北京小语的快乐生活

haizimeishi

是啊 ，小语的时间利用的很好啊 ，妈妈强大

小语妈妈

谢谢两位的夸奖，不是每天都有那么多锻炼的机会，很多时候时间就被耗掉了。

小语妈妈

2012年11月16日星期五

有个家长朋友给我打电话，希望我写一写关于游戏方面的心得。

我又看了一遍《活动手册》的前半部分，然后回顾了一些从杨教授和陈老师那里得到的资讯，说实话，每次看书都有新的感受，他们真是太专业了，《活动手册》中的游戏虽然看上去有点别扭，阅读也比较费劲，因为是繁体字，但这次我又发现他们所有的活动我们几乎都做过，因为这些活动是一个小孩成长中很自然就会经历的，我这么说是觉得《活动手册》已经很全很好了，家长可以精读，读薄这本书。我这里不可能写出比他们更好的东西来。

其实有许多小语喜欢的游戏我却不喜欢，很遗憾没能在这些方面帮她扩展，比如小女孩最爱的过家家，我就很难玩起来，因为我没办法让自己在过程中有愉悦之感，所以很少和她玩类似的游戏，还有如购物、上医院、打扮芭比娃娃等游戏都是小女孩爱玩的，我很难玩起来，但有一种游戏是我比较擅长的，首先我自己就觉得很开心。

这个游戏严格地说不是一个游戏，是一种玩笑式的相处模式，最初的灵感来自于《活动手册》的活动5——出乎意料的称号。当然现在我和小语的相处模式已经大大地扩展了这个活动，不再需要就着任何的物品，随时的一颦一笑，随时的一个新发现，随时的一个意料之外都会让我们相视一笑或者哈哈大笑。

比如最近一次小语和菲菲闹矛盾了，菲菲气冲冲地准备回家，边走边瞥了小语一眼，小语也正在看她，菲菲说：“你别看我。”小语说：“我就是要看你。”菲菲就“啊”地哭了起来，因为菲菲的哭声很有特点，这声“啊”气贯长虹，不带任何拐弯，可以穿透很远的地方，所以后来有时我和小语发生口角或闹小矛盾了，我就会学着菲菲的样子，低着头斜着眼气鼓鼓地看小语说：“不要看我。”小语蛮横地大声说：“就是要看你。”我就“啊”的一声发出菲菲特有的哭声，这个中趣味只有我和小语明白。

再比如：有时候小语说话的过程中打了一个嗝，然后她会接着把话说完。我会把她的话完整地复述出来，关键是在同样的地方打一个相同的嗝，这种方式就很好玩，小语每次都要笑弯腰，当然放屁也包括在内，我会学着小语说：“妈妈，我的饭怎么那么多呀，哺～”。

比如：有一次小语洗澡时调皮，站在马桶上差点掉了下来，就在她惊魂未定时，我学着她的样子，脚下一滑差点摔倒，同时发出惊呼声，她就觉得特别好玩，前天晚上小哥哥在我家吃饭时，他和小语玩，钻到凳子下面不知道干什么，结果咚的一下撞到凳子腿上，正好被我看见了，我学着他的样子夸张地表演了一番，没想到他马上故意钻到下面咚咚地撞了两下，也不怕痛了。

比如我和小语踢球，小孩踢不到球或踢摔在球上是常有的事，我会故意夸张地表演如何助跑用力，结果踢的是空气或是很惨地摔到地上，其实这种场面我们经常能看见，真的是忍俊不禁呢。

由于平时玩这些好笑的事情玩多了，小语的创意有多好，她搞出来的那些样子有多恶心，很难想象噢，有一次她吃口香糖，她把剩下的橡皮一端塞进鼻孔，另一端放进嘴里，她当时坐在自行车的后面，我在骑自行车，她一再要求我看，我说我在骑自行车呢，不能往后看，后来经不住她的再三要求，停下来一看，可以想象吧，我的惨叫声和她的爆笑声撒了一路。

《活动手册》上有许多玩弄文字和音效的活动，这些活动我没仔细看过，因为我们的文化环境和美国和台湾还是有很大差异的，但是我和小语做的最多的怕就是音效和怪话了。最近我发现小语在回应星星和菲菲的时候，也有很多的音效。昨天她俩在华润万家，星星指着一个模特的卷发说：“小语，你看。”小语很夸张地说：“啊呵！”这种夸张的音效就是对别人分享的最好回应。

讲怪话讲脏话是最能引起小孩共鸣的，我录一段小语和菲菲创作的歌词吧。“我头上有屁股，屁股，我身上有屁股，屁股，谁也不知道，我有多少屁股。”

还有一次，她俩画的画，画上是小语、菲菲、还有小语的大黄猫和菲菲的小白猫，然后还有其他的东西如太阳，白云，树房子草地，这些都是很正常的，好笑的来了，天空飞过来一只小鸟，拉了一泡屎，很形象呢，正在往下掉。

潇潇妈妈0928

我也喜欢模仿潇潇说话，她每每也都是要爆笑到打嗝。。。。。。。然后继续让我学她，或者让我别重复了，而我继续重复，她继续爆笑

玲玲玲玲妈妈

下面引用由[U]小语妈妈[/U]发表的内容：

2012年11月16日星期五

有个家长朋友给我打电话，希望我写一写关于游戏方面的心得。

我又看了一遍《活动手册》的前半部分，然后回顾了一些从杨教授和陈老师那里得到的资讯，说实话，每次看书都...

请问《活动手册》，是指哪本书呢？ 谢谢

haizimeishi

谢谢，小语妈妈的分享啊

小语妈妈

2012年11月19日星期一

小语最近在心智方面又有了一些进步。

前不久一次玩墙壁鬼的游戏，我当鬼，小语和菲菲跑，我站在小语面前守着她不动，小语说：“妈妈，你看这个彩灯好漂亮。”趁我抬头看灯的时候，她赶紧跑了，我大呼上当。

周六上午，小语和菲菲出去玩，回家的时候，在楼下，她俩看见一个桃心形状的气球，都跑去捡，结果菲菲先捡到，小语让菲菲给她，菲菲不肯，小语生气了，分手后，小语在家里一直气呼呼的，要姑姑下去吼菲菲，跟她讲了半天的道理，她的气还没有消，吃完午饭，她自己要下去找菲菲，我不让她去，她说：“我不去，我去找猫玩一会儿。”没想到一会儿，我的手机就想了，一看是小语从菲菲家打过来的，小语说：“妈妈，我虽然到菲菲家了，但是我没有吼她，你给我送玩具下来吧。”像这种在生活中耍小伎俩达到自己的目的还是头一次。

小语妈妈

下面引用由[U]玲玲玲玲妈妈[/U]发表的内容：

  
请问《活动手册》，是指哪本书呢？ 谢谢

《活动手册》就是和《解开人际关系之谜》配套的，是游戏版，《解开人际关系之谜》是理论版。

小语妈妈

对于咱们的孩子的确有几个课题是值得探讨的，但是我在归纳总结方面能力太欠缺了。比如：

打电话

眼神

生活中开玩笑的娱乐的互动模式

游戏

和同伴交往中遇到的各种问题以及应对方法

心智

对NT孩子的传统教育不适合我们小孩的方面

潇潇妈妈0928

关于打电话，潇停留在有问才有答阶段，主动提问太少，几乎没有。
眼神就更不用说了，就喜欢照着镜子说话，我得说没听见，才能看着我说，即便看着我眼神也是游离的（说实话我也不喜欢看人说话，有压力）
开玩笑似有似无的明白，也不知到底是真明白还是假明白。
说到同伴交往就该我哭了，没问题倒罢了，遇到问题无以应对。
NT孩子有些教育可顺其自然，我想我们的孩子必须得提前教认知，不然情绪问题跟着就来了，对潇潇来说各方面保持优势很重要，直接跟情绪挂钩。

玲玲玲玲妈妈

下面引用由[U]小语妈妈[/U]发表的内容：

对于咱们的孩子的确有几个课题是值得探讨的，但是我在归纳总结方面能力太欠缺了。比如：

打电话

眼神

生活中开玩笑的娱乐的互动模式

游戏

和同伴交往中遇到的各种问题以及应对方...

爱思考的妈妈，赞一个！

yama8850

小语妈妈是北京的吗？请问你在哪家机构训练呢？能给提供一些机构联系方式吗？可否加我QQ578438788

小语妈妈

下面引用由[U]yama8850[/U]发表的内容：

小语妈妈是北京的吗？请问你在哪家机构训练呢？能给提供一些机构联系方式吗？可否加我QQ578438788

是北京的，我们在惠智幼儿园上学，惠智里面有人幼的一个据点，我们一周到人幼上一次游戏课，这是他们的网址http://www.pciplay.cn/

小语妈妈

下面引用由[U]潇潇妈妈0928[/U]发表的内容：

关于打电话，潇停留在有问才有答阶段，主动提问太少，几乎没有。
眼神就更不用说了，就喜欢照着镜子说话，我得说没听见，才能看着我说，即便看着我眼神也是游离的（说实话我也不喜欢看人说话，有压力）
开玩笑...

以后咱们多探讨。

小语妈妈

2012年11月21日星期三

最近的一些游戏

寻宝游戏：我藏一些玩具或零食，一个或多个，藏宝地点写在纸上，让小语拿着纸条指导菲菲或姑姑去找宝物，然后交换角色，主要是想锻炼小语沟通指导别人的能力，这个游戏不好设计，小语很容易照着纸上的字去读，后来又经过多次交换角色以及把字改成地图，有一点效果。

折纸游戏：我先教小语折纸，小花小船之类，然后在姑姑面前炫耀，姑姑想学，小语教。这个游戏还行，首先是我只需要教小语一遍，她就全记下来了，她教姑姑的时候，刚开始她很少监控姑姑是否跟上，经提醒，后来基本能做到自己做一步，看姑姑做一步，表述的也比较完整。

哑剧表演游戏：昨晚我们玩了这个游戏，感觉不错，我先后演了睡觉时有蚊子，蚊子没打着，最后把自己脑门打疼了，吃鱼被鱼刺卡住，走路时头上掉了一坨鸟屎，在公车上有人放屁，在公车上睡着了，结果醒来时已经坐过了，走路时鞋子里面有沙粒，手机响了几次结果对方不说话，气得把手机摔地上了，出门时以为忘了钥匙，满身找，最后发现没忘，在口袋里，酒鬼走路，结果摔地上了，小语表演，放风筝时跑跑跑，摔了一跤，结果风筝飞走了，走路时不小心踩水坑里了，等公车时，开小差公车差点开走了，赶紧上车，走路时迷路了，上公车时被门挤了一下脚，搭积木时，塔太高了，结果积木倒了打到自己头上，吃菜吃到辣椒了，有趣的是我表演的小语基本都能猜出来，她表演的有几个我猜出来了，没猜出来的她说过后我觉得演的也挺像，厉害的是我白天上班时就把这些哑剧想了一遍并写在纸上，她全是临场发挥，很有想象和创意，比我强。

最近小语自己发起一个游戏，比如我问她要不要喝水，她说要，我端杯子给她，她说不要，我把杯子放下，她又说要。还有一次准备给她洗澡，我抱着她准备放进澡盆前，问她要不要尿尿，她说要，我把她放在马桶上，她说不要，我把她抱进澡盆时，她又说要，如此反复几次，这个游戏估计是跟星星学的，这种小游戏是我最喜欢的，虽然被耍，但是受用的很。所以我总是用“讨厌、烦人、坏蛋”来回应她，就像情侣之间的打情骂俏一样，这也大大地鼓励了她。

小语妈妈

小语最近说幼儿园的事越来越多了

昨天中午吃饭她吃到星星前面了，说第二组第三组吃的最快，第一组最慢，她和星星是第二组，她说张老师夸她吃饭越来越快了。

前天她说LSY也学钢琴了，她是在幼儿园学的，是这个学期开始的，她还在学小汤第一册。

前天还说GHL也有刘海，也扎的马尾巴，小语一直羡慕菲菲有刘海，这个周六，我带她到理发店也剪了刘海，所以开始留意别人的刘海了。

每天几乎都要说的几个人就是HZH，迈克尔和星星，HZH是融合的小朋友，小语一直很喜欢他，说他虽然调皮但是很可爱，每天都说他的趣事，迈克尔是外教老师，小语每天都要给我表演迈克尔的一些夸张动作，说超搞笑，然后就是和星星之间的一些芝麻绿豆小事，小语昨天还跟我说，星星说的，南方人瘦，北方人胖。

小语昨天跟我说，星期四是她最开心的一天，我问为什么，因为有游戏课，有迈克尔的课，放学后她和星星都没有课。游戏课每周四一次，一般是她和星星一起去上，外教英语课周一二三五是姗蒂上，只有周四是迈克尔上，放学后都没有课她俩可以一起去华润万家玩，所以周四是最开心的一天。

小语妈妈

小语混混沌沌的世界里开始透进一丝亮光了

前不久的一天早上，小语交代我接她的时候一定要带上玩具小鸡，我怕忘记，当时就把小鸡放进我的包里，过了一会儿，小语说万一我在路上堵车了，是姑姑去接，就没办法带小鸡了，我听她说的有道理，就把小鸡拿出来，说还是让姑姑送自行车的时候带着吧。（每天我4点从公司出发，到家附近下车，姑姑把自行车送到那儿，我再骑自行车去接小语，其实没多远的路，只不过DML和星星都是姥爷骑自行车接的，所以我也骑车接小语，但有时候堵车，就只能让姑姑去接了。）

后来听姑姑说，早上出发时，小语又叮嘱姑姑别忘记带小鸡了，姑姑说不会的，小语说要是忘了呢，你还是把小鸡放进包里吧。

以前小语总是混混沌沌的，现在开始担心我和姑姑的办事水平了。

小语妈妈

下面引用由[U]jjx21st[/U]发表的内容：

  

小语越来越厉害了，小语妈讲到的的几个游戏很有意思，折纸我们用过，但按图索骥我们没试过，这个孩子们一定喜欢玩，还能锻炼主动思维和表达能力，很好

哑剧表演游戏在家长团体时，陈老师也给予了肯定，好几个表演陈老师都认为太难了，没想到小语都猜出来了，而且我也没想到小语很喜欢这个游戏，她在菲菲面前和哥哥面前都主动发起过这个游戏，只不过她演的不太像，别人还没弄懂咋回事，注意力就跑了，结果没玩起来，所以在抓别人的注意力以及自己的意图让别人明白这两方面比较弱，本身也太难了。

小语妈妈

2012年11月26日星期一

小语周末的几个表现

周六早上，我和小语收拾好猫，到楼下扔垃圾，回去时她不让我进电梯，自己先上楼了，我进门后没看见她，又问姑姑，姑姑正在洗衣服，说你们一起出去的，我不知道，然后我到处找，最后发现她藏在一个很隐蔽的地方，终于把她找出来了。（这个我觉得也是一个很大的进步，她开始想着别人，而不是总搞她的那一套。）

周六上午10点，我俩又准备去附近的公园玩，先去邀菲菲，菲菲还在睡觉，她妈妈说下午还要出去一趟，结果我俩在楼下的花园溜达一圈，小语说不想去公园了，一个人去没意思，要和菲菲一起去，去年冬天我和她在公园玩的可是很开心的，今年就不想和我玩了，只想和菲菲玩，这也算是一个进步吧。

周日，我高中的一个同学来北京，约好几个同学见面的，小语也答应了的，结果上午小语不想去了，死活要去星星家或者让星星来我家玩（菲菲和她妈妈去参加婚礼了，只能找星星玩了），我拗不过，让她自己打电话，然后她和星星约好了，说是来我家，我知道两个小朋友的话是不能算数的，就要星星问姥姥，结果听到姥姥在旁边说不去，我说那真是太可惜了，小语听到我说可惜在旁边也着急了，然后星星在电话里说：“我们家我姥姥说了不算的，我妈说了才算，我跟我妈打电话，然后再给你回话。”（瞧这孩子，不服都不行啊。）我以为是没戏了，还做着和小语参加同学聚会的准备，没想到星星的电话还真来了，她妈已经同意她们来了，这下小语可高兴了，在家一直盼着怎么还没到怎么还没到，后来又打电话去催，星星姥姥说还没上车呢，我跟小语说她们还没上车呢，正准备上车，小语说那我们去车站等着吧，后来星星来了，她俩玩的还不错。

周六又去参加了家长团体，陈老师在细节方面给予了很多指导，关于折纸游戏，陈老师说这个游戏比较适合小语的现阶段，而且都是针对小语的弱项，有三个具体的建议，第一步，小语手上不要有纸，家长手上有纸，这样小语的关注点全部在家长身上，而不是在自己的折纸行为上，第二步，家长帮助修补语言，小语可能会说“这样折”，家长把它补充完整比如“是不是用这个尖对准中间的点来折”等等，第三步，经过前面两步之后，家长可以经常心不在焉，让小语来抓家长的注意力。当然最后要把功劳送给她，夸她教的好，所以才学会了。