桂圆加油

桂圆妈

   连着两天去看了桂圆的早操，听了桂圆的个训。
   早操：桂圆大部分时候能站在一个位置上，能跟着音乐动起来，她对音乐很敏感的，看得出也喜欢做操，听音乐到兴奋处，会自己唱出来，手里跟着做动作，看上去做得很带劲。就是做着做着会侧着身、背着身，有时会走开或者蹲下，然后老师及时来辅助她。三个月前，桂圆是站了没半分钟就要走开的，这样比比，做操的进步还是蛮大的。
   个训：今天周五的状态是这段时间里最好的一次了，我打趣说可能是周末到了，桂圆也让大家开心些吧。下午桂圆上个训课，我在门外听了40分钟，今天她的状态特别好，40分钟一直跟随着老师的思路，能回答老师的提问，也能进行图形配对，图形配对是前天开始教的，今天老师问她“牙刷配什么呀？”桂圆回答“牙膏”，然后拿牙膏的图片给老师，桂圆目前能配合着拿6、7对。还有动作模仿，以前需要老师辅助，不然不肯跟着做，今天是老师唱她做，都不用辅助。桂圆的强化物就是看书，桂圆做得好，老师就说“我们一起来看会儿书吧。”然后就和桂圆一起说说书上有什么，上课过了大半时间后，桂圆突然说“下课，下课，老师再见”，老师都笑了，说“我还没说下课呢，你怎么知道？”
   我就觉得我碰到了两个好老师，她们都很尽心尽力，跟她们相比，我在家所做的“训练”真的谈不上训练，效果也一般，正儿八经教起来，桂圆还没有在老师那里乖。只能说她和我在一起时的情绪不错，能跟随我，在和我相处的过程中心情愉悦，至少没有自我封闭。
   8月6日了，桂圆满28个月了，我再一次感叹时间过得好快，从发现问题到现在，可整整一年了。

桂圆妈

   桂圆28个月了，晒晒这个月的变化：
一、自理方面
   1、大小便有反应，会和大人提示说“西西”，大便拉好会自己说“舒服”。
   2、能自己拉开和粘上鞋子的搭扣，穿脱鞋还是需要大人辅助。
   3、在家吃饭80%还是大人喂的，有时会自己剥蛋剥花生，舀汤喝，但吃饭后半程总是要手里玩些什么才肯配合吃。
   4、习惯在脸盆里洗手、擦肥皂、搓搓泡泡，还有洗澡的时候会伸出小手问我要沐浴露，然后搓搓身体各个部位。
二、认知方面
   1、数字常常是自己兴趣来了数，能数到16。指认1——10个数字还是可以的，家里有数字的卡片贴着，我问她8在哪，她能指出来，还有车上听音乐可选择数字，我说选5，她会去按5。
   2、颜色，现在出门看到汽车就会主动指着，有时自己说出来是“黑色”“黄色”，有时是要我说，我说的时候她也会跟着说。有时在家我和她一起用蜡笔画画，她会拿画笔在纸上乱涂，边涂边说“黄色”之类的。
   3、知道“大小”，能区分。
三、理解方面
1、理解“怕”，遇到觉得怕的事会躲到你身边，自己拍拍胸口说出“怕怕”。
2、理解“小心点”，遇到有些危险的事，会自己跟自己说“小心点”。
3、理解“没有”，我问她有没有小便，如果她不要小便，就会说“没有”；我问她天上有没有星星，她抬头看看，如过没有的话会跟我说“没有”，如果有就会指给我看。
四、语言方面
1、“我要喝水”、“我要玩”、“我要回家”、“我要睡觉”是家里说得比较多的，但还是不能完全自己说，在一个情景下需要我们提醒她才知道说哪句。
2、感觉80%还是停留在描述期，希望她能描述地多一些。
3、能回答一些问题。如“几岁”“爸爸叫什么名字？”“妈妈叫什么名字？”等等。
五、动作方面
1、能连续跳4——5下，而且有一定的高度。
2、能拉着我的手从一级台阶上跳下来。
3、能走独木桥，短一些的那种。
4、基本能独立荡秋千。
5、精细方面相对差一些。塞硬币、往瓶里装棋子还不错；拧螺丝、插蘑菇钉、撕纸要弱一些；串珠子、剪纸还不会。感觉她的兴趣和耐心都少。
六、想象力方面
1、在家这两天喜欢拎个美羊羊，给它刷牙，拍拍它让它睡觉。
2、我将橡皮泥做成雨伞、帽子、袋子，桂圆拿到手能表演撑伞、戴帽子、拎袋子的样子；我将橡皮泥做成大便的样子，她就蹲下身，嘴里发出“恩恩”的声音。
七、社交方面
   路上碰到人，在我的指令下都能叫人，眼睛也能看一眼对方，如果是小朋友，我让她“握握手”，她会很主动地去握人家的手。但是如果东西被抢走了，她不会追上去抢，而是自己原地发脾气、赖地。   
    这个月感觉她进步最大的还是运动方面，会双脚跳了，能独立荡秋千了，运动能力增强了。其他方面进步都比较小，语言上“我要——”的句型一直没有泛化开来，到现在说个“我”总是很勉强，如果不提醒就很少会主动说“我”，社会性方面的进步也不大，早教园老师说最近能跟随小朋友了，小朋友玩什么她也会跟去看看，仅限这些了，可是跟同龄孩子，已经没有可比性了。

skywind100

   这几天一直忙着找老师,找家教,想给宝宝开始干预起来,前几天去了滨江的雨点中心,雨点老板娘的儿子统统,曾经也是一个中度的ZB孩子,怎么说呢,经过妈妈的努力和付出,当然,她的付出是很巨大很难以想象的,现在看起来应该是轻度的光景了,很让人鼓励.
   统统26周发现问题,后来开始干预,她母亲是幼儿园院长,没有参加过系统的培训,就依靠邹的3本书,让幼儿园的阿姨教孩子,努力让他融入,在我看来,统统目前看见人有很好的对视,会长时间看着你,会自我表达,有很不错的理解,而且可以改歌词(很不错),视乎像个反应慢点,主动性差点的孩子,当然要做到这一步,真的很不容易,我觉得桂圆妈可以参考下她的经验.
   另外最近自己一直在思考,像ZB宝宝和其他正常孩子的融合真的很伤脑筋,如何给宝宝创造更多的可以操作下的融合是个难题.感觉自己宝宝是那种什么都要教的类型,如果没有合适的融合,真怕家里宝宝即使学会了技能,仍旧在圈子里晃荡~~~  诶

桂圆妈

   skywind100是个操心的爸爸，我相信你的女儿一定会很好的，因为她还这么小，而你又那么地努力。
   来说说我们桂圆这个双休吧：
   周六上午去了游乐园玩，中午和奶奶、妈妈一起吃了小火锅，周日上午去做了感统，晚上亲戚请客，去了饭店吃饭。
   本来这个双休我还算是开心的，因为周五桂圆的表现不错。周日上午的感统课，这次只有桂圆一人去了，其他两个孩子都没来，桂圆的运动能力突然又进一步，能够自己主动拿着滑板走上梯台，然后不需要帮助，自己躺在滑板上，用手滑拉着从高处滑下；还有就是基本能够独立走摇晃着的独木桥了，真让我们大吃一惊。这两项内容在上次的感统课她还是很抗拒的，可是今天，我和老师在聊天的间隙，她居然自己都完成了，虽然有些跌跌撞撞，可是基本还是完成了。回家把桂圆的进步告诉了家人，大家都不太相信，奶奶听了又担惊受怕，生怕桂圆出意外。周日晚上，我们一起去饭店吃饭，那帮亲戚平时都不见面，基本是过年才见一次，所以对桂圆来说，他们是完全陌生的。一到饭店，大家都来逗桂圆，可桂圆的眼神又没了，一直躲闪着，就没有在谁那里停留住一秒，也不理人，人家跟她说话，她什么也没听见似的，只有我帮着问问她，让她叫人，她才叫一下，可是，眼神是一点也没有。还有就是急噪，也不让我抱，更不要让别人抱，一直挣扎着要下来，无奈我只好让她下来，和她一起散步，她倒也不乱跑，很开心地走着，一路上看到什么都指一指，一路说着“石头、水果、小狗、打球、洗头”，总之是知道什么就说什么。我几次把她牵回来，想让她和亲戚们有所互动，可她一被我抱回来，就很用力地挣扎着，要走开。亲戚们都有些尴尬，觉得桂圆怎么那样，我不知道他们心里是怎么想，也许以前只是有所耳闻，今天看到桂圆，心里都有个数了吧。。。。。。回来的路上，我的心情很差。
   暂且不去说桂圆的语言、认知，就说她对人的兴趣，就今天的情况来看，真是没有。只关注物，不关注人，人一多，就变得急噪、不安，可以看出她对人有多抗拒。回到家，桂圆又恢复平静了，她在熟悉的人面前，总算慢慢适应了，可是一到陌生人多的环境，人家围着她时，她就显得特别的急噪，眼神躲闪。那个样子真的让我好绝望啊，努力了一年，让我觉得都是白费的，有语言有认知又怎么样，她的社会性那么差，我可以想象她以后会多么地孤立。

lili59

桂圆妈有点悲观啊，记得我儿子2岁半时对外人是真的抗拒，不让外人抱，要抱也很敷衍。可到现在3岁，他在外对大人抱还是有些敷衍，可现在他很爱和孩子玩，所以说孩子还是会进步的

ruima

桂圆妈
对于陌生人的抗拒 其他孩子也有的,我一个朋友的女儿小的时候看到陌生人就什么都不说,低头,更别说去别人家了,上次来 我家哭着不肯进我们家门.
我觉得桂圆可能是胆子小.

skywind100

  桂圆加油,既然宝宝在熟人面前能改变,那持之以恒,在陌生人面前也能改变,慢慢来.   
  雨点那个院长的儿子在2周半的时候据他描述是什么人都不能碰,陌生人一碰到他手臂就尖叫,而且当时吃饭,上厕所都必须同一个地方,同一个人,但经过3年的努力,现在已经变了很多很多,所以我想桂圆妈努力的话,应该有希望吧~~
  好像邹说过,如果宝宝是ZB的话,只要从白天开始不停和他说,持续的说,那么他应该能出来这个状态,关键是我们能持续多久,还有宝宝将来自发对人的兴趣~

桂圆妈

  本周二、三两天桂圆发烧了，接着周四、周五本着让她休息好的原则只送她去早教园，个训老师那里请了假，因为天热，赶来赶去怕她再次中暑。我几天不记，人也就懒惰了，现在觉得，不记不记，也就不那么惦记着以琳了，呵呵。
   好吧，先顶起来再说。

ruima

这段时间小孩子生病的真多呀 今天瑞瑞又有点发烧

惟惟妈妈

下面引用由[U]ruima[/U]发表的内容：

桂圆妈
对于陌生人的抗拒 其他孩子也有的,我一个朋友的女儿小的时候看到陌生人就什么都不说,低头,更别说去别人家了,上次来 我家哭着不肯进我们家门.
我觉得桂圆可能是胆子小.

是啊，妈妈的要求太高了。很多正常孩子也不喜欢生人。我小时候就是这样，慢慢长大就会改善了。

桂圆妈

   一周没有记了，好象偷懒偷惯了，其实每次上网还都是上以琳来看看的，但就是懒的去敲键盘。
   但是还是要记呀，我想象着十几二十年后，我翻看这个帖，看着一路走来的点点滴滴，也不失为一本珍贵的成长记录啊。
   不过一周没写了，还真不知道该写些什么。
   我只是觉得，桂圆的情绪比较稳定，也开心。每天几点几线给她安排的活动，她都已经适应了，上周因为生病两天没去早教园，今天去了特别开心，主动要求自己走楼梯，到了教室回头和我说“妈妈再见”，然后和大家一起看书了；上周四天没去个训，今天去，出乎意料地配合老师，让我和个训老师都挺意外的。要是换了四个月前，生病好后的一个月，可不知道要娇成什么样呢。看来孩子长大一些，确实也会懂事一些的。
   最近能熟练地说出爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆的名字了，家里人和老师们轮流着问她，她都能回答。终于肯不用提醒，主动叫班主任为“徐老师”，个训老师为“黄老师”，以前她统统只叫“老师”，不肯加上她们的姓。
   喜欢模仿动作，电视里放一些动作，她有兴趣的就能马上做出来，和她玩得正开心时，我做一个动作，她也能马上模仿出来。
   语言还是描述性的多，不过比前段时间要灵活一些了，比如晚上让她看看天上有没有星星，她会告诉我“没有星星”；我无实物表演吹气球，气球越吹越大，最后爆了，这一招总会逗地桂圆哈哈大笑，每次我表演完，她就会告诉我“气球破了”，今天在车上玩一个小人偶，断开了，她就告诉我“玩具破了”。
   淘宝妈问我最近心情如何，我谈不上好，也谈不上坏，跟一年前比，那是越来越趋于平和吧。越来越接受我的孩子了，说真的我很少生气，因为桂圆长得很Q很有趣，我欣赏她都来不及，实在是喜欢得不得了，她就是只蜗牛嘛，虽然慢一些，但就是我的孩子，我慢慢地陪她走呗。
   前两天同事聚会，一个老师是我校前任副校长，是个很会玩权术的人，斗了大半辈子，现在也快要退休了，去年突然甲状腺上生了瘤，动了手术，现在得长期靠药物维持。不过自从手术后她一直保持心情愉快，还虔诚向佛，这个暑假还出去旅游了四次，玩疯了。吃饭那天，她很感叹，跟我们说一切功名利禄都是假的，活得开心才是真。也不要因为周围人的想法、眼光而去改变自己的心情，每个人都有自己的活法，没必要去羡慕人家和人家比。她还特别和我聊天，让我千万想开，不要以为这是个劫，也许是福也说不定，她说如果没有这件事，也许还有更大的劫等着呢。她的那些说法完全都是佛经里的想法，我很感激她安慰我。我跟她说：只有经历过了才会看开，我和您一样，同在去年经历了一件大事，您修炼地比我好，已经完全放开了，我毕竟还年轻些，还没有完全放开，但也正在努力中，等再过个三五年，心境一定会更不一样的。
   这个暑假感觉过得特别快，回想起来我似乎都没做什么，每天将桂圆送去早教，我就在家里看看电视，吃吃东西，人都胖了一圈了。再过9天就要开学了，还真是不习惯啊，不过每次暑假结束前都是这样的感觉，慢慢就习惯了。唉，新的学期，我继续请我的假，管我的桂圆，事业，让它见鬼去吧！

ruima

桂圆真棒,有进步很多了哈哈.桂圆妈的心态真好,向你学习!

桂圆妈

   早上送桂圆去早教园，一进教室她就开心地走进去玩了，都不理我，倒是老师抱出来让她和我道别，她才笑咪咪地跟我说“妈妈再见”，我对老师们说“她这样不粘我了，我反倒又不习惯了。”
   下午送去个训，现在30分钟内桂圆基本能坐住不闹，配合老师看图片、做动作、玩玩具等。这两天在教她一样的图片进行配对，桂圆只能跟着老师说，但还不能拿一样的给老师。老师反映说她的手指精细度不够好，今天玩切切乐，桂圆拿刀的样子很别扭，切得也很勉强，把不好位置。还有就是她的语言问题，老师说不够灵活，有些刻板，比如明明是一个吃东西的情景，老师让她说“我要吃”，于是提示她“我——”，但桂圆会接“我要喝水”，因为“我要喝水”是最先教的，她说得最多印象最深，可是换了情景后，她却还是不假思索地说“要喝水”。这样的问题有很多例子可以举，我再一次感叹，人家是自然而然发展出来的东西，我们却是教都教得那么刻板，而且靠教哪教得过来呢？
   傍晚和桂圆一起看书看图片，她最近对古诗有兴趣了，总是翻着书，指着一首首诗让我念，可我才念两句，她马上就要翻到其他页，指别的诗让我念了。每每这样，我总是按住她的手不让她翻，非得等我把四句诗念完，才让她翻其他的。我就纳闷了，她这到底是爱不爱听呢？一方面很积极地让我念，可我没念完，她就要听别的了，真是搞不懂她。晚饭过后是看儿歌MTV，桂圆听到音乐很开心地手舞足蹈，特别是听了两首早教园用来做早操的儿歌，桂圆更是兴奋，一直不停地蹦啊蹦，有时还和着，几遍听下来，就看她气喘吁吁、满头大汗的样子。
   临睡前在床上和她玩两个小木偶，一个是机器猫，一个是hollo kitty，桂圆很喜欢，一手拿一个，一直在摆弄。我就拿过来表演它俩打招呼，“小叮当，你好，小猫，你好”，边说边让两个木偶鞠躬，桂圆很感兴趣，马上拿过去，自己也说了起来，边说边让两个木偶鞠躬，学得很快；于是我又增加些内容，我说“让我们做好朋友吧，亲亲，抱抱“，说完让两个小木偶亲亲，并发“母——嘛”的声音，桂圆见状又拿过去，也学了起来，她将两个小木偶碰在一起，然后说“亲亲抱抱，母嘛”；接着，我继续增加情景，我说“我们要去上幼儿园了”，然后用我的大腿当路，让两个木偶在我腿上走路，桂圆又很来劲，也拿着两个木偶在我腿上走路，也说着“去幼儿园”；最后，我让两个小木偶回家，盖上棉被睡觉，桂圆也继续学着，特别是为它们盖棉被，她特别有兴趣，过了一会儿，她自己掀开棉被，说着“起床了”，就拉出两个木偶玩了。我和她连起来玩了好几遍，然后才准备睡觉。

ruima

我家瑞瑞也是 很喜欢让我讲书上的东西  但是我还没讲完 他就急着翻后面去了.我觉得还是理解能力不够

桂圆妈

   如果是看一般的图画书，桂圆一定会很感兴趣地听我说，或者自己边看边说，但最近看这个古诗，就是翻开来让我念，可我还没念完就要换下一首，让我闹不明白。
   最近在家里训练桂圆说“我要吃”“我要玩”“帮帮我”这些比较多，在一个情景下稍加提示她会说的，有时不用提示也能说了。
   还有就是“有”“没有”“多”“少”“冷”“热”，我最近在让桂圆体验，回到家她要喝水，我准备了两个杯子，一个杯子有水，一个杯子没水，让桂圆观察，然后仿说“有水”“没有水”，最后让她挑一杯喝；训练两天后，又换成一杯水多一些，一杯水少一些，也是让她先说一说“多”和“少”，然后挑一杯喝；今天我又换成一杯冷水，一杯热水，让她先摸一摸，然后说“冷水”“热水”，最后再喝。我感觉桂圆都是理解的，因为我问她，她都能正确地指出来，只是不习惯用语言表达。
   今天临睡前，我问桂圆班里有哪些小朋友，桂圆说“多多姐姐”，我问“还有呢？”桂圆想了一下，回答“还有涵涵”，她用上了“还有”两字，让我有些惊喜，于是我继续问“还有呢？”桂圆就想一个，说一个，都用上了“还有”两字，大概回答了5、6个名字，我觉得差不多了，没想到桂圆最后又说了“还有徐司丞”，真是又让我惊了一下，连名带姓都说对了，那是班上一个小男孩的名字，桂圆平时跟他接触地并不多，但却把他记住了。
   今天去个训，桂圆发脾气了，因为这两天的内容是桂圆不擅长的，她做不好就很心急，很有挫败感，她不像有些孩子耐心地一遍又一遍地去练，她是一失败，就开始哭闹发脾气，不愿意再尝试，这点真是纠正不来，我和个训老师都挺头痛这个问题的。
   因为我单位是特殊学校，平时和电视台有联系，明天我和另外两个老师要去电视台录一段公益片，所以个训就得停一天了。

桂圆妈

   今天晚上我去参加了同学聚会，回来桂圆已经睡着了，有些失落，感觉今天少做了很多似的。
   今天就只有傍晚去接桂圆时，和桂圆相处了一会儿。在早教园，徐老师叫大家坐下来，桂圆跟着小朋友一起坐了下来，老师边唱着“小手拍拍”边做动作，桂圆坐在自己位置上不时笑咪咪地看看老师，然后做做动作。老师让大家剪纸，并给了桂圆一盒剪刀和一叠纸，让桂圆分，桂圆在我的引导下将东西一一分给小朋友，并说着“给你”。后来我帮着桂圆剪纸，剪下来的图案，在我的引导下，桂圆又一一送给了小朋友，并说“给你”，桂圆能主动放到别人的手上。
   徐老师看桂圆那么爱看书，今天居然送了桂圆一套翻翻书，内容真的很不错，又可以看，又可以猜，又可以翻，桂圆特别喜欢。
   今天白天我在电视台录节目，快结束时，负责人陈大哥和我聊了会儿天，我才知道，我的事他全都清楚，也不知道他是怎么打听到的。他跟我讲不要太给小孩戴上那顶大大的帽子，并劝我尽量开朗、阳光些，这次录节目，他也考虑到让我多上上镜，让桂圆能感受到她妈妈的阳光、热情，继而产生一种自豪的情感。我十分感谢他，能为我想这么多，我再一次觉得，自己是弱势了，反而能得到更多人的关爱、同情、帮助，我有点感动，也很享受这样的温暖。   

桂圆妈

  家里又断了一天网，今天才修好。
  先说说周五吧，周五下午也没有去个训，因为那边在开家长会，因此停上一天的课，我们就没去。傍晚我去了早教园，桂圆正和小朋友们一起坐着在搭积木，她搭得很认真，我去的时候，她也没站起来乱动，继续在叠高高。我看一旁的妞妞在把积木横着排队，就让桂圆看，并说“你看，妞妞在开火车呢。”桂圆看了一眼，马上也开始了横排放积木，还不忘在第一块积木上放一个三角形，当火车头，排好后，她就推着积木，边推边说“火车开了，火车开了。”开了会儿积木就散了，桂圆又说“火车破了。”然后继续搭。桂圆之前搭积木一直是在玩叠高高，在叠高的过程中有一些变化，这次是她第一次横着放积木，而且还转变得挺快的。晚上在奶奶家吃好饭，我拿出了磁力拼版，让桂圆坐在小凳子上，前面是张小桌子，桂圆就认认真真地开始玩拼版，发现她拼的时候也是有想法的，似乎是在搭一幢房子，她还在最上面放一只鸟，拿到一块波浪形的磁力板时还说“水”，拿到一块半弧形的磁力板，将它倒过来，然后用手两边摇，边摇边唱“摇啊摇，摇啊摇”，她这是在当“小船”呢，唱着唱着，自己加了一句歌词“摇啊摇，摇啊摇，太阳公公睡觉觉”，把我们惊得不行。玩了一会儿，我开车带她去看外公外婆，桂圆看到他们很兴奋，一晚上都在床上跳舞做操，一段一段地表演，边表演边还看看我，很有表演的欲望。跳得最好的就是《小小智慧树》中的“加油小宝贝”那首歌，她边唱边做动作，表演地很完整。可能自己也意识到这段跳得过瘾，于是跳了一遍又一遍，都不愿意停，最后渴得直叫“我要喝水”，才终于消停下来。
   周六天比较热，早上将外公外婆接到我们家，就基本是在家里过了一天，只有晚饭过后才去了超市一下，不过小家伙的活动还是蛮丰富的。橡皮泥、积木、看书、看《小小智慧树》、玩IPOD，现在玩IPOD不像之前那样沉迷了，玩一会儿，我跟她说“要睡觉了，不玩了。”她就会主动把IPOD放在我手上，然后扑到我背上，躺在床上就乖乖地准备睡觉。临睡前，我照例和桂圆说会儿话，今天问她有哪些颜色？我起了个头，说“有红色”，桂圆就开始一个个想“还有黄色，还有紫色，还有黑色，还有白色”，后来想不出了，就说“没有了，谢谢大家。”我就继续补充了一些颜色，然后和她再说一遍。问完颜色，我又问她水果，照例我先起了个头，说“有苹果”，桂圆先说了“还有胡萝卜”，我说“不对，胡萝卜不是水果，还有西瓜、香蕉。”于是桂圆说了“还有西瓜，还有香蕉，还有草莓，还有梨，还有猕猴桃”，我继续补充了一些水果后说“没有了”，没想到，桂圆又想出一个，说“还有樱桃”，我忙说“对了，还有樱桃呢！”接着桂圆又说“没有了，谢谢大家”。我听了真有些哭笑不得，感觉她的说话真的好死板，因为之前我常常这样说，于是她就记住了，每次讲完，都好象是表演完似的要加上“谢谢大家”几个字。
   唉，懒得多说了。。。

加油宝宝

我觉得桂圆进步挺快的，妈妈要充满信心的继续努力

桂圆妈

   安安妈，谢谢你关注桂圆哦，希望你常来转转，跟我提提建议，安安是我们很好的榜样。
   连着几次的感统训练，桂圆的表现都让我刮目相看，本来决定12课时一结束，我就不再续下去，这下让我有些想改变主意了，如果她这样适应了，那我考虑再续12课时吧，反正周末安排活动也挺费脑子的，还不如这样实在。
   说说今天上午的表现吧，今天，是桂圆先到了，一进门，桂圆先和老师打了招呼，然后开始滑滑板，我们就叫做“飞”，“桂圆，过来，咱飞一个。”桂圆就乖乖过来，很有经验地拉着我们的手，抬头，然后快速“飞”下来，边滑边叫着“飞喽”，滑到地上，我们又叫她“游泳”，于是她会自己划拉着双手，在地上滑一滑。后来另一个男孩来了，手里拿了一片树叶，桂圆在我的指令下叫了声“哥哥”，并指指他手里说“树叶”，接着两个人就各管各的了。桂圆独立走了几个来回的平衡木，跳蹦床，一次能连续跳20几下，走平衡步道，边走我边跟她说步道的颜色，还有模拟开火车的声音，桂圆觉得有趣，就一下走了几个来回，坐旋转盘，边转边唱歌，桂圆倒也挺享受的，滚大球，桂圆趴在球上，我们前后滚，她能乖乖躺着不乱动。在做感统的过程中，几匹跳跳马是她的强化物，桂圆做一会儿感统就会跑去看她的马，我也帮着她照看一下，就当过家家了。我一会儿说马饿了，桂圆就跑去拿几块圆圆的积木，再跑过来当饼干喂，喂饱后需要休息一下，桂圆就趁这个时候再去做会儿感统，一会儿我又说马儿要亲亲抱抱了，桂圆就又过来将5匹马围成一个圈，嘴对嘴，然后她蹲在那里看马匹的嘴，边看边还笑，然后还让马躺下，睡觉。总之花样挺多，桂圆也觉得有趣，同时做感统也不觉得枯燥了。后来我们又在桌面上看书、插蘑菇丁、玩圆形积木，因为上次我找了几块圆形积木，当作轮子在桌上滚来滚去，桂圆觉得很有趣，今天她主动去找了几块，然后过来说“滚一滚”，我就和她一起玩，桂圆能耐心地将一块块圆形积木立起来，我就轻轻一推，积木就滚起来了。再后来的一些时间，就是桂圆自由活动了，她胆子越来越大，自己滑滑板，自己爬上去走那个活动的平衡木，我和老师在一旁看着，真是捏把汗。 感统训练说说是一小时，可每次9点到那，出来就是11点了，在里面不看时间，看桂圆玩得那么带劲，心想着再玩一会儿，就也不去看时间，那刘老师也好，总是很耐心地陪着我们。
    现在做感统就两个孩子了，一个5岁男孩，一个就是桂圆，5岁男孩正到了叛逆期，几次接触下来，他从进门后就一直不听他妈的话，做什么都是要劝好久才勉强做一两次，而且注意力很不集中，沉迷自己所关注的东西，用他妈妈的话说，就是“什么都懂的，但是什么都不愿意说。”不过感觉他妈妈的方式太枯燥，做什么都是讲“任务”，只有任务完成了才能怎么怎么样，妈妈说得嘴皮子都磨破，但孩子还是不愿意去完成那些任务，他喜欢看电扇，看轮子，一荡上秋千就不愿意做别的了。。。。。不过话又说回来，是不是到了叛逆期就是这个样子的呢？那男孩妈妈说，小的时候因为还不懂，也还是比较听妈妈的，可大了有了自己的主见，就很叛逆，什么都不听了。看那妈妈，也是累得够呛，但还是很强势的一个妈妈。说真的，对于她的方式我不敢苟同，但我不知道我们桂圆到了5岁，我是不是也要这么强制地去命令她做这做那呢？
   傍晚和桂圆爸、桂圆外公外婆去了饭店吃饭，桂圆好象有了经验，到了外面吃饭，她就有饮料喝，这不，老是不愿意吃饭，嘴巴里说着“我要饮料”，还指指我的雪碧，没办法只好也给她一个杯子，给她倒一些，桂圆捧着杯子喝痛快了，才吃我们几口饭。吃饱喝足，桂圆在自己座位上站了起来，手舞足蹈地开始了表演，嘴里唱着歌，手上做着动作，边做边看看我，好象要博得我的肯定，这个时候我让她表演什么她都会立马做出来，歌曲换了一首又一首，邻桌的人都看过来了，觉得这小孩挺有趣。回家先停好车，我抱着桂圆，但她不愿意让我抱，吵着“我要下来”，好吧让她自己走，她一落地就兴奋地去看汽车说颜色，边走边指着一辆辆汽车，说“黑色”“红色”等等。回到家看了一会儿《小小智慧树》，桂圆又是一顿猛跳，最后躺在沙发上休息。桂圆爸心一软，又拿来了IPOD，说是奖励她今天一天的表现，桂圆拿到IPOD就又来劲儿了，玩“愤怒的小鸟”那是一点也不含糊，看那手法，就是一玩家。玩了一会儿，我说“不玩了，洗澡去了。”结果小家伙转了个身，屁股对着我，继续玩，我又说“不玩了，不玩了。”这下桂圆直接躲到沙发的角落里去了，看着她那个后脑勺，我真是忍俊不禁，很想踢她一脚。。。
   桂圆这两天经常挂在嘴边的话：“谢谢大家”“下次再见了”“小丑奇奇吹气球”。“谢谢大家”和“下次再见了”用得还算适宜，但是频率太高，说什么总是要带上这两句，“小丑奇奇”就是她心血来潮，怎么的想起来就一定要念叨一下，而且如果我不回应她，她就一直会对着我说“小丑奇奇”，而且一遍比一遍响，只有我回应了“恩，小丑奇奇会什么呀？”她马上就回答“吹气球”，然后才消停一下，可不一会儿又会念叨了。。。。。语言上存在着很多问题呀。