（珠）程程明天会更好！——中班了

fengdys

程程喜欢一边玩玩具一边唱歌或说话，就算我没空陪他让他自己一人玩的时候，他也总是隔不多久就要问我问题，总之，他在家里的时候，家里难得安静。但前天我在准备午餐的时候，突然觉得静得出奇。又过了一会，还是没有声音，我于是放下手里的活，到客厅找他，没找着之后，又一个房间一个房间找，一边找一边喊他的名字，也没见有应答。等我走到大房间的时候，才看到他静静地坐在床上，还盖着那床粉红色的被子，我刚要问他，他却微笑着告诉我：“妈妈，程程在发呆。”

昨天程程问我：“妈妈，今天是星期天，胡老师的幼儿园（指早教中心）开门吗？”“开门呀！”“妈妈，那你带我去胡老师的幼儿园玩吧，然后再带程程去看鸭子（指去农贸市场）。”这家伙倒是会安排，都是在一条路上的。

今早吃饭吃得老慢，我说“算了，你吃这么慢，就不要去红黄蓝了！”“程程要去红黄蓝！”他连忙急急地抗议。看来他还是蛮喜欢去这个半天班的，送他到那儿的时候，也很开心的样子，微笑着和老师问好，又自然地和我告别。老师说他在那儿不会哭闹，但是不太懂得规则，上课时如果不感兴趣就自己玩。

xiaobao09116

“妈妈，程程在发呆。”
程程太可爱啦！

fengdys

程程对于红色，尤其是粉红色有一种近乎执着的偏好。举例：
1、家里有一床粉色的毛巾被，程程很喜欢拿来盖，并且不许别人碰。
2、棒棒糖只想吃红色的。
3、表姐有一双粉红色的洞洞鞋，很旧，鞋底快磨平了，奶奶还带过来给程程，没想到程程异常喜欢，出去玩时第一选择。
4、在机构，老师也发现他只坐一张红色的凳子，于是要求他也要坐其它颜色的凳子。一天下午我去接他，他一看到我，马上从黄色凳子上站起来扑向我。跑了一半，像想起了什么，又折回去，屁股挨了一下红色的凳子，才又跑过来。
5、在早教中心的波波球池里，总把红色的球都捡出来。

fengdys

程程又病了，从前天下午开始发烧，每次吃了药退下去没多久又开始烧。去医院看是上感，医生问抵抗力好吗，不好的话最好打针。我想到上个月刚打过两次，就说还是先吃吃药吧。到现在程程还没好。觉得他最近经常发烧，不禁自责没照顾好他！

小牛仔妈妈

下面引用由[U]fengdys[/U]发表的内容：

程程又病了，从前天下午开始发烧，每次吃了药退下去没多久又开始烧。去医院看是上感，医生问抵抗力好吗，不好的话最好打针。我想到上个月刚打过两次，就说还是先吃吃药吧。到现在程程还没好。觉得他最近经常发烧，不...

发觉我们这里的孩子都很容易生病的，有时也不是因为我们照顾不周到而生病吧，跟他们本身的体质，抵抗力差有关。

抱抱程程，希望尽快好起来。

fengdys

下面引用由小牛仔妈妈发表的内容：




发觉我们这里的孩子都很容易生病的，有时也不是因为我们照顾不周到而生病吧，跟他们本身的体质，抵抗力差有关。

抱抱程程，希望尽快好起来。

谢谢牛仔妈关心。在断断续续烧了几天之后，现在程程总算好一点了。前几天去医院雾化都非常配合，这次的雾化是超声的，直接塞嘴里，和以前用个罩子不太一样，原先还担心他会不肯呢。而且现在去医院只要我一个人带去就可以搞定了。
前天早上他把我的眼镜折断了，我很生气，我告诉他我不想理他了，也不带他去早教，让爸爸带他去。后来知道我又犯了个错误。他爸有一次单独带他去，结果才上了一半就离开了。第二次我去的时候那些老师都告诉我程程爸搞不定程程，课都没上不下去。于是这次临出门前我和程程爸又交代了一些注意事项。
他们出门时是程爸关的门，小家伙马上不干了，闹起来：“不要爸爸关，程程关！程程来关！”我听到程爸不耐烦地怒吼一声，就强硬抱他进电梯了。那时我就感觉不妙。平时程程一般要求他自己关门，如果别人关了，他会发脾气抗议，然后要把门开了重新由他来关。这应该是一种刻板吧。
果然没到半个小时，程程就哭着跟在他爸身后回来了。泣不成声，看到我犹如看到救星，扑到我怀里让我安慰。程程爸更是气得鼻子都歪了的样子，狠狠地把包摔地板上，两个手机都掉地上了也不捡。后来才告诉我，程程一直和他作对，上课不单不听，还要抢老师的教具来玩，又无故发脾气，实在令他气不过。我听他讲完后，告诉他，他所遇到的一切我每次也会遇到，刚开始的反应也像他一样，但后来经胡老师指点，已经好了很多。我说的好了很多，并不是指程程上课专心听了，或者是他不再我我行我素了。而是他可以在早教开心地度过，而我也不必再气呼呼。具体又和他讲了很多。程爸气也渐渐消了，然后认真地和我探讨程程上课的状态，也认为还有很多功夫要做。终于理解我为何还要不顾麻烦坚持送程程去训练。
昨天是周日，程爸由于看球，六点才睡。于是我一个人带着程程出去玩。本来程程说要去早教中心，谁知到楼下后碰到浩浩，就两个人一起去池塘边看小蝌蚪了。基本是各玩各的。但后来回到楼下架空层，两人一起追逐了好一阵。浩浩还想和程程一起捉迷藏，但是程程不理他。我发现，程程现在经常跑到熟悉的小朋友背后推或拍人家，浩浩就被他拍了好几次。我对程程说：“你这样拍别人，人家会很痛的，如果你喜欢他你可以和他拉拉手或是拥抱，或者说我们一起玩好吗。”可是他还是老样。
今天早上送他到红黄蓝，换鞋的时候看到老师过来了，连忙打招呼“小西老师早上好！”是看着老师说的。中午去接他，老师告诉我，今天上课的时候，老师问谁愿意上来做自我介绍，刚开始没人吭声，老师又说“第一个上来有山楂片哦！”程程马上举手说“我来！”然后大大方方地上去介绍，还在老师要求下表演了一首歌。吃到山楂片和得到表扬的程程好开心啊！

fengdys

昨天下午去接程程，机构曹老师说和程程又一起玩了购物游戏，他这回完全理解规则了，玩得很开心！（当然，有东西吃嘛！）
回到车库之后，程程又要从远的那个出口走。自从有一次从那儿走，路上看到一条蚯蚓之后，程程总想着往那边走。而有时走在路上，看到些小树枝也去摸，看看是不是蚯蚓。可惜后来一直没有再见到。不过这次我们看到了好多千足虫，程程着迷地看了很久，又拿小棍子去戳，又数有多少条。现在的孩子不像我们小时候，他们难得看到各种各样的小生物了。
晚上程爸开电视看足球之夜，我也跟着一起看。却发现，本来还兴致勃勃的程程，渐渐开始闹脾气，变得越来越不可理喻。我想是不是由于受到了忽略的缘故。

fengdys

好消息！我婆婆不忍心看我一个人太忙，又过来帮忙了！昨天下午接了程程，就去车站接婆婆。等了差不多半个小时大巴才到，这半个小时里，程程充分发挥了他好动的一面，跑东跑西，到处乱跑，我担心了好几次，怕车多，又怕被别人抱走。该好好教育才行，要让他知道这样是很危险的。程程看到奶奶就开心地一边喊“奶奶下午好！”一边扑过去让奶奶抱。回到家奶奶又给巧克力，又给沙琪玛，程程吃得不亦乐乎。
昨天机构曹老师告诉我，她问程程在幼儿园里学了什么歌，程程回答她“学了小青蛙”，然后又应老师的要求唱了一遍。老师说他现在唱歌很大声，是个好现象，说明他自信心有提高。我们也发现他现在在家里经常也大声唱歌，很投入那种。程程还主动向老师提出玩购物游戏（可能是因为可以“买好吃的”）。老师还说，这两天程程上课的跟随性有提高，比以前好，以前经常不听的时候就在底下发呆或玩手指。
但是曹老师说程程的手指力度不够，在玩插拔玩具的时候不熟练，要在家多练习。我发愁怎么让他练呢？好像我们在家里教他都很少听的。

fengdys

今天惊讶地发现，程程已经分得清10以内的数是偶数还是奇数。
早上带他去上早教，轮到他上去和大家打招呼的时候，老师先问了他几岁，他回答3岁半，老师又问了他一问题：“那3是奇数还是偶数啊？”他回答：“奇数。”我们都给他鼓掌，但当时我想他不过是恰好蒙对了而已。
到玩玩具时间的时候，他拿着一堆小熊玩。忽然，我听到他指着跟前的四个小熊说“这是偶数。”我惊奇地看了他一眼，他又指着一个碗里的5只小熊说“这是奇数。”我忍不住惊叹，随即放了一只小熊到碗里，问“那现在呢？”“现在是奇数。”他不假思索的回答。我于是直接问他“那1是奇数还是偶数？”“奇数。”我好奇地又问了其它几个10以内的数字，他都无一例外地答对了。老师和其他家长也很好奇地看过来。关于奇数和偶数，老师曾在一节课上有教过，当时老师教的时候，是把物品两个两个地排列，说是“都找得到朋友的就是偶数，如果有没找到朋友的就是奇数。”好像看他当时也没认真听课，回来之后我们也没有刻意教过他。我觉得这个可能对他这个年龄段有点难。而老师也说不要强求，大概有这个概念就可以了。没想到他今天全会了！

fengdys

六一儿童节那天，红黄蓝几个分校一起到酒店搞活动，活动的内容有表演，有亲子游戏。程程参加了两个节目，第一个节目是和家长一起跳舞《亲亲宝贝》，我们一起练过三个晚上，小孩子们另外还准备了一个手指操《小猪操》。在台上，有一个3岁1个月的孩子表现的特别棒，从头至尾跟随老师做动作，表演完后说“谢谢大家”也很积极很大声，而除他之外，程程居然是表现第二好的孩子，虽然程程只做了一半的动作。因为其他孩子，可能年龄也较小一点的原因，基本只动一点点，大多数时候是呆呆地站着。没像排练的时候乱跑都已经不错了。我觉得参加这样的活动对程程来说是一种很好的锻炼，这次他的表现其实还出乎我的意料了，在老师告诉我说他们将要六一表演的时候，我还担心程程不会配合呢。
另外，在去酒店的路上，老师暖和气氛，带领孩子们一起唱歌和做手指操，程程还是蛮积极的，立刻站在座位上，和老师一起唱和做。其间老师带大家唱了一首《两只老虎》，老师唱的是“一只没有眼睛……”，与程程以前唱的“一只没有耳朵”不一样，在老师唱完之后，程程自己放开嗓子唱了一遍自己版本的《两只老虎》，还一边做动作，真可爱。
中午在酒店吃自助餐，程程是第一次自己吃自助餐，我让他在椅子上做好，然后去拿吃的。在我挑选食物的时候，我听到程程用整个餐厅都听得到的声音在大喊“妈妈！这是香肠吗？他是在吃香肠吗？”我远远看去，原来是与他同桌的小朋友正在吃香肠，连忙急勿勿地找了两根香肠过去给他！
吃得差不多了，我带他在餐厅里转了一下，告诉他：“我们今天吃的是自助餐，自助餐就是有各种各样的食物，自己想吃什么就自己去拿。你看，这是……”
还有一个节目是全家亲子秀，即各家庭按顺序到台上走秀，然后在台前摆一个POSE拍照。程程的不同便显现出来了。别的小朋友，即使一岁多的，都会听指令看镜头，甚至摆POSE，可是程程，任你怎么说，他只顾看自己的，玩自己的，即使被我抱着走到了镜头前，他还是没有抬头看一下。他根本没有意识到我们要照相，只沉浸在自己的世界中。

前几天程程有尖叫的现象，主要是兴奋和不满的时候会叫。我们采取了忽略的态度。这两天看来，这种现象逐渐消失了。

周末带程程去爬野狸岛的小山，程程很开心，劲头很大，自己走完全程，还几度把我甩在背后。

易天妈妈

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六一儿童节那天，红黄蓝几个分校一起到酒店搞活动，活动的内容有表演，有亲子游戏。程程参加了两个节目，第一个节目是和家长一起跳舞《亲亲宝贝》，我们一起练过三个晚上，小孩子们另外还准备了一个手指操《小猪操》...

宝贝真好！

fengdys

这几天在广州听杨宗仁教授的讲座，儿子很想我，几番打电话哭着说“妈妈你快点回来！……妈妈不要星期天回来！妈妈现在就回来！”
上次三月份来的时候，他并没有表现得这么想我，也没有这么焦虑。

爱轩轩

下面引用由fengdys发表的内容：

今天收到以琳的教材了。要抓紧时间充电啊！
对于程程上幼儿园的事，我的理想目标是：明年3月份，在他3周3个月的时候，能够顺利入学。最低目标是：明年9月份顺利入学。
到了实现这个目标，我要争分夺秒地对...

你买的什么教程呀

fengdys

回楼上，在“报名｜评估｜资料及相关问题回答”版块里有。
然后我要说的是，我与去年的想法不一样了，我不再急于想让他去幼儿园，可是我婆婆和老公不这么想。尤其我婆婆，以为他在幼儿园能不哭不闹就没事。

fengdys

程程爷爷过来住几天，程程撒娇得更厉害了，出门玩要爷爷抱。而且有时他本来自己在走的，爷爷还要“求”着要抱他。他大概也知道了奶奶是他的保护伞，因为几次我要惩罚他的时候，奶奶都把他揽到怀里不让罚。所以，当我要生气的时候，他便躲到奶奶怀里，嘴里叫着“奶奶……奶奶……”奶奶是求之不得啊，之前程程是很排斥她的。
前两天带程程到一个小朋友家玩，他要玩人家的火车和飞机，可是那个小朋友，不管程程拿什么玩具，他都要过来抢走，不给程程玩，程程大概很郁闷，开始哭闹起来。我想转移他的注意力，让他再去玩别的，但没有奏效。我又给他饼干，教他拿饼干去与小朋友换。可是那个小朋友吃完饼干后又过来把玩具抢回去，抢不过就打程程。我对程程说，这是在别人家，如果别人不让你玩他的玩具，那你就要还给别人。如果你和小朋友一起抢，那我们就回家吧。最后，还是带着他离开了。
反思：
1、我们是和另一个小朋友一起去这个小朋友家的，而且“不请而到”，直接上楼去敲人家门了，这样其实不好。怕自己孩子在人家家里闹，会更不受欢迎，所以当孩子闹的时候，即使他的理由是对的，我们也不敢支持，只能求孩子不闹，怕招致人家反感。
2、程程在整个过程中的反应并没有错，他只是想玩别人的玩具，也已经和别人讲了，也说要“大家轮流玩”，也尝试用饼干去换。他只是太执着于自己喜欢的玩具。
3、我把这件事写在与机构之间的联络本上后，机构的曹老师第二天当即与他玩了一个假扮游戏，假装他去小熊贝贝家玩，他选了一个玩具，贝贝也想玩那个玩具，不想让他玩。这时曹老师问：“哎，贝贝也想玩这个玩具哦，怎么办？只有一个！”程程知道说：“那我去玩别的吧！”看来这样的假扮游戏要多进行，或是要做一些社会故事书，把这种意识植入他心中才行。

Manyquestion

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今天惊讶地发现，程程已经分得清10以内的数是偶数还是奇数。
早上带他去上早教，轮到他上去和大家打招呼的时候，老师先问了他几岁，他回答3岁半，老师又问了他一问题：“那3是奇数还是偶数啊？”他回答：“奇...

我记得我小时候奇偶数是到小学四年级才开始学的，程程的数学不是一般的强，羡慕ing...

小牛仔妈妈

是啊，程程是数学天才，好好培养一下

fengdys

他比起小牛仔可差远了！

今天给托班的老师打了个电话，老师说了程程的情况，在她看来主要是以下两个问题：
1、上课的时候注意力非常不集中，经常发呆，出神看着某处。老师说“我都不知道他整天在想什么。”老师见他几声才瞟老师一眼，随后继续发呆。
2、几乎没有与其他小朋友互动，不说话，也不一起玩，玩耍的时间自己玩自己的。就算和老师，也只是早上见面打招呼，放学回家时说88。

我很后悔没有及早地清楚了解程程在这个幼儿园的情况。之前只是接送的时候老师随便说一点，我虽知有问题，但没想到这么严重。我问老师：“你以前见过这样的孩子吗？”老师说：“之前没有……不过，我也只是刚做了两年。”两年，其实见到的孩子也不会少了。在入园之前，我有对主管老师提过程程的情况，请她们对程程多留意，当时是告诉主管老师程程有“社交障碍”。当时主管老师虽然是认真听的样子，但她大概心里还有点以为是我们带孩子的方式造成孩子内向而已，当时她还说没问题的，她们会注意的。现在看来，我不知道是该说她们有点失职还是ASD方面的孩子确实没接触过，对此也没有相关的认知。
在电话里，老师告诉我，她以后会对程程多留意，尽量引导他和其他小朋友一起玩。
我与机构的老师讨论了一下，机构老师说：“她们幼儿园里应该有其他的辅助老师，请其他老师上课时坐在他的旁边，当他上课分神时提醒他注意听老师讲。”

虽然有心理准备，这个电话还是让我一下子很沮丧。我想，他这个样子，我是坚决不敢让他8月份进我们小区的幼儿园的。那个幼儿园一班有30多个人，人太多，怕老师关注不到，怕孩子更加沉浸在自己的世界里。

再说件有点高兴的事，昨天程程的表姐来珠海过暑假了。昨晚，小表姐在骑充气小毛驴的时候，程程主动过去一起骑，抱着姐姐坐在后面，两个人玩得很开心，程程还觉得不过瘾，说：“我们来过减速带吧！”然后马上“下驴”，去拿了两个装玩具的小筐子来充当“减速带”。

小牛仔妈妈

下面引用由[U]fengdys[/U]发表的内容：

他比起小牛仔可差远了！

今天给托班的老师打了个电话，老师说了程程的情况，在她看来主要是以下两个问题：
1、上课的时候注意力非常不集中，经常发呆，出神看着某处。老师说“我都不知道他整天在想什么。...

哪里，我们的小孩各自都有各自的优缺点，我们要多看小孩的优点啊，这样才不会崩溃。

程程妈，你应该感谢这个老师跟你说出了程程在幼儿园的真实情况（因我看到这里有帖子说幼儿园老师都是把小孩往好方面说，报喜不报忧，这样反而更会耽误小孩，等家长最后发现小孩的真实情况已经太迟，有这事例），这样你也可以有针对性帮助程程。其实牛仔比程程好不到哪里去的，你上面说的那两种情况牛仔也有。我每次跟他们幼儿园老师说，不用掩饰小孩的缺点和不足的地方，有不好的情况都要他们如实向我反映，请他们不要一味的往好里说，这样我才能更好的帮助他。

fengdys

谢谢牛仔妈的建议。
觉得看了很多资料，也听了很多讲座，知道要在生活中随时介入孩子。可是在生活中自己总做不好，很多时候觉得我只是在在旁边陪着他，而没有与他有更多互动。昨天和他在小区玩的时候，我和他走着走着又默默无言了。猛然想起要介入，才思索着如何做。看他走在小区车行道边的白线上，我也跟在他后面一起走“我也要走白线哦！”他一听马上转身把我推开，嘴里嚷嚷不让我走。我说“好吧，那我只好走边边了。”说完走在人行道的边边上。人行道比车行道高10厘米左右。我装着要摔倒的样子摇摇摆摆，嘴里说“不行啊，我不能走这里，我会摔跤的……啊……摔了！”然后假装掉下人行道。程程看了哈哈大笑，要求我继续走那边。我就这样走了好一段，好几个路过的孩子都停下来看着我开心地笑，我想我那样子是挺傻挺搞笑的。