精卫填海，DD。

qingNan

清潭姐，说好了哈，改天约到一起，要不真是找不到地方，那里太宽了。

DD的对话已经显出锦绣的一角了，我们耐心等待吧。

清潭

这等是很难等得来的。
想当年，他妈妈的作文以“朴实”著称，如何让儿子弄出锦绣哟？

决定把小童的家访背下来，我就不信读它个10遍20遍的我还背不出。

我们一般是周六上午踏青。

清潭

妈：DD我们这个周六再去一次琼州大桥好吗？
D使劲摇头：不去！
妈：恒恒很想去，他想去看蝴蝶。
D大声喊：不去！我要练跆拳道！
妈：恒恒去过一次了，但是黄阿姨和他都没有找到蝴蝶，也没有看到黄牛。他们希望你带他们去找一找。
D：还是不去。
妈：你可以带他们去到桥下，告诉他们“那边有蝴蝶，你们自己去吧，我不想去了。”然后，你可以在坝上看小蚂蚁走隧道、小蚂蚁盖房子啊！还有哦，我们还可以挖粘土来玩呢。
D：去完琼州大桥呢？
妈：你想做什么呢？
D：回来看电视！

qingNan

哈哈。。DD比我优秀哎，我成天想着玩儿，人家可是想着干正事呢。

说到文章有绵绣，就想到方老师的法宝之一，多教形容词，声情并貌的朗读优美的文章，这些DD妈比我有经验多了，班门弄斧啦。

清潭

这几天看贝贝熊系列。
昨天是《找回轻松》，熊妈妈因为压力太大哭了。读到这里，DD就要捂我的嘴，很紧张地看着我。
今天读《受人冷落》，小熊妹妹很难过，找妈妈倾诉，我强化了小熊妹妹难过的情形。DD很紧张地要翻开这几页，眼眶有些湿。但是他又很快咧嘴笑开，笑中又带泪。我想，他能感受到别人的难过，甚至是过强烈的同理，以至他自己难过到要想办法回避和对抗。

难过了，可以哭的。哭一下会好过一些。
每个人都有想哭的时候，所以哭没什么大不了的。
我可以说：“我想哭。”
我可以到房间里，关上房门自己哭一下。我可以到妈妈的身边哭一下。这都没关系。
——这是今天对DD说的，近期还要强化一些。

清潭

下面引用由[U]qingNan[/U]发表的内容：

哈哈。。DD比我优秀哎，我成天想着玩儿，人家可是想着干正事呢。

说到文章有绵绣，就想到方老师的法宝之一，多教形容词，声情并貌的朗读优美的文章，这些DD妈比我有经验多了，班门弄斧啦。

不是。他是想以跆拳道来逃避蝴蝶。怎么就这么怕呢！

方老师的法宝，我不是没试过，奈何不顺手。唉，还是道行不够啊！

JJmum

下面引用由[U]清潭[/U]发表的内容：

这几天看贝贝熊系列。
昨天是《找回轻松》，熊妈妈因为压力太大哭了。读到这里，DD就要捂我的嘴，很紧张地看着我。
今天读《受人冷落》，小熊妹妹很难过，找妈妈倾诉，我强化了小熊妹妹难过的情形。DD很紧...

俊俊也是那样，在故事里很怕看到别人难过掉眼泪的情节，会捂我的嘴或想跳过那几页。清潭的方法可以借用一下。

清潭

今天跟班主任聊了50分钟。

放学时，H老师跟DD说：等一下见到妈妈，让妈妈来找老师。
DD说：不行。
妈妈一出现，DD就跟妈妈走了，只字不提。H老师一转身发现DD没了，只好打电话给妈妈。


H老师说，最近教学节奏加快，她对DD的提问比以前少，关注少了，发现他比以前有所退步。反映如下：
1.有离座情况。在老师讲课时没有离座，但是在做课堂练习时，有数次站起离座，但不离位。
2.站队时有离队情况，需要把他喊回来。
3.神游得厉害。
4.没有集体荣誉感。一些以小组为单位的小比赛，DD完全无所谓的状态。
5.不会收发作业本。当他是轮值小组长时，老师问他可不可以发作业本，他说“不知道”。老师说，班上有很多同学也做不到，因此老师打算用2个月的时间手把手教同学们。
6.值日生又逃掉了。因为现在的值日要求很低，所以老师不觉得这算问题。

妈妈的回应：
1.把DD注意力缺陷的情况再诚恳地介绍一下。
2.我们会在家里把一些行为规范跟孩子多强调。但因为DD不会把学校里的事情告诉妈妈，妈妈没办法掌握孩子在学校的情况，妈妈很希望能跟老师多做沟通。老师觉得每天下午放学后都打个电话是个好办法，比每周约个时间好，因为这样比较随意。
3.妈妈设计了一个手势，平时用来提醒DD要专心，避免口语提示。老师说她乐意试试。

我顺便请教了语文课的教学方式，准备跟着老师的思路来辅导DD；还请教了品德课和综合课的上课内容，发现品德课是非常好的行为规范课程，我们可以跟着课本对孩子进行行为教育。老师在上品德课时，会做一些游戏化安排，课堂气氛是很活跃的，但是DD一直搞不清状况，这让我会幻想自己能模拟出老师上课的情形。

qingNan

为DD有这样的好老师而感恩！

清潭

是啊，非常感谢老师！

妈：DD，你知道我刚才找谁去了？
DD：找H老师了。
妈：你想知道H老师说什么了吗？
DD：不想！
妈：H老师表扬你了，你想知道吗？
D：想！
妈：H老师说了，DD作业写得很棒，认字很棒。如果在课堂上一直坐好，不站起来，就更棒了。你觉得在课堂上站起来对不对？
D摇头：不对！
妈：H老师还说了，DD要是上课认真听，仔细听，就更棒了！你要不要认真听、仔细听呢？
D：我认真听、仔细听！
妈：那你以后回来告诉妈妈，你听到了什么好不好？
D：好！
——至少，情绪很好，不会因为老师找妈妈而紧张了吧。

风雨任平生

呵呵..D妈列举的6条中我家的除了喜欢当值日生发碗筷外,其它全具备.回答问题的言简意赅也是一样一样的.
悄悄跟着D妈学.

清潭

瑶瑶妈，瑶瑶太聪明了，令人艳羡不已啊。

以下抄自汶汶地里，DD非常需要在家训练：

识字课上老师的指令（四个字一组）

1、我读一遍，你们跟着我读一遍。
2、我读一遍，你们读三遍，要一遍比一遍快。
3、我读前两个字，大家读后两个字。
4、你们读前两个字，我读后两个字。
5、和老师轮流读，老师先开始。
6、和老师轮流读，你们先开始。
7、我们从第一行开始，慢慢地读一遍。
8、我们从最后一行倒着、快快地读一遍。

枫叶16

  清潭姐，您给瑶瑶妈妈发的《观察与创造》的电子稿能发给我一份吗？我的孩子今年四岁半了，虽然有语言，但是他的想象力是很欠缺的，所以很希望能等到一份。谢谢您了！我的邮箱是fengyeli2005@163.com

清潭

枫叶：
你的邮箱不能接收邮件，请给我另外的邮箱吧。
另外，这书是美术教学书，我觉得对归纳能力的提高有直接帮助，对咱们这种孩子的想象力提高，可能不够合适。

妮子

DD没有晚上一年学么？

清潭

没有晚。
不过，在他班上，他年龄排在前5吧，他们班最小的才5岁半。

妮子

哦，，加油。大家一起努力！

枫叶16

  清潭姐，我真是太马虎了，把邮箱发错了，少了一个字母，是fengyelin2005@163.com，真是给你添麻烦了，希望你有空的时候能再给我发一份，谢谢你了。

清潭

枫叶：已经发了。

qingNan

谢谢清潭姐带我们去了那么好的地方，草地、黄牛、野花、蝴蝶、沙难，置身其中，真的让人神清气爽，还见到了DD哥，狗臭哥，越弟弟，DD哥又长高了好多，一见到我就叫我看他扔石头，他还记得我，让我甜到心里了。狗臭和弟弟都很稳重，越接触，越让我丢掉了幻想，虽然和我的交流不多，但是那些参照，身体语言和专注度，不是训练能达到的。现在我能做的，可能就是尽量找到恒恒的长处，并帮他发挥所长，至于短处，尽所能，不要求，不奢望。