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楼主: 小语妈妈
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北京小语的快乐生活

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181#
发表于 2010-12-21 12:24:26 | 只看该作者

re:我们要是和小语象那可是太夸奖我们了。如果...

我们要是和小语象那可是太夸奖我们了。如果是真的,我现在就喝一瓶白酒下去。 小语实在太好了,你看她多会领悟阿!非语言方面真看不出有什么缺的。
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182#
 楼主| 发表于 2010-12-22 10:44:06 | 只看该作者

re:Ean妈妈真是过奖了。小语是很奇...

Ean妈妈真是过奖了。

小语是很奇怪的孩子,我王婆卖瓜的说,她的智商可能是超过常人的,上次在以琳评估时,3岁10个月评估有4岁6个月。

但她的社会性确实很差,由于她的能力很强,所以她基本上都是靠自己,她很少在第一时间想到对我们的参照,无论是安全感方面还是遇到困难时,有时她把所有的武器都用光了才想到我们,即使这样她也是用嘴而不是用眼。在我装哑巴时,她是没有办法了,所以集中了所有的注意力,问题就解决了。但平时并不是这样,有一次,她洗澡了没穿袜子和鞋就乱跑,我当时发出了一声惊呼,并保持一个奇怪的姿势不动,她瞟了我一眼,就再也没理我,她在我旁边跑来跑去的玩,足足20分钟之后,她才看我一眼,推推我,说:“你干嘛呀。”她的社会性的问题是真正的核心问题,不是能力的问题,是动机的问题。很难很难。

昨天我去幼儿园接她时,去医务老师那里打听一些事,结果,小语在她的办公室就乱来,一会儿要去玩水龙头,一会儿要脱鞋想爬沙发,一会儿又去动老师的装饰品,旁边也有一个小孩,别人在他妈妈说话时是不动的,后来看到小语东摸摸西摸摸,也跟在小语后面,但并不动手。
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183#
发表于 2010-12-22 12:44:31 | 只看该作者

re:我绝对信她的智商是超常的!这也是为什么她...

我绝对信她的智商是超常的!这也是为什么她可塑性大的原因之一吧。
至于你提到的缺点,在ABA里叫做‘community behavior',属于行为问题,比如在图书馆就要学会安静。。。 别人的房间的东西不要动/要动要问主人。。。这又上升到另一个能力:参考别人(RDI)/观察学习(ABA)的能力。至于怎么教我想小语那么聪明,不如直接解释加示范加多次实践。。。是不是就可以了?我们也是这样,在等候室里爬人的沙发。我打算抓住机会就教。如果实在不行就考虑立项了。
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184#
 楼主| 发表于 2010-12-22 15:10:55 | 只看该作者

re:Ean妈,你真是说到我心坎里去了,我们去...

Ean妈,你真是说到我心坎里去了,我们去理发店、去商场,她总是乱来,嘴皮都磨坏了,不管用,她所有的进步都是靠她自己领悟的,讲道理对她不起作用,除非先说:“宝宝今天肯定不会乱动......这样我就会给你树大拇指。”哪能事事都想到前头呢。
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185#
发表于 2010-12-22 23:34:52 | 只看该作者

re:说道乱动东西,添添也是很让人头疼。从...

说道乱动东西,添添也是很让人头疼。
从他两岁的时候,我就觉得奇怪。别人家的小孩和妈妈上商场,就老老实实地拉着妈妈的手,我的儿子就每件衣服摸个不停。不是很仔细地摸,而是那种划拉,手在一排衣服上划过,或者是拽一下,反正是手欠。有的人说这样的孩子胆子大,其实自己的孩子哪能不清楚呢?那时候他听见大点的声音都不行。
现在这个问题也没有解决,衣服要摸,鞋子也要摸,还很仔细地研究鞋底的价钱。
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186#
 楼主| 发表于 2010-12-23 11:31:01 | 只看该作者

re:唉,通病,不过最近添添的表现真是让人羡慕...

唉,通病,不过最近添添的表现真是让人羡慕呀。
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187#
 楼主| 发表于 2010-12-23 11:31:55 | 只看该作者

re:2010年12月23日星期四昨天...

2010年12月23日星期四

昨天接小语时,第一句话是:“妈妈,我今天上CPM没尿裤子。”CPM教室是单独的一间教室,旁边没有卫生间,小语尿裤子有几种情况,上CPM,户外活动,音乐或舞蹈课,由于她喜欢喝粥和汤,好象有点憋不住尿,上面几种情况对她可能是有难度的,她也知道我们对此事比较关注,所以才说这样的话,可见她在自我监控方面已经努力了。

回家的路上,有一个小男孩跟她打招呼,小语对我说:“他叫张浩宇,我知道他的名字了。”我曾经问过小语那个小男孩的名字,小语当时说不知道,我说你下次可以问问他或问问老师。可见这件事她也是记住了的。
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188#
 楼主| 发表于 2010-12-27 09:34:07 | 只看该作者

re:2010年12月27日星期一差不...

2010年12月27日星期一

差不多有两周的时间放羊了,理由当然是很多的,比如爷爷奶奶回家了,很忙,小语爸爸要忙着装修新房子,其实这一切都是藉口,真正的原因是我没有灵感。

昨天又去听了杨教授第一阶段的第二次课,是录影带,关于社会参照和分享式注意力的,正好是小语的现阶段,很感谢陈老师他们提供的资讯,收获颇大。

小语的进步也让人欣慰,昨天我去听课,她爸去买家具,小语去她叔叔家玩了一天,后来她爸去接她,观察他们的互动,玩的非常好,一是小哥哥逐渐的适应了小语,有时会做适当的让步,二则小语的跟随能力大大提高,不象以前总不理人。在幼儿园的交往也有了一些进步,据老师讲,她的交往圈子由以前的一个好朋友静静,扩大到了4个小朋友,还玩角色扮演的游戏,有人演爸爸、妈妈,而小语则演宝宝。
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189#
 楼主| 发表于 2010-12-28 08:58:34 | 只看该作者

re:2010年12月28日星期二 昨...

2010年12月28日星期二

昨天小语她们有童创课,做手工,捏橡皮泥,小语捏的是小老鼠,我想大概是有一幅图做参照的,捏的很好,布局也很好。然后问她:

“捏橡皮泥的时候坐在你旁边的是谁?”
“冯丫丫”
“她捏的是什么?”
“小蝌蚪。”
“坐在你旁边的还有谁?”
“马萧逸”
“他捏的是什么?”
“是大象。”
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190#
发表于 2011-1-2 21:20:20 | 只看该作者

re:新年快乐!祝小语新的一年继续进步,越...

  新年快乐!祝小语新的一年继续进步,越来越好!
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191#
 楼主| 发表于 2011-1-4 12:41:45 | 只看该作者

re:谢谢凯凯妈妈的祝福。2011年1...

谢谢凯凯妈妈的祝福。

2011年1月4日星期二

昨天我和小语晾衣服,我想让她一件一件递给我,发现这种事对她有难度,一是她会分心去玩别的,每次都要我提醒,二是她给我递衣服时,她不管我正在干什么,要我按照她的要求接,而且让我同时接好几件。杨教授一直很强调轮流和有来有往,RDI也有一些助手的游戏,这些事情看上去如此简单,可是对她们却是如此困难。

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192#
 楼主| 发表于 2011-1-4 12:43:11 | 只看该作者

re:谢谢cindy1978的光临,把你的邮箱...

谢谢cindy1978的光临,把你的邮箱悄悄话给我,我给你发邮件。

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193#
发表于 2011-1-4 12:54:38 | 只看该作者

re:小语妈妈:哪里可以下载关于RDI方面...

小语妈妈:
哪里可以下载关于RDI方面的资料。我家宝宝也是06年的。
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194#
 楼主| 发表于 2011-1-6 13:02:43 | 只看该作者

re:cindy1978,RDI的书和活动手册...

cindy1978,RDI的书和活动手册可以在中国孤独症网上下载。
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195#
 楼主| 发表于 2011-1-6 13:37:29 | 只看该作者

re:2011年1月6日星期四 昨天,...

2011年1月6日星期四

昨天,我看了RDI活动手册第一级第三阶段的一些游戏,方明白为什么我和小语晾衣服时她不能做我的助手了,就象ABA一样,所有的社交活动所必须具备的能力,RDI也是把他们分解成很细小的部分,然后一点一点来教的。

晚上回到家,我和小语玩了第一个助手游戏,用积木搭房子,平时我和她搭积木,都是她抢着占绝对控制地位,昨天我先把话说好了,要她做我的小帮手,我会录下来给老师看,如果做的好,老师下个学期也会让她做值日生的,然后我当建筑工人,她则负责供应材料,又解释了什么叫供应材料,就象居然之家一样,我们新家的装修材料都是在居然之家买的,经过了这些铺垫,后面进行的非常顺利,我大声的说出我的做法,然后小语则很自然的给我想要的积木,中间有两次小语动手想帮我把积木弄整齐,被我婉言拒绝了,我说我是建筑工人,搭房子是我的事,我会弄好的。房子搭好了,小语马上伸进去一根积木说:“有一个人进去了。”
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196#
 楼主| 发表于 2011-1-7 08:52:11 | 只看该作者

re:昨天晚上我又和小语晾衣服,进步不是很明显...

昨天晚上我又和小语晾衣服,进步不是很明显,好在这是一个常有的练习机会,我得好好琢磨,让她能等待并观察,然后在合适的时候做出适当的回应。
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197#
 楼主| 发表于 2011-1-10 13:15:57 | 只看该作者

re:2011年1月10日星期一昨天我...

2011年1月10日星期一

昨天我算彻底的认识了AS的厉害。

最近小语特别喜欢听她们小班的老师做的成长记录的一段影片,其中有一首配音的歌曲的歌词“…天上的星星流泪,地上的玫瑰枯萎…”小语问我:“天上的星星流泪是什么意思?”我胡诌:“天上的星星找不到妈妈了,所以就流泪了。小语接着问:“天上的星星流泪是什么意思?”我重复一遍我的答案,她还接着问,我说:“我已经回答了。”她说:“你再回答一次吧。”我说这是最后一次,她同意,我刚说完,她说:“妈妈,你问我吧。”“问什么?”“天上的星星流泪是什么意思?”我差点晕倒,我说:“我不想问。”“你就问一次吧。”我说就一次,她说好。

中午吃饭时,小语又开始发问了,“妈妈,天上的星星流泪是什么意思?”我也来个以毒攻毒,“你把嘴里的饭吃完我就回答。”效果出奇的好,马上吃完,“你说吧。”“天上的星星出去玩耍,不小心把妈妈丢了,她们就吓哭了。”小语接着问,我接着提要求,然后接着编故事,而且讲故事的时候,只要她不看我,我马上住嘴,一个中午饭的功夫,她大概问了不下50遍,我的故事也在不断的加长,改版。变成小星星们去森林里玩耍,先看到了什么,后又来到了什么地方,什么时候发现妈妈们不见了,原路返回找妈妈,又遇到大怪兽,最后终于找到妈妈了,高兴的笑了。到吃晚饭的时候,她还接着问,我的故事甚至连主题都不扣了,变成了小星星表现很好,脚上一直穿着脱鞋,妈妈给她树大拇指,小星星高兴的笑了。

到今天早上的时候,小语又开始问,我说:“小星星找不到妈妈了,所以伤心的哭了。”她瞪大眼睛看着我,等了一会儿没反应,说:“你讲呀,怎么不讲了。”我说:“我已经讲完了。”她说:“怎么这么短呀,再讲长一点。”
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198#
 楼主| 发表于 2011-1-10 15:06:35 | 只看该作者

re:小语近阶段总结10月17日我们参...

小语近阶段总结

10月17日我们参加了钟姑娘的家长课堂,10月23日开始参加陈老师的家长成长团体,到1月8日共进行了6次,12月的第二周开始每周两次游戏课,1月增加到每周5次游戏课,到现在,小语各方面都取得了较明显的进步。

首先是眼神,在分享方面的眼神更多了,分享式注意力也是近阶段的重点,分享越好,眼神自然就会上来。其他方面的眼神也有了很大的进步,关键是她自己已经明白了许多场合是必须用眼神的,举个小例子,以前吃早餐,她不看人就说:“我要喝粥。”当然我们不会有任何反应,开始她要说三遍以上才会抬头,然后我给她盛粥,现在基本上说一遍马上就反应过来,然后抬头看着我说,最近她甚至都不说话,直接把碗给我而且看着我,说明她已经彻底明白我们要的是眼神而不是说话,现在日常生活的各个方面她都已经领会到眼神的必要性。我们使用的方法早些时候是讲道理,显然是对牛弹琴,后来又用间接提示语,如“你看着碗就是跟碗说话,碗会给你盛粥吗?”现在用的方法是什么也不做,等待而已。

非语言方面,对手势的理解基本上没有障碍,当然手势本身就相当于一个符号,包含的社会性并不太多,但是非语言的练习对眼神的帮助是很大的,然后是表情,这个难度就大了,我们的几种简单的表情她是理解的,她自己的表情表达有难度,小语平时很少有笑容,肢体上的笑容可以,比如挠痒痒,社会性的微笑不会,比如摆个笑脸照相,笑着和人打招呼,甚至她的许多大笑都是假的,是干笑。至于其他的表情表达就更难了。

自我意识,角色扮演方面,进步比较大,小语的假想一直很好,比如在家玩顾客和售货员的游戏,过家家的游戏等都没有难度,最近有一次,她自己拿着小羊羔和小狗玩具在玩,小羊羔头顶上戴着一顶帽子,我接过小狗,以小狗的口气说:“小羊,你的帽子真漂亮,能借给我戴一会儿吗?”小语说:“不行,这顶帽子是小花猫送给我的,不能给你戴。”这是我第一次听她站在小羊羔的角度说话,以前她会说:“不行,这顶帽子是小花猫送给小羊羔的,不能给你戴。”因为有两个人,两个小动物,角色相互转换还是有难度的,说明小语在角色方面,在自我方面有了较好的把握。

据理力争、讨价还价方面,技巧也越来越多,最近一次,她想去看《小班成长记录》,她爸让她先去坐便盆,没办法,她坐在便盆上说:“我原来都是有粑粑才坐便盆的,你怎么改成没有粑粑就让我坐便盆了。”然后还说了一大通,她爸最后没办法就让她去看了,还有一次,她吃巧克力糖,我不准,她说“就一颗。”“不行。”“就一点点。”“不行。”“就舔一下。”当然最后允许了,我也趁机吃了一大半。

讲电话方面,也有一个很明显的进步过程,以前她接电话,总是那么几句“你什么时候回来呀,好好,再见。”后来不知怎么她突然改变了说法,长篇大论一番,“我正在吃饭,然后我们就玩耍,然后我们就洗澡,然后就睡觉,好好,再见。”她会把当时正在做的、接下来要做的等罗列出来,不等别人说话,自己说完就挂掉。这种情况持续了一段时间,有一次,我跟她好好的谈了一次,我问她:“爸爸在哪里?”“不知道。”“爸爸打电话来肯定有事情,他说什么了?”“不知道。”“你下次得听听爸爸说什么,等他说完了你再说。”最近的一次电话效果较好。他爸爸打电话来,小语接,“我在吃窝窝头。”“吃了两个。”然后自己主动分享了一句“我都是用旁边的牙齿嚼的。” “我吃的很好,我很棒。”后来她爸回来我确认了,那句话是小语主动分享的,不是回答她爸的问话。

在感统方面,小岳飞的第一期已经上完,准备年后接着上一期。在身体协调性方面和小肌肉方面,小语一直还可以,比如拍球,用筷子,在背后穿珠子等方面都不错,尤其值得一提的是最近小孩比较流行的一种玩具,小语学的非常快,就是中间一根有弹性的塑料棒,一端是一个圈,可以套在右脚上,另一端是一个滚轮,可以在地上滚,而且可以发光,这种玩具在我们这个大院,去年秋天时非常流行,去年年底,小语她们中班放假前发给每个小朋友的礼物就是这个玩具,小语当场表演了一把,把其他小朋友羡慕的。说明小语的身体协调性还可以,因为这个玩具并不好学。

在情感方面的进步好象不明显,这是需要大量的积累的。

按照foortime的分级,小语大概处在5-6阶段的过程中。最近的重点还是在社会参照和分享式注意力方面,游戏可以更拓宽一些,眼神切换、角色扮演、助手游戏、规则游戏,日常生活中的分享等等。
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199#
 楼主| 发表于 2011-1-13 11:46:04 | 只看该作者

re:2011年1月13日星期四昨天我...

2011年1月13日星期四

昨天我陪小语去上游戏课,前一段时间都是她爸在陪,发现老师和她玩的很好,值得我们家长学习。
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200#
发表于 2011-1-14 00:53:08 | 只看该作者

re:小语妈妈的总结真好!那样有条理,思路清晰...

小语妈妈的总结真好!那样有条理,思路清晰,我总是能从你这里找到灵感和目标。小语妈妈的智慧让我羡慕。

小语的进步也很惊人!她的领悟能力很强,认知又不用教,真是羡慕死了。

家里的事处理差不多了,又该回到学习的老路上了。新年继续向小语妈妈学习。我最近把自己想教的,将来要教的都分类分条记到一本书上,这样可以提醒自己什么做了几遍,什么忘了做,这样自己比较有条理。
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