frog

Delbert

初学轮滑
晚上带弗洛格到小广场学习轮滑。去之前，我心里在担心不知道弗洛格会学得怎样？弗洛格兴致倒是很高，自己背着全部的行头，往小广场走去。因为是第一次学轮滑，一阵手忙脚乱后，把鞋子、护膝、护腕、头盔等穿戴好。今天来的孩子不多，一共三个，教练有足够的时间手把手的叫弗洛格。首先教的是原地站立，双脚呈V型，弯腰屈膝手放在膝盖上，背部要直，头往前看。弗洛格站不好，一站就倒了，嘴里还嘟囔着爸爸妈妈不能扶，一扶就学不会了。教练说他腿部力量不够，手放在膝盖上没用力，背部弯曲，头往地下看。我心里明白，感统失调。慢慢练吧。好在弗洛格出奇的配合，很专心，教练让干什么，他都非常努力地去做。接下来教练教了倒地后，如何站立起来。基本上是一个单脚跪地的姿势，双手放在膝盖上用力，然后站立起来，弗洛格还是手放膝盖上无力，但是到最后能自己站立起来了。教练怕他摔伤，教他如何摔倒，摔倒的时候要往前倒，手臂膝盖着地。最后教了原地踏步，弗洛格练到最后，能踏上几步了。课结束后，弗洛格意犹未尽，还要继续练一会儿。看得出弗洛格非常喜欢轮滑，摔倒了也不喊疼，不喊累。教练告诉，轮滑完后，要跑几圈步，活动活动腿脚。我让弗洛格自己跑，他很不情愿地跑了一圈。我只好又带着他跑了两圈。

熹儿妈妈

乐乐,好好练,没几天就能跑了,到时和熹一起玩多好.

星儿宝贝

谢谢熹儿妈妈的光临：看到你们回家后见到爸爸的快乐，真为你们高兴！弗洛格的轮滑一定要让他坚持学会，还有游泳，这是暑假期间的两个目标。

Delbert

针对弗洛格近期的状况，与乐乐的个训老师张老师做了专门的沟通，受益良多，在家庭教育上，注意的几个方面做一总结。
1.在发现问题的同时（学习困难，行为问题等），解读孩子是如何想的，他的思维方式是怎样的，及时纠正错误的思考方式。训练他用正确的方法和思维方式，不能只看结果。
2.在日常生活中，引导他实现自我管理，自我规范的过程中，要找到那种方法是最有效的。
3.奖励与惩罚并用，注意灵活性。我们在家一般奖励的多，惩罚很少。
4.分阶段制定目标，一定要明确。
5.每天都要总结，既是对孩子学习的总结，也是对我们家长教育方式的总结与改进。
6.看孩子的问题要注重细节，针对每一阶段的问题找出办法。

Delbert

昨天，景霞带乐乐描画，乐乐能够一笔一笔地描了。晚上学习轮滑，已经能够阔步走了。加油！

Delbert

接下来一个月的目标
1.加强描红描画，能够书写描红1中简单的汉字，能够书写汉语拼音。
2.熟练掌握10以内的加减法，能够做到灵活运用。
3.视觉学习的训练，学会自己读题，自己做练习。
4.学会游泳（蛙泳），轮滑。
5.注意力的训练。

Delbert

个训张春华老师下午给乐乐上课的几个题目：
1.小明今年6岁，小强4岁，问小明比小强大几岁？过一年小明比小强大几岁？过两年呢？过三年呢？前面三个问题，乐乐在张老师的引导下，能答对。张老师又问那过十二年呢？乐乐要理解可能还要过一阵子。
2.小朋友排队，你的前面有4个小朋友，你的后面有5个小朋友，一共有几个小朋友？
3.小朋友排队，从前面数你是第4个，从后面数你是第5个，一共有几个小朋友？
以上几个题目都是10以内的加减法，关键是对思维方式的一种训练，这对乐乐大有裨益。

张春华

乐乐的简笔画

在给乐乐做《读题练习》时，其中有一个题目是“请画出一个杯子和一棵树”这样的书面指令。他竟然不会画！

我先教他画一个竖着的长方形，他画得长度不太够，有些像正方形。我默许了，没有给予评论。我在长方形的侧面的边线上，匀称地点了两个点儿，让他仿画两个点儿。我明明分别都在三分之一处，他竟然都点到了长方形侧线的两头的角上。再一次说明视觉的确有问题。接下来，我以两个点之间的线段为半圆的底线，朝长方形的外侧画了一个半圆形，一个杯子把儿就出来了。乐乐也依照我的样子画了出来，只是半圆太大，很夸张。我还是表扬了他。小子很有兴趣。要求我再画树。

然后画一棵树。我先画一个竖着的长方形，告诉他这是树干，他也画，还是像正方形的样子。看来仿画不同的形状这样基础的东西还需要练习。我给他擦掉一条线，把竖线给他拉长些，以变得更像长方形，并告诉他树干是长长的。然后，在长方形两侧的边线上部，各找出一个点，他找的还可以。我以两个点为基准，朝着长方形的上方画了大大的弧线，告诉他这是树冠。他也依样画出，只是树冠太小了，跟树干相比，比例有些失调。我又帮他画大一点。然后我在自己画的树上画了一些小小的圆圈，告诉他是一些果子。他也画，画得较好。他很高兴。

看到他的简笔画技能是如此缺乏，我就趁机再教他画花盆。先画一个倒梯形，我画了一个，然后让他仿画，他说不会画，我就点了四个点儿，让他连起来。他做完后告诉我：的确是一个倒着的梯形。我告诉他这就是花盆。然后我在花盆里朝上画了三条竖线，告诉他这是花的茎。他也画花茎，只是他将花茎画到了倒梯形的斜线上，我说花都长到了花盆沿儿上了？他就笑。我就给他擦掉，重新画。告诉他花应该长在花盆的土壤里，所以画线的时候应该是在倒梯形的中间插笔朝上画。然后，我就在花茎顶部，也就是在竖线顶上，画了一个不规则的多边形，告诉他这是一朵小花。他说不会画。我就再次改变策略，我在花茎顶部先画一个圆圈，他很好地照做。接下来，我在圆圈周围画了许多小小的半圆形，我说这是花瓣。他立即接口说是向日葵，我说是的。他就照着样子画，很好，成功了。他很有成就感。

看来，简笔画，我需要给他补一补。

星儿宝贝

谢谢张老师：画画是乐乐的死穴之一，他在这方面一直不自信，缘于家长在这方面对他的引导不够。深深自责中……我们一定在这方面予以加强。

无心

乐乐妈不用自责，我们不可能面面俱到。
陈远刚开始画画时也是没有仿画的概念，不知如何下笔，老师也是从点连线入手，然后描边涂色等加强运笔，进步很大
不用着急，慢慢来

Delbert

谢谢陈远妈妈，确实急不得。练吧！

Delbert

带乐乐去崂山——仰口觅天洞，觅天洞我第一次去，没想到钻进洞后，黑咕隆咚，啥都看不到，洞里仅能容下一个人爬，乐乐在前面，我跟在后面。一点一点摸索着往前走，真后悔没买手电。我都有点儿紧张了，害怕乐乐撑不住。还不错，乐乐很勇敢，一点儿都没哭闹，一番辛苦后，终于爬到了山顶，长长地舒了一口气。

熹儿妈妈

晕,那个是叫觅天洞啊?我还以为叫灵霄洞呢,小胖走之前我们三家人都去爬了,问乐乐,爬完是不有"别有洞天"的感觉呢?
早知道当初把你们拉去一起玩了.

Delbert

熹儿妈你们去的时候，带手电筒了吧。没带手电筒，真得没法爬。爬出觅天洞，还有所谓的一线天，登顶后，感觉风光还不错。

Delbert

这几天，事情比较多，乐乐昨天的作业没来得及陪他做。结果早上起来的时候，还惦记着自己的作业没做，开始闹情绪。嘟囔着，我的作业还没做呢，老师知道我没做作业会批评我的。找出自己的作业来，就要做。眼看着就要耽搁班车了，乐乐妈说，我给刘老师打个电话，说明一下情况，说今天晚上回来补上。说着就给刘老师打了一个电话，乐乐这才闷闷不乐地去做班车了。

Delbert

下午，乐乐幼儿园有一个中美文化交流的活动，是英语课的一个项目。一个叫Jerry的美国人带队，下午两点钟开始，在奥帆中心旁边的广场上，主要讲了棒球的一些简单词汇，并且让小朋友练习打棒球，乐乐做得很认真，也很努力。然后学习了一些关于水果的词汇，边吃边讲，非常生动，最后做游戏，London bridge falling down.乐乐基本上能参与其中。主要存在的问题，乐乐有时抓小朋友，虽然很轻，但这问题需要重视。第二点，在老师转换话题的空挡，乐乐容易走神，等老师讲的时候，他还没回过神来。稍微一提醒，他又能够跟上。以上两个问题要跟幼儿园的老师，做进一步的沟通。

Delbert

晚上，带乐乐送远方来的亲戚，乐乐非常喜欢他们，结果在送别的时候，乐乐哭得伤心极了，“我想念他们怎么办，”我说，他们明年还会来的。上车后还在哭，乐乐妈赶紧给他讲了一个他喜欢的故事，这才不哭了。

方静

回到以琳，不止一个老师找我：你收拾一下乐乐吧，他认知尤其数学的能力见长，但是脾气更见长。
也有一个家长告诉我，乐乐在课上发了两次脾气，都是爸爸在场的情况下。
我知道他爸爸是绝对的负强化，应该下岗。
周二中午乐乐进行政部，看见我很开心，很亲热。
这是方舅舅进来了，他爸爸要乐乐打招呼。
因为舅舅老折磨乐乐，平时乐乐不敢造反，但是爸爸在他就不怕了，大声抗拒打招呼。舅舅提留他过去后，他要动手了。
眼看战争爆发。这乐乐爸和秋爸爸一样就是随时提醒我看好戏。
我不理乐乐爸爸，我对乐乐说：你告诉方舅舅，我马上要上课了，你先让我上楼去上课，下课了我来找你玩。
乐乐迅速转换着人称代词说出了上面的话，舅舅放他走，我示意他和舅舅再见，和其他人也再见。
战火没有燃烧。
其实是引导的问题，乐乐以为舅舅会有很多问题等他，所以他抗拒，如果他知道这其实是很容易的事情，他是不会抗拒的。

熹儿妈妈

下面引用由[U]Delbert[/U]发表的内容：

熹儿妈你们去的时候，带手电筒了吧。没带手电筒，真得没法爬。爬出觅天洞，还有所谓的一线天，登顶后，感觉风光还不错。

我们没带,不过洞前有做这生意的,5元一把的电筒我们买了3把,出洞后胖妈还用电筒换了2瓶水,我和小D妈走得快竟然没看到换水的牌子.
我们当时爬那个洞时来还在讨论,估计孩子们以后对这个洞一定会印象深刻的,包括后来坐在顶上的感受.
说实在的,那天爬洞,3个孩子都让我们刮目相看,所以有时真的要相信孩子,他们能做到甚至比我们大人更好.

星儿宝贝

谢谢方姐的指导：对待乐乐情绪问题是需要充分讲究方法的，正确的引导可以避免孩子没有必要的负情绪。这是我们家长尤其需要用心学习和总结的。