快乐的幼儿岁月

mrgood

是的，这段时间有点赞美少，谢谢提醒。一直惦记怎样把他那一根筋似的顽固要求去除。从“听他的”到最近要求他能够“听我的”，总想双向交流，转换太快，有时陷入对抗，太累。想想，其实，赞扬他，甚至附和他一下，也是一种交流，再看他对此的反应如何。社交常识以现在的理解能力，应该是可以学到的。我现在只能在生活中教，如果他能坐下来听讲故事，那就进步更快了。毕竟故事里的常识很多。

mrgood

今天中招了。
一早起来，就看见小坏蛋的右眼红红的。赶紧去医院。果然是红眼病。医生叮嘱要休息，不揉眼睛，多洗手，消毒毛巾，减少接触感染机会，勤滴抗病毒和抗菌的眼药水，有变化要随时到医院就诊云云。估计一个星期要泡汤了。

于是商量，觉得眼睛怎样？开始还没有什么，说多了，可能有自己感觉了，到后面就直叫眼睛痛，要滴药水。
反正是个机会，告诉他要过几天才好，趁机一番教育，平时要听话，少到外面玩，洗手等等。好像这次听懂了，最感兴趣的是知道可以不去幼儿园了。但愿不要象樱桃小丸子一样找生病而不去上学的理由。
还发挥精神，告诉自己，孩子这样可以学点忍耐力。就是要痛这么久，就是要熬。
睡前上眼膏，说要闭眼睛休息才好得快。果真老实躺下，不再跳来跳去，仔细看，睫毛还在一动一动的，想睁眼又不敢的样子，巨搞笑。这也算他的体验吧。

mrgood

这一轮红眼病的威力不错，一下子我和爷爷也眼睛红了，一家三人滴药，不亦乐乎。小家伙最快，3天后就活蹦乱跳。实在是不舒服，眼里总觉得有东西，报纸，电脑都免了。

得一次病对孩子还是有用的，现在要他洗手，乖乖听从；睡前在床上别乱跳，也有用。这几天好了，晚上又开始乱蹦了。

会搞笑了。有时往大人身上靠，脸靠过来，嘴里嚷嚷：传染红眼病，传染红眼病。于是严正交代，传染疾病是不好的。在幼儿园决不能这样。好像懂了。现在不说了。

mrgood

今天去幼儿园交钱了。
昨晚，正在玩。突然孩子说：老师说，明天要交画画的钱。
觉得这个学期引用别人的话已经多次，看来是理解说话人的身份了。他还不会说谎，说出来的那就是真的。我要做的，就是顺势而为加赞扬。
“好呀，什么画画的钱？”
“我不知道。”
他经常用的口头禅。不想再纠结下去。
“好吧，明天交。”还想问问其他的，多少钱等等。算了，还有正在玩的有趣的东西，放他一马吧。

mrgood

小表妹来玩
下个月就2岁的小表妹来家里玩了几天。发现小家伙可以跟妹妹一起玩，不过，看得更多的是一般孩子的能力。
比如：
开始还拘谨，然后我和她玩挠痒痒，就像虫虫飞一样，慢慢沿手上升到脖子，突然挠痒痒，于是逗得呵呵笑。
玩了几回，停下来，她会身子凑上来，说"还要"。
再然后，开始学着用手在你身上挠挠。看你的反应。你一鼓鼓眼，她就赶快后退，但是很快又凑上来，要逗你玩。

感慨是学习能力真强啊。发现乐趣后会很快应用，并且能够变化，主动性好，因为经常有使大人觉得惊喜的地方，不自觉的跟她玩的更多，就是孩子逐渐提高的过程。也是互动吧。

mrgood

找朋友

发现臭小子会找小朋友玩。还不会直接开口说我们一起玩，但会一些小玩意。

在公园玩一种类似于圆形小螺旋桨，往天上飞，在肯德基见过的玩具。旁边一个女孩，约6岁，也在玩。于是跟在别人后面，看。不做声。大约看了几分钟，可能想搭讪，又不知怎么开口。这时候，女孩说：“哇，我的飞得好高。”确实是高。小家伙只管自己说：“我的飞得远。”确实没别人的高，但是远。我承认是事实。其实，别人早就知道他在旁边，也懒得理他，想想现在也是独生子女多，或许交流也不多。总之，话题展开，居然和别人开始玩了。也没有多说什么，无非就是预备起之类的口号，但看得出两人情绪高涨，于是让他疯去。而且，屁颠屁颠地跟着走，把我晾一边。
后来，想去玩碰碰车，就告诉女孩，碰碰车很好玩。其实想叫别人一起去，变成这样的表达方式了。好歹这种方式也还被别人所理解。我带着玩碰碰车。
再后来，化被动为主的，“我们去那边玩。”女孩跟着去了。公园人少，两边家长都在后面跟。
看到蹦蹦床，女孩要去，他来一句：“我妈妈说的，有红眼病，不能去玩。”这是他的红眼病以后不想让玩欢乐城堡一类的，没想到被他用了。
女孩妈妈问他几岁，没有回答。

觉得还是可以多带他出去，而且适当放手。该让他碰壁还是要碰壁的。不要管太多，对他有好处。他已经开始注意小朋友了，有时从操场过，还在问：“小朋友呢？”我才想去，他在这里和别人玩过，好像走时还说过再见，以后再来玩之类的。

枫叶16

     卓卓和小朋友玩的很好呀！进步真大！继续努力！

大卫妈妈

孩子真不错呢。

跟人玩儿的兴趣，多难培养啊。

mrgood

玩滑滑车

发现小子开始学会自己寻找玩的内容，而且内容越来越广泛，也能经常激起大人的情绪，这个进步不错。

买了个滑滑车，是分开的，各站一只脚在上面，可以便动边滑。大约半天就学会了。在房间里绕圈圈玩，还有模有样的。有时候快碰到人了，会自己拐过去，刚好地上有只拖鞋，卡住了，来一句：啊哟，卡住了。巨搞笑。

买米粉
今天在外面买米粉。怕辣。而且到现在还不吃肉。或许味觉等某些感觉方面仍有些障碍。老板在下米粉时，小家伙插嘴了：不要放辣椒；不要肉。老板瞄他一眼，嘿嘿一笑，不做声，但是照他说的办了。就是直接，如果说老板不要放辣椒，有个称呼更好了。平时要注意一些礼节性的方面。

还是老套路，多陪他玩，多让他能表达自己的想法，多方面让他感兴趣，多赞扬，多互动。少批评，少要他完全照大人的意愿行事，少说“要听话”。最近朋友看见他，说比以前好多了。心里着实高兴，希望今后越来越好。

mrgood

想想到青岛一年了。现在还是在稳步前进。摘录一二。

表达感觉
我饿了。
我好饱。我不想吃了。拍拍肚子。搞笑。

现在学会睡懒觉。还是怀念北方的冬天，房间内舒服啊。买了个闹钟，一定要定时4点起床。只好睡着后调到7点半。第一天立马去了幼儿园。后来，闹钟响后，嘴里唠叨：吵死啦。自己关掉，又回到被窝里。

幼儿园上美术班后，现在又要报名手工班。我还在郁闷什么是手工班，问手工班是什么意思。原来和以琳的剪纸一样。剪了个相框，发现应用剪刀比原来熟练多了，圆形还不行，直线还不错。有一点值得赞扬，有自己要做的意思，不像在以琳完全是大人要求。做得好不好是水平问题，想不想做是态度问题，我一向认为态度优先。积极主动，当然赞誉有加。小子也很得意。

mrgood

小手工活
今天幼儿园回来，看见小家伙手里拿个纸玩具，象以前我们玩的东南西北中。在手上动来动去，嘴里念念有词：红灯；绿灯。原来是纸上涂色后，颜色变来变去。看到兴致高，想起和他好好玩玩，问问他：做的手工好玩。谁教的。
"幼儿园老师教的”。还是很清白嘛，能够复述。
“你还会折什么呢？”
“鸟。我教你。”小子的好为人师本性马上出来。
“那我们去找纸吧。”
“好的。”于是一起去书房拿了张长方形的纸。

“这纸可以吗？”故意拿张很大的纸，问问他。
“不好用。”
“那我们撕一半吧。”把纸给他，让他弄。摆弄一下，不行。
“你来。”他说。
“一起来吧。”我可不想让他事事推给别人。帮他折个印子，要他用手弄平，小巴掌压下去，歪歪斜斜，勉强。
“该我了。”拿过纸张，自己弄好。
“我来撕开。”还是自己动手快。不过，不能让他太轻松。要看看他的辨别能力。“这样长方形的还是正方形好。”
“长方形的。”小子回答得到快。
“好吧。这张给你。那张是我的。”

该他表演了。不过有个开场白。
“这样折吧。”
“不对，是这样的。”他在解说，嘿嘿，就是想他说。
“先折过来。”
“好，先折过来。”我就跟说和做就是了，这时觉得轻松。
“再折这边。”
“好，再折这边。然后呢？”重复他的话就是了。适当反问下。
“然后，这边。”
“好，这边。”本来想补充下说左边右边，或者这边、那边的区别，见他兴致高，算了，跟着他再说。

“折好了。”他说。看上去，简陋。不过，孩子的作品都是伟大的，要表扬。
“真好看。”
“还要涂颜色。”兴趣来了，说话都利索多，“我去拿水彩笔。”自己去把他的宝贝水彩笔拿来了。
“我拿黄色的。”
“那我就要黑色的。”
“这是眼睛。”
“嗯，眼睛。”还是跟随他。
“嘴巴。”
“嘴巴。”
“翅膀。”
“翅膀。”

大功告成。“耶。”我说，然后伸出右掌。看着他。他抬起头，应该看懂了我的非语言动作，放下笔，伸出右手，准备击掌。我还以为准备不足，换成右拇指，准备“棒一个。”一看不对，我换回手掌，这时候，小子从手掌也变成了手指。又对不上，一下子，大家哈哈笑。我想，在这笑声中，他又获得某种与人的经验了。

“我还画个笑脸。”他说，然后把那个弯弯的笑脸上面连起来，成了个大嘴巴。很得意。
“那我画个哭脸。”故意这样说。如果他跟小朋友玩，未必会照他的意思，就是要给他找点不一样的东西。
“我来。”想不到他还是很得意。
然后在眼睛下面画两个点点，表示眼泪。

“可以飞。”他的花招还很多。用手捏着，往空中扔。马上就掉下来。不过还是很得意的样子。还能怎么说，我只能跟着他飞了一阵，然后叫他给外婆看。果然很兴趣的去了。

田田妈妈

真是个好爸爸！为什么网上的爸爸都那么好，往上滴和往下滴咋差距那么大！看来必须把老公弄到——往上去。

大卫妈妈

下面引用由[U]mrgood[/U]发表的内容：

小手工活
今天幼儿园回来，看见小家伙手里拿个纸玩具，象以前我们玩的东南西北中。在手上动来动去，嘴里念念有词：红灯；绿灯。原来是纸上涂色后，颜色变来变去。看到兴致高，想起和他好好玩玩，问问他：做的手工...

跟楼上的同感。

这里的爸爸们都这么棒！

小家伙意识这么好， 爸爸总是不露声色的有技巧的耐心引导着。

mrgood

晚上仍旧要求去操场玩。近来清理了球场，不再停车，经常有退休的晚上开始聚集，放音乐，跳舞。呵呵，国情。全国一样。有带孙子的就一起去凑热闹，小家伙从那里好像找到了乐趣，这几天吃了饭就想出去。

仍旧是他的滑板车，还有几个陀螺。现在他已经不玩单纯的疯跑疯追的追逐游戏，几个孩子自发的在一起玩。看起来还是显得单纯，心思很少，乐呵呵的玩，甚至很听从比他小的孩子的建议去玩，因为他觉得高兴。我想，那就让他玩吧，其实，他也有一定的模仿能力了，看上去即使吃亏，慢慢还是会知道一些规则的，而且，并没有很受排斥。

希望成长

孩子进步的很好!

mrgood

我有时候也想，正常孩子也有个过程，有别人看起来显得“不开窍”，但他们仍有很好的前景。相反，即使在以琳学习很久，即使掌握很多知识，会认字、数字、绘画等，做家长的仍有无法释怀的担心，症结在哪里呢？就算有先天因素无法完全解决，至少能够辅助减少他们今后的一点难处吧。

热忱、参与、提高是目前的一点设想。看到小城那里描述的emotions，突然想起孩子的emotions，可能是一个必经阶段，起起始作用的。比如说，就算是涨水，不可抗力，大人被迫搬出去住，愁眉苦脸。孩子们却往往表现极为兴奋。我们不可简单将他们归为“不懂事”，那是孩子追求的一种新鲜。当我们习以为常，不在兴奋，是否说明已经成熟了，或者已经心态老了？

所以，有一点想法，维持住孩子的那点兴奋劲。以前陪玩，同乐，互动，其实也是这种思路。如何将emotions的内涵深化，形成Surprised, Tired, Silly,等等场景，又是下一个想做的事。

在玩中渗透，好是好，就是不容易，一下子又变成“听话”，“快点”的呵斥模式了。
还有讲故事一直进行的不好，坐不下来听，或是乱翻书。

鉴于现在能够复述幼儿园的部分事情，基于此能力，决定用复述来代替看书念故事的做法。比如，出去玩，回来后，说说刚才的事，象讲故事一样，他先只要听就行。除了描述事情，看看能不能把一些emotions加到里面去。哪个小朋友高兴，奇怪，激动等等。呵呵，好像是考大人的作文了。

mrgood

两小儿斗嘴
今天外婆带孩子出去玩，碰到小表妹，小他几个月。不知怎么，两人互相比较起来。
“我叫小阿姨过来，教训你。”这个小表妹会找靠山。一直跟大三岁的小阿姨玩，自然而然就叫上了。
“我把我们大班、中班的小朋友都叫来，才不怕你呢。”
小表妹无语。。。。

嘿嘿，想不到还厉害些，吃不得一点亏，有点心思了。怪不得在以琳老师说不会吃亏的，看来这几个月又有了进步了。有希望去小学啊，还要努力。

初学减法
一直的观点，孩子学减法比加法难，所以没有教过。今天无意中发现，可以理解的。
外公过来住了十几天，今天上午要回去了。小家伙知道了，抱着说：“外公不要走。”嗨哟，知道要求了，也知道和家里人玩了。外公还是回去了，让他心里头落空一下，反而有利于培养情感。
下午从幼儿园回来，在房间里玩，突然冒出一句：“家里怎么只有四个人。”（我们三人加外婆）
“那么昨天呢？”我问问他。这不正好是理解时间、人数的机会吗，还是默数呢。
“昨天有四个人。”
“是吗？”反问他。明显是随口答，也不想直接反驳他。
“五个人。”他想了想，还是回答出来了。
“昨天是五个人，今天外公回去了，少了一个人，我们现在是几个？”
“四个。”这回回答得快了。
“是啊。那么，五减去一是几呀？”
“四。”
“对了，五减一等于四。”
表扬也表扬了，也重复他的话一次，看能不能加深印象。暂时不继续问下去。以后有机会再考考其他的减法，今天到此为止，让他兴奋兴奋，有个盼头。

无心

我把我们大班、中班的小朋友都叫来，才不怕你呢

哇，好厉害啊，这反应和嘴皮子功夫绝对不是教出来的，我们的那个估计当时就傻眼了，这个段子我得回家教教。

mrgood

楼上这下倒提醒我了，这种语言大人是不会教的。想想我等堂堂家长，用得着依靠一群小不点？要教孩子受委屈时，最多也是告诉老师等常见套路。老师当然也不会教这些，哪有捎上自己全部手下而自己不出马的道理。估计两个可能，首先是自己琢磨出来的，有这等心思当然好，但是我估计更多是听到其他小朋友的语言学会的。

如果是学会的那也好，说明他至少不是在幼儿园里不闻不问。老师最近说了，在幼儿园的表现越来越好了。上课也会画画了。也和同学们一起疯，有时还带头起哄。惭愧啊，他那想做就做的性格就是这样。一高兴就表现出来，一群小孩马上跟着，不就是带头吗？转念一想，也行，他有时候好为人师，未必人人买账，但总有些孩子会吃这一套。也就是说，他还是有自己小小的空间的，有小孩愿意跟他玩。最近常到球场玩，确实也是这样。

还有一点，会跟场景结合起来。不是原来那种背剧本类的语言。把听来的学到的东西正确地说出来，这个语言就变成他自己的一部分。有这个甜头后，他就更加愿意去听、去学新的内容，本身就是一种强化。

mrgood

是否洗手
准备吃饭，刚坐在桌子，小朋友突然说：“你没有洗手呀！”
“我刚洗过。”我当时敷衍一下。
小家伙对着手看了良久，又冒出一句：“你的手没有水呀。”
囧呀，平时培养孩子习惯要以身作则。

吃鸡蛋
晚上煮了3个鸡蛋，照例要他去分。给爸爸一个，妈妈一个。小家伙很好的完成了。
他先吃完了鸡蛋，然后看四周，爸爸的没有动。
“爸爸，你不吃鸡蛋吧？”他的心思完全摆在脸上，但是这么说还是惊奇。
“如果不吃呢。”
“那就给我吃。”小子这下到爽快起来。一下子走过来。
“拿别人东西要怎么说？”
“谢谢！”他很愉快的说。