北京小语的快乐生活

小语妈妈

谢谢你的提醒，如果我完全一副兴趣索然的样子，她也就没意思了。

对于一些近距离的小小的接触，小语总是不知所措，比如她手上有一样玩具，别的小朋友来拿，她也看见了，但是她不会本能的去护，等拿走了才反应过来，然后就只会哭，春节期间在老家，她的13个月的小堂妹有一次手上拿着小语的玩具，小语发现了，马上去抢，小堂妹本能的就会左躲右闪，小语费了老大劲才抢回来，大概自己也没有成就感，抢到了还很生气，自己把玩具给扔了。这种情况我观察到很多，居然没有办法能帮到她，有时候也想在家里玩一些近距离接触的游戏，可一旦涉及到具体的东西，她要么没兴趣（她不想要的东西），要么太较真（她的好东西），没办法玩起来。

以前有一次，她不小心把脏鞋踢到我裤子上，留下一个脚印，我躲了一下，她也觉得好玩，这个游戏我们也经常玩。

我就是想锻炼她如何根据别人的变化来改变自己的行动。

betterboy

小语妈妈，顺着你的脚印，我也开始修炼RDI了。同样的心路，同样的流泪。
我家孩子2岁前也是表现出了类似的的聪明，1岁半背很多龟兔赛跑那种长度的故事之类。1岁不到就发现他不爱和小朋友玩，也没当回事。不到2岁开始上幼儿园的亲子班，每次都是我陪去，受到的是和小语外婆一样的折磨。2岁4个月时，测评总体大约是2岁7的水平，但是社交不到1岁半。
看了RDI才悲哀地发现，这个社交测评结果都是高估他了，RDI的第一阶段他都还没过呢~~~~~~
希望能像你家这样思路清晰地循序渐进，让孩子们都跑步前进吧！

thanxgod

我的孩子和小语有些方面有点类似，学习了。

小语妈妈

欢迎betterboy和thanxgod的光临，一起学习，共同进步。

2011年2月17日星期四

昨天带小语去上了第一次合课，感觉很好。

小语和另外两个稍大的哥哥一起上课，小语的优势是小动作比较少，注意力比较集中，这也是她为什么能基本跟上正常幼儿园的主要原因。

明显的不足是小语在沟通前不太会获取别人的注意，比如老师和三个小朋友这样的一个小团体，七嘴八舌的谈话中，小语不会见缝插针，加上说话的声音小、语气轻，很难引起别人的注意，达到沟通的目的，这也是她在幼儿园老师反应她不主动表达的主要原因。

这种合课的好处是人员比较少，老师会注意到每个小朋友的特点，尽量给予小朋友成功的机会，让她们找到方法，增加与人沟通的自信。

很感谢陈老师他们提供的机会。

betterboy

嗯，我也觉得他们实际上是神经兴奋度低，high起来以后目光上啊、交流上啊才像个普通孩子的样子。带他爬完20层楼再走下来，回家他干啥情绪都好：）

小语妈妈

谢谢jjx21st和betterboy的建议，神经兴奋度高的时候，的确交流比较通畅。大声朗读以后在家也可以练习。 唱歌也是小语的最爱。

小语说话的语调一直很奇怪，特别象背书，抑扬顿挫、有高有低、感情丰富，但就是不象口语。她的声音其实很好听，许多人听她说话都夸她说话好听。小语喜欢自己说话，声音也不小，和老师打招呼时声音也很大。但是沟通时声音就小了，我觉得她还是没掌握方法和不自信。比如合课那天，他们吃点心，这是一个很自然的交流场合，每个小朋友一次只能吃一个（山楂片之类较小的零食），吃完需要跟老师要，后来老师把点心分给小朋友保管，需要跟小朋友要，这种场合小语的弱势就显现出来了，首先她不会找合适的机会，别人正在说的时候她就说，她不会等别人说完，或者别人说的时候她用更大的声音说，或者用肌体语言进行帮助，总之这种场合她的沟通很难引起别人的注意，她还没有学会其中的技巧。

要学会上面的沟通技巧，小团体合课要比幼儿园的大环境更容易。

小语妈妈

2011年2月18日星期五

春节回来之后小语的表现和节前相比，好象又进步不少。

首先是吃和拉，问题好象基本解决了。现在吃东西，有滋有味的，而且都是自己吃，我们的原则是，顺其自然，即便是她光吃菜或光吃饭，也不去管她，以前我们会给她一些建议，比如一口菜一口饭等等，我发现所有的这些都是我们关注过度，其实我们自己小时候都是乱吃的，有时吃多了咸菜，晚上渴得要命，也是常有的事，而小语她们的这些体验都被我们剥夺了，甚至渴、饿的感觉她是否真的明白我表示怀疑，昨天晚上吃汤圆，刚从锅里盛出来的，我给她一双筷子，她稀里呼噜很快就干掉了一碗，要是以前我肯定会担心烫着她，因为有馅儿的汤圆，是要小心的，这些现在我已经不再操心，包括吃大块的咸鱼是否会被卡住，我都不再管，甚至她有时会拿着小刀去削苹果，我也佯装没看见，就算划了一道口，不也很正常吗？我手上现在还留有至少5道以上的疤痕呢。心态放平了之后，发现她什么都会，而且吃起来更有味了。

拉的问题也解决了，这可能主要得益于吃的好，再加上她为了大家开心，这件事由过去的被动变成了主动，我需要做的就是尽量克制自己不要去提醒她坐便盆，不要把这事又揽过来。

发脾气的时候也越来越少了，曾经有一段时间，她事事都要按照程序走，稍微有点变化就哭闹，现在这种情况消失了，因为她的关注层面已经超出了那些她原来感兴趣的小细节。

所以现在的小语还挺乖的。

我的好妈妈

下面引用由[U]小语妈妈[/U]发表的内容：

欢迎betterboy和thanxgod的光临，一起学习，共同进步。

2011年2月17日星期四

昨天带小语去上了第一次合课，感觉很好。

小语和另外两个稍大的哥哥一起上课，小语的优势...

这点真是非常非常像，他似乎不懂得先让别人注意到他再开始提要求对话

小语妈妈

我的好妈妈，这方面大概是她们共同的难题，随着交往的增多，以后会越来越好的。

2011年2月21日星期一

周日上午，我和小语去买菜回家路上，先是碰到小朋友灿阳和她的爸爸妈妈，他们说：“哇，小语头发这么长了。”我提醒小语：“怎么没跟叔叔阿姨打招呼啊？”小语说：“我现在回家去。”（不错哦，这种话可是自己说的，是没办法教的。）后来又碰到依然和她妈，这次小语自己说道：“依然，你也出来玩了。”（这句话就更有水平了，我没想到她会说。）

中午，小语想玩游戏“连连看”，到处找不到，给她爸打手机，结果她爸把游戏机带出去了，这下小语大哭了起来，我想了各种说法来劝她，她说她现在特想玩，可是爸爸拿出去了，哭了很久，劝都劝不住，想起来就哭，这还是头一次不是无理取闹，而是真的为一件东西哭的这么伤心。

下午，我给小语洗澡，先想让她洗淋浴，很害怕，洗淋浴已经做过很多次尝试了，一直不敢，洗身体可以，就是不能洗头，给她洗头的时候，她一会儿说水流到眼睛里了，一会儿说水流到耳朵里了，一会儿又说我按她的耳朵按的太重了，我不耐烦的说了她几句，没想到过了一会儿她说：“你刚才那么不耐烦，我不喜欢你了。”

晚上，小语吃饭时地上撒了好多饭粒，我扫地，让她到别处去玩，她没听，还在旁边的转椅上转来转去，我火了，大声嚷嚷起来，小语跑到镜子前面看自己的表情，然后回到我身边说：“我刚才眼泪差点就掉下来了，你再乱发脾气，我就真的哭了。”

Ean妈妈

小语真是好，进步让人惊叹。
221 楼我没看太懂，不知小语妈妈想教什么？ 是如果维护自己的东西吗？
提个醒，有无考虑教她行为规范呢，比如不抢别人的东西？我们是教导任何时候要别人的东西都要先问，“我可以玩XX吗？”
如果是自己的给别人拿走了，上前提醒，“这个是我的，我可以和你分享，但是你要问我先。”很美国化 呵呵。

小语妈妈

下面引用由[U]jjx21st[/U]发表的内容：

小语进步很快啊！洗头的事不宜着急，连成长也不是很愿意迷眼睛的。

最近我们家孩子所在幼儿园在组织讲故事，我们家孩子从其他同学哪里学了4个鸡蛋的故事：

妈妈买回4个鸡蛋放在冰箱里，第1个鸡蛋一...

很有意思的故事，我回家给小语讲，讲的她哈哈大笑，我也不知道她在笑什么？

春节回老家我看见一本《脑筋急转弯》的书，挺有意思的，大概适合小学生看的，小语她们还看不懂，适合小语她们的小故事还真的需要去搜一搜呢。

小语妈妈

下面引用由[U]Ean妈妈[/U]发表的内容：

小语真是好，进步让人惊叹。
221 楼我没看太懂，不知小语妈妈想教什么？ 是如果维护自己的东西吗？
提个醒，有无考虑教她行为规范呢，比如不抢别人的东西？我们是教导任何时候要别人的东西都要先问，“我...

小语是退缩型的小孩子，几乎不攻击别人的。向别人借东西的口头表达也还勉强过关。

小孩子之间经常有一些很小的肢体接触，比如你的手伸过来了，如果我的手上有东西，我会本能地把东西往远处躲，如果我手上什么也没有，我的身体会本能地躲开，同时问：“你干嘛！”有时候可能只是一些很小的嬉戏打闹，比如，别人摸了你一下，笑一笑，一般的小孩也会摸回去一下，笑一笑，别人打了你一下，一般的小孩会本能的打回去。总之别人有什么动作，相应地我们都会有一些反应，但是小语这方面就很差，她一般都是呆呆地站着，在我们的提示下会有一些动作，但是反应慢半拍，而且很笨拙。

Ean有可爱多作伴，这方面应该有很多锻炼的机会，所以你大概没有体会。

小语妈妈

2011年2月23日星期三

小语看《乌鸦喝水》，我告诉她爸：“这本书小语彻底弄明白了，前两天我们在家里做过实验。”她爸问：“乌鸦为什么夹小石子？”小语说：“因为它想喝水。”马上又补充一句：“因为它想喝到水。”我和她爸相视一笑。

cindy1978

小语妈妈，你能否建个QQ群我们几个相似的孩子一起聊天下，经验分享下。。。

小语妈妈

下面引用由[U]jjx21st[/U]发表的内容：

那天出差回到家里，静静地看着孩子，突然发现一个问题，4个成人（孩子的爷、奶、爸、妈）不断地在提醒或指挥孩子：别碰电脑...小心瓶子....过来与我一起玩好不好....别吃零食了，快吃饭了.....我们...

jjx21st真是说出了我心里的疑问，其实城里包括普通孩子的家庭，都是大人多，孩子少，城里的居家面积又小，所以大人的眼睛就自然地盯在了孩子的身上，总觉得他们做的事让人不放心，一天下来，命令性的语言大概占有80%以上，真正分享性参与进去的并不多，其实这样对我们的孩子帮助并不是太大，真正有意义的陪孩子玩应该是象FLOORTIME那样，拉长回合数，拓展深度，而不是许多大人对他的活动加以干涉，当然大家在一起聊天是可以的，但我们的小孩目前好象还没有到这个程度。

说起来容易，做起来难，大人要沉下心来陪孩子玩一些幼稚的事情，真不是容易的事，如果有其他的同伴或兄弟姐妹就好了。其实我们现在在家里也几乎什么都不做，只是应付一下小语而已，每每想到这些就觉得自己不努力。

我曾经的想法是把这些事情交给专业人士来做，在我多次观摩了小语上的陈老师他们的课后，我觉得他们的课很专业，尤其适合小语这种情况，如果把小语的幼儿园转过去，每天都可以有一个小时的游戏甚至更多，他们还可以找同班的小天使和小孩一起玩，这样小孩回到班里就可以或多或少的利用这些技巧，这样我们家长就可以放轻松，做自己该做的事，一切回到轨道上来，家长陪小孩玩可能更有质量。无奈我的想法小语她爸总不认同。

不知道其他妈妈有否好的建议。