家访记录

忘了我是谁

下面引用由daluobo发表的内容：

小忘老师，我看到方姐对我家小萝卜的详细家访,心里是拔凉拔凉的,说实话也打破了我很多幻想.

感谢方老师锐利的观察力和中肯的评价,这两天我一直在思考,同时也和他爸爸做了很多交流,后面我该做什么,我得...

我觉得，方姐说的是对的，与其让孩子每天在学校浪费时间，还不如让他学些对他来说今后有用的东西。在美国，你可以搞home school，但在中国怎么办，我就不知道了。
还有，从方姐的记录上看，有几点提醒你注意：
1.你对孩子的规矩立得很不够。像他乱喝饮料，都没人管他。也许你说，在客人面前，不好管教，那你要事先想好，不好管教的时候，尽量不要让他有可乘之机。比如给他倒了饮料就把瓶子收走。因为，你这次不管他，他下次就摸出门了，觉得，在客人面前就可以乱来，等他有了习惯想改又是得一番力气。
2.你限他时间吃饭。最好遵守你的时间。（当然，要考虑到他的能力，像方姐给他个勺子)你说的话，订的时间一定要算数。要让他清楚这一点。当然，等他大些懂事了，可以和他商量他需要多少时间，但是，底线是言出必行。
3.就算你想在家教他功课，你一定要知道，他的水平在哪里，要按照他的水平教他，而不是学校的水平教他。像方姐说的，孩子连题都念不下来，这从哪儿教起？孩子在什么水平就得拿什么水平的课本教他，要不然搞个面子工程有什么意义呢？

yitonglisa

下面引用由[U]daluobo[/U]发表的内容：

小忘老师，我看到方姐对我家小萝卜的详细家访,心里是拔凉拔凉的,说实话也打破了我很多幻想.

感谢方老师锐利的观察力和中肯的评价,这两天我一直在思考,同时也和他爸爸做了很多交流,后面我该做什么,我得...

方姐来家访,说实话, 我也拔凉拔凉过, 不过真的让我们正视很多问题. 思考. 所以说真话的勇士, 方姐姐, 我献花, 献方姐姐最喜欢的百合花.
[EM14][EM14]

方静

谢谢LISA，谢谢大萝卜对我的理解。
其实两个孩子都可以用另一种方式来学习，他们真的可以有很好的未来和生活的。

方静

今天太兴奋了。
一早虽然堵车，但看到等在南大门口的元元妈和哈哈妈的时候，就好象见到了久违的亲人。
石头跟元元妈参观南大去了，我、小童妈、哈哈妈去逛商场。
我很牛，看到商场的每一样东西都说不贵，才2000多，才1900，我把才字过了把瘾，把那两个妈震得。不买是因为没有合适我的，不是价钱的问题。
最后转到了哈哈家，那些宝贝让我和童妈眼冒凶光，满载而归。
元元妈、哈哈妈跟着我去家访WX，我想让她们好好看看一个二年级的孩子要面对什么，同时也体会同样是自闭症的孩子，是多么地不同。
WX妈带着我们三个臭婆娘去她家，在院子里的时候，一个带着眼镜的小男孩探出头叫妈妈，那就是WX，好多年没有见了，但能找到他小时候的影子。
一进门，WX妈就问：数学考几分？孩子回答：97分。“才97分，不是要你考100分的吗？”我们三个婆娘面面相觑。
让wx做作业，拼命催孩子加快速度，因为我的家访在路上说好是要计时收费的，WX娘不敢浪费时间。呵呵！
语文今天得了92分，WX娘叨叨了一路，从来没有低过95分的，怎么会92分呢。让孩子上南京市最好的学校，还要他获取最好的成绩，真是贪心的妈妈。
我看了一下语文卷子，孩子主要是在一个关于拼音的基本知识上失分了，老师要他填写音节，他标了音调，估计是好久不接触，他忘了。
另一道题失分较多，这道题是这样的：
读句子，在括号里写出括号里的词语意思相近的词。
妈妈上了一天半很（疲倦），让我的歌声带给她（欢乐）。（     ）（      ）wx填写的是疲劳和喜庆
达尔文对岛上的昆虫（再三）观察（对比），终于找到答案。（      ）（      ）X填写的是再次和比较。
各错了一个。我觉得这道题是非常难的，有一定的词汇量还不够，还需要会辨别词汇之间细微的差别。
还错了的一道题是：老师真辛苦，在学校里要么（     ），要么（     ）。X填了教课和看电脑。结果看电脑这个答案是错误的。老师解释说看电脑是不累的，晕，那不就是说我不累吗？
有一道题是看图写话。元妈说要上传这幅图，让秋爸爸和F班来看图写话，看看有什么区别。
图上有一个小猴，前面挂着一幅画，画上有棵树，还有点花草，右上方有个小鸟。
我们的小朋友是这样写的：
有一只小猴，它特别爱画画。有一天，他画了一棵大树，被小鸟看见了，小鸟看见了，说：“你画的画好漂亮啊。”小猴说：“谢谢。”
老师给了满分，他真的写得不错，条理很清楚。
我逗X，我说如果我批题我会再扣你5分。一是因为你猴子写错了，二是连着写两遍小鸟看见了，读起来不爽。
X很生气，赶紧把猴字改过来，叨叨说：老师都没看见的事情。
乐翻了大家。
我和他一起修改。
有一只小猴，它特别爱画画。有一天，他画了一棵大树，被小鸟看见了。说：“你画的画好漂亮啊。”小猴说：“谢谢。”看见了后面要用句号，也特别告诉了为什么的理由。
我表扬他写的太好了，很有创意和想象力，又能写这么多。X说有人写满了方格，可是他写不满。
我说我能写满，你听我说说吧。
有一只小猴，它特别爱画画。有一天，他画了一棵大树，还画了一些花草。小猴觉得自己画得真好，所以他把画挂了起来。（X插画说没有挂起来，是放在桌子上，我赶紧改过来）
画被小鸟看见了，说：“好漂亮的画呀！是谁画的呢？。”
小猴不好意思地说：“是我画的。”
“是你画的，你画得太好了，你真厉害。”
小猴说：“谢谢。”
我问X我这样写好不好，X说很好，但是他不肯再重新写一下，他说：从一年级开始就让我看图写画，真是讨厌。
X的话让我担心，引导和保持孩子对学习和写作的兴趣和热情是很重要的。也许我是多虑的，总是孩子，只有对玩有兴趣。

我看X丢了3分的数学卷子。
是图示的数学题，上面有5个小朋友在踢毽子，一人踢6下，问共踢了多少下。
X列出的算式是5×4=20.应该是5×6=30
老师说这道题全班就他一个人错了。
我发现现在列式的时候不强调一定要列成6×5了，这倒让我奇怪。
另外一道题，也是图示的，上面有两个四人一组的，一个三人一组的，要你列式一共有多少同学，要列两个式子。全班对的没有几个，X对了。
X在学害人的奥数，因为他自己要去学，他认为班上有同学学，而学的人被老师列入厉害群，所以他就要学。
我看了他的奥数卷子，我头晕加头痛。
有这样的题：
甲乙丙三个小朋友围成一圈轮流报数，甲报1，乙报2，丙报3，这样报下去，当甲第10次报数的时候应该报几？
小方看本书，他第一天看了5页，以后每天都比前一天多看4页，5天看完了一本书，这本书共多少页？
按规律填数：1，1，2，3，5，8，13，（  ），（  ），55，89
            9，12，21，48，（  ），（  ）
怎么评价奥数呢？我相信奥数对开发智力，尤其多角度考虑问题是一定有好处的。如果孩子有学数学的天分，并且时间来得及，去学未尝不可，但不要成为一个考核指标。

我翻看X的语文书，发现一篇狼和小羊的课文，是石头也学过的课文，当时我为这篇课文抓狂，怎么也和他说不明白，然后编了剧来演，结果他又疯狂迷恋。用剧里的话不停地去骚扰同学，害得同学见他就躲。
我都课文，这X一点都不给面子，纠正我不准确的普通话。
我又让他读一首诗歌，这老兄一点表情都没有，稀里哗啦读完。我说我读一遍给你听，X也知道我读的好，但是他说他才不照着我读呢。极有个性的孩子。
我问他一个词，浓绿，X是知道意思的，我让他造句，他又不干了。哈哈妈在旁边造了一个句子，我也造了一个，X冷眼旁观。
X妈又赶紧找出一篇阅读给孩子做，里面有组词，X问我麻利的利怎么写，我告诉他胜利的利，他一下子想不出来，我写了下来给他看。我趁机给他讲了锋利，利索，麻木，表扬一下自己，总是随时扩大孩子的知识面的。

X有些愤怒了，觉得你们一帮疯婆子来了，怎么就让我一直学习，他开始坐不稳，全身关节都装了弹簧，给我们表演了劈叉，那腿软的让我以为他练了瑜伽。

在妈妈的劝说的下，X又答应做一篇阅读。


《秋天到》

秋天到，秋天到，
秋天庄稼长得好。
棉花朵朵白，
大豆粒粒饱。
高粱了红了脸，
稻子笑弯了腰。

秋天到，秋天到，
秋天果子长得好。
枝头结柿子，
架上挂葡萄。
黄澄澄的是梨，
红通通的是枣。

1、填上合适的量词
一（）棉花   一（）大豆   一（）葡萄  一（）柿子
2、这首诗共有（  ）个自然段，标出小结号。
3、第一自然段将秋天（   ）长得好，第2自然段讲秋天（     ）长得好。
4、第1自然段写了那些庄稼 用横线画出来，第2自然段写了哪些果子，用横线画出来
5、用三角画出表示颜色的词。
6、照样子写出3个词带颜色的词。
黄澄澄  红通通


这篇阅读不难，我觉得要做的题也不算太变态。
我在观察X是做题的。
当他看完一遍后，马上做题，在做1的时候，他根本不用思量。
做第2题的时候，他也不用去翻看，马上就写了2。这让我欣喜，说明他看过去的时候顺带就记住了有两个自然段。
做第三题的时候他再次看了一下，然后马上写了庄稼，第二个括号他填写了果食。
划线，标三角这些一点难处都没有，写词也没有。

我和哈妈元妈谈起我观察到的，我希望他们在教孩子的过程中一定要这样去给孩子学习的方法，培养他学习的能力。

我突然伤感起来，我想到了我当时是怎么教石头的，我嫉妒X娘，凭什么都自闭症，你们家儿子这么好教。我差点哭了，哈妈拍我的背。

X已经读完了《三国》，他妈说费老劲才让他读的，8岁的孩子，读三国，费什么劲我都愿意。我儿19了，我还不敢提要求呢。
X现在在读《水浒》，下一本估计是《红楼梦》。
x有心仪的女孩，所以我们也可以用怎么怎么做才能讨女孩喜欢来压制他，他嘴上硬：她不要我，我还不娶她呢。但心虚的他都是按我们的要求做的。

听X妈说，X班上的同学解释勇敢：如果给心仪的女孩写情书，并敢签上自己的名字这就是勇敢。
还有男孩解释爱情：爱情就是男人见到心仪的女孩，肾上腺素分泌特别旺盛，下面的话我记不住了。
这些都是2年级的孩子。

我们一起去吃饭，X迷上了石头哥哥，因为哥哥可以带他打游戏。X连吃饭的心思都没有了，对童宝好像视而不见。

吃到后半程的时候,X和童宝玩开了，满头大汗，看来漂亮女人还是有吸引力。

往外走的时候，X说不想让哥哥走。

宴席还是散了。

kwenma2

呵，你看见哈哈妈妈的宝贝啦，恨不得全“耗”走吧？ [EM15]

方静

老K:
   我很生气,这样的好事你们竟然都瞒着我。
   如实招来，还有什么好事？

张雁

达尔文对岛上的昆虫（再三）观察（对比），终于找到答案。（      ）（      ）X填写的是再次和比较
——这道题可能是课文或是阅读文章里面的原句吧，考的其实是孩子死记硬背标准答案的能力。
小学的题目，唉，还是那么变态，孩子真苦。

sxy

都说孩子的思维能力是可以训练的，但是也不是这么个练法，孩子在令人混乱的文字游戏中很难真正提高思维能力。可在现实中，为了“绕”而“绕”的题目随处可见。

在一个著名的奥数网上，一名小学六年级的学生每天都写一篇日志来记录自己的小升初历程。在他的日志中几乎每天都会出一道奥数题向大家求解。在一天的日志中，他这样写到：

“今天的题有点神经！上午8点8分，小明骑自行车从家里出发，8分钟后，爸爸骑摩托车追他去，在离家4KM的地方追上了，然后爸爸立即回家，到家又去追小明！！！！（神经的老爸！吃饱了撑的！）再追上小明的时候，恰好离家是8KM，这时是几点几分？”

wwbaobao

下面引用由[U]忘了我是谁[/U]发表的内容：

这个小童真是够棒的。给姐姐补充一下，衣食住行的行是走的意思，行走，人行道是这个意思，但是，不行，行不里的行是可以的意思，要是小童这样聪明的孩子还行，糊涂点的孩子，再分解着教会好一点，姐姐你说呢？

...

小忘老师 请教一下，昨天我拿方老师的这个儿歌给我儿子念完后 也问他 小鱼为什么笑啊 我儿子和您的真的如出一辙啊 他说 鱼怎么会笑呢 胡说八道！ 说完还跑客厅里看我家的鱼缸 回来跟我报告--妈妈，我看了， 咱们家鱼不会笑啊 。。。弄的我也哑口无言 不知道怎跟他说，这是不是叫分不清虚拟和现实啊？

您说，这种情况我怎么跟他解释啊 我说拟人 他会懂吗？
（我儿子3岁零2个多月）

星星-妈妈

达尔文对岛上的昆虫（再三）观察（对比），终于找到答案。（      ）（      ）X填写的是再次和比较
这个题目的要求是写出括号里的词的近义词，标准答案是反复和比较，逊写对了一个，写错了一个。

坦白说，我从方老师说要来看逊的那天开始，我就已经紧张的几天都睡不好，我怕方老师说这么好的孩子没教好，怕方老师看出我太懒散，不够勤奋，怕逊会兴奋的表现不出平常的水平，怕很多很多

很巧，逊两门功课都单元测验，他的语文成绩平时稳定在95分上下，这次比较正常的得分应该96分左右，除了那4分的音节以外，其他丢分的项目就是他不会的和能力达不到的。

方老师也说，现在的考试真的很灵活，不呆板，这给了我一些安慰，不是我水平低，实在敌人太狡猾了，每道题目都看上去和书本有联系，但考察的都是课外的工夫，况且这是二年级，到了更高年级，这点仅存的和课本的表面的联系都会越来越少，一年级考察的是字，例如笔画、笔顺，但到了二年级，就主要和词开始较劲，这种较劲不是组词，而是对整个词的理解及运用，三年级很显然将开始和句子，短的文章比拼。我可以预想的到，逊三年级以上的语文成绩向90分靠拢都会是一件不容易的事。

我和石头说，你真幸运，有这么智慧的妈妈，虽然普通话还有待加强哈（逊说的）。。。
晚上回家，逊爸很严肃的对我说：你要好好消化方老师的指示（请注意是指示），方老师的看法和我一样（典型的往脸上贴金），要减压，不能给孩子压力，你要知道感恩！你不许再朝我儿子发火（这句是核心）。。。。

kwenma2

下面引用由方静发表的内容：

老K:
   我很生气,这样的好事你们竟然都瞒着我。
   如实招来，还有什么好事？

姐，

说老实话，我们原来也不知道你的爱好如此之广泛耶！你是知道的，我和哈哈妈妈都属于那种吃喝玩乐型，喜欢逛街(一逛就是一整天的那种)，首饰，化妆品等等。谈到以上各种东西，我和哈妈是100%的一种“货色”。

老实交代也不知道从何交代起? 要不你想知道什么，下次就直接问我们就行了，好吗？我们的态度还算端正吧？[EM13]

哈哈月亮

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

老K:
   我很生气,这样的好事你们竟然都瞒着我。
   如实招来，还有什么好事？

老K，我这次也是领教了方姐的兴趣广泛了，向你还透露，方姐最近脸上的皮肤狂好，据说有秘诀，你悄她一下，让她告诉你那个宝贝产品哦 。

和方姐待了两天，送她去机场，临别的时候大家都有不舍，方姐拉着箱子一个人走进候机厅，忽然，她转身过来，眼镜有神的盯着我看，我浑身来劲，觉得方姐一定是最后时刻要嘱咐我什么了，或者提些教小哈哈的秘诀，或者给我敲打敲打要我继续努力什么的话，结果，东猜西猜，绝对没有想到，她满腔热情的看着我，就一句话：“哈妈，下次好货都给我留着。”（我当场要昏倒）。
看了上面家访WX家的帖子，我真是感慨，怎么同样经历了一个下午，有的人记性能那么好，总结经验能那么无敌啊 。
再次领教了 。

kwenma2

下面引用由哈哈月亮发表的内容：



老K，我这次也是领教了方姐的兴趣广泛了，向你还透露，方姐最近脸上的皮肤狂好，据说有秘诀，你悄她一下，让她告诉你那个宝贝产品哦 。

和方姐待了两天，送她去机场，临别的时候大家都有不舍，方...

哈Ma, 我能够想像她在机场两眼放光的神情，我在这边狂笑。。。[EM15]

另外，我马上悄她。是嘛，好的东西要分享，要如实招来，她说的！[EM11]

忘了我是谁

下面引用由wwbaobao发表的内容：




小忘老师 请教一下，昨天我拿方老师的这个儿歌给我儿子念完后 也问他 小鱼为什么笑啊 我儿子和您的真的如出一辙啊 他说 鱼怎么会笑呢 胡说八道！ 说完还跑客厅里看我家的鱼缸 回来跟我报告-...

我想拟人化的东西比较不好教，但是，还是可以想办法。关键是让孩子不要去追求表面的东西，要让他知道，鱼儿笑是开心的意思。
如果我的话，我会这么对他说，鱼儿笑起来跟人不一样啊。鱼儿笑的时候，就是摇头摆尾，你看，你给他东西吃，他是不是游得很欢？这就是他在笑啊。鱼儿开心是为什么呢？。。。你接下去说吧。

忘了我是谁

下面引用由哈哈月亮发表的内容：



老K，我这次也是领教了方姐的兴趣广泛了，向你还透露，方姐最近脸上的皮肤狂好，据说有秘诀，你悄她一下，让她告诉你那个宝贝产品哦 。

和方姐待了两天，送她去机场，临别的时候大家都有不舍，方...

你们都在说什么东西啊？还是K妈带去的？美国没啥新鲜玩艺啊。。。我很好奇。。。

hahamoon

昨天三更半夜一觉醒来，顺手给老婆拨了个电话。老婆等人正在车上送方姐去机场。心里一边想和方姐聊几句，迷迷糊糊中又不知说什么好（AS啊）。正犹豫着，却听到了很脆的，带点嗲味的声音，像十几岁的娇弱女子的声音，原来老婆已经把电话给方姐了，偶一紧张，都语无伦次了，呵呵。这两天老婆跟着方姐，我最高兴了，私心里面想着老婆随方姐左右，耳闻目睹，必能取不少教子经的。突然又想，要是能再学到方姐的一点语气来，再来美团聚，偶就更有福气了。
今天又听说方姐因为以前偶发的一个短信表扬偶了，很是受宠若惊啊，哈哈。

方静

家访元元

到元元家的时候，小子和阿姨在楼下玩。爸爸给电话催他们回来，我从凉台往下看，小小的元元站在门洞口，大声说：阿姨来了。
进了门来，也不脱鞋就往沙发上坐，爸爸沉下脸来，他自己去脱鞋，然后跑去对阿姨说：我要带好吃的东西。
其实是他饿了，他想吃点东西，却表达成：我要带好吃的东西。
小子到处找好吃的东西，又被爸爸呵斥着去洗手，然后捧着阿姨给的水蜜桃啃。不是坐一个地方啃，到处转悠着啃，根本不管桃汁会滴在哪里。这些小细节都要严格要求才好。
门背后，贴了元元的认错书，爸爸让元元读给阿姨听听。
10月28日
今天中午，我涂了颜色到嘴巴上了，还尿床了，真难为情呀。我的妈妈承认错误了，妈妈原谅我了。
妈妈答应明天带我去卡子门。
当元元督导真难为情的时候，真是表现出难为情了。小子认很多字，和哈哈不一样，他对文字极度敏感，而哈哈是对数字极度敏感。
我们听到元元妈妈开门的声音，告诉凉台上的元元说：妈妈回来了。元元理解朝大门望去，看到妈妈的时候欢天喜地。

最近元元超级迷车，家里有很多车，元元最爱的是挖土机。
妈妈对元元的迷车有些担心，会不会是刻板？我说不用担心，但是尽力每天在他玩车的时候有几次你是介入的，这个介入是有人际关系介入到玩车中去。
这个爸爸对教孩子很有悟性，我说到这里的时候，他立马找出一些小积木，逗孩子说这有一堆土你来挖土吧。
元元开车过去，到了“土堆”旁，抓起积木放进了翻斗里。妈妈很厉害，立马拿出去，向元元示范用铲土铲来铲土，再装进斗里。
元元不肯继续了，就想到凉台上自己去玩。
这时爸爸拿出一个元元喜欢的红球，让元元用挖土机来当土挖。元元不能忍受他喜欢的红球在爸爸手里拿着，还要有条件才可以得到。元元大哭：“我要红球。”爸爸坚持你开挖土机过来。妈妈沉不住了，过来抱起元元安抚，元元变本加厉。
元元的干妈忍不住了：你护什么护？
我一看可以建成统一战线立马接腔：你应该让元元服从爸爸的指令。
妈妈只好万分不舍放下元元说：你开挖土机过去。
元元只好照办了。

元元又在凉台玩挖土机还有另外几辆车。我和家长谈话，我说我们要设计场景，创造机会来和孩子自然地互动。这是元妈提到元元做口香糖和大风吹的游戏非常喜欢，他们经常做。我说这样的游戏需要做，但是不就是做这两个游戏就够了，更应该在平时孩子玩耍的时候加进与他玩耍的内容有关的互动情节，在桌面训练的过程中制造对话的机会，互动的机会。

元爸直点头，马上发起红绿灯游戏，对正在玩车的元元说现在是红灯，元元喊停车。对视、期待一流。

我表扬了元爸的灵活，哈妈表扬元爸坚持原则，我看元爸大有扬眉吐气的感觉。

元元还在凉台上完，我上场了。
我拿过来警车和双层巴士车，我指着双层巴士说：里面坐的都是小朋友，红灯亮了你的车赶紧停，否则警察叔叔就抓你。
我觉得元元的理解力很强，不用一句一句解释，完全可以复杂一点来让他理解。
元元看我。
我说现在是绿灯，元元朝我开过来。5、4、3、2、1，红灯亮了。元元没有及时刹车，但还是停下了。
警察过来了：你为什么不看红灯？想要我抓你妈？
元元看着我，很快嘴扁了，我立马转话：不过我看到你后来停了，你是不是没有看清红灯。
元元点头，我说那就原谅你吧。
元元继续开车。
我说：绿灯亮了。元元小心翼翼开着，不时看我。5、4、3、2、1，元元立马停下。
我表扬了元元，元元好开心。
元元继续开车，这时我把警车和双层车并在一起停在他的挖土机前，我问元元：你怎么样才能过去？
元元嘴巴上说：让开，手更快，把警车和挖土机分开远远的，加上一句：这样就可以过去了。
我说：元元真是聪明。
可惜的是元元对我的表扬无所谓。

我们几个大人又聊了一会，这时元元到沙发边上来了，我拿起警车说：我的车怎么掉了一个轮子？
元元看了我一眼，没有反应。
我装哭腔，元元看我的时间长了些。
这时元元爸爸过来了：元元你说我帮你修修吧。
元元学了这句话，我放下了我的车，并谢了他。
他没有说不客气。
那么类似这样的回合对元元来说是需要的。

我让元元妈妈来点桌面的。

元元妈妈拿出三本书让元元挑，元元挑了其中一本。
看得出元元对图书的热爱和超强的文字理解力。当妈妈指着白云问元元这是什么的时候，我抢答说：棉花糖。元元没有生气，说不是棉花糖是白云。但是故事是在太长了，好动的元元烦了。

元元妈讲了另外一本，对元元来说回应很好，我希望元元妈利用那些小故事总结一些经验或者道理给元元听，更是要注意他平时的生活中能否提取这样的经验或者使用这些道理。

元元妈拿出套筒来给元元上课，让元元利用套筒做和她一样的移动并组合，元元做得很好。我提醒元元妈妈可以利用套筒来问元元共有几种颜色，元元数了一下，说四种。
我插手，我让元元看：绿色、蓝色、黄色、红色。元元的实现随着我的手指移动着，然后我迅速藏起了黄色，问：什么不见了？元元答：黄色不见了。

我也和元元妈讨论了数学方面的问题，同时希望元元妈不要丢掉在以琳学习到的方法，希望她一定要在认知上加强。不是死认，一定要教给他方法，并活学活用。

到吃饭的时间了，我们朝下走，元元自己穿鞋，但提上去有点困难，就叽歪。
哈妈提醒元元要求帮忙，哈妈真的非常棒。
我要求元元帮我拉鞋子的拉链，元元帮忙了，我感谢了，但元元礼貌没有我好。

我们往下走，元元叨叨要上青岛。奇怪，就他还愿意去青岛。
童爸开车已经等着我们了。
元元兴奋地进了车，我们逗他和妈妈再见，他真再见了。
车滑行的时候，元元搞笑地对车外的我和元妈说：你们回去吧。笑翻了童爸童妈。
但车真开起来的时候，元元大叫：妈妈上车。

我们去到了酒店，元爸已经提前告知：你们看到元元吃饭的时候那种不听话的样子别气晕了。

管然的不听话，要喝东西，不好好说，吆喝，带哭腔吆喝。
吃东西的时候要喂不说，还一直玩着，总说不吃。
元妈好脾气，我和哈妈受不了，我们都说要立规矩了，看得出元爸的底气又足了很多。
元妈说她看到很多正常孩子也有这个那个的问题，哈妈立马说：方姐，你好好洗洗她的脑子。
我笑了。

元元拿挖土机往阿姨身上开，爸爸已经说了好几次只能在BB椅上开，没用。
妈妈换下了阿姨，并告诉元元不能朝她身上开。指令无效，妈妈拉脸，元元用手拉妈妈两颊，要妈妈笑，妈妈不笑，元元开始哭。
爸爸说我来喂你，这是元元把车放爸爸身上开。
爸爸大吼一声，并拿走了挖土机，我血压立马上升。

我总结这次妈妈做得很好，并且我看出元元其实很怕妈妈生气的，妈妈适当适时地生下气，对元元有好处。但这次我批评了爸爸，我说你的大吼有点突然。你应该先严肃告诉元元也不能在你身上开。如果他不听，你警告说再开我缴了你的车。

宴席又要散了。

几个月前第一次家访元元的时候有几件事情让我很担忧：斜眼看线条的刻板行为、多动、自言自语、注意力不集中。这次的元元已经不斜眼看东西寻找光的刺激了，也几乎没有自言自语的而行为了。多动也好了很多，注意力也在提升，最关键的是比起当时他对人的关注提高了很多，对环境的有效关注也提高了很多，语言表达更是明显进步。

说实话，元元的进步太大了，我希望2年后，大家再见的时候可以调侃是不是当初戴错帽子了？

祝福元元一家。
也祝福哈哈，我会再去南京的。

明翔妈妈

哈哈~~~ 方姐的家访记录，不容错过。找板凳先......

适彼乐土

  谢谢方老师的鼓励，其实我真的不会教，尤其是桌面，心里不停的打鼓。绝对是方老师手下留情了。一天不停的在电脑前转悠，被元爸笑焦虑。尤其看到您表扬他，他大有翻身做主人的感觉。按他的话说，事关网上的名声，呵呵……

  今天元元早上就说，要跟方妈妈坐火车到青岛。再三要求。我很奇怪。第一，我们都喊方老师，只是方老师几次自称方妈妈，元元就粘上来了，方妈妈方妈妈叫得……第二，为什么那么喜欢青岛，要去，而且要坐火车去。晚上看到火车玩具，还说，要坐火车去青岛，找方妈妈！看来，我在青岛带他，还算给他留下了比较美好的印象。不过可能真的对他太宽松。检讨中……
  
   补充一下，元元读的不是认错书，而且每天的日记。由我写下来，然后教他读，读会了就去跟爸爸和阿姨读。他那天突发兴致让贴起来，我就照办了。我发现对扩长他的句长和回忆能力都有帮助。开始都是我来写，方老师读到的那段第一句话已经是他自己叙述的了。今天自己表达的更多一点了。孩子喜欢认字的家长不妨试试。

   再补充一下，我觉得元元没有方老师写得那么好。还是个问题多多的孩子，比如多动，很难安静。没有规矩，脾气大这点我检讨。他对人的关注是有的，但缺乏社交技巧。封闭环境还可以，今天带他去水游城看万圣节游行，人多嘈杂，立刻人就呆掉了，根本就不愿意待，后来就带他去吃薯条去了。

   回来之后，再见到以琳的老师和家长，感觉真亲啊！看到王逊小朋友那么厉害，真的特别高兴。哈妈还是那么青春亮丽，能说会道，有了她在吃饭绝对有声有色。方老师更厉害，比我在青岛时间见更年轻了！童爸童妈沉稳干练，小童是那么活泼可爱。可惜，元元这次没有和那么喜欢的小童姐姐一起玩，否则一定开心疯掉。在青岛，元元就喜欢小童。

   谢谢以琳，谢谢方老师，谢谢关心元元的家长们。除了说谢谢，还真想不出别的什么来讲。路还长，只要孩子在慢慢进步，我们就坚持一路陪伴他。

贝壳眼泪

狠狠学习中！[EM07]