家访记录

chaorongge

我是gerurong的妹妹(gechaorong),看了以上帖子我很感动,为我姐姐,为方老师,为其他所有关心我姐姐和我们贝贝的人!愿天下所有的人互相帮助和关心,愿我们家的贝贝在大家关心下快速进步!

浙爸爸

这个贝贝应是y贝贝吧，在杭州训练时给我最深的印象是外婆很专业对贝贝非常尽心，对其他家长也很热心，谢谢她！
我儿也已回到家，口中经常重复念叨“y贝贝y贝贝”，真心希望贝贝在介许多人的关心帮助下有进步。

ky

这还不够，他还有抽动症，伴随轻微的秽语症，同时还有吃不该吃的东西，忘了那个病的名称是什么了。这实在是一个难以管理的孩子，会影响课堂的纪律，会和其他孩子有，学习上也一定会存在许多的困难。

287楼描述的这个孩子，可能是异食癖？
此症的原因有可能和缺乏微量元素锌有关。

另外，有秽语抽动症的孩子，有时候的症状就是会不自主地说：打死你。咬死你。而且成串出现
家长平时在家处理的时候，如果大声呵斥，会引起孩子紧张和焦虑，行为越来越差。



在有一次他又胡说八道的时候，我说：“我很难过，很伤心。”宝宝诧异地看着我，我接着说：“我认为我是一个好老师，任何学生都会听我话的，可是没有想到你不听我的话，所以我觉得我不是一个好老师，所以我难过。”我说的时候无论是语调还是声调都是很难过的，宝宝赶紧说“方老师，我要听话，你是好老师。”只要宝宝有情，我想我就一定有法驯服他的。

而像方版这样的高手的处理方式就很巧妙。因为这个孩子，就他的理解力来看，不是不知道不对，他知道老师喜欢听话的孩子，但是他有些不由自主，他不会很顺畅地和平和地去表示什么。这时候就要家长来提醒他，既能把他从那个“胡说”的世界中引出来。又让他觉得自己胡说不对。

有一部分秽语抽动症的孩子需要药物，但是如果找不到好医生的话，还是要慎重。要注意避免感冒，感冒之后可能加重症状，尽量不要让孩子吃巧克力和可乐。这两个东西太有可能引起兴奋了。

ky

接527楼
那些“电死你”“煮死你”之类，是较典型的秽语症抽动症的表现。这样的孩子，确实是有些棘手的。他们的情绪就是团得乱起八糟的毛线团，本身只是一些小疙瘩，后来越抓越乱。平常人知道怎么去解这个毛线团，他不会解，能量越堆越多，最后表现出来的就是秽语。

家长要做的是，就辅助他们解毛线团。我想那个孩子在自己顺利完成作业的时候，肯定自己也是开心的。他胡说的时候，也不完全是他的意愿。他不是不想解，而是需要旁人引着他解。


尽管这个问题很棘手，但有一点是家长可以利用的，就是这个孩子精力非常充沛。他也有学习的能力。

我听说过几个极端的处理秽语症患儿（但是那些孩子没有自闭症的问题。所以只能借鉴不可照搬）的例子，就是家长在孩子要“动口”的时候，陪着孩子读课文，大声朗诵，并且教孩子怎么有感情地朗诵。或者陪着孩子念当天课上学习的外语，甚至陪着孩子读第二天要学的外语。让孩子给家长讲讲，这道题怎么做？或者这个词怎么念？都成功地使孩子减少了秽语行为。

方静

感谢KY如此专业的帖子。
和ky从未谋面，但是通过一些悄悄话，为他的热情和爱心感动着。

ky

2.多动。
一选择课题时增加操作的机会，比如搭积木，用操作控制手部动作。
  二用医学手段缓解孩子的多动问题。据我观察，孩子以前是阶段性嘴里发怪声，近一个月以来，手部动作增多，不闲着，做不喜欢的项目时身体也扭来扭去。不知算不算医学上的多动？有什么办法？用药有没有后遗症？


另外331楼的家长提的这个问题很有代表性，就是什么叫“多动”？动作多和多动症是什么关系？

我想需要解释一下什么是多动症。多动症是俗称，它的英文名称是注意力缺陷（合）多动障碍，Attention-deficit hyperactivity disorder ，这个问题的核心是注意力的问题，并不是指的孩子在遐想什么，而是他也想努力去集中，但是就是无法把注意力集中在某个点上，这样的孩子往往是很多事情都不能集中的。也就是说，这样的孩子多动不是单纯地动作过多，而是往往他的注意力有问题，本身注意力就不能定在什么点上（打个比方，如果一个人的眼睛，没完没了来回来去晃动，就是停不下来，自然看不清什么东西了吧？），而他的外部的行为和他的注意力有一样的特征，也是好像东扯一下，西碰一下。

ky

我个人认为，如果孩子是ADHD的话，注意力的问题比动作过多还要猛烈。本身ADHD就有一个“分支”，就叫注意力缺陷（ADD）。ADD的孩子好像特别安静，但是注意力也不能定在一个点上，总是好像听话又“心不在焉”。

ky

总版主真的是过奖了。
我想这是我应该做的。



接530楼，还可以用一个场面来形容那些有注意力缺陷的孩子的感受
My brain feels as if it is a television set with all the channels going at once.
药物以及训练希望达到的是让他们能够选择频道。而不都是开着的。

qiaqia

非常羡慕在以琳学习的家庭，特别是受到家访的。感谢方老师的无私，把每一个家访都如实地描述出来，让我们没有到过以琳的家长通过一个个鲜活的个案，从中找到自己孩子的影子，从而得到方老师的指教，收获颇多。

blue sky

真的好羡慕那些家长，可以接受方老师的当面指导1

丑丑妈

请问ky，孩子上课不看黑板， 手脚有些安静不下来，只有耳朵再听一些，也是他注意力的问题吗？

DOU

下面引用由[U]ky[/U]发表的内容：

我个人认为，如果孩子是ADHD的话，注意力的问题比动作过多还要猛烈。本身ADHD就有一个“分支”，就叫注意力缺陷（ADD）。ADD的孩子好像特别安静，但是注意力也不能定在一个点上，总是好像听话又“心不...

感觉豆豆就是点型的注意力缺陷症+轻度多动。我问他上课的时候要看哪里，他说要看黑板要看老师，但真正上课的时候，他总是走神，眼晴一会儿就飘走了，不能定在老师那里。问题是知道了，可是到底怎样才能解决呢？

ky

孩子上课不看黑板， 手脚有些安静不下来，只有耳朵再听一些，也是他注意力的问题吗？
  
如果耳朵听一些，而且其实听进去了。我个人认为，并不完全像是注意力的问题。

有些孩子，看起来在底下做别的，但其实用心听了。

ky

下面引用由[U]DOU[/U]发表的内容：

  
感觉豆豆就是点型的注意力缺陷症+轻度多动。我问他上课的时候要看哪里，他说要看黑板要看老师，但真正上课的时候，他总是走神，眼晴一会儿就飘走了，不能定在老师那里。问题是知道了，可是到底怎样才能解决呢...

建议问问binfeng2000和zouwen等等大侠

我不敢说这个孩子是不是ADHD，但是有一点，与其用这种方式提前说“要看黑板”，倒不如在每天的学习过程中强调。也就是在他要走神之前就把他拉回来

DOU

下面引用由[U]ky[/U]发表的内容：

  

建议问问binfeng2000和zouwen等等大侠

我不敢说这个孩子是不是ADHD，但是有一点，与其用这种方式提前说“要看黑板”，倒不如在每天的学习过程中强调。也就是在他要走神之前就...

谢谢您的回复，其实细想来豆豆应该是属于“选择性注意力缺陷”范围内的。比如说，以前不会电脑的时候，我教他玩小家伙一点注意力都没有，因为这个时候他没“兴趣”；但当他到以琳以后学会了玩电子游戏，且开始着迷了，这之后在玩电脑时能够坚持半个小时不走神。以前不会拼图，近半个月几乎天天都让他拼一拼，渐渐陪养出兴趣了，现在他完成之后很有成就感，这中间过程也不会走神的。所以我觉得豆豆存在的问题是典型的“选择性注意力问题”，表现出的结果是只对感兴趣的事情专注。

丑丑妈

谢谢ky的答复。我孩子老师反映数学课上主要的还是听了的。每次的家庭作业都自己做，只是计算错误或不读题造成的的错误。一段时间他又没有跟老师走，以至于叫起来还不知道老师问的什么。老师和我都不能确信他是否认真听了。很害怕他就像就像你说的：My brain feels as if it is a television set with all the channels going at once.

binfeng2000

如豆豆那样的情况,说是ADD也可以,但是即使吃了ADD的药,也不见得会对自闭症孩子这样的"视而不见,听而不闻"的状况有多大的帮助,我个人的看法和做法是,如果孩子没有那些行为上的多动,也不一定非要试试药物,用行为方面的管理,用学习习惯,用与老师沟通等等办法,先来试试,能不用药物最好了,但是即使用了多动症的药物,(我说的是通过FDA的西药,不是形形色色的中药),也是很可能会有帮助的,

小臭子儿

多好的奶奶呀 我这个妈妈自愧不如呀

黎明

昨天晚上看到了此帖，一直看到凌晨2点多，现在终于看完了，为方老师的付出而赞叹！

读的过程思绪又被触动了，胸口堵得发酸，为以琳网所有的家长和孩子而心酸！

语晨313

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

看得出，贝贝妈妈是个热心肠的人。尽管反馈我贝贝的情况，我们可以一起来讨论相关的方案的。只要回老家，我一定会去家访。
也许我的晚年会回到山清水秀的家乡，和从小一起长大的兄弟姊妹们一起度过呢。有个同学说...

我来捣个蛋，那同学是不是追了你几十年的那个？

（跑个马就闪）