俊俊的成长 (二年级!)

JJmum

下面引用由[U]小小鱼儿[/U]发表的内容：

  


我们孩子的联想能力确实很需要培养，在日常生活中要不断假设一些问题，我觉得很多空挡我都没好好用上，很可惜。

鱼妈, 孩子缺的东西多, 搞得我也乱乱的. 一会儿补这个, 一会儿又忘了那个的. 大家互相提点, 互相支持.

JJmum

最近, 俊俊比较喜欢跟爸爸玩.爸爸跟他玩是完全不带目的的, 纯粹的玩, 他们可以一起搂着哈哈笑, 也可以在沙发上跳来跳去, 也可以爸爸扮被他从大床上故意推下”悬崖”, 而摔的哇哇叫, 也可以关了灯, 两个人摸黑在那里乐. 所以俊俊觉得很开心, 完全没有压力.而妈妈确是扮演另一个角色, 所有的游戏都带有目的, 这个是希望他这样, 那个是希望他那样, 要照着妈妈的规矩玩, 离开了妈妈的规矩,  妈妈会不高兴. 妈妈总是摆出各种各样的功课, 幼儿园的,机构的, 或是妈妈自己买的益智的练习, 妈妈对俊俊有期望, 希望他今天能达到这个, 明天能完成那个. 俊俊爱妈妈, 他会配合着做, 但他感觉到压力. 这个是很明显的. 妈妈每天回家, 都会问俊俊在幼儿园的表现怎样, 吃了什么, 老师讲了什么故事. 俊俊其实能分享的很有限. 但迫于妈妈的期待的压力, 他会勉强的汇报一下, 但感觉他感到了束缚, 如果我跳到另一个话题, 他会舒一口气, 如释重负. 以前妈妈跟他讲故事, 他很享受, 但最近妈妈也有要求, 要求他能复述一些简单的故事, 或是要好好回答妈妈的问题. 俊又感觉到压力, 所以, 有时他会说:”妈妈, 我困了, 我要睡觉了.”

其实我也很想带着俊无忧无虑地玩, 但我知道那是不可以的, 俊有太多不足的地方, 需要我帮助他. 而我怎样才能将这些训练,游戏搞得更吸引,而真正带给孩子快乐和满足, 这是我要去学习的.

JJmum

昨晚俊俊被我抓着做练习, 有点不爽, 为了调动他的积极性, 我用了快乐小鱼的一招, 告诉他每做一题, 就可以有一个水果贴纸, 每10个贴纸就可以换一个珍宝珠棒棒糖, 俊才有了积极性跟我做了几题.
1)        三幅找不同. (共11个错, 找到九个, 其他二个妈妈提示后才找到),
2)        妈妈那出几块积木, 让俊数有几块及有几种颜色.(练习五轮,五轮都正确了), 以后还可以让他数有几种形状, 多几种属性的考核.
3)        复述两个故事, 还是差.讲的七零八落的.妈妈忍不住火头有点大, 嗓门有点高,俊俊就吵着要睡觉.
4)        社交故事四则. 由于这些社交故事是黄色封面的, 俊吵着要先看蓝色封面的, 我说要明天才看蓝色的.母子僵持了一阵. 后来俊屈服, 但注意力明显不太集中.

根据今晚的表现,奖了俊五个贴纸. 顺便让他练习PATTERN, 苹果/香焦/提子的那么让他自己贴. 俊自己算了半天:”还要五个才能买珍宝珠.”一副向往的样子. 看来这招还是有用的.

IBelieve

下面引用由[U]JJmum[/U]发表的内容：

最近, 俊俊比较喜欢跟爸爸玩.爸爸跟他玩是完全不带目的的, 纯粹的玩, 他们可以一起搂着哈哈笑, 也可以在沙发上跳来跳去, 也可以爸爸扮被他从大床上故意推下”悬崖”, 而摔的哇哇叫, 也可以关了灯, ...

俊俊爸爸真不错。我家的好像缺少那个筋，不懂得怎么陪孩子玩，让他笑。

IBelieve

下面引用由[U]JJmum[/U]发表的内容：

昨晚俊俊被我抓着做练习, 有点不爽, 为了调动他的积极性, 我用了快乐小鱼的一招, 告诉他每做一题, 就可以有一个水果贴纸, 每10个贴纸就可以换一个珍宝珠棒棒糖, 俊才有了积极性跟我做了几题.
1...

表现的真好！

凡间的天使

阿姨每次来了，只管看，没浇水，因为阿姨也得了自闭症。

凯凯也会和“我要睡觉”来逃避。

小小鱼儿

下面引用由[U]JJmum[/U]发表的内容：

昨晚俊俊被我抓着做练习, 有点不爽, 为了调动他的积极性, 我用了快乐小鱼的一招, 告诉他每做一题, 就可以有一个水果贴纸, 每10个贴纸就可以换一个珍宝珠棒棒糖, 俊才有了积极性跟我做了几题.
1...

“每做一题, 就可以有一个水果贴纸, 每10个贴纸就可以换一个珍宝珠棒棒糖” ，换成小鱼，他肯定直接闹吵着要了，理解能力差俊俊好大一截呀，俊俊好让人羡慕。

JJmum

今晚和俊俊第一次一起玩飞行棋,对于俊俊目前的程度,这个好象太复杂了.但我觉得飞行棋是我小时候的最爱,虽然飞行棋里有很多规则的东西, 是需要理解的.我觉得慢慢的培养, 俊也会喜欢.

今晚玩的时候是我和俊一方,俊爸一方. 俊挑了最喜欢的蓝色飞机. 然后我们就开始扔筛子,这个练目测也不错.俊对筛子很有兴趣, 跟我说:"怎么跟麻将是一样的.?" 俊奶奶是麻将爱好者, 在节假日总要找一批亲朋好友来打四圈, 所以俊对于筛子一点也不陌生. 我告诉俊, 要扔到六点飞机才能起飞.俊就开始跟爸爸你一次我一次的扔起筛子来.终于扔到六点, 俊兴奋的在我的提醒下把飞机翻身准备起飞.俊对于一些基本规则,比如六点可以起飞,扔几点可以走几步,基本还是能理解的, 但毕竟不熟,需要妈妈在旁不停的提醒.对于什么能跳, 什么时候能把对方的飞机打回老家,还是不懂的, 基本是妈妈让他怎么他就怎么做.其间,俊也多次犯规, 想连续霸着筛子,拿起自己的飞机,到俊爸的老巢去袭击等等.但在我们的不断引导下, 俊妈的不断补救下, 最终, 俊还是打败了俊爸. 在大家兴奋的欢呼, 俊也乐开了花.(其实我不确定他是不是真得理解了输赢概念).

晚上睡觉的时候,我问俊:"飞行棋好不好玩?" 俊说:"好玩." 我说:"那我们明天再玩, 好不好?." 俊说:"不好, 现在就玩!" 看来, 虽然俊还不太懂得怎么玩, 但他享受和爸爸妈妈一起游戏的乐趣,对飞行棋也有兴趣,这就很让我开心了.

JJmum

根据俊今天的表现和做的功课, 我又奖了他三个水果贴纸, 临睡前, 他趴在床头数:"一,二,三,四,五,六,七,八, 嗯...还有两个就有珍宝珠了." 我跟他说明天他再做两题就可以有了.他就在那里憧憬着:"我要草莓味...不不不, 要苹果味的."

小小鱼儿

强[EM41][EM41][EM41][EM41][EM41][EM41]

JJmum

下面引用由[U]IBelieve[/U]发表的内容：

  

俊俊爸爸真不错。我家的好像缺少那个筋，不懂得怎么陪孩子玩，让他笑。

成爸是比较有原则有计划的. 跟俊爸不同, 俊爸是理论一大套, 计划一大套, 但执行不跟计划走, 但是确实俊爸的优点是能和孩子玩到一块, 不是那种严肃爸爸.

JJmum

下面引用由[U]小小鱼儿[/U]发表的内容：

强

鱼妈过奖, 俊俊的飞行棋还不太会玩, 是全靠我给他撑着的!

JJmum

下面引用由[U]凡间的天使[/U]发表的内容：

阿姨每次来了，只管看，没浇水，因为阿姨也得了自闭症。

凯凯也会和“我要睡觉”来逃避。

凯凯妈妈, 无论你是从我家菜地飘过, 还是来浇水, 都非常欢迎!

凡间的天使

呵呵，俊俊妈，你真太好了！

自从觉得凯凯的进步有点停滞之后，我是干什么都没劲。每天在你们的地里逛逛，高兴一下，惊喜一下，敲出几个字，又觉得码得枯燥无味，嚓嚓又全删除掉。

JJmum

下面引用由[U]凡间的天使[/U]发表的内容：

呵呵，俊俊妈，你真太好了！

自从觉得凯凯的进步有点停滞之后，我是干什么都没劲。每天在你们的地里逛逛，高兴一下，惊喜一下，敲出几个字，又觉得码得枯燥无味，嚓嚓又全删除掉。

凯凯妈, 你是觉得凯凯有些停滞吗? 不用担心, 回想俊在过去的某些阶段, 也有停滞不前的现象. 我也会着急. 但就当你开始丧失信心的时候, 他好象有开始进步了.而且我们的孩子都是停停走走, 他没有倒退, 就没事. 再说, 我真的觉得凯凯是在一路进步着的呀!

pastryjing

哇 几天没来 俊已经这么厉害了吗

凡间的天使

下面引用由[U]JJmum[/U]发表的内容：

  

凯凯妈, 你是觉得凯凯有些停滞吗? 不用担心, 回想俊在过去的某些阶段, 也有停滞不前的现象. 我也会着急. 但就当你开始丧失信心的时候, 他好象有开始进步了.而且我们的孩子都是停停走走, ...

可能是我心急过了头。有点焦虑。准备周末带凯凯出去逛逛，放松一下母子俩的心情。

JJmum

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

哇 几天没来 俊已经这么厉害了吗

依妈, 我不得不反省一下, 是不是我净写俊优点,少提他的缺点. 是我放大了俊的优点了吗?他最近有进步, 但也没有突飞猛进啊!

说到认知,大孩子要比小孩子好教很多, 小时候跟俊讲一个概念,得一二个星期,才有点明白, 现在可能两三次就会了.但说到社会性, 我是真的汗啊! 俊没有什么进步啊!

JJmum

依妈园子里挖来的, 针对爱躲猫猫的孩子

捉迷藏游戏的渐进式发展
1、4个月左右的宝宝
　　游戏一：，爸爸妈妈让宝宝躺着或者靠着被子坐着，让宝宝看着自己的脸。然后，用双手蒙住自己的脸，嘴里一边说：“喵——，喵——”，一边露出脸来。宝宝会高兴的手舞足蹈。当爸爸妈妈蒙住自己的脸时，一定要发出声音让宝宝知道你在身边，因为宝宝最怕看不到妈妈会因此而大哭起来。
　　游戏二：玩过游戏一后，可以换个方式，把干净的手帕轻轻蒙在在宝宝脸上。宝宝第一次被蒙住脸可能会不知所措，这时妈妈就握住宝宝的手帮他把手帕拿开，并说：“喵——，喵——”。多次练习以后，宝宝就逐渐学会自己拿下手帕了，并且会乐此不彼。
　　小贴示：躲猫猫游戏使宝宝发现，爸爸妈妈的脸虽然看不见了，但爸爸妈妈并没有消失，并使宝宝学会去寻找，拉开手帕探索，引导他主动发掘身边的事物。
　　2、10个月左右的宝宝
　　游戏一： 将宝宝喜欢的玩具藏起来，但要留下让孩子寻找的线索。比如，露出玩具的一小角，平整的床单鼓起来了等等。引导宝宝自己爬过去寻找。当整个玩具如宝宝所料出现在眼前，会给宝宝带来很大的快感。
　　游戏二：可以先让宝宝熟悉闹钟或手机的音乐声，然后将它们藏起来，但仍然发出声音。让宝宝学会循声去寻找。
　　小贴示：让宝宝学会根据线索寻找物体的游戏可以发展宝宝因果推理的能力，并且能够学会理解事物整体与部分的关系。
3、2岁左右的宝宝
　　游戏： 爸爸妈妈可以用指偶和宝宝玩游戏。用几块浅色的小布缝手指大小的十个指套，在十个指套上分别画五种小动物，例如两个大拇指画小狗，两个食指画小牛，两个中指画小猫，两个无名指画鸟，两个小拇指画小鸭子(也可以是其他动物，还可以变换指偶，用家庭成员、水果等指偶图象来进行表演)，然后把它们套在妈妈十个手指头上，开始表演：
　　两只小狗，藏到哪里去了?(把两个大拇指藏在手心里)
　　汪-汪-汪， 我在这里。 (分别伸出两个大拇指)
　　你好吗?见到你很高兴! (一个大拇指做鞠躬的样子)
　　你好!见到你我也很高兴! (另一个大拇指做鞠躬的样子)
　　再见!再见! (两个大拇指再次藏在手心里)
　　其他手指的游戏与此类似。熟悉后试着让宝宝练习表演
　　小贴示：这个游戏可以让宝宝熟悉各种常见的人物和物品，
4、3岁左右的宝宝
　　游戏：爸爸妈妈可以轮流和宝宝藏玩具，请对方寻找，比比看谁厉害。找到玩具后必须说：“我是在……找到的。”如果对方找不到，藏玩具的一方就要给予提示：“我把它藏在……了。”这里，爸爸妈妈可以引导孩子理解和使用过一些方位名词，如理解“下面”、“上边”、“背后”、“前面”、“后面”等词汇字面及字面背后的真正含义。
　　小贴示：这个年龄段的儿童对于“左”、“右”的概念还不清楚，爸爸妈妈不必急着做要求。
　　5、 4岁左右的宝宝
　　游戏：邀请家庭成员甚至邻居的小朋友一起玩集体游戏。先请一个人当“猫”，在“哨所”闭上眼睛，背对其他人，并数到30。在“猫”数数时其他人要赶紧找最适当的地方躲起来。数数结束后，“猫”去找人。更难一点的还可以要求找到人后比赛谁先跑回哨所报道才算赢。
　　小贴示：这个游戏可以发展儿童的数数能力，训练孩子观察并利用周围的环境。但爸爸妈妈要注意游戏前先规定那些地方不能躲，以免让孩子躲到密闭的，或隐藏着危险的空间。
　　小测试：你知道宝宝是怎么玩捉迷藏的么?
　　a.宝宝不会藏，好象没有理解游戏规则。
　　b.宝宝自己会藏，但还没等去找，他就自己跑出来了。
　　c.宝宝自己会藏，但不会藏住整个身体，只是把头藏进去。
　　d.宝宝藏得很好，但无论玩几次，他总是藏在同一个地方。
　　e.宝宝藏得很好，而且还会变换不同的藏匿地点。
您的宝宝是怎么玩的?
　　解析游戏“奥秘”
　　著名早期教育学家皮亚杰认为：婴儿和幼儿时期心理活动的一个特点就是存在显著的“自我中心”现象。他认为，婴幼儿时期思维从“我向思维”逐步向“现实性思维”转化、从“自我中心”向“社会化思维”转化，这一过程称作“去自我中心”。
　　幼儿到了一岁半以后，已经能够分清主客题，有了自我意识。但他们还是不能从他人的角度去思考和看待事物。在“捉迷藏”这个游戏里，我们能清晰地看到儿童这一心理特点的发展过程。
　　分析：
　　(1) 如果您宝宝的表现和a、b、c宝宝相似
　　您不要以为宝宝是智力有问题，可能是因为您的宝宝年龄太小，他还不能很好地理解游戏规则。而且太小的宝宝还处于“自我中心现象”的初级阶段，他在认识外界事物或理解游戏规则等很多过程中都存在倾向性，还不能做到站在别人的立场上看待问题。您不用担心，随着孩子的成长，他会逐渐提高对自我和客体之间关系的理解。
　　(2) 如果您宝宝的表现和d或e宝宝相似
　　宝宝已经具有了相当的“去自我中心”的心理发展，您会发现宝宝开始变得“多愁善感”，他会因为听到小朋友找不到妈妈而着急，会因为看到小狗被主人“教训”而伤心;当您告诉他要像“������一样勇敢”的时候，他真的会停止哭泣，让医生给他打针。从宝宝会玩捉迷藏开始，“偶像”和“榜样”会对宝宝显现作用，您对孩子的教育就更要注意方法和方式了，应该积极地帮助孩子建立正确的价值观、人生观，让孩子学会自我评价和自我约束。

JJmum

根据老师反应, 这两天俊俊在校的行为又出现退步. 主要是反应在喜欢开关柜门, 还有今天把蓝子里的玩具全部推倒,而且是两次. 后来, 老师把他带到其他教室,让他冷静并教育, 俊才有所收敛. 我的心情又沉重起来, 这个融合之路, 太漫长艰辛了...