潇洒过一生——迈进初中的门槛

LHY

冷战

第二天：

按照事情发展的惯性，这一天毫无疑问是冷战持续的一天。我做好了充分的思想准备，准备对小小日常生活中的各种小毛病直接无视，避免引起新的冲突。
果然这小子余怒未消，从一起床开始就对我横眉冷对，嘴里还是不断发出一些发泄的声音。下午下班回家，小子在房间写作业，听见我进门的声音就大声发出挑衅的声音。吃晚饭的时候，他翘起二郎腿，故意用脚来轻轻碰了我几下。我眼神凌厉地瞪着他，平静而有力地说：“把脚拿开！”他赶紧把脚拿开了。我不理他自行吃饭，用余光观察他的动静。一会儿他又不停地晃动右脚，低头看着脚下，并小心翼翼地凑近我的小腿，好像要踢的样子。又抬头偷偷看我，见我无动于衷的样子，他觉得没趣了，就端着碗离开餐桌去客厅吃饭，以显示他不跟我同桌吃饭的立场。
吃完饭，他照例要坐在客厅沙发上休息几分钟。茶几上摆着筷子和装有花生米的一次性纸杯。因小小的筷子使用一直不过关，最近一段时间，我们又退回去每天练习夹豆子了，夹完后可以奖励摸背。这次我实在没忍住，就对他说：“想不想摸背啊，夹完花生就可以摸背。”谁知这臭小子总算抓着了机会，很不屑地说：“切——我才不夹呢，才不稀罕你摸背呢！”热脸贴了个冷屁股，好吧，我忍了，谁让我是他妈呢。
过了一会儿，小子开始自己玩起来了，用两双筷子来夹花生，还搞出一些花样，间或偷偷看我的反应，我只能装作没看见，同时忍住提醒他写作业的冲动。又过了一阵，小子终于自己回房间写作业去了，我送了一口气。写到中间，小子突然喊了一声妈妈，我正犹豫要不要理他，小子又叫了一声，估计是遇到不会做的题了。我赶紧屁颠颠地答应一声，跑进屋里问：“叫我什么事啊？”小子好像突然又想起了什么，没好气地说：“算了！没有什么事！”简直太伤人自尊了嘛，我郁闷地回到客厅，下决心今天放羊一天，自己乐得清闲一下。
小子转而求助爸爸，说有句子仿写不会做，要求上网查一下。爸爸同意了，他自己拿着iPad一边走一边提醒自己：“唉——这次我一定要管住自己，不能再玩游戏了。”我和他爸爸对望一眼，觉得他心里还是很明白的，就是自我控制力不够。后来我让他爸爸悄悄去看一下，结果发现他又在玩游戏，唉——我提议把游戏删掉，小小马上抗议：“别删，我好不容易玩到100关，删了又要重新开始。”我和他爸爸都觉得必须删掉，给他一个深刻的记忆和教训。这下又戳到了小子的痛处，各种表示不满的行为又出来了。我们仍旧不予理睬。他折腾了一阵之后还是自己写完作业去睡了，没有洗脸洗脚！没洗就没洗吧，男孩子，偶尔一两次也没啥！

第二天了，本来希望今天气氛能够稍有缓解，不料又另生枝节，导致战火持续。什么时候能结束，我心里也没有底。。。
不过我认为这次自己还是很有进步啊，能够一直不被激怒，跳出事外做一个冷眼旁观者，更能看清楚一些行为后面的心理原因。其实他很可能就是单纯地发泄和对抗一下而已，挑战一下权威，释放一下长期被我管束的郁闷。那就让他释放好了，该守的规矩还得守，原则和底线不能放弃。
放在以前，我一定是被满腔的愤懑冲昏了头脑：这忘恩负义的熊孩子，我为他殚精竭虑付出这么多心血，他竟然还这么对待我。。。然后一路上纲上线，恨不得不再管他。

LHY

冷战

第三天：
早上起来，小小还是冷着个脸，但好像没有那么气鼓鼓的了。各自闷声洗漱完毕，倒也相安无事。心里松了口气，想来今天应该可以结束冷战了吧。
晚上下班回家，一进门小小就主动出来叫我：“妈妈，我数学作业写完了。”什么情况，这天气就阴转晴了？来不及多想，我马上表扬他：“哦，好棒啊！”小小接着叹了口气：“唉——我今天中午没有吃饭，快要饿死了。”（原来是要找我倾述啊，可这话题也太刺激我了。）“啊？！怎么又没吃饭啊？”“因为中午下雨了，我没带伞。”我很吃惊这么点小事竟然就把他给难倒了，但表面上还得装作轻描淡写地说：“没带伞你就不去吃饭啊，你可以跟其他带伞的同学一起去啊。”小小好像恍然大悟的样子：“哦，对了，我可以找同学借伞。”“对啊，以后再发生这样的事情，你就知道怎么做了对不对？”唉，这是哪根筋没有搭对啊，刚还在庆幸冷战结束了，但如此之差的应变处事能力实在是前景不容乐观。
我还是像往常一样跟他东拉西扯地聊天，借以了解一些学校里发生的事情。我小心地不去提前两天的不愉快，就跟啥也没有发生过一样。

第四天：
亲子关系基本恢复了到原来的状态，说话互动都不用再小心翼翼，我提醒做的事情他都很配合。冷战的阴霾已经一扫而空。练习完夹花生后他舒舒服服地躺在沙发上，享受我帮他摸背。
一边摸背一边聊天，聊他小时候的一些趣事，聊他运动训练中的一些酸甜苦辣，甚至还平静地聊到了前几天发生的事情。他知道做得不对的地方，不满的是我训他时声音太大了，还有删掉了他好不容易玩到100关的游戏。我说犯错了就必须要承担后果，下次再犯错还会这样惩罚。他嘴硬说，你们越是删我就越要偷偷地玩。我说那我就把iPad送人，让你彻底玩不成。
这些看似针锋相对的对话并没有带火药味，更像是一些玩笑话。这样轻松愉快的沟通氛围其实比劈头盖脸的说教或训斥更有效。我觉得自己好像是突然领悟到了一些很重要的东西。
看看到一个朋友转发的链接，是一位老师总结的教育经验，其中有一条正好适合现在的我：父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶、反抗。孩子会说：“你讲的话都是对的，但你说话的那个样子很令人讨厌！”
看完觉得后背直冒寒气，一直以来都把儿子当成一个小孩子来严加管教，还没意识到他已经是13岁的大孩子了，我的对手其实是他身体里快速增长的荷尔蒙。

这次冷战对于我的意义其实是非同寻常的，一直都很强势的我，也不知怎么突然就鬼使神差地转变了态度，来了个华丽大转身。也许是天意使然？我若再不幡然醒悟岂不是辜负了这美意？

LHY

生活故事：一、宽宽的故事
周一上学在公汽上丢失了水壶，周二体育课在球场上丢失了上衣，周三大课间在教室丢了笔，周四游泳课在游泳馆丢了裤子，周五晚上去超市买东西把钱弄丢了，周六下午在游乐场丢了鞋子。

1、先练习听觉记忆，给小小讲了一遍，然后问他宽宽都丢了哪些东西。说出了后面三个，前面都不记得了。过一会儿，连这几个也忘记了。试图引导他回忆，他就很烦躁，好像不知道怎么回忆。我给他讲了第二遍，这次是有目的的记忆了，基本都能说出来。于是我又问他这些东西分别是在哪些地方丢的，说出来了4个，他自己说是蒙的。教他进行关联记忆，比如教他关联记忆，例如球场上为什么会丢上衣，有没有可能在球场上丢笔。
2、说出宽宽的特点：他说“不细心、不爱思考、不会保管自己的东西”，我说用一句话来概括宽宽是个什么样的人，他说丢三落四，我要求他把一句话说完整。
3、什么情况下容易丢东西：他的答案是人多的地方，我帮他补充路途中，地点转换时。
4、丢失东西后应该怎么办：他首先说广播，然后是写寻物启事（他说成失物招领）。其实首先应该自己回忆寻找，然后询问，找不到才会用到他说的这两种办法。而且一般来说，丢个小东西人家不会随便给你广播的。
5、怎样才能不丢东西：帮他分析还原宽宽每次丢东西的场景，为什么会丢，怎么才能不丢东西：
1）要养成好习惯，像笔这类体积比较小的文具，用完就放回铅笔盒，不要随手乱放。
2）在公共场所，衣物脱下后要放在显眼的位置，最好跟同伴放在一起，有柜子的放进柜子里锁好。
3）离开一个地方时一定要整理自己的物品，四处看一下，想想有没有落下什么东西。
4）人多的公共场所东西尽量不要离手，更不要离开自己的视线范围。
5）钱放进随身的衣兜里，不要拿在手上。放钱的口袋里最好不要放别的物品，以免拿东西时带出来。
6、关于失物招领、寻物启事的写法、注意事项、不同情况下应该张贴在哪些地方，顺带简单讲解了一下，估计效果不大。怎样确认真正的失主、贵重物品如何防止冒领等，需要另外做专题来练习，目前暂时还不是最急需解决的课题。

LHY

关于隐私

晚上小小上卫生间，在我提示下才锁上门。大便完发现没有纸了，于是大声叫我帮他拿纸（其实爸爸在家，应该叫爸爸比较合适）。我拿了纸递给他，他来拿时光屁股正对着门站着，看见我也完全没有害羞的感觉。
等他完事后又一次严肃地跟他强调了关于身体隐私方面的注意事项，并告诉他应该向男士求助，实在没办法时才可以请女士帮忙，但要注意避隐私部位的遮挡，以免让自己和别人都很难堪。跟他操练怎么从门缝里接过别人递过去的纸时，不要我示范，他自己很利索地躲在门后面只从门缝里伸手出来。
看来不是不会，而是隐私这些概念，不过是灌输进去的一个规则而已，并不是他内心里真正的需求，所以在日常生活中经常就忘记了。什么时候他才能真正长大呢？

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写给儿子的小学毕业留言

亲爱的儿子：
    你好！
    一转眼，你就要小学毕业了，经过了6年的艰苦努力，你已经成长为一个阳光、帅气、自信、学习优秀、兴趣广泛的小小少年了。
回想当初刚踏入校门时，你的胆小退缩、沉默孤单，妈妈内心的忐忑和担忧，至今还历历在目，但是你用自己的坚持和努力证明了自己的实力，让妈妈曾经的担心一扫而光，带给妈妈的是一个又一个的惊喜。六年来，你多次得到数学免考资格，被同学们称为“数学大王”。多次获得三好学生、优秀学生、特长学生、计算无错小能手等荣誉称号。你还写得一手好字，钢琴和萨克斯已经达到十级水平，乒乓球球技也日益提高，绘画水平又上了一个新台阶……
    在这些骄人的成绩背后，是日复一日、年复一年的坚持和汗水。正如你的名字一样，恒心和毅力是你身上最闪亮的优点。妈妈还记得你放学后独自在操场上苦练跑步的身影，一遍又一遍地练习跳绳双摇技巧时挥洒的汗水。悠悠球、空竹、呼啦圈、滑板、七巧板……几乎所有的活动你都积极参与，刻苦练习，并乐在其中。
    你求知欲望强烈，善于动脑筋钻研，电脑操作在你眼里不过是小菜一碟，办公软件的使用也都得心应手，你还获得了学校PPT制作小达人的称号呢！GPS、X-BOX这些电子产品，你更是无师自通，连妈妈也要经常向你请教如何操作呢！哇，你真是牛气冲天哦！作为你的妈妈，我为你感到无比的自豪和骄傲！
    马上就要和小学生活说再见了，这不是终点，而是一个新的起点。希望你能继续保持优点，再接再厉，迎接新的挑战！
    妈妈将满怀欣喜与期待，迎接你的成长。祝你快乐生活，快乐成长！

                                                                              永远爱你的妈妈
                                                                              2014年6月5日

LHY

关于毕业留言

前几天，小小找我们要钱，要求买一本毕业留言册。他能跟风我也很高兴，立刻满口答应。跟他聊怎样写同学录，才知道有些同学已经请他写过了。
一个是经常课间他老找人家下象棋的，他写人家聪明伶俐、足智多谋、诡计多端，他很佩服，一个是女班干部，他夸她很能干，经常为班级服务，恩，貌似都还靠谱。可是还有两位女生，他用英文写了“You are a pretty girl,I love you!”雷！正好他这段时间迷上《爱情公寓》，里面有一段男士误送女士戒指引起误会的情节，于是赶紧拿来给他讲解一番，告诉他现在已经是大孩子了，不能随便跟女孩子说“I love you”，否则会引起误解和尴尬。

帮他总结了一下留言的几种方式：
1、夸奖对方的长处，表示好感；
2、送上美好的祝福，比如祝福快乐、进步、梦想成真、考上心仪的初中等；
3、对得到过得帮助和关心表示感谢；
4、回忆美好的过去，表达留念之情。

自己也琢磨着给儿子留个言，只写他取得的成绩和优点，作为对他的鼓励。本来想最后再写，只给他自己看。DD妈却说她就是想先写，打算让同学羡慕，并给同学示范。这个提议太好了，我立刻开始酝酿怎么写留言，并且希望写在留言本的第一页，故意给同学们看到。反正是给娃和他的那些同学们看的，能放大的长项就尽量放大，能因此让同学们欣赏他，忽略掉他的一些谱系特质，我的目的也就达成了。

晚上回家一看，他的留言本上已经写了二三十人了，与我的计划有点出入，心里不免有点小失落。我先给小小过目了我写给他的留言，他看完后好像是有点抑制不住的笑意，又有所触动的样子，说：“原来妈妈还是很爱我的嘛。”我不禁在心里大呼：“纳尼？”恨不得使劲敲他一下。我当然不肯放过这机会，问他看了有什么感受，他先说很高兴，再次追问下说还有感动。唉，能让他老人家稍微感动那么一下下真是不简单啊。容易吗我！

再来看给他的留言，大多数是一句话，很多夸他数学好的，还有叫他天才的，也有把他当朋友的。他说给别人写的也差不多都是一句话，因为要写的同学太多了，来不及！果然绝大多数孩子都是跟风，只学了个形式而已。不过其中有一位同学LCY的留言让我动容：“SHY,你用你的力量，来谱写了一个不平凡的人生，你的爸爸妈妈也很爱你，希望你以后的成绩越来越好，加油！！！”这是唯一一个写得稍多且有内容具体的留言。LCY的妈妈曾经请我帮助她哥哥，也就是LCY的舅舅提一些干预的建议，因为他的女儿也被诊断在谱系里。所以我能从LCY的简短留言中读出特别的含意，竟然感到眼眶有点潮湿。一个十二岁的小姑娘能写出这样的留言，实在让我吃惊。

清潭

这个毕业留言吧，我看一回，眼睛给晃一回，目前基本被闪瞎。

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下面引用由[U]清潭[/U]发表的内容：

这个毕业留言吧，我看一回，眼睛给晃一回，目前基本被闪瞎。

嘿嘿，建议下次看帖时先做好防范工作：戴上墨镜！

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生活小故事选编：送礼物

今天要到老师家去上课，妈妈准备了两件礼物，一件给老师，另一件给带孩子一起上课的X阿姨W叔叔一家。妈妈希望明明去送，并告诉他要分别给老师和W叔叔。到了老师家，老师正在和两个家长聊天，明明大声说道：“老师，这是。。。”妈妈赶紧拉了他一下，背对着老师对明明小声嘘了一下。这时老师和那两个家长都看着明明，明明赶紧说：“不好意思，打断你们了，你们先聊。”过了一会儿，妈妈找机会把老师拉到一边，明明把礼物递给老师并小声说：“老师，这是送给你的礼物，”又过了一会儿，明明看见X阿姨来了，就问：“X阿姨，W叔叔呢？”妈妈赶紧提醒他给X阿姨也是一样的。明明就把X阿姨拉到一边，把礼物递给X阿姨并小声说：“X阿姨，这是给你的礼物。”

1、明明大声叫老师时妈妈为什么要拉他？如果当众只给一人送礼物其他人会怎么想？
2、如果你给别人送礼物时，还有其他的熟人在场，你会怎么做？
3、妈妈开始说礼物给W叔叔，为什么后来又说给徐阿姨也是一样的？
4、送给W叔叔的礼物，明明为什么后来说是送给X阿姨的礼物？你认为这样做恰当吗？如果对X阿姨说礼物是送给W叔叔的，X阿姨会怎么想？

LHY

生活小故事选编：俊俊的故事

有位阿姨的包放在桌子上，忘记了把拉链拉上。俊俊看了一眼，好像看到了什么感兴趣的东西，就凑近包左看右看。这时阿姨走过来了，看见俊俊对着她的包探头探脑的，就用责怪的口气说：“你在看什么呀！”俊俊慌忙否认：“我没看！”L阿姨有点生气了：“我明明看见你在看，还想抵赖！”

1、俊俊盯着别人的包里面看，你认为这种行为恰不恰当？为什么？别人看到这种行为会怎么想？
2、阿姨责怪俊俊时，俊俊应该怎么回应？
3、俊俊被阿姨看到在看包却说自己没看，阿姨会怎么想？
4、如果看见别人的包没有拉上拉链，能否自己好心去帮忙拉上？对于不同亲疏关系的人，你认为应该分别怎么做？

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生活小故事选编：考场上

小明的数学成绩很好，经常有同学抄他的数学作业。有一次数学考试，小明很快就把题目做完了。旁边隔着过道的一个同学趁老师不注意，给他扔了一个小纸团，是让他写一道题的答案的。小明把纸团捡起来看了一下，没有理他。这时同桌要他告诉一道题的答案，并威胁他如果不说就会告诉Y老师小小表现不好的地方。小明特别喜欢Y老师，不希望Y老师知道自己表现不好，只好把试卷挪过去给同桌看。幸好没有被老师发现。小明检查完后自己用铅笔在试卷上打了个100分，笑着拿起来给旁边的同学看分数，这次被监考老师看到了，就没收了小小的卷子，并说要打0分。小明吓得哭了起来。

1、考试的时候扔纸团的行为对吗？为什么？应该怎么对待别人扔给你的纸团？
2、抄答案或把答案告诉别人的行为是什么行为？老师发现后会有什么想法？同学们会怎么看待这种行为？
3、请你说说考场纪律有哪些？
4、你认为考试时还应该注意哪些事项？

LHY

生活小故事选编：小明和佳佳

小明邀请佳佳到家里玩，妈妈卤了好吃的鸡翅。小明拿起一个就津津有味地吃了起来，妈妈提醒小明应该先请客人吃。小明舔了舔手指上的汁，拿了一个鸡翅递给佳佳。佳佳迟疑了一下，说：“谢谢，你自己吃吧，我现在不想吃。”小明对妈妈说：“佳佳不想吃”，又自己吃了起来。妈妈把盘子端到佳佳面前让她自己拿，佳佳说了声谢谢，然后高兴地拿了一个吃了起来。

1、作为小主人，小明的行为有哪些不恰当的地方，为什么？
2、为什么佳佳不吃小明给她的鸡翅？她是真的不想吃吗？
3、小明给佳佳鸡翅时，佳佳为什么会迟疑？说说她的心理活动是什么？
4、你认为佳佳是个什么样的孩子？

朱俊俊

小小恢复的真好，我想问下小小做感统和ABA训练一直做到几岁的？另我看了下您的帖子没发现小小有什么刻板行为,是您没记录还是他本来就没有啊？

求索的人

小故事真好!学习了！也抄袭了。[EM04]

william81

小小的故事是我一直跟的，小小妈妈是一个很有办法的好妈妈，从帖子中学到了很多有益的经验，小小也是我儿子学习的榜样，希望所有的孩子都能恢复得好！

LHY

多谢各位鼓励捧场！[EM05]

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生活小故事选编：小晋的故事

考试时，小晋看见不少同学在交头接耳对答案、传纸条，甚至偷偷翻书，奇怪的是老师就像没看见一样。小晋很想提醒老师制止同学们作 弊，但是他想了想，还是忍住了。
考试成绩出来后，小晋他们班排名靠前，老师很高兴，表扬了同学们。小晋觉得很郁闷，下课后他和两个同学公开谈论考试有人作 弊的情景。这件事情传到老师耳朵里，老师非常生气，要小晋他们当着全班同学认错。其他两个同学害怕了，按照老师的要求做了。小晋认为自己没有错，拒不认错。老师恼羞成怒，要小晋的父母到学校道歉，否则不准上课。

1、老师为什么不制止同学们作 弊的行为？你认为他希望小晋提醒他吗？
2、考场上，如果你发现有同学在**，你会怎么做？为什么？
3、老师表扬同学们，小晋为什么会觉得很郁闷？他会怎么想？
4、小晋在公开场合谈论班上同学作 弊的事情，你认为合适吗？
5、老师为什么要让小晋认错？他是怎么想的？
6、你认为小晋有没有错？为什么？遇到这种情况，你会怎么办？

康康妈姆

生活小故事真好！里面的问题能给答案和分析不？有些问题咱也处理不好呵呵

LHY

康康妈，我也没有标答哦。只是把握几个大的原则即可：
1、不做惹人讨厌的事情
2、不招惹是非
3、学会自我保护，能力以外的事情不要管
4、懂得基本的社交礼仪和规则

LHY

生活小故事选编：小黎的故事

游戏课上，老师带领同学们一起做运动，大家都在积极练习。小黎看见一根又细又尖的竹签，就拿在手里摆弄着，不时还举起来比划。一位同学提醒他不要举着竹签，容易扎到人。他辩解说：“我不会去扎别人的。”同学又说：“可是大家都在运动，万一有人不小心撞上了怎么办呢？”小礼听了就把竹签放下了。过了一会儿，他又找到一块长方形的积木把玩了一会儿，然后随手扔在同学们练习跳远的场地上。

1、小黎在人多的运动场所举着竹签，如果他不主动去扎别人，别人会不会有危险？
2、把积木等物品扔在运动场上，可能导致什么后果？
3、在人多的公共场合，又长又尖的东西应该怎么拿才恰当？
4、在运动场所中，还有哪些行为比较危险？