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re:昨天儿子去感统,回家的公交车上,他对奶奶...
昨天儿子去感统,回家的公交车上,他对奶奶说:我想妈妈了
大概因为他看天黑了,晚上了,一般这个时候妈妈回家了。
奶奶安慰他:等下到站了,妈妈在车站等你呢
淘宝就说:哦,那快点开
车子到站,隔着玻璃他就发现我了,眉开眼笑的嘀咕着:妈妈,朝我奔来。
但是人一入怀,他却眼光不看我了,总是看着马路上的车子,两边的商店,除非我要求他看我一眼,他才勉为其难的对我注视一下,很快就转头了
我抱着他,问他一点今天的事情,他断断续续回答我,但总是偏着头,因为我是抱着他,这个感觉特别的明显
现在发现,当保持一定距离的时候,当他向我显摆他的知识时目光最好,其他的时候,比如特别的近,就明显下降
进门他自己金鸡独立脱掉鞋子,换上拖鞋。看我坐在换鞋凳上解开靴子,他就主动把放在边上我的拖鞋拿过来,放到我的脚前面。我问:你什么意思,给妈妈拿鞋啊
他不说话,就是搬起我的脚往拖鞋上一放,显得很高兴的样子。
哦,有点感动。原来他会关注我的需求了
听音乐,淘宝有点刻板的,他很喜欢一张碟片,自己编个名字叫《三个小动物的妈妈》,每次听了还要再听,还不许我们听别的东西。
我拿一张cd想听,他马上反对,我其实无所谓可以迁就他的,但我没迁就
我告诉他,宝宝喜欢听这张碟,妈妈喜欢听那张碟,我们要轮流听的。这时爸爸插嘴说爸爸喜欢听相声,每个人喜欢的不一样,大家都有听的权利
他似懂非懂的听我说,反正最后表示同意我先听我喜欢那张,后面再听他喜欢的。
这个是前几天的事了,昨天我给他放音乐的时候,又特意拿我喜欢的给他看,给他打预防针:你看,先给你放你爱听的,听完了就听这个我爱听的了,行不?
他表示同意。
我想这个一次两次的,估计也不深刻,以后随时随地情景教育,动作思维,应该能有点效果的
他喊:奶奶我想吃红薯
按照惯例,肯定是奶奶答应:哦,好的,你等着,奶奶给你拿啊
然后奶奶拿了,剥皮,再送到眼皮子底下
昨天改了,奶奶:在厨房里,自己去拿
淘宝蹬蹬蹬往书房跑去,这个厨房、书房,这才发现他搞混了
纠正他:不是书房,是厨房啊
淘宝跑回来,找一圈,没有,哼哼唧唧的就走到客厅去了,重新看天线宝宝了,忘了
我妈问咋办,我说不理他,等他自己想起来
马上他又重新要求红薯了,还是自己找。 他厨房走一圈,手往橱柜上的电饭煲一指,在这里,这个是因为平时的习惯他晓得的,不是看见的。 但是他人矮啊,拿不到啊
我们不出声,他就只好跑来说:拿不到呀
我们:那怎么办呢
淘宝:那大人抱起来拿
我们:哦,大人抱啊,那还有别的办法没有啊
淘宝想一想,发现厨房一个小椅子:嗯,可以搬一个高凳子,爬上去拿
我们说:哦,这样啊,那你自己去拿吧
于是他很高兴的自己爬上去拿了,那个劲头比我们塞给他,可要高多了
其实搬椅子够高处他早就自己做了,只不过我们这样反向提问可以使他脑子动起来,语言交流也多一句
其实他现在很有自己动手的意识,比如嫌他手脏,红薯我们拿着喂几口,他就反对:要自己吃
给他泡奶,看见奶奶在搅拌,就:要淘宝自己来搅拌
跑去八卦田,看见人家挖红薯,我想他这么小也不会挖,就地上捡一个迷你红薯给他玩,他不要,一点都看不上眼,非说:要用铁铲子自己挖呀
一般孩子其实1岁多,就都愿意自己吃饭,愿意自己动手了,他到了现在也算发育一点出来? |
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