小虎成长记

wonder1979800

昨天虎一到家，就兴奋的跟我分享，'妈妈，今天下雪了！'分享是好事，可是他不知道我上班回来也看得到雪。
昨天教他认口字旁的字'吐'，然后我做出呕吐恶心的表情。他想起睡觉的时候xxx咳嗽，然后吐了。x老师把她扶起来，给她拍背，c老师打扫。晚上又想起这事儿，说，xxx吐了，很恶心。我一看，这又不对呀。就又说，xxx吐了，是很恶心，可是她很难受，我们要关心他。结果他又嫌我说，伸手来捂我的嘴。
早上，要钻到我的衣服里当小孩，还说要重生一次，生下来就没有小鸡鸡，当女生。最近这个情结很严重，老提。我只好说，长大了男生也可以穿红色或粉色的。可他已经接受了女生才能穿的观点。

wonder1979800

烟囱冒黑烟了，把天变黑了，就该睡觉了。

熄灯后，问他话，又在那儿点头。我看不见，只能听见。说话。
妈妈，盲人看不见东西，只能听见声音。

wonder1979800

gyf说丫丫，你别画大象嘴。我说，我看看，丫丫就捂。(可是没捂住)我就看见了。

zjh说，我没课。丫丫说，你有课，星期三了，你有跆拳道。

wonder1979800

男生这样，女生这样(兰花指)。

洗澡。
妈妈你出去吧!
你干吗撵我？
妈妈，撵就是出去？他把他撵出去了，就是不让他演了。
谁把谁撵出去了?
程老师说，棒棒，你怎么了？
是棒棒被撵出去了？
是。
棒棒被谁撵出去了？是徐老师吗?
是。
徐老师怎么说的？
她说，你别演了。
为什么不让他演，让他出去？
因为他老动来动去。
哦，是不是棒棒动来动去的，徐老师就生气的说，你别排练了，别表演了，出去吧。程老师看见棒棒站在门外，就问他，你怎么了?被撵出来了？棒棒说，我再也不动来动去了!徐老师就又让他进去继续排练了。
是。

早晨，
你昨天跟妈妈说谁被老师撵出去了？我忘了？跟我说说怎么回事。
她把棒棒撵出去了，棒棒哭了，ch老师在外面看见了，说'你怎么了？'
我又帮他缕了两遍，比昨天说的好多了。

wonder1979800

今天爸爸说，早晨送虎，一下车，听见有个孩子大声喊'zjh'，虎回头一看，也大声喊，'gyb！'然后两人朝对方飞奔，相拥在一起。
那个孩子是挨着虎坐的，两人互动还挺多。虎爸说，那个孩子一见虎就说，'别k嘴。'因为虎上课总有抠嘴的小动作，那个孩子也是个小警察型的，所以这句话成了他俩的见面打招呼方式了。

昨天找出了羽毛球拍。虎拿着拍子去镜子前，把拍子放在脸前面一挡，说，我在笼子里呢。我是孔雀和小兔，你来喂我。亏他想得出来！我就拿着纸片从洞眼里塞进去喂他。呵呵。

wonder1979800

睡觉的时候，wzh流鼻血了。老师给他cha。
是用纸擦干净吗?
不是，是插。还用手指指鼻孔。
哦，是把纸插进鼻孔里，对吗？
对。

在幼儿园的时候，我肚疼。可是我没拉出来，ch老师让我喝点热水，我就不疼了。


学网上用香蕉做的小狗。做完了，我说，咱们把小狗吃了吧!虎不让，别吃别吃，小狗会疼的！

你喜欢不喜欢龅牙兔？
喜欢，龅牙兔好！那么多快乐。又做游戏又讲故事，那么好。
下次我们还去好吗？
好。
你最喜欢的地方是哪儿？
龅牙兔。
那坐地铁和去龅牙兔你选哪个？
坐地铁。
为什么？
因为坐地铁的时候我很开心。
那你喜欢地铁上人多还是人少？
喜欢人多！
那你每次也没看人呀!你不是在看窗外吗?
不语。对话终止。

最近想象力蛮丰富。
右手是枪，左手伸出四个指头，分别穿不同颜色衣服，一一被枪打倒了。
用手电筒当架子把胶棒当话筒架在上面，开个人演唱会。
每次放屁，朝后看一眼，仿佛要看看屁长什么样儿。哈哈。

也超爱导，爱演。
妈妈，你是zjh，跟着那个妈妈，我是龅牙兔那儿睡觉的人。你走过来，说，咦，这有个人在睡觉呢!
他自己就学那个人躺在被窝里睡觉。

晚上还自觉的把睡衣束进睡裤里，巩固我这几天教的这个技能。给我扣我不小心开了的睡衣扣子，洗漱的时候还帮我推水桶。
白天龅牙兔老师把我留堂，说了虎对视和回应不好，听觉注意力明显比同龄人弱，说5岁半已经不小了，尤其质问我都做了什么？特别是说孩子的语言主要从妈妈习得，说得我差点泪奔。
这会这些小亮点又让我心情清爽了许多，谢谢你，儿子！

wonder1979800

早晨醒来，虎心情不错。还在美美的回味昨天去职业体验的事儿。“在希乐城当解放军的时候，他（我帮他纠正，有个小朋友），有个小朋友不想戴帽子，他说，我不想戴帽子，我嫌痒痒。他说，（我纠正，教练说），教练说，你不戴帽子怎么升旗呢？”——叙事虽然还有很多漏洞，但是真的进步了不少。那个孩子我当时就注意到了，和他妈妈聊了不少，提醒他妈妈注意了，还把以琳网介绍给他妈妈。诸多现象表明至少是边缘。
他还想和我分享当消防员灭火时，有个孩子因为不知道谁不让他用水枪，他和别人打起来了。不过说的没有前面那件事完整。那个孩子已经一年级了，但是情绪问题相当严重。奶奶和我聊，当飞行员的时候就和人打起来了，但是奶奶说是飞行员处的工作人员没耐心。当孩子们坐着消防车回来，这个孩子再次和别人起冲突的时候，我就知道，不是别人的问题。我们又绕了一圈回来，直到我们离开，好几个工作人员都还在那里围着他安抚他的情绪。——心里真的沉沉的，其实在没有被戴帽的孩子中，还散落着很多让大人棘手的孩子，这些孩子原本通过ABA等正确的方法至少得到很大的改善，可是。。。

扯远了。虎说完这些，时候已经不早了，我说，我们起床吧，今天星期一，幼儿园要升国旗了。——其实我已经非常小心了，想用他喜欢的升国旗来吸引他起床。可是他正在回味周末的美妙事件，所以我这么一说，他只听到了“星期一”三个字，于是令我头大的“星期一”综合症又爆发了。但有前几次经验，我心里已经有底了。所以这次我采用了冷处理，尽管还是不够彻底。他有点升级的意思，哭的时间更长了。我又给他点选择和台阶，“你自己穿衣服还是我给你穿衣服，”他自然选择让我给穿。好，我就给他穿了。我开灯他就又关掉。行，黑着就黑着。直到刷牙的时候，他哭得有点恶心，我说你再哭就要吐了。这个“吐”击中了他的兴奋点，他上道了，我就吐了西红柿鸡蛋，葱还有米饭还有果粒橙。把昨天晚上的饭说了一遍。然后又说他们班谁也吐了，又说吐就是饭从胃里出来了，边说还边比划。开始还耍性子，说我不背书包，最后走的时候，习惯性的自己就背上了。我赶紧强化，你现在高兴的样子我好喜欢呀。

到了幼儿园，又碰见他同桌的gyb。gyb喊他，他回头一看，没喊人家，但美美的笑了，gyb说，“不淹”，他也说“不淹”，两人就手拉手跑跑跳跳的进去了。入园体检的时候还说，我和他进去，你们俩不进去（我和gyb奶奶）。奶奶说，不淹是什么呀？我忍不住笑了，就是那首“嘲笑鳄鱼被水淹”，这两个调皮鬼，每次到这句，偏要说成“嘲笑鳄鱼被水不淹”，所以“不淹”成了他俩的接头暗号了！

luckzbw

虎子妈，虎子恢复的真好呀，核心能力上可以算康复了，给了我很大信心，继续加油！

wonder1979800

元旦放假，一早带他又去职业体验。感触挺深。
他还是惦记去体验上次的护旗手和消防员。兴趣狭窄的天性，不想去探究新的，没体验过的。

护旗手这次是最小要5岁的，说是有市领导参观，所以很正式，不能出差错。一听这话，我就压力很大。好在他是里面最小的，还可以以小来当借口。果然，他出了很多状况。一路变二路二路变一路总是慢，迟疑。一直不明白。偏偏他因为个子小在第一个，连个参照也没有。老师专门给他讲解，示范，还是不太明白。站在那儿的时候，咬嘴唇，抠嘴，挖鼻孔，东张西望，总之，嘴，手，眼，脑，全身没有一处听指挥安安静静的。唉，这练仪态的职业是不适合他们了。

消防员去了两次，都招满人了。其实我本来就想让他体验个不一样的。他嘟囔着，领他去急救中心他不乐意。不过当带他看了里面有个受伤的假人之后，他立刻被吸引了。玩得还挺高兴。只是人家讲怎么人工呼吸和心肺复苏，他全没听进去，只在轮到他用听诊器和抬担架的时候，是兴奋的。感触，让他们学知识性的还是技术性的，还是要无干扰的环境，一对一学的快。在大的嘈杂环境里想一直让他们保持注意力太难了。

后来又体验了育婴中心。他又是状况百出。老师在前面讲，他总是走神，一会发呆，一会看外面，一会纠结手环，反正是不能全身心的听，所以很多信息被遗漏，很多指令是看别人动了，他才回过神来，所以总是慢半拍。因为精细也差，所以就更慢了。比如，解不开婴儿的衣服带子，不会给娃娃穿衣服，不会叠方巾，不会抱娃娃，就抓娃娃的头，后来娃娃就掉了。唉，幸亏是假娃娃，真娃娃谁敢给他带呢。去给娃娃洗澡，回来就站错了位置，还好，人家那个女孩回来愣了一下，没说什么，就站到了他的位置上，两人换了位子，要是一般孩子可能早发脾气了。里面有两个女孩特别好，主动帮他和另一个小女孩各种忙，比如他好容易叠起来的方巾，人家一看皱皱巴巴的，就拿回去帮他重叠了，他则没事人一样。还有他在那儿费力的给娃娃裹浴巾，一个姐姐过来帮忙，他立刻撒手不管，别处游荡去了，既不说谢谢，也不帮忙。这就是把人家也当成家里的大人了，别人帮他都是应该的。（这是家里的问题。）

精细，理解力，注意力，兴趣点，先自理，然后助人。缺的太多了！近来一直想尽早给他谋一个终生的职业方向，现在就练起来。一样的东西，他们比别人要多学多少次才能会呀！每次都遗漏一部分信息，只能多花功夫再去私下里补了。另外，还是感觉让他们掌握一门技术，动手的技术比较现实。想想上学的路，对他们太艰难了。不是怕别人不接纳，怕他自己过得太煎熬。

heyafeng

哇，几个月不见虎子进步神速啊，妈妈用心，虎子努力，祝福！

wonder1979800

昨天再去护旗队体验，虎的状态比前两次已经好很多。可能也和我提前和他约定并试验立定之后全身安静有关。他们接触什么新东西，不管是因为兴趣还是因为理解力，总之一定会走神，走走回来，走走回来，所以听到的总是丢三落四，断断续续的，所以，总需要大量的重复，这次听13579，下次听2468，再次听10，最后才能把从1到10连起来。

所以，他们不是学不会，只是他们的学习要比别人艰难，家长要多花几倍的学费。就像别人的水渠是通的，水可以一次流过去，他们的水渠总有几处是堵的，你总是要花时间花金钱花心思去帮他们修这里，通那里，最后才能像别人一样。这时候人家早不知道已经流过多远了!

而且，纯听，相比较边听边动手操作边嘴里自我提醒边看视觉提示的效果差很多。所以，越来越觉得学一门手艺，或者说将来可以谋生的技能对他们来说，比上学更现实一些，更容易一些。而且是跟着师父，一对一教，几十年如一日，直到把所有滞塞的地方都疏通了，直到让他刻板让他沉迷了，将来就有饭吃了。

wonder1979800

我往床上堆了一堆晾干的袜子。虎回来一看见袜子就说，'我不想叠袜子。'一番讨价还价，最后我说，你叠你的，我叠我的。他磕磕绊绊边琢磨边顶嘴说，'你叠你的，你叠我的！'听的我忍不住笑出声来！这代词是真明白了。他看我笑了，也觉得这句话好玩，我俩就假装杠了一会，我重说' 你叠你的，我叠我的。'他再说' 你叠你的，你叠我的'，后来我又改成' 你叠你的，你叠我的'或者'你先叠你的再叠我的'，他还是那一句，却越说越流利，越说越乐，最后又来一句'你全叠！'等我洗完脸，我和他约定抢着叠，谁叠的多谁可以喂手机上的小猫。他虽然还是嘴硬，说小猫想上厕所了，不想吃东西。可行动上却和我抢起来。

betterboy

小老虎的进步是钢钢的：）就是这妈妈也太超前了，现在就想给人家定就业方向了，吼吼

wonder1979800

去参加感统培训，带了虎去。星期四告诉虎，要带他坐火车，他就恨不能立刻就出发。趁机告诉他，这就叫“迫不及待”。好容易熬到要出发。结果高铁坐到最后几个小时的时候，他已经很无聊了。“妈妈，我不喜欢坐火车，我喜欢坐地铁。”终于到了青岛，结果在小区门口，他来一句“我想回tj。”原来是他想到第二天我不能陪他，他有点胆怯了。两天时间，他和zz玩得特别开心。星期六晚上，我告诉他，明天我们就回去了。他却改口了，“我不想回tj，我还想在这儿跟zz玩呢！”我说，你这就叫“乐不思蜀”。今天早晨上学，怎么都是不肯起床，一会说，还没玩够，一会说不想上学，极其难缠。到了幼儿园还哭哭啼啼的，让我陪他上。吃着早饭，还警惕的频频回头看我有没有走。总之，这两天出行，除了告诉他一些关于坐火车和坐飞机的常识，他还度过了快乐的两天，短时间内体验了丰富的情绪变化。

wonder1979800

今天的事情必须记一记。今天，虎第一次因为想念一个小朋友哭得稀里哗啦，我第一次给他做情感方面的疏导，我第一次被他的话搞得又感动又心酸。

事情的前因，周末，带他到青岛，住在zz家，两个孩子玩得很好。周一，上幼儿园，排练节目到最紧张阶段，无聊，可能老师责备。晚上和sun操场一起玩，但兴奋度和zz一起没法比。到家，家里冷冷清清，我娘俩四目相对。

一到家，就开始了。
妈妈，我不想回家！我想回青岛！回家很无聊，人太少了。------这句话让我的眼泪打转了!-----我不想一个人玩！我想跟zz一起玩！我不想上学，我还没玩够呢!我不想星期一，我想星期六了!我想收拾行李！你带我玩去。我不想回这儿，这太旧了，才一个厕所。zz有两个厕所，睡觉的时候想上厕所就去了。我想找zz去，我想他了。
'那给zz打个电话吧!'好！结果没打通，就发微信语音。说着说着居然委屈得哽咽了。
'要不打电话叫爸爸回来陪你吧！'不打！
'我知道你想zz了，想和他一起玩，跟他一起玩很开心。可是他离我们太远了，我们可以找这里的好朋友啊!周末我们和fl一起去希乐城，好不好？'这下击中了他的兴奋点，兴致勃勃的问，'fl喜欢当解放军吗?她喜欢当消防员吗?'你自己去问她啊，我也不知道。'我们俩拿着水枪灭假火，不能灭真火。'。。

方静

下面引用由wonder1979800发表的内容：

去参加感统培训，带了虎去。星期四告诉虎，要带他坐火车，他就恨不能立刻就出发。趁机告诉他，这就叫“迫不及待”。好容易熬到要出发。结果高铁坐到最后几个小时的时候，他已经很无聊了。“妈妈，我不喜欢坐火车，我...

真会教。

wonder1979800

妈妈，我梦见(雪糕)奶化成汤汤了，我就拿吸管喝，然后你给我放在冰箱里冻成雪糕了，我就吃完雪糕，把棍扔了。 -----可能跟昨天老师发巧克力，有的小朋友巧克力在手里化了有关，所以做了这个梦。这是他第二次清晰描述他的梦。之前问他梦见什么没，他总说梦见在睡觉。第一次我确定他说的就是梦，是回来以后，他说梦见青岛一个一起玩的爸爸，别人打他，他就骂别人。因为我确定这事没发生过，而且已经离开青岛一阵了。所以肯定是梦的。我欣喜的和这个爸爸分享，他不服气的说，我在jh眼里那么软弱吗?别人打我我骂别人？哈哈~~

今天早晨，穿衣服的时候主动说，妈妈，洗完脸有时间我要画画，画老师不让gyb起床，别人都可以起。结果是他描述指导，我执笔画。
最近有很长一段时间，总是对幼儿园里这些小插曲很感兴趣，会回来主动分享。包括我带他出去玩，但凡一切中规中矩，让他学知识，他都容易走神，一有任何意外的风吹草动，他立刻激灵起来！
进步的是，对人关注了，可是这样下去上学真的困难呀！

wonder1979800

谢谢方老师鼓励，我知道我自己有很多的局限很难突破，只能尽我所能，扬我之长，避我之短了。

tinger

这个跟妞妞现在的状况有点像，就是跟有的小朋友玩得起来了，但是对学习好像还没有兴趣。

下面引用由wonder1979800发表的内容：

最近有很长一段时间，总是对幼儿园里这些小插曲很感兴趣，会回来主动分享。包括我带他出去玩，但凡一切中规中矩，让他学知识，他都容易走神，一有任何意外的风吹草动，他立刻激灵起来！
进步的是，对人关注了，可是这样下去上学真的困难呀！

wonder1979800

幼儿园里排练了整整两个半月的大型音乐剧昨天终于正式演出了。

看得出来，这两天的排练一定更加紧张了，估计除了排练，白天都不会干什么了。虎几乎已是强弩之末，快排练吐了。加上青岛之行与zz一起游戏的疯狂快乐体验，这两天一直唠唠叨叨不愿意去上学。好在彩排和正式表演这两个新鲜词在吸引他，总算又糊弄过去两天。

说实话，来到剧院等待演出开始的时候，看到硕大的舞台上'汇报演出'的横幅，我心里掠过一丝小小的不安。看样子这不是一般的演出，太隆重了，虎会不会出大状况，成为全场的大笑话？到时候我去哪儿找个地缝钻？不过很快我又平复了心情。既然从始到终都是老师在管他， 老师从来没有主动向我告过状，没有向我求助更没有劝退，那说明情况都在老师的掌控之内。即便出什么乱子，我也帮不上什么忙。所以后来我干脆放松心情迎接演出的开始了。

真心话，演出的效果非常震撼！有很高的艺术性和专业性！演员服装，舞台布置，很奢华，很气派，远远超过我的预期。泡泡，烟雾，根据情景不时冒出，与舞台上几个led显示柱上不断变幻的场景，共同营造着宫殿里辉煌的场面和童话故事里变幻莫测的神秘。我都恍惚真的进入了故事里面。不由得暗自佩服这个新幼儿园不愧是艺术幼儿园！我都后悔没请几个家长一起欣赏了!而且当时就想，以后要带孩子多看这样的现场演出。今天他是演员，什么都没看到，我也没法给他讲。

全剧是全园的小朋友和很多老师一起表演的，演出阵容相当庞大。虎他们班小朋友饰演圣诞舞会里面优雅的绅士和淑女。一共上场两次，分别在全剧的第二幕和最后一幕。

还没轮到他们上场的时候，我就看到两个小朋友从幕布后往舞台下面瞅。虽然化了浓妆，我还是一眼认出，那个探头探脑最靠前的就是他。他往台下张望，好奇的扫视台下黑压压的观众，并在我这儿定睛。他一定看到我了。(表演结束下台，我问他我坐在哪儿，他果然指出来了。)

终于轮到他们班上场了。小绅士和小淑女作为舞伴一对一对的牵着， 老师给他设计的动作相对简单，所以比较流畅的走了一圈。只是别的小朋友很投入的展示自己给观众，入戏了，他则又好奇又茫然，只是在完成任务。

退场时，已经走到舞台侧面幕布前了，就是不进去，而是张望台下，他后面的小女孩也只是跟着他没提醒他。我看见幕后一个老师生硬地一把拽回了他。(后来也有别的小朋友被老师拽下台，心里平衡了些。)而且毕竟是孩子们，而且是群体的表演，总有一两个出点各种各样的小差次，观众也几乎都是家长们，大家都一笑了之了。

最后一场'饮酒歌'，有一个环节，变队形，他有点乱了，在场上找不到他的舞伴，茫然无措的寻找，终于找到了。幸亏场上人多，乱哄哄的，大家也不用把视线都集中在他一个人身上。这个场景和几年前托班六一表演他在场上茫然寻找一模一样。

谢幕的时候，开始他和旁边几个小朋友站在最后一排，他们班其他人都在前面，后来我看见他们班chen老师把他们几个领到了和别人一排。拍照的时候，虎跳着欢呼，看到别人没欢呼，就转身问身后的chen老师。后来看大家挥手致意，就和大家一起挥手和观众致意。终于，园长宣布表演结束，到设计好的跳起来欢呼环节，他又和大家一起跳着欢呼了一遍。

总之，表演表现算是在我预期之内，不管是好的还是不好的。好的是，这么隆重的表演，没有因为他影响整体效果，他没有因负面被强烈凸显，他能混入人群不被发现。不好的如上所述，当然还有待进一步的提升。