精卫填海，DD。

清潭

第三天，DD的回答。

体育课:排队了，跑步了。

语文课：教单韵母。
老师回的短信是，aoe的四个声调。看来DD是在受学前班灌输的影响，目前上课的内容并没听进去

数学课：第一页。
我说，不对吧，昨天是第一页，今天该第二页了吧。于是跟他讲第二课的比一比的内容。练习题引诱着跟他说了说，突然发现翻了太多页，于是问老师去。老师说，只要知道1~10就好，作业就写1~10。还真是第一页的内容。

同桌：还是不知道。
幸亏我拍下名单，翻出来念给他听。听到LLP,他说这个就是。于是，我让他跟着念了一遍全班同学的名字，我自己抄写了一遍。我希望自己以后在校门口一听到那些名字能快速反应过来。

清潭

放学后，到菜园子里做“感统”。用桶打了水，踩了松土，踩了菜圃被喊了回来，摸了菜叶、苦瓜叶，看了纸包着的小小苦瓜。邻居热情地要送我们菜，于是DD拔了几棵菜。他实在太勉强，就不让他除泥掐根了。
自己拔的菜，DD吃得很香，虽然是苦味的芥菜。

清潭

回家后，DD惦记着《灰太狼喜羊羊》，不让看电视，就扑向图书。那就一起看吧，但是要弄清以下几句话：

红太狼打灰太狼。
红太狼用平底锅打灰太狼。
灰太狼挨打了。
灰太狼挨红太狼的打了。
灰太狼被打了。
灰太狼被红太狼打了。

狼要是跑不快，就抓不到羊了。
狼要跑得快，才能抓到羊，才有羊肉吃。

我们要想吃羊肉，就要去菜市场买，还要煮熟才能吃。

——这个吃羊肉的主题和那个动画片连在一起，我心里觉得很别扭。他应该爱上小羊们，不想羊被狼吃，不想吃羊了才对。可是，他的确喜欢吃羊肉，狼也喜欢，他就好像对狼更感兴趣。在现阶段，我只能喜欢他的喜欢了。
这种句子训练，本来很想用鹰架式的语意图表，但是准备那些词汇卡片我还不熟练，先这么一句一句地写吧。

快乐小鱼

      风平浪静的过了三天，DD真棒，D妈真幸福！

qingNan

DD妈的句型训练太棒了，已经偷了，嘿嘿，还期待更多。

PS：没想到DD那天还有这个小心眼，我觉得很不错，并非故意，而且还能立即安慰弟弟，好多正常孩子都做不到呢。

清潭

恒妈和朗朗妈：
谢谢你们的认可。我想补充一下，这些句型不是标准句型，我只是根据孩子当时表达的情况进行纠正和扩展。纠正时以“你是不是想说xxxxx”来示范，而不是“你说错了，应该是xxxxx”。
句型语法，我们的学习和准备是为了储备一些内容，然后随时根据孩子想表达的内容放一些出来。
所以，可别搬错了。

另，恒恒小精灵已经可以参加辩论赛了，应该不需要了吧。那家伙，“我觉得·····”“其实”什么什么的，把我弄得一愣一愣的。

清潭

今天，需要把学生奶的订奶回执单和奶费教给老师。
放学后，想学着郭医师跟DD聊天，奈何那家伙子弹不够，根本发射不出啥。这时，班主任的电话来了。
第一节是数学课，DD一见有老师，就把回执单和包在纸包里的钱丢讲台上了。数学老师让他把钱收起来，教给班主任。在下一节语文课时，数学老师把这事跟班主任说了。
班主任来了，同学们都积极，好多人把那百多元钱抓在手上，伸向老师。老师怕同学们会不小心把钱弄丢，就要求同学们都回到位子上，老师到谁的位子，谁再把钱和单教给老师。
同学们都交了，但老师最后清点时发现钱少了一份。老师使劲回忆，估计可能是DD。正当中午，同学们都回家了，书包都留在教室里，老师忙翻他的书包，钱还在。

老师说，她已经注意到班里有几个孩子，对指令的反应比较慢，需要多说一遍或几遍，她已经跟数学老师沟通过此事了。
她说她只是在做份内事，觉得我太客气，想把卡退回。我的尊师话说了一堆，推拉了几个回合，最后就“老师，我没词了，真不知该说啥了，您就别客气了！”
本周结束，暂告一段落。

清潭

今天，到琴行上了第一次课。
Z老师也是狗臭的老师。琴行跟我介绍时，我说DD跟狗臭不一样，虽年龄大1岁多，但能力可能比狗臭低2岁，而且注意力较差，有些坐不住。琴行经理不以为然，认为狗臭那样稳的孩子也很少见，注意力差和坐不住的孩子多了去了，关键是家长怎么看待学琴，能不能付出精力陪孩子、配合老师的教学。经理也认为，老师和孩子间需要缘分，如果孩子不能适应某个老师，可以换新的老师。
Z老师很利索，先问名字，再问几岁、在哪学、学到哪里。DD回答了前两个问题，后两个需要妈妈辅助。z老师说，哟，妈妈是代言人啦。开始矫正坐姿了，DD的脚摆弄着板凳。Z老师看了我一眼，我立刻用难过求救的眼神看着她。老师反应很快，说：“妈妈出去吧！”我立刻配合出琴房，隔着玻璃门看着臭小子被罚站，然后看着老师，一步步做动作。
当DD依老师的要求弹了第一首曲子后，老师鼓掌表扬并给予强化：妈妈可以进琴房了。
老师很满意DD的认谱、唱音、节奏。坐直、不要向前、脚放好、手放好、眼睛看这里、手要这样，这是老师重复最多的指令。我很想用最简单的话来解释有关本体觉、稳定度上的问题，但老师一个凌厉眼神把我刚张开的嘴合上了。
课毕，老师送给了DD3张贴贴的奖励。老师说，上这节课她说了两倍的话。她有信心在最短的时间内把DD的学琴常规弄好。

爸：上课怎么样？
D：······
妈：喜不喜欢？
D：喜欢！
爸：喜不喜欢Z老师？
D：喜欢！
爸：你表现好不好？
D：我表现好！
妈：Z老师说，DD认谱好棒，唱音很棒，节奏感很好呢！要是上课的时候，很注意地听老师讲，坐得好好地，就更棒了！要是按老师的要求认真练琴，下节课老师一定会表扬的。
D笑成一朵花：老师给我贴贴了！是喜羊羊和灰太狼！

Z老师是个严格严厉的老师，我后来听说的。如果DD能适应她，估计狐狸尾巴可以夹得更久些。

anniebai

如果DD能适应她，估计狐狸尾巴可以夹得更久些。---说得好!

今天晚上鸿鸿在小鱼家说了一句:珠珠..好看---语言出来3个多月出现分享式语言,内心激动呵,跟你分享分享

清潭

鸿鸿是个令人羡慕的孩子~~~

清潭

周日的跆拳道课，有《木头人》游戏。DD第n次被指定来抓人。
头两次玩这个游戏时，DD乱点一气，越跟他熟悉的越倒霉。现在呢，那些人会喊“我没动！”。
DD也许不知道规则，知道要点某人的名字，但是不知道要点那个动了的人；也许他视觉注意的宽度有限，没办法从一群人中辨别那个不一样的；最大的可能，两者都有。
以前DD不是主导时，他是最快被抓的一个，因为他稳不住。现在知道了，跟他的关节稳定度有关。现在，他可以不被抓住了，他的稳定度其实并没有提高到其他孩子的水平，他是采用了代偿方式：躲在某个大个子后面。

清潭

这是新生培训时，校长和老师最强调的能力，也是DD最弱的能力之一。

一，反着说。这是从T版地里找到的方法。
   刚刚开始玩，DD对4个字以上的词句已经有压力了。我们从他最喜欢的开始，如篮球、羽毛球、冰激凌、灰太狼等等。还要约定规则：10个一轮，DD先来，妈妈接着，两不亏欠。

二，用肢体动作辨别3个以上种类。这是在《家访记录》里看到，又在lisa家学的。
   辨别名词类别很顺畅，于是要开始短句判断了。计划做了，还没实施。准备从生活实例的正误开始，先用肢体判断，再用张嘴闭嘴、左看右看，最后用哭和笑，因为装哭装笑对DD最难。

三，“二”顺了后，语意卡估计该好用了。
   

清潭

放学后，我跟班主任通了电话，以问作业和上课要带什么书的借口，顺便小心翼翼地问上课的状况。
H老师已经感觉到他的特别，主要是在对指令反应慢或者对指令没反应，要求同学们拿什么书之类，他半天也反应不过来。二、是他不看老师，他会走神看外面，一般的孩子老师瞪几眼或者暗示“有同学不专心”就回过神，可对他完全没用。三、斜视很厉害，总从左眼角看外面。老师没有提干扰秩序的情况。

我有很多话想跟老师说，但是担心吓到她。和老师的几次见面，我没有信心马上开始深入沟通，也没有密切关系可以牵线。
希望DD的尾巴可以再夹紧一点，让我可以有时间和老师发展到朋友关系。

DD还是保证，他在学校里没有自言自语。夸奖他后，要求他认真听老师讲课，要把上课内容告诉妈妈。DD其实还有个进步，就是跟妈妈一起看课文，在学前班时他是不肯的。
DD睡了，我给他的眼镜加了遮挡纸片，希望这能改善斜视的情况。
明天要给台湾捐款，跟DD说了，他捐出明天吃冰激凌的钱，我再给他加一份。

thankstoyilin

不知道DD听写的习惯好不好，在家里可以做一些听写练习。现在我给乐乐每天一次的听写练习是依次报一串数字（6-7个，类似电话号码），让他写下来，一次写20串的样子。针对DD听指令拿书本、练习册还不及时，在家里做听写的时候，让他从几本练习册中拿出指定的一本，然后开始做。虽然一对一的指令比课堂集体指令容易些，但在家里能加强的，也只能这样了。

DD上学到现在看起来还不错哦，老师也不错，这是个好开始吧。后续清潭少不了和校方的积极沟通。祝国庆节能开心过好，先把9月份过去再说！

清潭

谢谢T版，建议太好了，我们今天就做听写练习。
在幼儿园学前班时，DD能听写计算题和拼音题的作业（老师说的），我就忽视了这部分的能力。我想，我需要了解，他是不是听一次就能写下，还是要重复好几次才能写下。日常生活中，我们总是不自觉地把指令重复，忘了“我的话很重要”。

和校方的沟通，还在策划阶段，打算一点点试探，争取尽快能在窗外旁观和摄像。怎样做到积极而不莽撞，这让人很费脑子。

清潭

听写数组，每组6~8个数字，7个数字以下的5个，8个数字的15个，每组数字只念一遍，正确10个，错10个，错的都是8个数字的。
DD坚持要自己打叉打勾，看到结果还算平静。明天继续。
让他拿本子的时候，我不自觉地还是会重复一遍。我也要努力。

泛读故事，中间停顿提问关键词，他迟疑一会儿，倒也答出正确的。
我想，我们每个人都有自己的讲话特点，他比较适应和家人的沟通，对老师的讲话方式还需要时间去适应。我需要分析和模仿老师的讲话方式吗？这个想法很难实现。还是努力去提高他的综合能力吧。

清潭

母子俩玩吸力球，50分钟。DD打击目标准多了，而且终于会躲闪和少许假动作了。到了后面3局，我已经不能让他了。今天还在房间里玩，下回到户外，看他适应的情况。

昨天我们在楼下玩时，有几个同龄孩子也一起玩。DD玩过3、4个小时，那些孩子是第一次玩。DD的抛球和接球都比他们强些。大富翁也是类似的情况。看来，提前教他一些东西，能让他在别人面前显能力，有助于让别人不看轻他。
要是社会性能力，也那么好教~~~~~~~霍霍，做个梦~~~~~~~