快乐的幼儿岁月

枫叶16

    祝卓卓玩的开心快乐！

mrgood

感谢大家的支持。俊俊和鹏鹏就要上学了，我还要好好学习上学校的招。明年就上一年级。

愤怒的跺脚
晚上看机器猫动画片，极感兴趣，极投入。前一段时间成功阻止他看蜡笔小新，结果他就很快找到新的乐趣。只是，9点了，是睡觉的时间。
要求他关电视，不肯。这是意料之中的，于是退一步说，看完这一集就关。
还是不行。这就有点奇怪。平时此招很灵的，他也熟悉。
于是又容忍他看了一集，还不肯。就算是放假，也不能这样呀，“再这样我要关了。”警告无效的情况下，采取果断措施，看他有何名堂。

“哎呀，你这样做是不对的。”小子果然立马跳起来，跺着脚，气急败坏，叫着，情绪在发泄中。那就让他发泄吧，没有自伤、伤人行为，无妨。
“我要开。”他冲过来，打开电视开关，可惜没有用，还需要遥控器配合。
“妈妈说我可以看到十一点的。”“你这样做不对。”他还在说。他不打我，或许不敢打，或许没有打人意识，但会这样批评，表达自己想法，很好嘛，虽然情绪过激些。
“妈妈没有回来，妈妈什么时候说过的？”反问他。猜想不会给他这样的承诺，也许小子理解错的可能性大些，这时候不必用强要他“听话”。
“那就打电话问问吧。”这样的建议他应该听得进吧。慢慢过了几分钟，有所平静后，他选择打电话。

“自己拨号吧。”才教会他记住号码，他这时有需求，应该是个最好的巩固和应用机会。
电话接通了，他当然没有实现愿望，不过，情绪相对平稳了，何况，妈妈就要到家。

第二天，玩得高兴时，讲起小子生气的事，跺脚，当作复盘。嘿嘿，他有点不好意思。我突然有种感觉，他正在逐渐体会着，逐渐向这个世界靠拢。作为家长的我们，能够做些什么呢？

小语妈妈

很赞成卓卓爸爸的做法，冲突每天都有，强迫孩子服从也并非难事。

关键是解决冲突的过程中让孩子有进步：完整的情绪体验，特别想看直至最后平静下来；争取自己的利益，妈妈说可以的；讨论，互相站在对方的立场，你说妈妈说的，我暂且相信你（同意你的立场），那你给妈妈打电话，最后妈妈不同意，不是我不同意（你必须同意我的立场）。

mrgood

情绪是要让他发的。我想起以前学的新概念英语中有一篇孩子成长文章，孩子要长大的，会形成一种很有用的judgement，我认为这是一种成熟的标志，成熟到孩子甚至可以整体上判断父母，甚至否定父母。当然，也可以自我去评判社会中的现象。这有点远了。

然而，整个东方社会更多的教育是“服从、听话。”当赋之于武力、惩罚等，家长、老师可使孩子“听话”，然后，正常孩子沿着固有的惯性长大，在“不听话”中寻求家长的底线，逐渐有自己的体验，以后也可以在社会上获得生存。

ZB孩子与生俱来的成长障碍，狭窄的兴趣，确使我不敢太多过于要求他“听话”。那岂不是把他封闭了？可以设想，当他强烈想要一种东西时，那种情绪的冲动性是如此之强，那么，怎么对付他，要根据他的认知和情绪来。
1 孩子认知差，你我分不清，父母不依赖。他的兴趣就是“我要的那个东西。”得到就满足，得不到就有情绪反应。如此而已。眼中没有任何其他东西，包括父母，更不论父母说的道理了。然后哭啊、闹啊，发泄情绪，直到体力上的疲倦来临，才消停。有学者说，不要被他要挟，否则以后更难办。但是，我想，孩子的认知连父母都有些困难，他如何理解哭后可以满足这种二重关系？所以，我倒觉得利用孩子的兴趣点，互动，孩子的认知从一个点到多个点，可能好些。
2认知好些，除了某些直接禁止外，基本如楼上说的，给他一个完整的情绪体验。他受到的强迫会很多，“听话”这个词，他会一直听下去，社会如此嘛。给他一点不同，让他体会家的感觉，也是我的目的之一。

mrgood

孩子的力量

外婆有事要回去，小子不肯跟着回去。准备走时，小子说：“外婆走了，我可以跟妈妈睡了。”他在表达自己的想法，全然不顾大家的看法。
“外婆，你要早点回来带我。”小子还有要求。
“外婆不回来带你了。”逗他呢。
“外婆，你要早点回来。”小子急着说，带点哭腔。外婆没有直接回答，但我想，小子十有八九会得逞。这是孩子的力量。尤其孩子喊“妈妈”时，真的具有心灵融化的功效。

mrgood

手机可以登陆，电脑不行，一直登陆不上，改用原网站再友情链接，居然上了。

上学前班，学习量明显增加，老师有反映说，数学太差，加减法不行。写字、画画还行，上课内向等。老师的着眼点开始不同，倾向于学习了。因为是换了幼儿园，有了不同。对于小家伙，还是有体会的。比如他说：“我喜欢新幼儿园。（听着高兴吧。）我喜欢新幼儿园的菜。原来幼儿园的菜放好多油，这个幼儿园没有放油。”这是批评还是表扬呢？

我觉得还是挺听老师话。比如，回家后，他说，老师要周末写两个字。是“药、疼”二字。
于是写字。用中格本。一个字一面。说实话，要我写一面都难，现在孩子们的教育真是大不一样啊。素质教育呀，我早就OUT了。
写得好不好是水平问题，写不写是态度问题，既然态度如此之好，咱就帮忙吧。怎么帮，陪着在旁边。写几个就好、好的称赞。希望他快点写完。

希望是希望。现实是现实。写了一排，他发言了：我想尿尿。
准。
“我渴了”。他还有新感受。
小孩写字不知不觉眼睛越来越低，于是还得托着他往后倒。他发现了，故意往后倒得远远的，得意呢。
总之，在2次尿尿，一次喝水，一次被拒酸奶，N次涂改后，他写完了一面。还有一个字要求明天写。当然马上同意。
细看小子写的字，其实还是很工整的。我觉得很好，让他也看看，表扬表扬，高兴下。

mrgood

香港游
这一趟独自带他去玩，很累。不过，跟去年这时候老是问“为什么”“这是什么？”比起来，觉得他在认知、情感上有很大的进步。这是很值得高兴的事。
从迪士尼出来坐地铁，小子钻得快，很快上车，等我挤上，只见他坐着一个座位，还在跟别人理论旁边的位置，“这时我爸爸的。”不肯让别人坐。
好小子，还知道抢两个位置。也不知道从哪里学来的。不过，谢谢啦，咱也用不着去这样抢。让别人坐就是了。有这份心就足够让人欣慰。

mrgood

已经在学前班混了一个月，老师和以前不一样，还定期每周末有一个家长联系栏，没有收到投诉。老师还是很重视正面教育的，好话说得多，就是说他数学不好，内向。
居然没有说课堂纪律不好，乱动或是跟同学冲突之类的。高兴之余在想是不是小子在课上神游啊。但仔细看看又不像，说开小差那是小孩通病，我看其他的也是一样啊。显得比别人执著些，不容易纠正，不过你严厉些，他还是听从的。
整体上给人感觉，这小子跟别人有点说不出的不一样，但是又能够在老师的容忍范围内。所以，这次没有跟老师讲，老师也还没有追问。

要是上学，就有很多东西要学。原来那一套扩展他兴趣的套路，要有所改变。除了继续外，还要面临智力(学习)，情商方面的实际问题，对他的要求肯定要提高。暂时还是老方法，学得怎样是水平问题，但是学习过程中的一些非智力因素，如愿不愿意学，能不能听从别人的建议更改，如何坚持学习等等。通俗讲，就是自觉性、灵活性、持续性等等。还有些就是自信、勇敢、判断、社会公德等。一下子想不起那么多，自己要充电学习了，再看看别人的经验。

mrgood

如果……就……
小子想玩手机，不给他。他拿起手电筒，威胁说：“如果你不给我，我就照你。”哈哈，学会这样的条件了，可以视为他为了达到自己的目的，所使用的方法。当然，反过来可以同样对付他，“你如果照我，我就不给你；如果你表现好，还是可以给你的。”小子顿时没招了。

mrgood

今天终于有所长进，回来说数学题，全部做出来了。曾经教他个位数加减法，被弄得几乎要冒火，再三对自己说，要淡定。淡定。这次不行，下次再来，不要让他太感觉到学习很痛苦，自觉就好。于是，在“推”和“不推”之间徘徊。看来还是不能太偏于一方面。

国庆节没有远游，带他出去，找空旷地带，在湖边，放风筝、骑自行车，很是尽兴。孩子的乐趣毕竟是容易找到的，开心就行。所以，后来他有了总结：要是天天放假就好了。这是他表达的自己的想法。能实现吗？显然不能。但是有下次吗？当然有。于是他学会了等待和盼望。所以我也有了总结，就是这些点点滴滴，他的认识逐渐深入，也逐渐增加所需要的“社会性”了。

mrgood

自闭与听力

大家都知道孩子们有“充耳不闻”的现象，检查听力也存在，或者细微的声音也能被他听见，也就作为自闭的一个佐证。但是，在长期的治疗过程中，听力会不会发生变化呢？还是要相当注意的一个问题。我就是被“增加”了这种经验。

在去以琳前，我也曾到耳鼻喉科检查，说是没有问题；然后在以琳期间，有家长也发现卓卓的“油耳”，当时也不是很急，回来后还是去看过一次，也认为没有问题，但是睡眠时鼾声大，建议手术。想等稍大些，就没有做。

近一个月来，觉得“充耳不闻”的现象似乎有所进展，对他说话时经常“啊，啊”的回答。像个小老头似的。赶紧去做检查，初步结果是有所下降，建议做手术。具体事宜我还要明天去找人最后落实。

看门诊时，还碰到些正常家长和孩子。闲聊后才发现，原来很多孩子也是常看耳鼻喉科或是眼科的。现在孩子们的病怎么这么多啊。所以我想，自闭家长确实是要追踪五官的情况，不能光满足于“充耳不闻，视而不见”的情况，一定要排除真正的眼疾、耳疾。

mrgood

起床

外婆从老家回来，早晨起床要给他穿衣服。他开始发表抗议了：“我要妈妈给我穿衣服。”于是趁着还没有大发作之前，试着与他谈谈。
“妈妈要上班迟到，外婆给你穿吧。”
“不行。”小子还是很执着。
“妈妈下午来接你。”这是他喜欢的。果然，情绪有转换。
“那换回原来的书包。现在的书包太小了。”今年定了幼儿画报，送个小书包，他很喜欢，就把原来的大书包换了。
“不行。”他肯定不同意。本来也没有准备他同意，只是让他心情变变，注意力转移。
“好吧，用小书包。”这回合他赢了。
“那怎样，早上外婆送你去幼儿园，下午妈妈去接你。”给他个选择。
“好吧。”他接受了这样的条件。

JJmum

卓卓爸爸好久不见! 笔下的卓卓还是那么可爱, 爸爸还是那样有耐心!

mrgood

谢谢俊妈一贯的支持。

周四终于做了手术，今日顺利康复出院。小子有扁桃体肿大，腺样体肥大，分泌性中耳炎。真是不查不知道，一查吓一跳。还直被批评，怎么现在才带来看病。唉，真是大意啊。后来，不断有同事来看望，闲谈中，还真有发现，“我的孩子也打鼾”“我的好像也不理人。”我想，算是普及医疗知识了，大家都带孩子去做一下耳鼻喉检查，这是好事。我也是另一个家长做了这是手术后，才下决心去检查的。

binfeng2000

先祝孩子手术快快康复,

再问为什么要做?有症状吗?

大卫妈妈

祝福宝贝康复出院！

确实，分泌性中耳炎很影响听力。 我老公得过。

mrgood

谢谢大家的关心。
2年前在以琳就发现他有打鼾。本来“鼾症”是成人多。孩子打鼾就是问题。耳鼻喉医生已经建议行鼻中隔手术，减轻梗阻来治疗打鼾。不过，我一直下不了决心。这次，被教授狠狠说了一顿。而且更重要的是，打鼾如果合并呼吸暂停，会引起缺氧，长期脑缺氧，还会影响脑部发育。呼吸暂停有个指标，就是每分钟的呼吸次数，我记得是每分钟6次，或是停止达到十秒以上。各大医院专科常设“鼾症”，现在是常见病了。我一个同事本来选派西藏，就是有呼吸暂停综合征，几天后就返回了。所以，教授说了，这一定要做手术的。以后影响脑部发育很不好。

扁桃体也是小儿的常见疾病。从11月以来，小子就不断发烧，扁桃体大，消炎没好几天，接着又来。我也一度心虚，赶紧查血象，真的怕血液病。长期扁桃体发炎肯定不好，那种免疫复合物长期存在，以后容易发肾病。虽然扁桃体算是免疫器官，切除后有部分影响。权衡利弊下，还是也切除好些。

中耳炎也是常见病。医生说，打开鼓膜，很多的脓就出来了。中耳炎已经很厉害了。怪不得近来呼之不应。这次住院，发现耳鼻喉住院的孩子真的不少。这里面就有个和自闭的混淆因素。到底是器质性的听力障碍，还是自闭本身的，还是二者兼而有之。我记得论坛上提过日本白琦老人看自闭孩，就发现一个孩子是因为视力因素而发生症状。改善视力后，症状就有很大的变化。还有，孩子在成长过程中，也可以发生中耳炎。所以，我觉得要保持警惕，孩子的视力、听力等五官的问题，要及时就诊，不能一味当做自闭的症状。就是普通孩子的家长，跟我们聊天后，恍然大悟样的，“哎呀，我的晚上睡觉也打鼾。”“我的孩子好像看东西在眯眼睛。是不是弱视。”如果他们因此早日就诊，早日就诊疾患，那是好事呀。

mrgood

相当于做了3个手术。总体上说，还算配合。在医院，打针、抽血并没有出现极度不合作的表现。跟平时感冒打针的表现大致相同。
大闹的时刻终于来临，那就是在手术室门口，麻醉师和护士出来，要在他手上打针，然后推麻药。小子死活不配合，他力气长了，几个人还不容易按住。最后是改为在屁股上打一针麻药，安静了。不过，麻醉师说了，这种肌注的氯胺酮会在醒来时躁狂，如果配合，静注的药好些。所以，后来，在麻醉复苏室，真的是大闹天宫，在床上滚来滚去，所有的监护线、吊针，氧气，赶紧停掉，我也容许进入复苏室，在床旁紧看着他。这个房间，就听到他的叫声，耳朵被棉花堵着，鼻腔内塞膨胀海绵，口里还少了扁桃体，就剩眼睛还能看东西。也为难小子了。

好在难受的时候毕竟不长，很快把小子送回病房。按医嘱可以吃冰的东西。冰水、冰淇淋等。估计是冷的东西收缩血管，减少扁桃体术后出血，甚至出血流至呼吸道引起窒息的危险。不过，他吃不下去，术前他还喊肚子饿，也不说话了，喉咙里疼着呢。他拿起德克士儿童套餐送的蜡笔小新录音器，里面有以前他的录音：“爸爸给我玩手机”。用手举着，一遍一遍的放录音，伸到眼前，不说话。他就用这种方式表达他的意思。得了，他赢了。这时候，只好乖乖的拿出手机，让他玩喜欢的小鸟和切水果。

枫叶16

    卓卓的并好些了吗？毕竟是一场手术，孩子的那种惧怕与紧张真的会让他难以控制的。鹏鹏小时候耳孔被耳屎差点儿被堵住了，去了医院医生一碰他，他就大叫，绝对的抗拒呢！

mrgood

很久没有写东西，小子一直在逐渐长进，很是令人欣慰。
2周前，参加自闭的项目，据说是台湾的在大陆自闭认证和系列研究，也需要志愿者。虽说参透自闭还需要专家们遥遥无期的研究，但是能够做点贡献还是可以的，不就是抽点血吗，这要支持。
还据说现在自闭症的诊断也日趋严格，米国搞起认证，台湾也有认证，是长庚医院的吴佑佑第一个获得，现在和大陆一起推广。乖乖，这吴专家不就是宝典前面作序的第一个。还说，现在中山的邹大教授，还有北京、南京的那些牛人专家，都准备正规化，入组，搞认证。
于是按时赶到地方。先做个评估，再抽血。我的担心就是小子事先反复说，不要抽血。这会有影响。
由吴教授和小子交流。我觉得他的表现和以前相差很多。其实一些简单的交流，问问名字、多大、在哪里读书等等。然后一些试图交流的互动，他多以“不知道”回答。我一时郁闷，这小子是怎么回事，表现差。差点就犯了在以琳过多提示的老毛病。后来，又有点想通了，就是要观察他在别人面前的表现，他怎么面对这样的情况，多想想，有好处。比单纯生气怪他丢面子要好。