北京小语的快乐生活

天使眼泪

恭喜小语，真的很棒。

小语妈妈

谢谢鼓励，泽泽基础很好，前途是光明的。

小语妈妈

2011年9月16日星期五

昨天早上送小语上幼儿园，在公交车上站在我们旁边的一个女同志在弄鼻子，小语大声地对我说：“妈妈，她不讲文明，她在挖鼻子。”我示意她小点声，她又用悄悄话跟我说：“她在挖鼻子，她是不是不讲文明。”下车后我跟她讲不能当着别人的面大声说别人，还没等我把话说完，她已经开启新的话题了，明显地听不进去。

下午我去接她，到的有点早，正好跟她们的老师聊了几句，老师说小语很有意思，看见别的小朋友做的不好，总要指出来，如果老师忙没理她，她会说：“老师，我叫你看你怎么不看？”

晚上我和她爸说起这些，我们都觉得她很可爱，她爸试图要她不要老告状，其实这种努力是白费劲儿，然后我们就说：“别的小朋友做的不好你要告诉老师也可以，但是如果老师太忙了，你就算了，因为老师可能有更重要的事，这样你就会影响到老师的工作了。”然后又把早上大声批评别人的事说了一遍：“如果大人挖鼻子，你就不用说，如果是小朋友，可以说，因为小朋友不懂事，大声地说出来，老师会教他，大人是懂事的，不需要大声地指出来，她不是不讲文明，她可能是鼻子不舒服。”

小语现在有很多不当的行为，但是我不想用抽象的“社会规范”来约束她，比如告状，她想告状就告吧，经历的多了，她就会明白老师对她的告状可能没有多大兴趣，别人对她的告状可能会反感，她自己也会经历别人的告状，她自己就会懂老告状没意思。比如大声评论别人也是这样，现在跟她讲大道理是没有用的，基本的想法解读和换位思考都不懂，怎么能体会别人的感受呢？只要她经历的多了，心智逐渐成熟了，慢慢地就会懂这些“社会规范”，如果出于担心，这些行为从一开始就进行限制，这些“社会规范”永远只是枷锁，而不会发自内心地理解和认同。

小语刚上小班时，以为上幼儿园是天经地义的事，即使不想去，也不知道说出来，后来知道了，稍微生一点小病，就争取不去幼儿园，如果她的理由比较能打动我，我一般都会准许，姑姑当时有些担心：“这样她越发不想上幼儿园了。”我的理由是不能因为这是一条规定就要上幼儿园，应该是开心才上幼儿园，上面的例子也是，不能因为大家都这样做，就必须这样做，而是需要足够的经历足够的体验，发自内心地认同这件事。

cjqzy

小语妈妈，你的积极乐观激励着我，向你学习，我也是一个小女孩的妈妈，现带着孩子在以琳，到月底就回去了。我经常看你的贴子，被你的好学坚强乐观感染，我们一起加油哦！

cindy1978

下面引用由[U]cjqzy[/U]发表的内容：

小语妈妈，你的积极乐观激励着我，向你学习，我也是一个小女孩的妈妈，现带着孩子在以琳，到月底就回去了。我经常看你的贴子，被你的好学坚强乐观感染，我们一起加油哦！

总算要回来了。
小语妈妈是很厉害。。
我们要加油~~~

小语妈妈

谢谢两位的鼓励，欢迎cjqzy，以后多交流。

小语妈妈

2011年9月19日星期一

面对困难，小语开始主动想办法了。

周六下午我们（我、小语、姑姑、哥哥、阿姨）去永定河公园玩，在路上姑姑去邮电局汇款，我们在马路边等，哥哥看见一个小树枝，在小语面前舞弄，小语也想要，就去找，等她发现一个正要弯腰去捡的时候，哥哥从旁边冲过来，抢走了，然后把树枝上的树叶全弄掉，扔地上了，小语很生气，开始发脾气。（这一幕平时发生的太多了，小语只会发脾气，我也很抓狂，我们都批评了哥哥，但是没办法，哥哥只比小语大6天，他的目的就是要表现他比小语厉害）

后来到了公园，有一次姑姑看见一个蒲公英，就“唉”了一声，小语离蒲公英近，哥哥离得远一点，我离得最远，然后我们三个人都冲上去抢（先前抢树枝的事件让我下定决心，以后我必须参与其中，一是给小语做示范，另外也是打击哥哥的士气），等我冲到那里的时候，小语抢到了蒲公英的上半部分，哥哥抢到了下半部分，小语以为又被哥哥抢走了，正准备发脾气，低头一看，蒲公英的圆球就在自己手上，哥哥手上是半截蒲公英的茎，我一看也高兴坏了，说：“哎呀，你真厉害，我还准备帮你抢的，没想到你不用我帮忙就抢到了。”小语也高兴地说：“我的功夫是不是练成了？”我说：“对，你的功夫终于练成了。”（我们看过《功夫熊猫》，对熊猫和师父抢包子的情节很喜欢）哥哥在一旁讪讪地，一脸地沮丧，后来又发现了蒲公英，小语很防备地马上把它摘了下来，哥哥没再去抢。

周六上午，小语、哥哥和阿姨去操场上玩，我在家帮姑姑做饭，做完饭我去操场上接她们，正听到小语在说：“你赔，你赔。”阿姨说是哥哥把小语的玩具不小心摔坏了，阿姨给她做思想工作好久了，小语就是不听，看见我去了，小语大概看见靠山来了，开始大发脾气，当然受气包是我，阿姨也说小语大概憋了好久了，（小语一般是这样，如果我姑姑爸爸没在身边，她不会发脾气），后来终于气消了，我们准备回家，哥哥在前面骑滑板车，小语在后面追，哥哥骑得太快了，小语让他等一等，他没听，很快就拐弯回家了，小语又开始发脾气说：“我让他等，他为什么不等？”反复哭着说这么一句，我停下来蹲下来看着她说：“每次你让我和姑姑等你，我们是不是都等你，因为我们是大人，我们都让着你，但是哥哥也是小孩子，小孩子是不会让别人的。”小语说：“小孩子为什么不能让别人？”“因为小孩子还不懂事，等小孩子慢慢长大了，就开始让别人了。哥哥本来就是想争第一名的，他怎么会让着你呢？”小语一路哭着回家，吃饭的时候还在说：“你为什么自己当第一名，让我当第二名？”（因为前面刚闹别扭，这次哥哥没等她，就发脾气了，其实以前哥哥总是冲在前头的，小语并不在乎。）

周日，哥哥他们又来我们家吃午饭，吃完饭又去操场上玩了一会儿，哥哥没带滑板车，骑着小语的一辆四轮小红车，回去的时候，小语快，哥哥慢，哥哥让小语等一下，小语一溜烟地回家了，（我还从来没见她速度这么快过），哥哥没上楼，直接上车回家了，我回去听姑姑说，小语咚咚咚地上了楼，使劲儿把门一关，告诉姑姑说：“今天我是第一名，我把他们都关在门外了。”小语也跟我说：“上次我让他等我他不等，今天我就不等他。”

晚上我们谈起这两件事，都高兴地不得了，以前小语总受欺负，我们都批评哥哥，其实一点用都没有，现在她自己开始想办法了，加上一些成功的体验，这种交往的感觉才会越来越好。

昨天还有一件有趣的事，小语在卫生间洗完手，用爸爸的毛巾擦手，因为挂不上去，她就把毛巾放在餐厅的椅子上，这一切我看见了，她爸在卧室看书不知道，小语进去问她爸，“爸爸，你会到哪里去找毛巾？”我连忙说：“你猜呢？”（我想证实前几天的测验），小语说：“爸爸会到卫生间去找，因为他不知道我把毛巾放在椅子上了。”我和她爸笑死了，没想到她还出题来考我们。

小语妈妈

是啊，朝夕相处的玩伴是多么重要，我一直都在考虑把小语他爸的表弟的孩子（上二年级的小女孩）接到北京来上学，但这是大工程啊，小女孩先是离开了她的爸爸妈妈（他们在广州打工），然后让她再离开奶奶，我于心不忍。

小语妈妈

2011年9月29日星期四

小语最近的好的表现：一是面对同伴，可以勇敢地说不；二是把老师当作可信赖的人。

本周二他们幼儿园举行运动会，我去参加了，小语在走队、表演、比赛方面表现都非常好。有一次，当他们坐在椅子上等待的时候，她后面的一个小男生老用头蹭她的衣服，小语没有反应，后来小男生又开始摇她的椅子，我看见小语回头说：“你干嘛？”再后来小男生就没再弄了。还有一次，小语在地上捡了一串跑了气的气球，在手上玩耍，旁边的小男孩也拿着一端在手上玩，我看小语一直看着，后来小男孩想全部拿走，小语把他的手推开了，没再给他玩。

我觉得小语这两处的表现非常好，要是以往，小语一般是忍着，没有任何表示，其实她不是没有感觉，她是感觉到了但不会或不敢表达出来，她一直采取退缩和忍让的姿态，这样她就不能真正开放自己的心灵，接受同龄小朋友，只有敢于说不，不再害怕其他小朋友，她的心态才能真正平和，才能认识到其他小朋友大多数时候其实并没有恶意。

小语这个学期报了轮滑班，我每次都在操场外面看他们练习，我发现小语经常和陪练的老师说话，昨天结束后我忍不住好奇，问老师她在说些什么，老师说她看见别人做的不好，会告诉老师，比如后面有小朋友打闹之类。小语这个学期还报了舞蹈班，有一次舞蹈老师跟我说，小语问她这节课怎么那么长，怎么还不下课？还有一次我去接小语，他们老师也跟我说，老师给她梳头时，她问老师，你怎么对我那么好。小语以前在幼儿园从不主动跟老师说话，除非老师问她，她现在能跟所有的老师自由地交流，说明她把老师当作可以亲近的可以信赖的人，她的心灵已经向老师敞开了。

小语妈妈

2011年9月30日星期五

小语开始主动讲幼儿园的事情了。

昨天我接到小语，在路上，小语说：“今天Santy和Mike请假了。”（我根本没提幼儿园的事，她主动跟我分享了。）我知道Santy是她们的外教老师，但是不知道Mike是谁？小语说Mike也是外教老师，并问他们是不是生病了，我说他们很可能是度假去了，因为国庆节就要到了，他们可能出去旅游了，然后问她是怎么知道的，是哪个老师告诉他们的，是不是郝老师告诉他们的，小语说不知道，就问不出来什么了。

后来小语又主动跟我说：“奥尔夫音乐课是不是上完了？今天有奥尔夫音乐的，怎么没上课呀。”（奥尔夫音乐课是兴趣班，每周四放学后上课，这个学期一共报了三个兴趣班，舞蹈，音乐和轮滑，画画她自己说不喜欢，就没报。）我说今天的奥尔夫音乐课取消了，10月8号再补上，（老师提前给我打电话了。）奥尔夫音乐的老师可能也去旅游了，请假了，小语说奥尔夫音乐的老师叫高老师。

小语这个学期讲幼儿园的事有好几次了，前几次都是和老师的要求有关，这次纯粹是主动分享。

爱是动力

小语真是个好聪明的孩子！羡慕之余也敬佩小语妈妈，小语的进步与你的努力息息相关。

小语妈妈

下面引用由[U]爱是动力[/U]发表的内容：

小语真是个好聪明的孩子！羡慕之余也敬佩小语妈妈，小语的进步与你的努力息息相关。

谢谢鼓励，一起加油！

小语妈妈

每天都在记录小语的进步，有时候残酷的现实还是能给人当头一闷棍。

比如昨天接了小语，她又要去小区玩耍，当时她旁边有两个小女孩玩的热火朝天，后来又加入另一个小男孩，你追我赶的，小语则在一旁的地上捡小羽毛之类。大约有20分钟吧，后来那三个小孩开始喊口号“中三中三，敢闯敢拼，花开不败，we can fly。”这是他们运动会的口号，小语在家喊过，我才知道他们也是中三班的，并和他们说了几句，小语始终没和他们有任何互动，虽然小语是刚转过去的，但他们班另一个更晚转入的小女孩，和别人就玩的很好，大家也知道，小孩子之间不需要适应就能玩起来。

好在我头脑还是比较清醒，小语是很理性的小孩，比如她在没有亲人在场的情况下从来不发脾气，但是在家里，她就象个小霸王。她和小朋友玩耍也是，很小心很慎重，但是她每一个进步的基础都很扎实，她现在和小哥哥玩的还可以，我相信她会和小朋友玩起来的，就象我以前相信她能主动讲幼儿园的事情一样，只是需要时间。

mrgood

小语能和小哥哥玩，以后是会有能力和其他小朋友玩的。已经具备从玩中得到乐趣的能力，就是提高的基础。我是去年这时候，也是5岁的时候，发现他逐渐加入玩中，从跟随到插话，逐渐融入孩子们中的。但孩子也会自发分群，玩不来的不强求。

小语妈妈

谢谢两位的鼓励，我也觉得小语的将来是很好的，对此我一直深信不疑。

小语妈妈

2011年10月9日星期日

这个国庆节没有出去玩，但也还算充实。有几件小事很有意思。

叔叔家的小哥哥9月27日突然身体不适住进了医院，小语10月1日去医院看望了小哥哥，叔叔和姑姑不让去，因为病房里有发高烧的小朋友，但我和小语她爸从不避讳这些地方，因为小语她爸是搞医药研究的，我们比别人胆子要大一些，加上小语早就想去看望哥哥了。（主要是姑姑天天去医院看护哥哥，小语认为医院比家里要好玩多了）

姑姑每天住在哥哥家，小语有三个晚上也跟着姑姑住在哥哥家，连爸爸妈妈都不要了。

有一天，我骑着自行车带着小语在万丰公园玩了一上午，很是尽兴，晚上小语把几个主要的玩耍点都讲给姑姑听了，还说自己将来也要到万丰公园里面的小学上学，有多余的时间就在公园里玩。

还有一次我带小语去莲花池公园玩，步行去的，一路上我们分享新发现，玩的很开心，（我和小语出去玩喜欢骑自行车或步行，沿途的聊天、分享和跳跳蹦蹦比开车感觉好多了）

期间我们陆陆续续搬了一些东西，特意把小语和哥哥接过来体验一下搬家的情景。

最后两天小语和哥哥在首科花园里玩耍，感觉小语和小哥哥的互动比以前好多了。

这两天晚上小语又当上了小老师，她让我和姑姑当女孩子，爸爸当男孩子，每天给我们讲故事，小语她爸平时不爱陪小语玩，其实他比我的点子多多了，他当学生的时候，总是调皮捣蛋，小语象老师一样批评他，让他站在门外，很有方法呢。

小语妈妈

2011年10月11日星期二

社交新动向

昨天去接小语，因为她们有兴趣班，我和另一个女孩GCY的姥姥在外面聊天，姥姥说GCY在家说小语是她最好的朋友，GCY也是这个学期刚转入的，比小语还晚几天，这是一个非常活泼可爱的小姑娘，我接到小语之后说：“我们等一下GCY，跟她说再见了再走。”不一会儿，GCY出来了，她们热情地打完招呼，准备回家时，小语说：“我们等一会儿乐乐，我还要跟她说再见。”又等了一会儿，乐乐出来了，看她们俩说再见的场景，估计白天是有互动的，显得很亲密的样子。

这个学期的社交，因为有人幼老师的支持（人幼老师会和班主任做切合实际的沟通），加上班里四个老师都很喜欢小语，明显感觉到对于小语而言这是一个温暖的宽松的环境。

小语妈妈

思维问题

昨晚和小语在操场上玩了回家，上楼时看见姑姑放在自行车框里的垃圾桶，小语提着垃圾桶就上楼了，刚一进门，就大喊“姑姑、姑姑！”我和她爸互看一眼，我提醒她：“你猜姑姑现在在哪里？”小语：“姑姑是不是在跟我捉迷藏？”我再提醒：“你刚才是不是拿着垃圾桶，你猜姑姑在哪里？”小语还是一脸茫然，我又说：“那垃圾桶为什么在楼下？”小语：“姑姑忘了拿垃圾桶了？”我只好详细地跟她分析姑姑扔完垃圾，把垃圾桶放在楼道的自行车框里，然后出去溜达了。（姑姑每天晚上出去扔垃圾，有很多时候小语会跟着她下楼，扔完垃圾就出去溜一圈，上楼时再拿垃圾桶。）

半年前还发生过一件事，有一次她爸回家，小语问：“有没有带好吃的？”她爸边放下包边说有，小语居然去翻她爸的抽屉而不是背包，当时也是让我和她爸大吃一惊。

难道这就是传说中的思维问题？