精卫填海，DD。

礼儿妈妈

买一大合骰子多好,没事喝酒时还可以赌一吧,怎么样,这主意够馊吧......
[EM04][EM04]

清潭

耶~~~！也是哦！
可以练算术耶！

清潭

下面引用由[U]qingNan[/U]发表的内容：

意识决定敏感程度？

有道理。
冯版地里有很多这样的思考。

thankstoyilin

这方面的空间想象力，用那种方块积木可以做一些。我是从一个大脑基测的小游戏中抄来的：

用立方体积木摆出一个造型，让孩子从几个方向打量一下，说出垒了几块？因为有些方块是被垒在下面，不明确可见的，所以要让孩子想象着数一数。

清潭

T版的方法极好。我就准备着以后用这个方法教孩子单位体积的概念。

空间现象力的发展应该是怎么样的呢？

我让DD仿画立方体的线条图，他先画了正面，再画上面，再画侧面。上面和正面连接，侧面也和正面连接，但上面和侧面是分开的。侧面的底边是正面底边的延长线。
拿实物给他看，再解释，最后画出的是把侧面最外的一条线拐个弯接上上面的角。

让快8岁的侄子画，他也画不出来。

我记得初中时，美术课上要画个透视的圆球，球被3刀切了，球体上有被切的痕迹。在球的旁边要画出切出来的一块。
老师的范例是，那切的3刀不是象切西瓜那样的，3个圈形成的截面有共同的轴心，而是像那个科普标志（3个电子绕着原子核那样）3个圈各有各的轴心。切出来的一块却象块西瓜。
当时只有我一个人向老师提出疑义，然后按切西瓜的方式画了球表面的线条。我和同学讨论这事时，他们都茫茫然的样子。

后来我发现，不是所有成人都能画出立体的桌子。


我想空间想象力的发展一定有它的步骤，很想照着这个步骤来教。
放到画图上，又是一个什么样的情形呢？

清潭

使劲地找DD5月以来的进步。

是的，他的沟通能力在进步中，至少和爸爸妈妈之间对话的回合增加了很多。当他在做什么事情时，我们的插话基本上都会回答，只是有时需要问第二、第三遍。虽然时有走神，常常自言自语，但是经过提醒能拉回到现实，可以看出他在努力地克制。

我们现在跟他说的很多要求，他都会没有情绪地去做。
昨天让他擦自己房间的地板，他依照要求去找抹布，然后叠了，弓下身子擦。我盘腿坐在他床上，指哪里他擦哪里。那会儿，我觉得自己颇有些地主婆使唤长工的架势。

他吃了很多新东西。新的食物，他至少都肯尝试一块，即使难受得做要呕吐状，还是咽下去了。今天吃块木瓜，居然找水来咽下去，跟吃药似的。

所有新游戏，所有新科目，他都不再抗拒去学。
当然，我也懂得了，先告诉他我们准备进行的时间、准备玩的次数、如果他赢了可以怎样，让他可以有些预期。
我也相信，他完全可以预期到，爸爸妈妈不会太难为他，会给他安全底限。

还有很多。

thankstoyilin

DD的进步不少和乐乐重合呢。DD是个乖孩子，能够没有情绪地接受要做的事情，这就太好了。乐乐也是半年来大大拓展了吃的东西。

JJmum

DD和开贴的时候比, 进步真是巨大的, 我想问一下清潭, 倒底是什么因素让小D进步那么大. 可以总结一下吗?

清潭

DD的进步是很大，但是，我开帖时所讲到的和同龄孩子沟通的状况却几乎没有改变，也许这是最难的一关。

我觉得，他的进步主要依靠的是他自身发育的力量，我只是给了他一些可以增加经验的机会，如身体协调、乐感语感、阅读、自理等等，以及感觉系统的改善。
我们没有条件像朗朗那样进行专业感统训练，常常威逼利诱并“分享”一堆感觉体验以他吃下小小的第一块陌生食物。
每次看到乐乐的进步，我一样忍不住微笑，因为那个轨迹和DD真的太像了。看来，孩子的发展就是这么一步步来的，我们利用这个规律会好办一些。

他的另一个主要进步是配合能力及情绪调节。我觉得这和我非常了解他，能比较及时地帮他解释他的感觉和他面对的事件，使他安全感建立起来了。我做了哪些事情呢？我得好好想想，确实该做做小结了。

JJmum

谢谢清潭, 在你的贴里看不到大量的训练, 即便其实有, 也感觉不到父母和孩子都累的要死的感觉, 而是”带着孩子过日子”这样的概念. 理解孩子, 给孩子适当的帮助, 见招拆招. 而DD成长的越来越健康!

清潭

其实，我还是挺累的，去年更累，颇有筋骨尽换的感觉。
DD的确没有太累，他倒是越来越快乐，如果我没有误读的话。

快乐小鱼

     “带着孩子过日子”，这可是训练的最高境界！

清潭

鱼妈，追求的境界虽高，奈何我功力不够啊！

我觉得我所接受的培训、所读到的书籍都非常有用，我更感谢战友们给的建议和分享，庆幸能结识很多可以一起商讨、一起分析、一起喊加油的朋友。
所有我获得的知识、所有被建议做的方案，我觉得用在DD身上的力度都很不够，这让我一直很愧疚。如一周四次共2小时的小团体游戏、每天一次要脉搏达120~130的运动、每周2次以上的假象游戏，还有社交剧目、认知理解••••••我做不完呐！
DD有酵母菌过度繁殖的所有特征，但是我们却无力按照有效的食谱帮助他。

各种途径学到的知识能让我对他的状况有所预计，因此能比较快地解决问题，例如怎样让他开心起来，怎样跟他的老师沟通，如果某个方式处理不了问题了能比较快地想到其他方式。如果说到具体的方法，其实跟咱坛子上的家长都一致，和那些在相当年纪或者相当能力上的孩子的做法大同小异，真没啥特别。

qingNan

看把清潭姐给累的，罗马可不是一日建成的，适当得给自己和DD放放小假，休息一下吧。

礼儿妈妈

下面引用由[U]清潭[/U]发表的内容：

所有我获得的知识、所有被建议做的方案，我觉得用在DD身上的力度都很不够，这让我一直很愧疚。如一周四次共2小时的小团体游戏、每天一次要脉搏达120~130的运动、每周2次以上的假象游戏，还有社交剧目、认知理解••••••我做不完呐！..

革命同志握个手吧...我们也是做不完呐...我们的计划比你们还满勒,都快累死我了,但累是累,我的减肥任务却还是无法完成啊,难道是量还不够........

清潭

小岚：期待下一回可以轻轻松松地喝个小茶，去憧憬一下罗马建成的盛~况~~~~~~~

礼儿妈：握手握手！
    ——再拥抱一下！

清潭

国庆假期后，开始了背儿歌，也开始了每天一句话的“日记”，这是参照薛瑞萍老师做的。写了两天，发现薛老师建议的是从11月开始写，于是我们早了3个礼拜。
DD很喜欢写字，对把要说的话变成文字，兴趣极大。不会的字，他很不情愿写拼音，讨价还价下，对不懂的字，每天只用1个拼音代替，其他的，我写了他抄。

洗澡时，爸爸催他洗快点，DD大叫：“大人不要大声说话！”于是教他说“爸爸你不要催我，我洗完澡就出来了！”今天，就写这一句。
问DD，妈妈应该写什么。DD零零碎碎地说狗臭、腰带、考级的事，于是妈妈帮他组织一下语言，作为妈妈今天的一句话：“我后天要考试了，我要考黄绿带。狗臭是绿蓝带，他把腰带留在道馆里了，没有拿回家。”
睡前，DD说：“我流汗了。天不冷。没有风。”“你想干什么？”DD暧昧地微笑，小声说“开空调！”妈妈再组织一下：“妈妈，我很怕热，我想开空调，好不好？”

清潭

黄律师你太有才了，这么有创意的词都用得出来，令俺对您的佩服指数噌噌上升！