。”  好家伙，把一天的活动都数完了，我说，“那就干脆不用去了。”谁知他又补了一句，“”哎呀，忘了吃午饭了。‘我都快忍不住笑出来了。
我接着问，”那这些事儿里，你最喜欢的是什么呀？“
“我最喜欢的是看动画片。妈妈，我们那天看嘟嘟熊画报，是小鹿阿姨的帽子。小鹿阿姨开着车，车上有好多好多的帽子，她开着车去卖帽子，忽然刮起了龙卷风，把她的帽子给吸走了，后来又变成了台风。这可怎么办呀？小蜗牛点着脑袋，2,4,6,8，哎，想出办法来了！”
我真心被他的故事吸引住了，好奇的问“想出什么办法来了？”“蜗牛变成了吹风机，大家一起折纸飞机，还在纸飞机上写字，写字，写字，写好了字，然后就用吹风机吹。”“哎，他们写的什么字啊？”“写的字是，请你们帮小鹿阿姨捡一下她的帽子。然后动物们都帮小鹿阿姨捡帽子，捡完就交给小鹿阿姨，帽子一个摞一个，一个摞一个，摞的那么高。小鹿阿姨说，谢谢你们。小动物们说，不用谢，再见！然后小鹿阿姨就带着帽子去集市上卖帽子去了。“
”哇，你讲的太棒了，我都好像也看了动画片一样！下次你再给妈妈讲个别的好不好？我太喜欢听了。”“好！”

上完厕所，虎又说，妈妈，田字格本呢？昨晚他就说了一下，我没当回事。今天要走了，他又提出来。“是老师让带的吗？”“是啊，今天要写字。”这可真是少有的事儿，能听到并记住回来转述老师的要求。我赶紧给找，总算找到一个。“妈妈觉得你太棒了，能把老师说的话告诉妈妈。妈妈决定奖励你。你想要什么奖励？要不晚上放学带你去买衣服吧？”“还有鞋。”“好。”“我要有鞋带的鞋，比赛系鞋带的时候，我就穿着这个鞋。”“行，那我回来得教你系鞋带。你自己得会系”“有时候你帮我系。那个鞋是布的，黑白的，脚踝那儿有拉锁。行吗？“”行！“

wonder1979800

昨下午放学后，如约带虎去买鞋。他执意要那样的鞋，跑了很多地方找。终于找到一双。我不动声色的问，是不是你们班有人穿这样的鞋啊？“是啊，lyx穿的就是这样的，她是粉的。我想和她配对。”原来是这样，我猜到他是在模仿别人，但没想到模仿的居然是个女生。“我是家里那个小蜘蛛侠的爸爸，她当那个小蜘蛛侠的妈妈。我想要个媳妇。”开化了？

今天早上，忘了怎么起头的，他就说起来，我们班有三个小朋友跟我逗着玩，是lyx，rgy和ljn，其他人都不和我玩。他们三个很温柔。——那你就多和他们三个一起玩，对他们好一点，送他们礼物啊，说好听的话啊。——我把那个小木偶人送给lyx，她看见了一定很高兴。——好啊，不过，你送的时候要悄悄的，千万不能被别人看见。——如果cxb看见了，就会抢走的，——是啊，如果其他人看见了，也会不高兴，会想，哼，你送她不送我，我不跟你玩了。所以一定要悄悄的。——好！——要不这样，待会你去了，先别去操场，直接去教室里，教室里一个人都没有，你就把小木偶人放进lyx的柜子里，你知道她的柜子几号吗？——11号——好，那你就放进去，然后等lyx来了，你就悄悄的趴在她耳朵上告诉她，我在你的柜子里放了一个礼物。——好！
我还没洗完脸，他已经全副武装好了站在卫生间门口等我了。出门的时候才7点35分。趁机告诉他，lyx喜欢的男生，应该是穿的帅，而且上课认真听课，举手回答问题，学习好，有礼貌，而且能管好自己的头和嘴的。你还要多跟她说好听的话，——我说她漂亮，——还可以夸她可爱啊，懂事啊，头发黑啊，温柔啊——好！
到了幼儿园，我问，需要我陪你去教室放礼物吗？他犹豫了一下，说，不需要。然后就看着他没有去操场，直接进了楼里。

友谊，我所欲！女为悦己者容，士为知己者死！为了遇见最好的你，从现在起，完备我自己！

群群妈妈

小虎变化巨大啊，你的付出体现在孩子身上，他用一点一滴的进步回报你。

wonder1979800

为了让虎不再只看暴力的《喜羊羊》《熊出没》，以及脾气暴躁的《新大头儿子小头爸爸》，我偷偷拔了机顶盒的线，买了他已看过书的《巴巴爸爸》《蓝精灵》《鼹鼠的故事》等光盘。
昨天先带他看了一个有趣的电影《查理和他的巧克力工厂》，他开始没兴趣，后来从开始参观工厂的部分，跟着我们看起来。手里却一直抱着《巴巴爸爸》的光盘。看的过程中，还问我们，你见过巧克力做的房子吗？舅舅说，刚才不就见了吗？他不耐烦的解释道，是我们一般生活的世界！我都被他惊到了，舅舅连忙说，没见过。
看完电影，已经快9点半了，他还是要求看《巴巴爸爸》。我告诉他只能看两集，太晚了。他兴致勃勃的看着，没回答。两集结束之后，我怕再开一集，他又不肯关，就直接关了电视。这下引爆了他。哇哇大哭起来，嘴里还嘟囔个不停，“这么精彩的动画片，你给我变成黑屏幕了！”我提议看书去，他说“书上只有画的，涂色的，不会说话！”我又用以前的招威胁他，“你是想今天看很多，以后再也不能看了，还是想今天先不看，以后还能看？”以前他总是会选择不看了。可是没想到，他这次纠结了一下之后，换了答案，而且还说的有模有样，“不管了，不管了，我今天先看了再说。”我真服了这小子了！没办法，只好又约定只能看一集，选他要求的，最后他自己去关了电视，这才罢休。

wonder1979800

跳绳记
有一天晚上，我又半逼半诱惑的和虎聊天，他说，课外活动的时候，别的小朋友跳绳能跳20个了。我问，那你呢？“我玩了一会就回去了。”为什么不玩了？“我跳不好。”我一听，就明白了。又是因为自己做得不如别人好，所以有点自卑了，退缩了。

第二天，我就重新又把跳绳作为一个项目。结果却意外的发现，比起上次（可能得有半年没在家练了）我看见他跳，他已经有了质的飞跃，那就是原来只能跳一个，只是明白了跳绳是摇起绳子，然后脚从上面跳过去。这次他却可以连着跳2-3个了，虽然跳的时候非常的沉重，急切，没有节奏，连着一口气，所以非常累不可能多跳。我却非常惊喜，给了他大大的拥抱和夸张的表扬。他受了鼓舞，有了动力，同时我又演示给他看，如何在跳的时候双腿有节奏的晃一下当做休息，这样，只要把握好频率，摇好绳子，就可以连着跳很多下。然后我俩定目标，只要连着跳10个，就可以结束，去买雪糕。他虽然嘴里嘟囔着，累啊，跳不了啊，可是却还是从一次连跳3个，逐渐增加到5个，后来到9个。跟我说，“我再跳一个就是10个。”小家伙还挺会算账的，O(∩_∩)O哈哈~我说不是哦，是重新开始连着跳10个才算哦。终于，他按我教的方法，连着跳了起来，我看着也非常激动，一直屏住呼吸帮他数着，7,8，加油！9，耶，10！！！其实看当时的情况，他完全还能接着跳，不过因为数到了10，他就停下来了。我用微信的视频功能恰好录到了中间的7个，看起来仿佛一直没断的样子。发到了朋友圈，朋友们大赞，我给他看大家的夸奖，他非常开心。

惭愧的是，有朋友要我分享是怎么教的。其实我真的只教会了他怎么跳一个，而且费了不少功夫。后面的连跳我按网上查的分解方法感觉没法教，于是就搁置了这个项目。但是幼儿园里每天活动的时候，应该是都会跳一会。日积月累，反复揣摩，再耳濡目染别的小朋友跳，他最终自己学会了连跳。今天我所做的，让我想起了《死亡爬行》里面的教练，我所做的不是替代他，而是在旁边鼓励他，帮助他发掘出自己的潜能。不过还挖的不够彻底，完全可以再多点。不过我已经很知足。10个可以了，再多只是量的积累了。而之前，如果非要说我做了什么，可能对于他来说，我做的最关键的是，打开了他对人的兴趣，对人的关注，打开了他与别人在一起时向别人看齐的内在积极性，所以他会主动去模仿别人，这种模仿和从众心理，正是在人群中学习的基础，这种能力的掌握，可以辐射到各个领域的学习中去，起到一举多得的效果。这也许正是关键反应训练的本意？

嗓子有红点
不知从什么时候起，虎非常关注自己的身体，屁股上有个小疙瘩啦，后背上有个粉刺啦，都会要求我帮他拍照，然后自己边观看边摸，联合触觉和视觉两方面的信息进行感知——这描述似乎太专业了（O(∩_∩)O）
昨晚，他说嗓子疼，让我给他拍嗓子，结果一拍吓我一跳，嗓子里面那么多红点。我让他给开药店的舅妈打电话，问问怎么回事，舅妈说多喝水，如果还不好就得去医院。本来是吓唬他，结果他的回答是，去完医院呢？舅妈没听懂。放下电话，我一问，果然是，去医院没吓到他，他期待的是去完医院就可以回家休息，不用上学了，因为他们班xx就是这样。之前我带他补牙，补完牙就又送去了。所以我还是说，看完病再去幼儿园。他很不满意。洗脸的时候，他还在想这事儿，最后憋出这样一句话，“没见过去完医院还得去幼儿园的！”这句型还是第一次听他说呢。

有意义
最近新句型新词汇不断有冒出来。有一天晚上睡觉前，又要听课文。我问，你为什么要听课文，回答是“有意义”。我问听谁说的，他毫不谦虚的说，我自己想的。哟呵！够自信。


附：关键性反应训练

http://dlfm.xhedu.sh.cn/cms/data/html/doc/2011-11/09/27067/
凯戈尔根据行为心理学关于行为群( Response Classes) 和行为泛化( Response Generalization) 的理论, 提出对自闭症儿童的教育, 要着重于关键性行为( Pivotal Response) 的训练, 因为对关键性行为的掌握有可能扩展到该行为群中的其他技能上去。在这里, 凯戈尔实质上是提出了对自闭症儿童教育的纲和目的问题。根据凯戈尔的研究发现, 自闭症儿童的关键性技能主要包括四个领域 。本文用表概括说明凯戈尔所说的这四个领域及其含义( 见表2)。
表2

wonder1979800

昨天晚上的事
1.虎又画他最近痴迷的手机，我找了一条剪成长方形的硬纸箱子壳，他把画的画面贴上硬纸壳，一对折，一个自制手机做好了。
2.他很得意。我让他去买包子的时候，他就带着，还担心包子压了他的手机。买包子过程的走神和买完回来不送回家就去小广场玩，想找人炫耀一下他的杰作。
3.我回家做饭，吃饭。忽然听见他好像在窗外喊。我出去一看，自行车停在一边，自己气呼呼的在另一边站着。走过去，他就说，妈妈，那个人要抽我！还没说完，已经哭出来了。我赶紧搂着他同理，“是不是有人说要抽你，你特别生气，特别委屈？”“是，呜呜。。。”同理差不多了，慢慢才问出来，原来是他想摸人家的狗，人家不让他摸。他觉得那只狗很温柔很可爱，人家怕咬着他。可是这应该不是人家说要抽他的直接原因啊。再问，他又不肯说了。他说，妈妈，你给我煮生气汤去。“我陪你一起去。”不，你去。原来他是担心自己的样子被舅舅看见，笑话他，所以不敢回家。要躲在我的衣服里才肯进去。我说了半天，他终于一进去就钻进卧室了。可是没多久，看见舅舅在看电视，就出来要看动画片了。结果很快他自己和舅舅说了，有人要抽他。

这次我坐下来，拿来纸和笔，开始画当时的情景，想复原一下，导致人家直接说抽他的原因到底是什么。画到人家不让他摸，他又说，哥哥让他摸的。后来他就找到了《熊出没》动画片，看见他哼着小曲，蹦蹦跳跳的拿牛奶去了。我一看，问他，你现在心情好了？“还有点不高兴。”可要他继续说说，他又说要忙着看动画片了。后来广告时间，终于又问出一句，人家说不让他摸的时候，他很凶的说了一句，“我不喜欢这样的话！”正是这样一句话，才导致人家说要抽他的。
于是又梳理了一番，告诉他几条。第一，狗是人家的，碰人家的东西要先征得人家的同意。如果你想摸，应该怎么说？我可以摸你的小狗吗？如果同意呢？就可以摸，如果不同意呢？就不可以摸。补充的还不错。第二，有的孩子让你做的事，不能做。举了几个例子，如果哥哥让你跳河里你跳吗？不跳。哥哥让你摸老虎，你摸吗？不摸。可是那是可爱的小狗，毛茸茸的。那也不行，万一咬你呢。第三，有的陌生人很温柔的说，小朋友，给你吃个糖，跟我走吧，然后把你抓走了。你觉得他的话能听吗？不能听，你跟着走吗？不跟。有的人很凶的说，小朋友，不能碰小狗，会咬你的。你觉得他的话能听吗？——“不说了。”那别人那样说，你应该怎么说？你就说，我知道了，不就行了？

话是说到这儿了，可是晚上出去轮滑，他想去玻璃的停车场顶上滑，我制止了。他又开始说狠话。说狠话这行为已经消失了好一阵了。如何处理和面对别人的指责？对他来说，没那么容易。

wonder1979800

今天去超市。结账的时候，虎自己去厕所。回来就神秘兮兮地说，想让我去那儿。我立刻想起了厕所旁边是个美甲的，他以前就说过。我知道他是出于好奇，自己想尝试又知道男生不能做，所以特别希望看到我做。我答应他结帐后去，他开心极了。话也多了，说，妈妈，我想让你变漂亮点，我就更爱你了。粘指甲啊，穿高跟鞋啊，穿漂亮的裙子啊。你就是漂亮的公主，我是帅气的龙太子。结果兴冲冲过去了，人家说快下班了。虎立刻不吱声了，脸色也变了。我说明天再来。出来后，我刚想同理他，他立刻阻止我，别说了。我只想说开心的事儿。后来我就不同理了，直接说后面的，转移也好，建议也好，他就肯说了。这孩子！