北京小语的快乐生活

语晨313

下面引用由[U]小语妈妈[/U]发表的内容：

说起社交，对于我们这些只养一个孩子而且是谱系内的孩子的父母来说，要弄明白还真不容易。

孩子之间的交往完全不是我们想象的那样，如轮流玩玩具，分享好东西，交换玩具，征求对方的同意等等，尤其是6岁以下...

很有悟性和实战经验的妈妈，来过看过学习了，以后常来！

潇潇妈妈0928

潇潇以前是不太关注别的小朋友，我记得两岁时和同事的孩子一起玩，4个孩子，其中两个女孩就像小语妈说的，一个玩秋千另一个也要玩，一个看书另一个也要看，潇潇和那个男孩就从不去抢别人的，潇在看书，另一个女孩也要，潇就给她了。但这两年，潇变了，也是别人玩什么她也要玩什么。我现在的感觉，她跟随性没问题，但是协调性差，目前其实是我在帮她协调了。举个例子：前两天妞妞小洁在我们家玩，完全放手我还是没试过的，大家一起玩过家家，去医院看病，潇要当护士，打针，拿药，完了一两次后，小朋友想换角色了，潇不愿意换，但她看不出别人已经很想换了，这中间的协调就由我来进行了。后来，潇拿了几个药盒要当拿药的大夫，妞妞也想，拿了她两个药盒，她直接就去拿过来了，说这是我的。妞妞要不回来就求助于我了，我建议他们两个一起，而且有多拿出来两个药盒给妞妞，可潇还是不同意，练那两个一并要回来。妞妞直接说：“你这样我以后就不跟你玩了。”潇完全不理会：“你为什么就不听我的话？”这个过程，她完全没顾妞妞的感受。后来他们要玩别的游戏了，潇也就跟着玩其他的了。

潇潇妈妈0928

rdi的书我还没完全看完，但前几章已经写得很形象，“互动的舞步”我们该怎样才能提高他们的协调性？进退自如？潇现在就是要么一根筋的前进，要么退得远远的。

菲菲妈妈0905

回复840楼的阳阳妈妈

我们在上海人幼的袁老师那里上了近30节课，眼神有不错的提升。6月份全家搬到墨尔本就停止上课了。很可惜。这里不推崇RDI，RDI很贵。阿斯伯格症方面的专家是tony attwood,这个网站是专注于女孩子的，http://www.uniqueupsychology.com.au/。和大家分享。

小语妈妈，你是我的榜样，感谢分享那么多的成长日记，得益匪浅。谢谢啦。

小语妈妈

谢谢几位妈妈的鼓励，一起探讨吧。

小语妈妈

下面引用由[U]潇潇妈妈0928[/U]发表的内容：

潇潇以前是不太关注别的小朋友，我记得两岁时和同事的孩子一起玩，4个孩子，其中两个女孩就像小语妈说的，一个玩秋千另一个也要玩，一个看书另一个也要看，潇潇和那个男孩就从不去抢别人的，潇在看书，另一个女孩也...

小朋友的社交大概有几个阶段的，最初的应该是模仿和平行玩，然后是跟随玩，然后是主导玩游戏，当然这三个阶段不是绝对分开的，要看交往的对象，比如遇到比较弱的伙伴，我可能就是主导者，遇到比较强的，我就跟随玩。给我的感觉，三岁以下的小孩，模仿和平行玩比较多，也就是别人干什么自己就干什么，但是可能各有各的主题和故事情节，交叉的不多，比如小小孩玩过家家，各玩各的，但是会经常参照和模仿别人。跟随玩和主导玩只有一个情节，主导的一方会去监控别人是否按照自己的想法在玩，偏离了他会修正，会说不是这样玩的，是这样的，跟随的一方也是在主导者设定的框架下玩，所以他们之间会有许多讨论、创意、协商，最后围绕一个情节玩下去。

我想潇潇上面的游戏还是有点像平行玩，潇潇自己有故事情节，但是别人怎么玩她不管，她不要求别人按照她的玩，她也不采纳别人的意见。模仿和平行玩是一切社交的基础，是好事，玩的多了，伙伴之间的默契就有了，而且也越来越明白别人的想法，自己的主见也能清楚地说明，慢慢地交集就会越来越多。

小语现在也是这样，拿最好的情况来说，和菲菲玩时，大概有50%是平行玩，35%是跟随玩，15%是主导玩，主导玩也仅限于一些搞怪动作和说怪话，比如小语经常说：“菲菲，你看我给你搞个好玩的。”其他方面的主导就还比较差，她经常是缺少想法，而且你让她去监控别人，抓别人的注意力，把自己的想法讲解给别人让别人明白，这些对她都太难了。

小语妈妈

2012年11月5日星期一

周六又去参加了家长团体，陈老师针对我们的录像，提了许多宝贵意见。

1.关于眼神，小语有只用耳朵和嘴巴的倾向，加上她的口语比较好，眼睛这一环她经常就省略了，陈老师说眼神还得重视起来，具体就是多玩一些非语言的游戏，比如表演动物的样子，让别人猜之类的游戏，不用眼睛都不行。

2.小语的口语虽然比较好，但是描述事情或者指导别人做事，这方面还不行，也就是主导能力比较差。上一次录像中有一段是小语做小老师，指导菲菲做家庭作业的，小语基本就是读完题，没有解释，直接就教菲菲答案，还不会给菲菲讲题，以后这方面的活动可以多做，比如把指令写在纸上，因为菲菲认字不多，小语可以带着菲菲一起完成指令，还有寻宝游戏，把藏宝地址写在纸上，让小语和菲菲一起去找。

3.上一次录像中有一段是我和小语玩拉火车的游戏，石头剪刀布来决定跳几步，开始我连赢三次，小语很生气，陈老师说可以锻炼她接受失败的忍耐度，我们可以让她提要求，比如我赢一次只能跳一步，她赢一次可以跳三步，这样她就会想虽然我这次输了，但是我要是赢了跳三步就可以追上来，然后慢慢地把条件改成我赢一次只能跳一步，她赢一次可以跳两步，最后改成一样的，说这样才公平。这样锻炼她失败了不是只有发脾气这一个办法，她可以提条件，同时慢慢地能接受一些失败。

潇潇妈妈0928

上次小洁和妞妞来我们家玩，要玩拍扑克牌，因为上次玩时潇拍错时不高兴，把手里的牌全扔给我，这次开始我就很严肃的问她：“你要不要参加？，你可以来玩，也可以看着我们玩。”“我要玩。”“那拍错了怎么办？”“把手里的牌给你。”“给几张？”“一张。”说明白了开始玩，果然拍错了一次，很痛快的给我了。游戏结束时，潇输了，手里的牌最少，以前玩的几次都是她赢。我看她又有点挂不住，趁她还没发作，赶紧说：“潇潇今天表现真好，输了也没哭，也没发脾气。”她就忍住了。

小语妈妈

下面引用由[U]潇潇妈妈0928[/U]发表的内容：

上次小洁和妞妞来我们家玩，要玩拍扑克牌，因为上次玩时潇拍错时不高兴，把手里的牌全扔给我，这次开始我就很严肃的问她：“你要不要参加？，你可以来玩，也可以看着我们玩。”“我要玩。”“那拍错了怎么办？”“把...

非常好，化被动为主动，然后及时地给予强化。

小语妈妈

2012年11月7日星期三

昨天晚上做了几个表演的游戏，一开始我提议演动物，小语一口气把小猫小狗小鸡小鸭全演了，后来我又演了企鹅，小语没猜出来，我说是企鹅呀，小语说不像，然后她又演了一遍企鹅，还真是挺像的，然后她又演大象，上次我们去动物园，看大象把土甩到自己背上，小语学大象的样子甩土，我又演猴子，长颈鹿，蝴蝶，她都猜出来了，长颈鹿和蝴蝶，姑姑说不像，她都没猜出来，说我和小语还真是心有灵犀一点通，这样演也能猜出来。

然后我们又表演了一些动作如喝水，打喷嚏，唱歌，看电视看到哭。

后来我们又演别人，我先学阿姨的样子教训哥哥，阿姨是个急性子，每次哥哥不好好吃饭，阿姨都急得直嚷嚷，小语又提议演向荣，让我演大妈，向荣总是调皮，大妈经常打她，然后我们又演小语和菲菲一起玩的情形，菲菲喜欢生气，我演菲菲生气的样子，后来小语又提议演WZH，他们班融合的小朋友，我演郭老师，把到处乱跑的WZH抓回来。后来让小语学奶奶说话，奶奶是个哑嗓门，又学外婆说话，外婆的嗓音特脆，又学老奶奶拄着拐杖走路的样子。

小语演这些和猜这些都还不错，悟性真是挺高的。

小语妈妈

2012年11月8日星期四

昨天晚上小语给我讲了幼儿园的三个小故事，着实让我惊喜了一把。

第一个，昨天老师让他们带棉拖鞋去幼儿园，小语带了一双美羊羊的，星星带了一双小兔子的，星星说小语的拖鞋不漂亮，小语说那你的拖鞋更不漂亮，然后星星就把小语摇晃了两下，然后小语就推了星星一把，然后小语就走到一边脱衣服去了。

第二个，小语和星星画画，都画的桃心，星星说小语的不漂亮，小语说星星的更不漂亮。

第三个，昨天小语星星婷婷三个人去国际一班上厕所了，我问为什么，她说有三个人在拉大便，没位置了，老师就让她们去国一班，还说国一班是分大组和小组的，我问她你们是一起去一起回的吗？小语说是，但是回去的时候她有点落后了，还说她去的时候都差点走错了。

她讲和星星闹矛盾的时候，我心里有些担心，问她俩生气了没有，她说没有，是开玩笑的，我看她讲的时候，也是挺开心的样子，估计是闹着玩的。

haizimeishi

羡慕，宝妮还不说幼儿园的事情，就是昨天晚上，突然跟我说 ，姥姥家有大米尺，宝妮家没有。都三天前的事了，去姥姥家，姥姥用米尺给她量身高来着，突然就说，也没有铺垫

玲玲玲玲妈妈

下面引用由[U]小语妈妈[/U]发表的内容：

2012年11月7日星期三

昨天晚上做了几个表演的游戏，一开始我提议演动物，小语一口气把小猫小狗小鸡小鸭全演了，后来我又演了企鹅，小语没猜出来，我说是企鹅呀，小语说不像，然后她又演了一遍企鹅，还...

哈哈，太有趣了。。。

小语妈妈

下面引用由haizimeishi发表的内容：

羡慕，宝妮还不说幼儿园的事情，就是昨天晚上，突然跟我说 ，姥姥家有大米尺，宝妮家没有。都三天前的事了，去姥姥家，姥姥用米尺给她量身高来着，突然就说，也没有铺垫

那就是大进步呀，值得庆贺的。

小语妈妈

2012年11月12日星期一

小语现在也显示出了不喜欢改错，不喜欢别人指出她作业错误的态势。

周末做作业，她的数学田格本上老师有一行红字：格式不对，我看了一下，正要一一给她指出来，刚说了一个，看她有点慌张的样子，不想让我说话，并说老师就是这样写的，我本想说可能是你看错了，转念一想，改口说可能是老师写错了，她愣了一下，我又说我小时候，老师有一次也错了，同学指出来了，老师不承认，还说：“哪里错了？哪里错了？谁说的？”接着我又说，上大学的时候，有一次老师也写错了，我们同学在下面笑，老师还生气地说：笑什么？不准笑。然后征求她的同意我又写了一行上去，问她我写的对不对，小语说对，我说那我们把你的擦掉好不好，她说好。
我这次帮她改错，非常的小心翼翼，是因为前几天帮她改错帮急了，结果造成了很不好的影响。

事情是这样的，最近钢琴老师让学《巴斯蒂安》，里面有一本《视奏》，就是先看谱，然后争取一次完整地弹下来，弹几次就打几个“勾”，直到弹对为止，弹对了就不用再弹了，所以“勾”越少越好，最好只有一个。小语每次在老师那里注意力比较集中，在家里比较随心所欲，视奏的时候不认真，一边弹一边玩，所以我给她连打了几个“勾”，是想让她认真一点，结果她大发雷霆，说我老是纠正她，又说视奏太难了，自此特别害怕视奏，接着在老师那里上课的时候，一听老师说要把《视奏》拿出来，就很紧张，我把经过给老师讲了一遍，老师又鼓励她，说你是我教过的学生中视奏能力最强的，这些对你没有任何问题，后来她才慢慢地不再怕《视奏》。

以前我看过一些老家长说孩子怕改错，没想到是这么回事，现在小语作业做错了（包括钢琴弹错了），我不得不采取迂回的策略，慢慢地接近错误，否则，麻烦就大了。

为了让她的这种一根筋能够稍微有点弹性，很多时候不得不做些以前认为不对的事，比如上面肯定是她的错，我故意说是老师的错，就是希望让她知道谁都会犯错，而且还很经常，还比如有一次听星星姥姥说，星星的作业是让她叔叔帮她写的，她还故意让她叔叔写的差一点，让老师看不出来，后来我把这事讲给小语听了，然后现在小语也经常让我帮她写拼音作业，我也会帮她一点，平时小语写字太认真，所以写的很慢，偶尔写的不好，她还要擦掉重写，我就会说写的太好就会慢，写的稍差一些但是会快，你选一种，我觉得好一点差一点都无所谓。还比如小语不敢带玩具去幼儿园，怕老师看见了，但是我知道其他小朋友是经常带玩具的，我也鼓励她带玩具去幼儿园，但是要注意不能被老师看见，然后还鼓励她上课讲小话之类，只要不被老师发现就行了，还想让她明白，这些事本来就是小朋友经常会干的，就算被老师发现了，关系不大的，老师也只是嚷嚷几下，又不会痛，不要怕老师。总之就是想让她慢慢地自然地接受生活的百态。

潇潇妈妈0928

下面引用由[U]小语妈妈[/U]发表的内容：

2012年11月12日星期一

小语现在也显示出了不喜欢改错，不喜欢别人指出她作业错误的态势。

周末做作业，她的数学田格本上老师有一行红字：格式不对，我看了一下，正要一一给她指出来，刚说了一...

潇也是相当怕犯错误的，这一方面我觉得必须改善，因为无论是谁都不可能总赢。

小语妈妈

谁都不可能总赢不输是绝对的真理，但是他们就是只接受赢不接受输好像也是不争的事实，都是真理的东西，该改变哪个呢？还是接纳吧，她自己经历的多了，会慢慢成长的，她把输赢看的很重，我们把她因为输赢闹脾气的事可以看的轻一点。这样我们心里才不容易起大波澜，她也会发觉因为输赢闹个脾气什么的不是什么大事，既然这样输赢还是大事吗？

玲玲玲玲妈妈

下面引用由[U]小语妈妈[/U]发表的内容：

谁都不可能总赢不输是绝对的真理，但是他们就是只接受赢不接受输好像也是不争的事实，都是真理的东西，该改变哪个呢？还是接纳吧，她自己经历的多了，会慢慢成长的，她把输赢看的很重，我们把她因为输赢闹脾气的事可...

是的，看淡它，让孩子自己感悟

小语妈妈

2012年11月15日星期四

昨天感觉很充实也很快乐，不知小语和我是否有同感。

放学后，小语和星星一起去华润万家玩，（最近去华润万家玩的少了，因为天冷，都着急回家），等我们停好自行车，她俩已经一溜烟地跑到了二楼，然后我们推着购物车，她俩弯腰推着购物篮，购物篮里放着小玩具，她们的主要玩法就是你动一下这个，我马上动一下那个，然后分享看到的物品，还有做一些搞怪的动作，中间看到一个牌子“买一送一”，我就说买一个小语送一个星星，然后她俩就开始了，“买一个星星送一坨粑粑”“买一个小语的臭脚丫送一个臭狗屁”之类，最后每人买一点吃的回家，整个过程玩的很流畅，虽然星星的节奏比较快，但是小语能跟上，也有许多机会发起游戏。

晚上，小哥哥来吃晚饭，她俩又玩的不亦乐乎，主要就是一些好笑的动作，比如从很远的地方跑来撞到墙上，然后装死倒在地上，这种你展示一个好玩的样子或动作，我展示一个好玩的，这种玩法小语比较拿手，能招呼别人看，别人如果没看她能坚持到别人看为止。

哥哥回家以后，小语吃了点零食和水果，要我陪她去找菲菲，然后又在菲菲家玩了一个小时，回到家已经9:20了，作业还没做呢，我说今天时间已经很晚了，不能一边做一边玩了，我给你计时，看你多长时间能做完，结果10分钟搞定，要在平时，估计半个小时也不奇怪，然后喝奶，大便，刷牙，洗澡，上床的时候已经10:30了，她还强迫我讲了一个故事，后来10:45睡着了。

天使眼泪

效率高，一晚上干这么多事。