桂圆加油

桂圆妈

    今天白天打了好几通电话，绕了个大圈，终于找到一个老师，她本是杭州一机构的个训老师，刚刚从那里辞职然后应聘到我们这儿的康复中心，有三年的工作经验，傍晚去见了她，和她约好以后每天下午3点30分到她那里进行个训。这件事落实之后，我真是轻松了不少，要知道为了这事我一个月前就开始联系了，现在终于联系好，而且还这么近，真是我没有想到的。我又去和班主任徐老师说了这事，她也为我高兴，说这样是最好的安排了，以后下午桂圆在早教园睡完午觉，吃完点心后大概3点15分我去接，然后开10分钟到康复中心。
    今天的桂圆没什么好记的，我和徐老师都觉得她这段时间沉浸在自己世界的时间多起来了，就是常常会自己哼歌或者说话，这个时候我们发个指令，她是不理人的。桂圆的这个状态令我很担心，因为我觉得这是自闭症很外显的一个特征：眼神游离、随心所欲地唱歌。桂圆虽说还没那么典型，但有那样的趋势。我观察她：她还不应算是全自闭的状态，一会儿会和我玩一下，一会儿又跑开玩自己有兴趣的，总之很随心所欲的。我现在是这样做的，如果她唱歌就和她一起哼下去，这样她总会很熟悉地对我笑一下，心想“妈妈唱的和我一样”，如果她在自言自语，我就用别的活动吸引她，比如拿出橡皮泥，招呼她过来玩。希望徐老师能多关注她，尽量减少她自己唱歌说话的时间。
    真担心啊，不知道她这样的状态会到何时才能有改观。

太湖白虾

桂圆妈，有时候孩子专注于自己喜爱的事情，为什么非要把他的思想拉到我们的轨道上来，听我们的指令呢
试想你专心看韩剧的时候，你老公一直在你耳边烦个不停，问你有没有什么吃的？或者他要找的一个东西在哪里？ 难道你会愿意理睬他吗
我们的孩子都有点随心所欲的毛病，这个确实比普通儿厉害些，不过我们也不要太纠结了，孩子做某件事的专注力应该也是很值的培养的呀

ruima

我觉得也是,我都头痛 瑞瑞没有专心玩玩具的时候,都是这里弄下 那里弄下,如果他能专心玩个东西,我才不去打搅他了

桂圆妈

   白虾说的也有道理，我这两天很为桂圆的这个随心所欲而烦恼，即便昨天联系好了个训的老师，我开心了一会儿，到了晚上一观察桂圆，又让我心事重重。我反思了，也许是我的“游戏室”布置得太花哨了，地垫是彩色的，旁边又有很多玩具，所以我和桂圆在房间里，她总是东摸摸西玩玩，想让她安安静静坐椅子上跟我学，真是不太容易。我在想是否要把“游戏室”改成“个训室”呢，把里面的东西减少到最少，简单、单调，这样桂圆是不是愿意来听我了呢？但是我又希望她能在里面开心地玩，或者说早上“游戏室”，晚上“个训室”，我自己辛苦些每天换一换地垫，搬一搬玩具。这样是否会好些？
   如有朋友看到，指点我一下。

太湖白虾

作为个训室，过于花哨肯定是不利的。而且所有的玩具，触手可及，太分散孩子本来就分散的注意力了
不过你既然是去外面个训，再说孩子还那么小，家里的空间就留作地板时光好了

桂圆妈

    今天下午3点30分准时将桂圆带到康复中心，一进里面，到处碰到熟悉的朋友，她们工作都只有3、4年，我看着她们来学校实习、代课、考试、分配，真没想到，如今我抱着孩子去她们那里训练，真是神奇地让我无语。但我没想这么多了，这些让人家去想吧，我只想快些让桂圆见到个训老师王老师。
    不过，我们一到里面，马上好多人围过来看桂圆，桂圆18个月时也抱去过，如今再去，依然有很多人记得她，大家都说桂圆长高了，也进步了不少，因为桂圆能叫她们“阿姨”，跟她们挥手再见。
    不一会儿，王老师来了，我们一起去了二楼办公室观察桂圆，还有几个人也都进去坐在旁边。桂圆一到里面，就稍稍走动了一下，发现没什么好玩的，又有3、4个陌生人坐着，她开始有些急噪，抱着我的大腿，说着“抱”，我顾着和王老师说话，就没怎么理她，桂圆又叫着“妈妈抱”“妈妈抱一下”，后来干脆自己开门出去了，不一会儿又被外面的老师带进来了。反复几次，桂圆更加急噪了，她一直对着大家挥手说“再见”，其实就是要出去的意思。我们让她说“出去”，桂圆仿说了一遍，可是还是没人带她出去，于是她很生气，一直叽里咕噜地说着话，还不时地要我抱，说“再见、再见”。我假装很生气的发出低沉的声音，结果桂圆也学我的样，一副更生气的样子，把大家都逗笑了。这时从外面进来了个老师，她手里拿着半截黄瓜，桂圆一直盯着她，说着“要”，那老师就把黄瓜给她，她拿来就咬，咬了会儿，还是挺生气的，旁边老师在逗她，可她很生气地样子，将黄瓜扔在地上，大家让她捡起来扔掉，她捡起来扔到了垃圾桶里。这时我将她抱起来，桂圆又发现一个老师在吃棒棒糖，她就直接去她嘴里拿，拿不到很气恼地说“要”，这时老师拿出新的糖给她，桂圆摆弄了一会儿就给我，说着“帮帮”，意思是让我打开，我说你给阿姨，让阿姨帮你打开，她就又把糖递给老师，老师打开后给桂圆，桂圆在我的指令下说了“谢谢”。吃到了糖，桂圆一下安静了下来，我抱她坐在椅子上，又给她一本书，她自己边翻书边吃糖，这时王老师过去，跟桂圆说“给我吃糖”，桂圆马上把糖往老师嘴里塞，老师说了两次，桂圆就塞了两次。后来桂圆拿着棒棒糖去门上敲，大家都说不可以敲，她就回来了，我跟桂圆说“去敲敲门”，桂圆就用手去敲敲门。
   王老师观察了一会儿，跟我说，桂圆比较以自我为中心，虽然嘴里叽里咕噜说着，但交互性很少，都是单一地在说，行为上也是，主动来配合我们的少，都是要我们依着她的。大概是这个意思，王老师一说完我就很激动地说“对对，你观察地很准”。因为她把我最近所烦恼的问题一下点出来了，我就是觉得桂圆很自我，所谓的交流其实都是以她为中心的，而不是一来一回的那种交流。王老师说，桂圆没有那些典型的特征，理解能力、模仿能力也还不错，她觉得桂圆有些偏AS的感觉。观察过程中旁边一些老师一直在拿桂圆和中心里一些小孩在比较，都说桂圆的情况很不错，应该不会很差。我苦笑地想：只有在这里比比才能找到优越感吗？
   和王老师定好时间，下周一开始，每天去她那里训30分钟，因为她安排不过来时间，也行，先这样慢慢适应，以后再想办法加时间。我想，可以30分钟做个训，30分钟自己带桂圆去楼下玩，因为那有很多感统器材等，而且玩具也多。和王老师告别后，我就带桂圆到一楼去玩了，桂圆到了那里很开心，因为那的环境很不错，像个游乐场，她撒了欢地进去玩了，我跟在后面。里面还有好几个孩子和家长也在，我看了看，都是特征比较明显的孩子，不一定是自闭的，反正看相貌就觉得不太一样，年龄也有些大，大概有4——6岁了，不管怎么样，家长们全心全意地陪着，一妈妈陪着儿子反复在上下楼梯，一爸爸陪着女儿还海洋球里扔球，我看着他们，心想，我现在也是其中一个家长了。。。。。。

桂圆妈

    从康复中心回来，我就带桂圆回家，和她在游戏室里呆了一个多小时，白虾说得有道理，我也不去改游戏室为个训室了，就让她花哨着吧，我想，以后从康复中心出来还有时间，我就带桂圆在家里玩一会儿。这一个多小时我们做了蘑菇丁、蜡笔画画、撕纸这三个活动，我以Ipod做为强化物有意识地让桂圆听我指令去做：
1、蘑菇丁：依然是我先插好，她开始拔，我告诉她一个一个拔，拔出来的放进盒子，完成后给你玩Ipod，桂圆似乎有些听懂，就开始一个一个拔了，中间有几次很急噪要走开，我拉着她辅助完成，结束后马上奖励她。
2、蜡笔画画：用Ipod做强化物，给她玩一会儿，我时不时地打断她，让她完成一个任务后，我再给她玩。一开始让她模仿我画“下雨了”，也就是在纸上点几下，桂圆点了几下，我马上奖励她；后来我又要求她画“1”，我夸张地在纸上从上至下画了一个“1”，桂圆能模仿我也直直得画了一条，但没有我那么长，她只要画了直线，我也马上奖励她；最后我又在纸上画圈，嘴里说着“泡泡”，桂圆有意识地想画圈，但画不标准，但她一直画出了弧形的样子，我马上就奖励她了。
   中间还给桂圆吃了一些零食，给桂圆吃小饼干，我低头做别的事，突然我嘴里塞了块饼干，还是湿湿的，原来桂圆给我吃饼干了，我好开心，马上就吃了。我想桂圆一定是分东西分惯了，觉得自己在吃也应该往我嘴里塞一块。但好笑的是，她塞完我后，低头一看她的袋子，里面是空的，饼干已经吃完了，于是她又反悔了，于是来撬我嘴巴，我张嘴给她看，我已经嚼碎了，于是桂圆很气恼地吼了一声。
   晚上和桂圆看书，有一些蔬菜水果、交通工具、生活用品等小本的书，已经很久没拿出来了，今天我拿出来，摊在桌上，桂圆很主动地坐在小凳上，认真地翻着、看着，不时地指一指让我说，这样坐了有10分钟吧。后来又进行了串珠子的活动，桂圆还不会串呢，协调能力不好，只会穿过洞，但不会把线拉出来，多做几次就很急噪地放弃了。今晚桂圆又一次主动表达要大便了，在游戏室里玩，突然她站起来，表情难受地说着“西西”，奶奶马上把痰盂拿进来，让桂圆拉，可桂圆不愿意坐，她拉着我走到厕所里，我把痰盂拿进厕所，让她在里面拉，桂圆就乖乖拉了，后来我跟桂圆爸说了，桂圆爸说“大便当然要去厕所，在书房里拉她没感觉呀”。

pastryjing

谢谢你们对依依的关注，真是as的话干预效果很好哈，孩子这么小，加油！

太湖白虾

桂圆分饼干那段，趣逗无比啊

哇哈哈

桂圆妈

   白天桂圆爸、桂圆和我一起去了海洋世界，有一段时间没去了，不过桂圆对那已是熟门熟路，今天都没怎么抱她，她自己走来走去地看，看鲸鱼的时候，突然一下子鲸鱼向她游过来，她吓了一跳，赶紧抱住身边一人的大腿，那阿姨友善地对她说“你抱错人了”，桂圆才意识到，赶紧又爬到我身上。发现桂圆很喜欢看水母，每次去在水母的窗口前总会停留很久，我教她用手做水母游的动作，她也会了，一直边说着“水母”边做动作。
   中午精神很好，直到2点才睡的午觉，2点之前我一直和她在客厅里玩，今天她的状态还是不错的，玩得过程中一直和我在同一区域内，我怎么玩她也会学我再去做一遍，还时不时朝我笑，后来我说该睡觉了，她主动地要我“背背”，我将她背到床上，她开心地唱起了《世上只有妈妈好》，哈，第一次唱这首，唱得还挺合时宜的。
   傍晚吃晚饭前，我先和桂圆在阳台上玩水，我们拎了一水桶水，又找了一些容器，如杯子、盒子等，我和她面对面，在水桶里倒水玩，桂圆能模仿我的玩法，我将一块小毛巾浸到水里绞干，然后放入一盒子盖好，她觉得有趣，也学了，只是绞不干水，其余都做得很好。后来我又和她在客厅里玩了会，拿了一支铅笔一本本子，开始乱画，我说“桂圆，妈妈给你画只蜗牛”，桂圆马上把笔交到我手上，后来我又说画“足球”“钟”“水桶”等，每次我说完，她都马上把笔给我，让我画。玩得过程中还吃了包薯片，第一次桂圆在吃的时候，我张嘴说“啊”，桂圆就往我嘴里塞一块，后来我又“恩恩”一声，不动嘴，桂圆也能往我嘴里塞。
    今天在超市里买到一本“奇妙洞洞书”，买的是“我会数一数“，桂圆可以边翻边摸洞洞，感知数字。晚上她自己看到这本书，就饶有兴趣地翻了起来，看到有水母，她很兴奋，一直给我看，然后我用手做着水母的样子，嘴里发出“母、母”的声音，向她袭击过去，把她逗得很开心。
    还有今天《世上只有妈妈好》这首歌也唱了很多遍，每次她都是先自己起个头，然后很兴奋地望着我，期待我接下去，我一唱了，她就很开心。

ruima

桂圆的情况比瑞瑞好多了,羡慕呀!

桂圆妈

    桂圆从7月4日开始，每天下午去个训老师那训半小时，然后又在楼下游乐场里玩上半小时，再带回家，我和她在游戏室里呆一小时，这样三天过去了，我主要说一下个训的适应情况：
   第一天：一开始被老师带入房间，还没意识到，后来发现我不在，就开始大哭，一直说着“再见”，就是要出去的意思，只听老师一直让她说正确的说法，有时桂圆也能跟着说，但情绪很急噪，老师让她完成一些事，比如把东西捡进去等，后来桂圆都照做了，她做完后，被老师抱出来了。老师反映她的脾气很大，很急噪，但逼一逼还是肯做的。
   第二天：桂圆的情绪比第一天好，中间有十分钟乖乖在老师旁边插蘑菇丁，后来吵着要找妈妈，老师就拉着她一间一间房地找我，边找边跟她说“找妈妈”，桂圆也跟着老师说着“找妈妈”，老师说桂圆自言自语的情况比较多一些。出来之后情绪挺好，在老师的办公室里转来转去，看看他们的电脑，说着“泡泡”（因为图上有泡泡），老师们给她吃饼干，她能听话地分给别人吃。
   第三天：桂圆知道妈妈就在外面，而且30分钟不长，所以今天她比较适应，到里房间里就先翻翻书，玩玩小球，还不忘回头看看我在不在，后来我偷偷想撤，被她发现了，她马上跟出来，老师将门关上，只听桂圆在里面喊“再见”，过了一会儿就冷静下来了，老师和她一起看书，并问她“告诉老师，这是什么？”桂圆顺着图说“小猫”，这样一问一答说了几个，有些需要老师提示才肯说，有些能自己说。老师说桂圆适应下来还是挺快的。

桂圆妈

   今天是7月6日，桂圆27个月了。
   感觉这个月的进步不是很明显，没有哪方面有“一下子。。”的感觉，都是平平的，但翻看了26个月时的记录，发现还是有一些进步的。
   1、语言方面：
   仿说更自然，有时听一遍就能说出来，能仿说2——4个字的词。
   主动语言有有“喝喝”“妈妈抱”“帮帮”“要”“背背”“西西 ”“打开”等，很会说“要”，想要我们帮忙时都是“要、要”。
   主动表达的欲望强了些，比如看到门，会自己指着说“门”，另外还有花、云、雨、泡泡等，看到了也会主动说。
   能说“妈妈抱一下”“妈妈接”“爸爸再见”“小鱼小鱼水中游”“小鱼吐泡泡”“小鸡叽叽叽，小狗汪汪汪”等长句。
   2、指令方面：
   能在众多物品中找出我指定的那一样。
   能翻书去找我指定的物品。
   能将食物分给指定的人，会跑去找我让她找的人，比之前反应要快速，而且自然。
   3、认知方面：
   继续认物。
   认识红、黄、蓝、绿、黑、白，会根据电视里说到的颜色，找出相应颜色的海洋球。
   认识方形、圆形、三角形、菱形、五角形、月牙形。
   3、运动方面
   上楼梯能够不扶墙交替走，下楼梯还不能交替走，但走得快了一些。
   喜欢爬上爬下，能自己玩滑梯
   还不会跳，但时常自己在跳，就是没跳起来。
   4、交流方面
    能跑到另一个房间去找人。
    东西被抢走了，会生气地跟着那人，想办法拿回来。
    被爸爸欺负，会听我们的教唆回去打爸爸。
    看到老师抱别的小朋友，她会跟着去，使劲往老师身上爬，要老师抱她。
    在和多多玩耍时，眼神交流比以前要多一些。
    5、精细
    能拿笔点、画圈、涂鸦。
    能撕纸。
    会搓橡皮泥，拿塑料刀做切的动作。
    能将帖纸揭下来，贴到另一张纸上。
    不会拿剪刀剪。
    不会用手指表示2。
    6、自理
    大小便表达已有一定的意识，会主动来拉人，并指着痰盂说“西西”，但需要大人仔细留意，如果疏忽了，她也就不那么坚持了。而且她不会说“要大便，要小便”，只会说“西西”。
    饭前、玩耍后能自觉地跟着妈妈在脸盆里洗手，会自己拿肥皂搓一搓，然后洗一洗。
    还没有主动穿衣、穿鞋的意识。
   

fenghaixiao

桂圆都认识颜色，太棒了，晨晨同期的时候还不认识呢

桂圆妈

  今天是个训的第四天，桂圆已经基本不哭闹了，我将她送进房间后出来，她虽然有些哭闹，但还是跟我说“再见”，不一会儿也就不吵了，老师这两天还是以玩和看图片为主，今天在问“这是什么？”桂圆能主动回答4——5张图片，老师说让我们不要提示一个字，再让她说一个字，这样她永远只回答后面那个字，她这样说好象也有道理，她说要么等待，要么直接告诉她。我在想，下次问她时我尽量只做个嘴型，尽量让她自己来说出来。
   这两天晚上的洗澡过程是个大游戏，因为桂圆很喜欢玩水，所以我趁她洗澡的时候和她玩，每天变换着道具，有时是水桶、洒水壶，就让桂圆用水桶接水、倒水，用洒水壶“浇花”；有时是海洋球，就让桂圆认识颜色，拿指定的球给我；有时是黑白棋，也是让桂圆认颜色，拿指定的颜色给我，还有练精细，让她在水里摸棋子，将棋子一粒粒排好，最后再扔回水里；有时是水果蔬菜的模型，就让桂圆拿指定的物品给我等。玩得不亦乐乎，学得也快也自然。我在想接下来尝试用这些道具，让桂圆练习配对和分类，不知道她能不能接受，明天试一下。
   还是说水，早教园每周都安排学生们去游泳池里玩半天，桂圆班是轮到周三上午，本周第一次去，她兴奋地不得了，老师反映她和小朋友们互相泼水，最后是怎么也不肯上岸，我这两天在淘宝上帮 她淘装备：游泳圈和泳衣，希望她下周能玩得更痛快。还有我在考虑，是否有必要去水公园给她办张戏水卡呢？以后傍晚个训完5点——6点，我可以带她去玩一小时的水。打算明天去水公园考察一下，再做决定。
    我已经开始放暑假了，现在可以全心全意为桂圆鞍前马后地服务了。

skywind100

  桂圆妈,我们也在萧山,宝宝症状以及我觉得一些东西视乎和你家很像很像,希望能多交流,觉得你家桂圆爸不错了,至少接受这些事实,我在家里就孤军奋战,没有人支持,所有人都说我神经,但是我感到宝宝视乎就是和好多宝宝不一样,真的,看到宝宝和他人的差距,我很着急,家里人说他还小,我们本来想去启明星,但是后来实在不方便,诶,宝宝早上起来和我对视还好,但是她就是醒了,也是一个人玩,很少来拉我,诶
  我觉得你是个很有想象力,很有危机感的母亲,而且你想出了很多游戏,我宝宝母亲像你这样就好了,她就说反正我以后会养的,但是宝宝将来的情况她从来不去想,不知道这个疾病的可怕.
  我家宝宝,我也不知道说我家宝宝什么~

桂圆妈

   skywind100 ，看了你的留言才知道，原来你是孩子爸爸，真是佩服，我又要说我家桂圆爸了，他要是能像你这样为孩子忧虑，再加上我的努力，可能桂圆还能更好一些呢，可惜啊，我就是一个人战斗的，但现在，我正把桂圆的班主任和她的个训老师努力发展成为我的左膀右臂。
   经过实践证明，小龄宝宝用大量的游戏、互动进行干预，真的能改善很多问题。我建议你先从家里做起，多和她玩、说，不要让她一个人，就算她不理你，你也在她旁边，和她玩一样的东西，玩出点新意或花样，引起她的注意，慢慢引导到你的游戏中来。这个就是“地板时光”的所倡导的，就是跟随孩子的兴趣，说说简单，但做起来不容易，爱心、耐心加恒心是第一，而且要放得开，不要以大人的口吻和行径去和她交流，要把自己也想象成小孩，用小孩喜欢的语气和她说话、玩。
   加油，其实我很悲观的，但对于你，我算个老家长了，所以把我的一些经验告诉你，希望对你有用，还有，既然都是萧山的，那我们多联系啊。
   补充一下：我刚刚看了你在别的帖的留言，才知道你宝宝才14个月大，而且情况挺好的呀，有依恋感，喜欢叫人，孩子还小，还有无限可能，加油！

mydestiny

我们家的比桂圆大一个多月，现在的进步主要是从第25个月开始，我意识到问题后改变了带孩子的方式而得来的。
而且至今孩子爸爸也不认为孩子有什么太大问题，他认为我是自己过于焦虑敏感，不仅把自己弄得很累，还连带施压给家里其他人，所以也只是我一个人忧心而已。
我曾经给过以琳的网站给他，那么多情况很好的很会说话的孩子，仍然在这个谱系。可是我想他没看过，他要忙的事情太多了。
我们有过几次争执了，已经。

现在宝宝情况好很多，他更加不会以为问题多严重。
很累，可是我不敢放松。我宁愿累，也不想盲目乐观。

桂圆妈

   楼上的，你所有焦虑的也正是我目前焦虑的，咱们的小孩跟同龄人相比，就是少了那种灵活的东西，比如炫耀，比如吃醋，比如告状，人家很自然的发展出来了，而我们却迟迟没有。不过你们宝宝的情况比我们桂圆要好，至少认知和运动上是强我们很多了。

mydestiny

桂圆妈，绝对是的。我儿子的小表哥，大3个月，跟我们家宝宝抢东西会包圆，明明是我们的东西，他可以霸着说“全是我的！”，而我们家的就是站在一边。这是4个月前的他的状况。
我们家的吃醋是有的，比如我去抱小堂弟，他会不让，要拉他下来。我跟他爸爸故意抱在一起，他也非要挤到中间。现在别人拿他的东西他会嚷嚷“我的，我的！”，可比起别的小孩，他总是淡然一点。
告状是不会的了。

我们做父母的，只能尽自己最大的所能去引导他们，希望他们能走得快一点，稳一点。
跟你一样，我也想着，如果孩子爸爸可以助一臂之力，也许宝宝们可以在这么宝贵的时间里能争取到更多的进步。现在在家里，我设计一些游戏，都是要针对孩子不足的地方的。他爸爸只会玩一些消耗体力的可以让孩子大笑的游戏，别的不多想。前几天我还说他，因为他还指着小鸟的图片问宝宝“这是什么？”，这么小儿科的问题还要重复问，明显的是不想动脑筋的。