frog

Delbert

昨天带乐乐游泳，做公共汽车回家，605 的人特多，上车后没座，因为平常带他坐公共汽车都是在始发站做，上车都有座。这次一看没座，大发脾气，为什么没座，我说人太多了，先上车的有座，后上车的就没座了。他还是不高兴，还要把车上的人都赶下去，我赶紧跟他讲道理——没用，还是在发脾气，我又说，过会儿坐314就有座了。（314家乐福始发），情绪马上就好了。坐314的时候，我又跟他讲了坐公共汽车的规则，为什么会没座，好像明白了。下次坐公共汽车，专找没座的时候，考验考验他，改改他的脾气。

方静

做得好。

Delbert

转帖：一个特殊母亲的忠告

    乔舒亚是一个有多种病的孩子，不能动不能走不能吃不会说话，身上插了好多管子，还有癫痫.......我从照料乔舒亚的经验中学到了很多，我常想，在我的身边，一定还存在着很多和我一样特殊的父母，我希望我的经验，能对他们有所帮助。




    1，只想当天的事情。我们的日子一天天地过，想得太多会让你感觉更为难。
    2，想哭就哭，想怎么哭就怎么哭。释放你的感情，试着倾诉，朋友、家人或者心理医生都有可能帮助你。
    3，不要气馁。医生不是什么都知道，即使他说得再惨，美好的事情仍有可能发生。常常重复这句话。
    4，爱惜自己。把自己看得重要一些，如果有人对你说：“要照顾好那孩子。”你记得反过来问自己：“那么我呢？”不要因为一心照顾孩子而忽略你内心的呼唤。去散步、读一本书、做做手工、弹吉他或跳舞。享受这些事情。
    5，别忘了，眼前的时光十分珍贵。待问题出现时再去处理它，别为未来可能出现的问题而忧心忡忡。不要陷入“假如……怎么办”的困扰中。努力过好今天，珍惜当下。
    6，保持幽默感，放宽视野。我和丈夫都说，抚养一个特殊的孩子不容易，但我们很高兴在外出的时候有资格使用残疾人停车位！
    7，多花时间和你的配偶独处。只要你们关系牢固，婚姻生活有生气，就没有什么不能战胜的。
    8，无论对谁，有问题就问，不要胆怯。孩子是你的，你有权提问题，有权了解正在出现的情况。
    9，不要拿你的孩子和别人的孩子相比。每个孩子都是独特的。你的孩子要比没有残疾的孩子付出更大的努力。
    10，不要感觉羞耻或愧疚。告诉人们你有一个有特殊需要的孩子，豁达地对待别人的提问，帮助人们理解有关残障的问题。
    11，用心了解你的孩子。不要只看到他的残疾，多发现他的优点。
    12，总是抱着最好的希望，积极看待事物。
    13，永远不要放弃。只要你不断激励孩子，给予鼓励和关爱，孩子就会达到他所能够达到的最佳状态。
    14，有些日子，只做最低限度的事。你也许感觉疲劳或者压力，因此只做最基本的，其他什么也不要干。在我感觉精疲力竭的时候，除了照顾乔舒亚，我什么也不干。我慢慢懂得这没有关系，不需要当一个“超人父母“，你只是个常人。
    15，从你孩子的内在力量中获得力量。我的儿子乔舒亚是一名斗士，不然他不会活到现在的。他是个坚强的孩子，我们不会放弃。
    16，你希望自己受到什么样的对待，就用那样的方式对待你的孩子，这样你知道你尽了自己最大的努力。
    17，庆幸自己有一个孩子。不管他是不是个病儿，要庆幸自己所得到的。
    18，品尝特别的时刻。一条不可割断的纽带在建立起来后，只会随着时间的推移而更加坚固。
    19，耐心温柔地对待孩子。孩子的残疾不是他自己想要的，不要向他发泄你的烦恼。

    在别处发现了这个贴子，不知前面是否有人发过，想与大家一起分享。



努力不一定成功，但放弃一定失败！！！
  

Delbert

弗洛格幼小衔接学习日记
放暑假了，我有时间多陪一下乐乐。到他的幼儿园里观察他几天，今天是第一天。早上我跟他一起坐班车到幼儿园，看上去他很高兴我陪着他去幼儿园。学校刚刚开了一个幼小衔接班，按照小学生的要求上课。第一节课是英语课。复习以前学过的内容，乐乐在前十分钟基本不在状态，分神得厉害。中间20分钟还好，基本跟随老师的指令，并能够积极回答问题。最后十分钟又走神了。
存在的主要问题：
1.小动作过多，咬手等
2.回答问题，大声吼，不能控制。
3.举手后，老师没有点到，容易着急。
接下来是加餐，基本没问题，能够遵守秩序，能够按照要求去做。然后是做眼保健操，很多动作不到位，在家再给他练一下。
上午的最后一节课是语文课，教的是汉语拼音。乐乐会读不会写。老师让写一行j,隔一个格写一个，他一会儿隔一个，一会儿隔两个。乐乐在书写，手眼协调方面亟需加强。
下午有一节是音乐课，乐乐喜欢音乐，所以注意力就好得多，老师让他到台前表演，他很有成就感。音乐课咬手的情况没有出现。课结束后我跟他总结了一天的情况。指出他的问题，他答应改，看他明天的表现。
课结束后，带他坐公交车回家，这一次，没座，他没闹，看来上次的教育还是有效的。

Delbert

小胖妈，一直在关注小胖回去后的成长情况，他和乐乐象得地方很多。我们这些处在边缘的孩子，刚刚给我们一点儿欣喜，很快又会给我们泼一瓢冷水，我真得没想到坐公交车还会出现这个问题。当时我的心就降到了冰点，但是别无选择，还得努力。关于人际交往方面，我这几天放假，我到乐乐幼儿园，参与到孩子的交往中，先从乐乐熟悉的游戏入手，让其他的小朋友参与进来，乐乐也能很好的融合。逐步提高难度，在这个过程中，我们的参与和引导是非常必要的。

Delbert

今天上午，乐乐上数学课，学习大于号，小于号，等号。我想，这些乐乐已经掌握了，学习起来应该很投入。可是老师在黑板上写，乐乐坐的位置由于反光，根本看不清老师写的是什么，老师提问，他根本就不举手，也不回答。他不懂得把这一情况（看不清）告诉老师，我发现后，赶紧提醒他，让他做到前面的空位上，后来跟随情况就好多了，今天咬手的情况少了。他们课间休息时间，我特意带了一个游戏玩具——铁牌，圆圆的铁牌上有各种恐龙，恐龙的旁边是骰子的点数。有多种玩法，可以用铁牌击打铁牌，如果铁牌翻了，击打铁牌者赢得一枚铁牌。还可以用骰子的点数计算加法，还可以排序。乐乐刚拿出玩具，小朋友就围了一圈，我看孩子很多，就分了三组，每组分了一些铁牌。乐乐和ZYH一组，玩了半天，个人所剩铁牌还是差不多，他们的击打技巧还不够熟练。中午休息玩的时候，我给他们三个小朋友出牌，他们来根据点数计算加法，
ZYH小朋友表现出色，总是比乐乐和其他一个小朋友快半拍，连续三次都是他赢，乐乐有点儿着急，就要去玩其他的。我急忙把他叫住，让他来发牌，我和另外两个小朋友抢答，他很乐意发牌。等他发完一局，我说三个人轮流发，乐乐这次同意了。让ZYH发牌，乐乐和另外一个小朋友的计算能力差不多，各有胜负，乐乐玩得兴致很高。等轮到我发牌的时候，我看老是ZYH赢，我故意在发牌前让另外一个小朋友先看一下要出的点数，但很快就被ZYH发现了，说不公平，乐乐没有发现。

Delbert

上午学拼音，老师让孩子们从a写到x,乐乐有几个拼音还不会写，并且写得与其他的小朋友差距还很大。下午做了一节科学宝箱课，杠杆的原理。乐乐的注意力非常集中，几乎没有走神，很喜欢这个课。首先老师拿了一根红蓝长杆和一个支点，把杆放在支点上，问孩子们，这象什么？乐乐说象天平，其他的孩子说象翘翘板。老师演示了一端受力，另一端的变化。并说这杠杆，杠杆可以改变力的方向。接着又问孩子们在日常生活中用到杠杆的情况。在老师的启发下，孩子们谈到了起子、羊角锤、剪刀等。然后老师给了实验材料，做一个机械手，两个同学合作完成。一共用到六根杠杆，乐乐与同学的合作，还有欠缺，各忙各的。最后总算做完了。老师说你们可以自己玩一会机械手，两个同学玩一个，可以一个同学在学校玩，另一个同学带回家玩。这可麻烦了，都想带回家玩。其他各组，也是争得不可开交。还是对方小朋友有主意，他说今天你带回家，明天你带回来，我再带回家，我们轮流玩。孩子有孩子自己的解决办法。

Delbert

不吃，就饿他。

乐乐今天有点儿感冒，没有让他上幼儿园。晚上吃饭的时候，本来以为他该吃点儿东西了，可是他不想吃。按照平常的做法，一家人总是要劝他该吃饭了，做了什么什么好吃的，来吸引他，结果是挑食得厉害。今天看他身体不舒服，心想不吃就算了吧，饿一顿也没关系。到了晚上9点钟的时候，我正在给他讲故事，忽然他说，爸爸我饿了怎么办，我说那你就吃饭呗，我想吃排骨米饭，晚上刚好做的排骨。我说好啊。我把饭给他端上来，他很顺利的就把饭吃完了。我想，关于吃饭的问题，在家挑食，在幼儿园就吃得很好。我们家长有很大的责任，生怕他吃不好饭，太过于照顾他了。我决定，以后他不吃饭，就饿他，并且不准吃零食。饿了，他自然就吃了。

Delbert

晚上，乐乐还在吃饭，楠楠打电话来说是他到我家来玩，还是让乐乐到他家玩。我说，乐乐还在吃饭，等他吃晚饭好吗？楠楠说，那我先到你家，我不会影响乐乐吃饭的。，楠楠是太爱乐乐了，有这么一个玩伴，真是乐乐的福气。不一会儿，楠楠就上楼了，乐乐一见楠楠来了，饭也不吃了，就带楠楠去看新买的鱼。两个人玩了一会儿铁牌的游戏。本来我今晚要带乐乐到河边去转一圈，答应乐乐的。等我吃完饭，乐乐过来问我，爸爸你还带我去河边玩吗？我说，去啊，带楠楠一起去。可是楠楠不想去，说我就想在家玩吗。乐乐接过话来，我们去吧，那边还有假山，很好玩的。楠楠还是不想去，乐乐又说，我们去买雪糕吧（楠楠爱吃雪糕，乐乐想以此来吸引他，不错），楠楠还是不为所动。楠楠说，要不我们去海边吧，乐乐说那我要问问我妈妈同不同意（这是跟楠楠学的，对话谈判有进步），乐乐妈说，天太晚了，我们不能去海边了。楠楠看商讨无果，说我们还是先玩一会儿车吧，（反正他不想到河边玩），说完他们两个就到里边屋里玩去了。过了没两分钟，两个小孩就出来了，楠楠说，乐乐答应到我家去玩了，叔叔，可以吗？我看了一眼乐乐，乐乐点点头。我说好吧，乐乐很快就跟楠楠下楼了.

Delbert

通过几天在幼儿园的观察，乐乐在课上表现出来最主要的问题一个是注意力问题，二是对新东西的接受速度慢，三是书写问题。
可喜的是，对于新知识他也能够学会，只是速度要慢。学会以后他的自信心也就提高了，很乐意回答问题。

日进月步

今天下午老师带孩子们表演故事《爸爸下班了》
乐乐上去表演爸爸，李老师表演毛毛。
毛毛：爸爸，爸爸我要吃冰激凌你给我买吧。
乐乐：我刚下班想回家喝杯茶再去吧。
毛毛：不行我现在就要去。
乐乐：好吧我带你去买吧‘孩子’。（无奈）
听到这句在坐的家长都为乐乐的语言和演技鼓掌了。

JJmum

乐乐真利害!棒!

小柯妈妈

乐乐今天的表现真是好棒，在场的所有人都被他的表演给逗笑了。真是太可爱了。

Delbert

谢谢格格妈、俊俊妈、小柯妈妈的鼓励。今天早上天突然下起了大雨，准备给乐乐换双塑料凉鞋穿（明天要带他去旅行，怕鞋湿了不干，就没鞋带了），可是这小子拼命不穿，抗拒。不知是因为鞋子不漂亮，还是因为他不接受变化，每天都在对他进行想法解读。最后好说歹说，总算把鞋子穿上了。可是到了楼下还在闹，一直嘟囔着不穿这双鞋，这双鞋太难看、太丑了，要穿原来的鞋子。我跟他讲，你看下雨了，你的原来那双鞋子会湿的，塑料凉鞋湿了很快就干了。明天还要带你去旅行，如果湿了，明天就没鞋子穿了。听后他还是哼哼唧唧的，直到上班车的时候才好了点儿。我又给他幼儿园刘老师关于鞋子的问题打了个电话，让刘老师赞美一下他的凉鞋，免得他一上午因为鞋子的问题，影响他的情绪。不知他上午表现怎样，等到我中午接他的时候，就知道了。

小柯妈妈

今天听乐乐说明天就要去旅行，祝你们一家玩的娱快。

Delbert

谢谢小柯妈妈。短暂的旅行结束了，一切顺利。这几天外出没来得及写，在旅行过程中，弗洛格一发现新的东西，就不停地问，有时候问的我都不知怎么回答。因为行程很紧，每天都起得很早，弗洛格的体力还是不错，能够跟随行程，没喊过累，整体上也很配合。在参观北京古文观象台的时候，导游指着日晷问大家，知道这是什么吗？弗洛格说，是影子钟。带他到国家大剧院看了一场话剧，他的表现出乎意料，看得很投入，除了中间因为剧情，有几次过度夸张的大笑外，没有乱讲话，坚持了一个半小时。另外在就餐过程中，弗洛格没有挑食，什么都吃，估计是累了饿了，吃得不错。
在旅行过程中，也发现了弗洛格的一些问题，最核心的问题还是在人际交往上，他虽然词汇比较丰富，但是有些时候不符合场景。我们正赶上8月15日，国家哀悼日，天安门降半旗。妈妈趁机给他讲了为什么设哀悼日，什么是默哀，为什么降半旗。结果在接下来一天的旅行中，导游讲，大家静一静，弗洛格把头一低，嘴里讲我要默哀了。妈妈问他为什么要默哀，弗洛格说默哀就是默默地不说话（他对默哀只理解了一半），妈妈又给他讲了半天什么是默哀，不知他是否真正理解了。

Delbert

昨天下午，乐乐幼儿园组织了第二次中美文化活动，这次活动由来自美国的Jerry夫妇负责，主题是”“我要做自己的比萨”。孩子们都很喜欢这项活动，在生活中学习英语，并对美国的文化有所了解。孩子们在进Jerry家之前，幼儿园的老师专门讲了进门后的注意事项，特别的一条，不能乱动家里的东西。孩子们进门后在Jerry 的引导下，依次打招呼，自我介绍。（Hi,Hello,Nice to meet you,I am...My name etc.),然后由Jeery带领参观起居室、卧室、厨房、卫生间，学习相关单词。乐乐进门后，表现的很有礼貌，很有秩序，没有乱动东西，能够跟随Jerry的引导，我在旁边给他稍微提示一下。接下来是制作比萨阶段，由Jerry的妻子L讲解和演示，小朋友们先按照顺序到洗手间洗了手，乐乐前面一个小朋友还没有洗完，乐乐就想抢先去洗，结果让老外给制止了。他们围着桌子站了一圈，参与热情高涨。先由外教与小朋友互动学习了相关单词，然后开始制作比萨，第一个步骤是和面，小朋友们轮流做，每人一道工序，乐乐排在第七个，等前面三个分别倒油、放盐、放红糖，乐乐有点儿沉不住气了，举了两次手，嘴里说着我来，被外教制止，说要轮流来（乐乐的秩序感还有必要进一步加强训练）。轮到乐乐的时候是搅面，一手扶着盆，一手搅面，做得有板有眼。面和好了，还要等它发起来，大约要一个小时才好。正当小朋友听了，感觉时间太长有点着急的时候，Jerry端出了早已发好的面。第二个步骤是分组做饼，两个小朋友一组，相互配合把饼做好。乐乐和另外一个小朋友合作得不错，并且能彼此帮助。第三个步骤是放调料——番茄酱，香肠，蔬菜、水果，cheese等（也是两个小朋友合作完成）。第四个步骤就是烘烤了。大约一刻钟，比萨做好了。孩子们看到自己做的比萨，很是兴奋。每人分得一块，还有剩余，乐乐问老师我们能不能吃两块。乐乐这样一问，弄得家长和老师，都不吃了（本来想品尝一下）。在外教的提醒下（有翻译），孩子们开始与家长和老师分享比萨，乐乐专门给我拿了一块，这是给我爸爸的。我尝了一口，味道还不错。孩子们玩得太开心了。