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re:说起社交，对于我们这些只养一个孩子而且是...
说起社交，对于我们这些只养一个孩子而且是谱系内的孩子的父母来说，要弄明白还真不容易。
孩子之间的交往完全不是我们想象的那样，如轮流玩玩具，分享好东西，交换玩具，征求对方的同意等等，尤其是6岁以下（6岁以上的孩子之间的交往情况我还不太了解），他们之间的交往其实很简单，别人想要的东西就是好东西，别人不想要的自己也就不想要了，想要的时候直接占有，别人玩好玩的游戏自己就会跟着玩而且觉得很好玩，哪怕只是在地上打滚之类的活动。这就是NT孩子，从一开始世界里就有别人，甚至于根据别人的喜好调整自己的喜好，而我们的谱系内的孩子心里只有自己的喜好，比如我们的孩子特别恋物，拿着一件玩具爱不释手，别的小孩看见了，以为是好东西，就会直接过来拿，我们的孩子没想到别人会来拿，躲都不会，被拿走了也没有任何应对之策，因为他们的世界里很少有别人，从来没有琢磨过别人，压根儿不知道怎么回事，所以只要和别的小孩在一起，肯定是挫折不断，几乎没有乐趣可言，也就越来越不愿意和别的小朋友玩。
所以还是一句老话，和小朋友玩之前先和家人玩起来，让她觉得和家人玩要比自己单独玩更好玩。和家人玩的时候一些小技巧慢慢地就学会了，比如开玩笑，比如自己发出的信息对方没接收到怎么办，还有模仿，发起游戏并坚持，分享自己的情绪，特别是高兴的情绪如做一些搞怪的动作逗别人笑，讲笑话等等。所有这些都是积累，这个积累的过程我认为很重要。
但是和家人玩，家人总是迁就孩子的，有一个能力很难锻炼出来，就是面对别的小朋友的强势怎么办，比如一件玩具，别的小朋友伸手就拿走了，这里就要让孩子学会两个技巧：躲和要回来，说起来简单，就这个“躲”的技巧小语还没掌握好，“要回来”还凑合，其他的很多的技巧如发起游戏、坚持自己的想法、主导游戏等等就更难了。
和家人玩的好好的，就是不能和小朋友玩，怎么办，先要找大孩子或更小的，这也是一句老话。因为大的会让，更小的力量比较小，动作也比较慢，我们的孩子可以有练手的机会，比如一个小小朋友拿走玩具了，我们的孩子伸手去拿，不给，用力抢，成功了，这种感觉很重要，如果我们的孩子和别的孩子玩了20分钟，自己好玩的玩具被别人拿走了，想了很多的办法拿不回来，这种挫败感和无力感会吞噬玩的乐趣，而且别的孩子只要得手一次，下次还会故伎重演，这就没法往下走了，如何消除或尽量减少挫败感，保持和增加成功的机会，是需要大人注意的。小语和菲菲向荣玩，就明显地感觉她有信心，遇到冲突的时候她会自己想办法，而小语和哥哥玩的时候，哥哥拿了他的东西，她拿不回来，也没有更好的招数，所以哥哥在她心里的位置很轻，很长时间不来她都没感觉，但是一会儿不见菲菲，她就会念叨。
当然要避免我们的孩子受欺负，大人参与其中组织一些游戏，是比较好的方法之一，这对大人的要求就比较高了，我基本上做不到。还有就是玩的时候尽量只找一个同伴，这样交流的机会就多，尽量让小朋友玩一些重复的项目，比如在肯德基玩滑滑梯，他们可以玩很长时间，相互有许多分享，玩累了再来一杯豆浆和一包薯条之类，也会有很多的交流机会，比如两个小朋友一起逛超市就是好主意，两个小朋友推着购物车往前跑，他们就会乐此不疲，在超市的居家区或玩具区，他们会有很多的主意来分享，比如带着两个小朋友一起去逛公园也是不错的主意，小朋友喜欢玩重复的游戏或活动，只要上一次比较开心，下一次还想玩，在同样的地方玩同样的游戏，这对我们的孩子比较能适应，别的孩子也喜欢，多次之后，两个人会一唱一和的要求去玩，这不就是我们想要的吗？
另外还有一个要强调的就是“量”，每天在一起，会有很多的乐趣要分享，有很多的冲突要解决，慢慢地孩子就会了解某个好朋友的个性，说什么话她会生气，说什么话她会笑，前天晚上小语还问我：“哥哥为什么总要我听他的，他却不听我的？”虽然她懵懵懂懂的，但她也发觉哥哥和菲菲完全不同，哥哥不好对付。
至于小语能遇到菲菲和星星，这完全是缘分，我一直很感恩这两个小朋友，但是我感觉小语的积累也帮了忙，去年去三亚和小雪玩的不错，今年她俩又见了两次面，玩的很好，没有变得陌生，小语一直惦记着小雪。（小雪是小语她爸单位同事的女儿） |
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发表于 2012-10-16 09:58:04
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