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re:高楼高,高楼高,高楼底下卖元宵!元宵节快...
高楼高,高楼高,高楼底下卖元宵!元宵节快到了,可浩爸也快要走了,哎~~~!!!!
先说今天,我们和组里另个家长一起带着孩子去海洋贝贝玩了一上午,俩孩子一个乱跑(浩浩)一个静坐各有各的爱好,社交工作都交给了家长了,呵呵...我趁他们在游乐场玩逛了会超市给浩浩买了个大皮球,中午和晚上浩浩都玩个不停,这皮球的吸引力甚至大过了玩水玩纸!足以说明一个问题,这是个新的超级自我刺激物!!好在玩皮球可以互动,一开始我和浩爸一人守住小厅的一头让浩浩接球再把球扔给我们,后来看他越玩越起劲我们就在给他球的时候要求一点点东西——说123,接球(本意是叫他报数的,他居然学了学接球这两个字);指指皮球在哪里(我们换手换方向让他指3下);做个动作(叉腰);后来竟然教出了球这个音,在他指球的时候能同时说球了(球的魅力啊!);再后来指球指到第三下的时候我们把球慢慢移到身后让他指,他一开始是乱指一气,我们就教他到我们身后去找球去指同时说球在我们身后,几次下来好像他有点明白这个意思了。不过我也不清楚这个扩展算什么,总之是看了老师的教学后感觉要不断打破一些我们带他的常规和浩浩习惯的简单规则,要增加他适应有难度有转折的任务,让他的环境不能像以前那样什么都那么简单明了。
这也是我昨天一直在想的事,我在想我们的过度保护是怎么个意思,我们在哪里过度保护他了?原因是看到一个大概比我们更加过度保护出来的孩子,程度不错但是问题行为很多。我知道我们总是看别人的错误看得很清楚,看自己的毛病就很难。所以我想,是不是如果我们更保护浩浩一些,浩浩也会发展成那个样子?老师昨天也说了浩浩现在逃避的手段已经很不少了,如果不纠正只会是越来越多改起来越来越困难。另一个问题是浩浩为什么这么懒?什么都提不起他努力的兴趣?浩浩的这些问题其实就是我们的问题,我想是这样的原因:我们给浩浩创造的生活环境太富足太简单了,浩浩生活在一个什么都可以随手得到的小天地里,不止是吃喝玩乐还有我们的各种赞美夸奖,这些他得到的都太容易了!没有困难也没有什么是他需要去努力争取的,所以他没有大的情绪问题,但是很懒、能力也退化或没有开发出来。而且老师说他对家以外环境的不适应或适应困难也是由此而来,反差太大,别人对他的态度和我们对他的态度差距太大,其他很多东西都是差距太大,所以他在家以外更要封闭更难适应!
怎么办呢?只能痛下决心改吧!希望从今起我们能常常想着这个问题,能认真的改掉我们对浩浩的不良影响,能用好的方法朝着正确的方向去努力!
再写点昨天的课程
球技感统:抱球、单手夹球、踩球、站在凳子上抛接球50下(我不知道是要过顶抛球的,快做完了一看别人才发现,晕,也没人提醒我下...)
游戏:抢凳子和滚轮胎。这次深深的感受到了要把能力相似的孩子分在一起的必要性,大概是名额问题吧,新同学中有个能力很强的孩子,我是分不出他该在哪组,但肯定不该在5组,呵呵。因为这孩子上精细课的时候看见老师画的熊猫立刻说“熊猫好漂亮啊!熊猫喜欢吃竹子”上电脑课看见拼图里汽车的一角就知道说“公共汽车”...这个问题就是一旦玩到像抢椅子这种竞争性游戏,差距就太明显了。浩浩和对面的孩子也很有意思,那孩子是抢得很快但是怎么也不愿意坐抢到的凳子,浩浩是不紧不慢淡定无比,结果俩人都如谦谦君子一般你让我让,十分的和谐。
精细:在网格上按彩色小钉片,按火车。不过这次我被老师委婉的批评了,快下课的时候老师对每个孩子的作品要做个评价,浩浩的火车获得的评价是“妈妈按的很漂亮”——我很惭愧啊!!!
浩浩中午1点睡着1点半被搞醒无比的愤怒,最后又被浩爸一路背到学校
音乐课浩浩还在醒盹,我感觉老师都快习惯了,反正他就是什么动作都愿不参与也不想模仿,唉!
电脑课有点搞笑,老师选了些难度较大的项目,小家伙们被玩的比较稀里糊涂
艺术课画了个很艺术的绵羊,其实是不是绵羊不重要,重要的是这次是浩浩亲自按的手印,虽然按的不准(手眼协调不足)主动性还是值得表扬的。
个训课,上午浩浩真让我伤了心,他大概准备了一晚要绝地反攻,所以对老师的指令那个不配合啊,主要的绝招就是倒地不起。在门外就倒地不起,妈妈和老师都进屋关了门也不在乎,反正人家能玩手指。在屋里倒地不起妈妈和老师都出去也无所谓,拿棍子敲地也不起来......最后是赖着坐在地上捡完的木片!我为此上午中午都心情很不爽,不知道臭小子的倒地不起该怎么治理,是不是该真的打他一顿?让他知道什么叫挨打?因为不理他好像他也不在乎啊!!不过下午我才知道老师的办法就是让他捡了两遍木片,开始一次结束一次。开始一次,浩浩看见老师拿出木片很搞笑的发出了一声哀鸣,很凄惨很无奈那种,然后粉老实地拿着罐子蹲在地上挪着步捡完,amazing啊!!!第二次捡木片的时候,浩浩中途站起来好几次,没有第一次那么老实,但也终于捡完了,老师对我说了句“看我的”然后就低头不语。浩浩拿着辛辛苦苦捡好的木片走到老师跟前想把罐子递给老师,可是老师不理他!他试了几下都不成功于是转身开始找我,老师马上让我也不要理他,这下浩浩闷掉了,郁闷的在屋里转圈也不舍得把罐子扔掉或者放在任何地方——多珍贵的劳动成果啊!!!看浩浩转了两圈,老师才拍拍手说“给我”浩浩马上高兴的冲向老师把罐子递了过去,太有意思了!老师接着奖励了一个拥抱,浩浩也顺势爬到老师腿上,老师又奖励了一个颠颠放再加屋里自由一分钟,这3样奖励都很珍贵啊!......这也是老师的奖励比我们的奖励强化的多的原因,我们的奖励都太滥了,55,学习再学习啊!!!
总之,收获很大感想很多,不过我们自己做的还太少,要努力! |
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