路途遥远，我们一起前行———我们上高中啦！

在今天

心情有些差，因为听说我一个同学至今婚姻仍是老大难。就是我曾经发贴说过的那个同学，疑似自闭症的，今年三十一岁了，结婚对象仍无着落。其实不结婚也算不上什么大事，问题是他自己也很着急，想找个对象，然而没有一个能跟他相处的下去的，尽管他家境很不错。我几乎所有的同学都给他介绍过对象，但是现在都死了这条心。他根本没办法与人有效沟通，说起话来很幽默，但是总是找不着北。所有与他相亲的女孩跟他见过两次面就不愿意再见了。

他的程度显然是相当好的，因为一路考学就业都是自己完成的。可是在婚姻大事上，依然困难重重。

在今天

下面引用由[U]huangwncan[/U]发表的内容：

   你儿子真的很不错了。在你的严厉教育下，孩子知道爱钱了。对钱有这样的感情真是不错。

谢谢！

批评过他一次之后，的确有进步，前几天去看外公，外公给他压岁钱，往常都是拿一会儿就随手乱丢，那天仔细数了几张之后把钱放我包里，还嘱咐我：“妈妈，我把钱放到你包里了！”爷爷逗他玩儿，说带你出去老花爷爷的钱，他就说：“那咱们到不花钱的地方去玩好不好？”后来又回来跟我要钱说是给爷爷。

带他出去跟朋友们一起吃饭，他跟朋友的两个孩子，一个8岁一个4岁的玩捉迷藏玩的很开心，很长时间一直没来闹着要走。

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一直以来都在说儿了的进步之处，其实他还有很多地方很让人担忧的。
他承受挫折的能力较差，有时候说要跟我比赛什么，比如拼图，吃饭等等，觉得自己赢不了了，就说不比了不比了或者阻止我。跟孩子们在一起玩，他常常是那个抓狂哭喊的，比如今天，他和另一个孩子都想要一个铲子玩沙，那个孩子先拿到，儿子就着急的哭，显得很脆弱。最近也显得很爱哭，我去邻居家了没告诉他，回来就发现他一个人哭；和哥哥一起上街，哥哥先走没等他，也着急的哭。。。。反正太爱哭了。比原来好的是很容易就破涕为笑，不像原来没完没了了。已经很久没有发过脾气了，现在比较讲道理。

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昨天给儿子在幼儿园报了名。吃饭的时候问他去不去，他说去，吃过饭后就等不及了，拿着自己准备换的鞋子，问我：“能走了吗？”我说老师还在吃饭呢，还没开始报名呢。过一会儿又提着鞋子问爸爸：“老师吃完饭了没？”。。。。。

儿子从小就会用摇头表示“不”的意思，但是他不会用点头表示“是”。前天教他点头，我说你用下巴碰衣领，他很僵硬地做了几次，找到了乐趣，这几天我问他话，比如：“你要吃苹果吗？”“去上街不？”他全都是不吭声，用点头来表示要或者去的意思。

现在话太多了，有时候说的让大家都受不了了。晚上我们吃火锅，儿子不喜欢，提前让他吃了包子。然后我们在吃火锅的时候，他就不停地忙前忙后：“妈妈，你想吃什么？我给你放”然后拿来一根粉条，放进去；“爷爷，你还想吃什么？”。。“妈妈，你吃完了没？”。。。“妈妈，你要不要生菜？”。。。“妈妈。。。。。”

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老虎最喜欢吃什么？

晚上陪儿子看书，一边让他看局部认动物，一边问一些扩展性问题，他都回答的很好。比如：这是什么？答熊猫。它爱吃什么？答竹子。在问到老虎的时候，儿子说：“老虎爱吃人！”汗死，他哪里听来的这个答案？

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早上很尴尬，因为被一个小女孩的家长找了。儿子拿小板凳打人了。叹气，早就存在的问题，一直也注意引导，却还是。。。。。儿子显然不能合适地去处理纠纷，更不能拿捏轻重。只好慢慢来了。

儿子看巧虎，看到里面说洗手会把细菌洗掉冲进下水道。然后他就跟我说：“妈妈，我喝水的时候就把细菌给冲下去了，我吃饭的时候就把细菌都砸死了！”

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早上由他爷爷接他放学，他爷爷记错了时间晚去了五分钟，他就哭的不可开交。抗挫折能力啊，太弱了。

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昨天跟他同班的小女孩说她们有家庭作业，就是把2写两行。然后我才知道他们有家庭作业，拿出本子让儿子写。翻开他的作业本发现他在课堂上有写作业，数学是数字1，写了一张，拼音是a，也写了一张，老师还给得了小红花。写完家庭作业告诉他，以后老师布置了家庭作业，回家来要写的。今天下午回家问他有没有家庭作业，他说有，数了3写两行。看来差不多 。

下午回家告诉我，有小朋友尿在了幼儿园校园里，老师，还有其它的小朋友还有他自己都笑话那个小朋友了。

儿子写3一直写不好，画的像条蛇，以前没在意，只要有个样子就行，今天写作业有些急躁了，教了他好长时间他学不会，我发脾气了。儿子一边写哽咽着说：“我不会写，太难了”，晚上儿子睡着了，自己想着觉得心里很难受，见过正常孩子5岁还把3写反的，自己又何必这么苛责地对待儿子？

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中午楠楠和妮妮来家里了，几个孩子商讨玩什么。儿子说：“我们先玩开火车，然后玩老鹰捉小鸡，再听歌”，虽然另两个孩子最后没有采纳他的意见，直接打开电脑听歌去了，但是儿子能提出建议还是让人挺意外的。

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晚上会跟儿子聊聊天，说起鸡肉，儿子说鸡肉是从鸡身上来的，，牛肉是从牛身上来的。。。然后说牛肉可好吃了，，超市里卖的有一根一根的（棒棒娃），，，我说下次去超市给你买点牛肉吧。他说不用，牛肉太贵了，浪费钱，“就吃家里的饭就好了！”儿子说。我哑然失笑：“那你今天还让你大妈给你买饼干？”（他今天跟他大妈去超市，买了饼干和苹果）他解释的理直气壮：“早上喝牛奶要吃饼干。。。空肚子喝牛奶不好！”

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虽然他的语言能力在最近一年一直稳步上升，但是最近，明显到了爆发期，可以连着说好几个长句子，因为。。。。所以，有。。。还有，是。。。也是等转折句用的也很好。

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下午放学带他回家，他爸爸有事，便没有开车，我们走回家。不到二十分钟的路程，儿子的表现很不好。没走一会儿就说他累了，走不动了，一副愁眉苦脸的样子。我知道他是想让我抱了。我说你不是说自己长大了吗？怎么还要人抱？（中午的时候说了好几次“我长大了”，说“我长大了能自己倒水”“我长大了能搬椅子”，一连说一连示范）。听了这话他起劲了：“小朋友还要妈妈抱！都长大了还要人抱~~！”一脸嘲笑地说，然后自己向前走了。

可是没走一会碰上了他经常在一起玩的小朋友，晨晨和妮妮。明明玩的很好的，他也喜欢她们，可是远远见到她们追上来，他就一个人向前跑去，总是保持着和她俩的距离。后来他走了一条平时不走的小路，晨晨也跟上去了，他就不乐意，不让晨晨走。----平常在家里，他和小朋友发生争执的时候，一般爷爷奶奶都会前来调节让小朋友让着他。今天我没理，凭什么总是让别的小朋友迁就他呢？该培养他受挫折的能力了。接下来就是他大哭不止大约二十分钟之久。哭得我直是怒火中烧！可是还是忍了。

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早上放学去接儿子，发现他正哭的稀里哗啦的，问原因，老师说，她没顾得上帮忙给儿子背书包，让小朋友帮一下，他就哭开了，然后就没完没了。崩溃！

下午吃过饭，他瞧见楠楠和妮妮在马路上玩，就想去，这次很不错，自己一个人跑去了，可是那两个小朋友没看见他，跑到另一个看不见的地方去了，这下又捅了马蜂窝，他哭喊着叫妈妈，让我去找两个女孩来接他。。。。。受不了！


认知方面不错，会相邻数，五以内的加减法掌握，翻他的作业本，在学校的作业基本能完成。

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回家问儿子有家庭作业没有，他说有。我说那现在写吧。他就：“不用写了，我在学校写了！”我说学校写的怎么能算是家庭作业呢？儿子说：“妈妈，老师说快点写作业，写不完就不要回家了。还说不会写的小朋友回家让你妈妈给教去！”他写的数字和字母都是奇丑无比，字母勉强能算得上是字母。好在写的速度还算快，不磨蹭。为了保护他写字的积极性，对此也并未严格要求。

为了防止他上学后读不懂题目，现在陪他做题的时候，都只给他念一遍题，并不多作解释，除非他真的不懂。而且他认识的字，也让他自己念出来。发现我儿子跟大多数ZB儿一样，是视觉优先的，他认字特别快，并未刻意教过，他已经认识很多字了。相应的，我想对他的听觉训练应该要加强，有时候给他设计一些题，比如，念给他听：炸弹，鸡蛋，鸭蛋，。。。从中找出不能吃的东西，训练他的听觉。但是题目的设计是个难题，我常惰于做此事。
要改正。

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下午儿子放学回家，告诉我，“老师说我你真棒”，我问什么原因，他说因为 他P写的好。他还说：“先写一竖，然后再从虚线那里向上画一个半圆”，边说边用手指在空中画。我说半圆要从上面往下画吧？他说：“从下面往上画，老师就是这样说的！”好吧，老师说的大。翻开他的作业本，见老师给他写了大大的“真棒”两个字，虽然他写的字母距“真棒”还有很大距离。

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晚上困得不行，自己爬在桌子上竟然就睡着了。直到胳膊发麻醒过来，发现儿子难得的一直没有吵我。看他在干什么，见他正拿着小剪刀在剪手工纸。我给他买了几本做手工的书，他非常喜欢，简单的已经能自主完成。他见我醒来，很高兴的给我展示他的成果：两块手表、一把团扇，一个相框，四个水果棒棒糖。我看了下，做的挺不错的。有一个钱包有点复杂，他剪开了放在一边没做。我协助他完成，他很得意，拿着钱包喊：“啊，我有钱包啦！”真是笑死我了。

早上起床有点迟了，没来得及叠被先给他喂药。他说：“妈妈，你先叠被子，你看床上乱七八糟的！”我很激动，他这个形容词用的太好了！

想象力大有进展，拿一长一短两块长方体的石头（其实是磨刀石断成了两块）能搭成电视机，沙发，椅子（竟然跟沙发还是不同的搭法），还是有模有样的。积木买来已小一年，他终于开始有了小小的兴趣，用它们搭吊车，大卡车。。。。

他对遣词有了兴趣，有时候运用一个新词得到我的表扬，自己便反复找机会用这个词。今天中午问爸爸回来回来，我说不回来，你爸爸出差回来直接就去单位了。这个“直接”他很感兴趣，一会儿跟爷爷和奶奶分别说：“爸爸出差回来不回家里了，他直接去单位！”

下午跟小朋友一起出去玩，很久才回来。我远远地瞧见他们在一起玩闹，颇感欣慰。发现他的问题已一年，去年的今天，我还是需要主动领他去跟小朋友出去玩的。

问题仍然有，就是性格里的软弱。今天早上送去学校，要求我送他进教室，被拒绝后就哭。下午他的书包拉链坏了，去接他时仍在哭。唯一值的欣慰的是很快就能止住眼泪。

晚上还有一个惊喜。他偶而跟我讲学校里的小朋友的事迹，比如今天的版本是：“小朋友爬在桌子上哭，我们都大叫：羞羞羞，哈哈。。。”每问我问他是哪个小朋友，小朋友叫什么名字，他的回答一律是：“我明天去学校看看他叫什么名字。。。”我一直奇怪他明明能关注小朋友，为什么就不能记住小朋友的名字呢？明明他邻居的小朋友名字他一个也不会搞混。
晚上他同班的佳佳来玩，我跟他俩闲聊，惊喜的一幕出现了：我问佳佳儿子左边的小朋友叫什么名字，佳佳说是汪一帆，儿子马上说不是，是张含！然后我问你们班谁是女生啊？谁是男生啊？儿子一口气大约说出三四个小朋友的名字。。。。。我奇怪的是，为什么我刻意问他的时候，他总是不说呢？

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最近邻居一个大他一岁半的小男孩经常到我家来玩。儿子跟他玩过几次后，刚才告诉我：“我不跟妮妮和晨晨好了。”我很诧异地问原因，他说：“落雨（那个男孩的名字）说我们是男孩子，她们是女孩子，不能在一块玩！”，还分男女，要开始拉帮结派了吗？

早上跟落雨在一起玩，我在厨房做饭。听到他喊妈妈，过去询问原因，他指着脸对我说：“落雨拿积木打我的脸！”那个男孩赶紧澄清：“是他要我手里的这块积木，跟我抢，我不小心碰到的！”这该算是儿子真正意义上的第一次告状，值得记念。

昨天一整天都玩的不见人影，跟一大帮的小朋友们。周围跟他玩的好的都是大他一到两岁的孩子，想想跟他差不多大的还真的很难找，两岁左右的孩子跟他玩不到一起。

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早上我没去上班，由他爸爸送他去学校，因为他爸爸放学后要去赴宴，就告诉他放学后跟爸爸去吃饭。儿子转身就问我：“妈妈，我放学跟爸爸去，你会不会想我？”我说当然想啊，不过你吃完饭就会回来了啊。

晚上哭了大约五分钟----事情是这样的，他的裤子脏了要换，在椅子上的时候我就给他脱掉了，不小心带掉了他的袜子。他就嫌地板凉，不愿意光着脚自己走到床上去，要我抱。刚好我要去找个什么东西，让他等一下，可是我刚走到另一间屋，他就放声大哭。我火大，自己上床不理他。他就哭，几分钟后说妈妈我不哭了，你来抱我。

回家告诉我他的家庭作业是汉字“听”和“F”各写两行。他不想写，就说自己想睡觉。困了。我觉得写这样的作业的确枯燥，而且听字对他来说有难度，就允许他不写，但是要另外描写一张字母表。他很爽快地答应并完成。

不能确定我是否做的正确。。。。

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儿子依然对很多东西恐惧。比少儿频道一个电视剧的宣传画面。还有蹦蹦床。他告诉我，蹦蹦床上有许多小窟窿，他害怕。难怪他从来不敢跳蹦蹦床。他们学校有一个活动时间是跳蹦蹦床，他从来不上去，只是看着小朋友们跳。不过今天下午他告诉我，他在学校跳了一下下蹦蹦床。我马上表扬。他也在努力克服着自己的恐惧吧，我可爱的儿子。