精卫填海，DD。

哈哈月亮

我家哈哈是见到老师一点畏惧感都没有，时常和老师聊聊天，该说的不该说的都说。家里都快要没有隐私了，，，，，

笑语欢声

DD妈,推荐小学语文阅读答题技巧, 百度就有,我前几天偶然看到,回答阅读还是有点用的,  还有涂改液,老师允许用吗?我们是严禁的,说将来电脑改卷,用涂改液的,温度一变就改不出来还是什么的.要求从小学会胶带粘

风雨任平生

记得我小时候也非常怕跟老师讲话，看见老师就赶紧溜墙边躲掉了，直到上初中时，有一次路上碰见我们的化学老师，一个比我更羞涩腼腆的男老师，我还没来得及躲，他先迅速地跳将到一边，结果一失足跳进旁边的渠沟里了，场面非常狼狈。从那以后我好象突然想明白了些啥，也就不再怵见老师了。

清潭

哇咔咔，怕老师的人这么多呀！还好有哈哈顶着。
瑶妈的经历，可当个段子！

怕老师躲老师本来不是事儿，主要是这娃的“姿势”不好。在校外我碰到两回，老师都先喊他名字了，他拔腿就跑，真个是老鼠见猫呀！也许就这样，我跟老师解释他的特殊，老师比较能接受。这位K老师，是DD非常喜欢的仙女级老师，对他爱护有加温柔有加，他也这样反应，我想不明白。
校内是另外一种情况，DD比较急切地表现自己是个好学生，在他的能力范围内，以他的“可爱”方式。老师说，他写完课堂作业会很积极喊“老师我写完了！”，放学还跑老师办公室提醒老师带队下楼，各种寻求注意力。我问老师有没有不当的行为，也许是老师对他格外宽容，现在都说没有。

清潭

下面引用由笑语欢声发表的内容：

DD妈,推荐小学语文阅读答题技巧, 百度就有,我前几天偶然看到,回答阅读还是有点用的,  还有涂改液,老师允许用吗?我们是严禁的,说将来电脑改卷,用涂改液的,温度一变就改不出来还是什么的.要求从小学会...

非常感谢!
以前我一直忙着补基础，但是到了六年级，基础再弱，也得考虑应试技巧。

前天晚上开家长会，语文老师分析了学习和应试的上中下策，学要点抓重点是中策，背例文背例句等就是不得已而为之的下策。那些博览经典的上策DD同学用不上，只能在中下策里转悠了。
以前开家委座谈会时听校长说，我们年级是和前5届后5届加在一起的11届里，最弱的一届。我们班又是这一年级最弱的一个班。课任老师的压力都很大。教育厅局都在要求减负，各种检查手段，可校间评比仍不得不以考试成绩作为最主要的指标。校方只好研究各种对策，包括开培优辅导班和补差辅导班，让家长自己手写“自愿申请补课”的申请书。
DD三科都入补差班。我小心翼翼地问老师，DD上课状况如何，如果哪个老师说他上这课还不如不上，我就放心提溜他回家自个儿监管算了。偏偏老师本着一视同仁、绝无歧视、认真负责的态度，表示不放弃每一个孩子。[EM10]这事还得思量思量。

清潭

提示卡

暑假辅导的时候，我做了几张行为提示卡，包括“专心”、“坐端正”、“管好手脚”，很有用。

昨晚的作业量很大，数学应用题很多也偏难。给DD讲题，我的情绪失控，调门越来越高，语速越来越快。眼见DD的反应机械了，开始乱说一些无关的话，我才醒悟。我先给DD道歉，说我声音太大了，这样不对。DD眼泪夺眶而出。
我让DD给妈妈写个提示卡，“小声点，别着急”，如果妈妈声音太大，DD可以亮出来。DD快速写好，放在我眼前。
这个很有用。

方静

互相管理问题行为，哈哈。

katy_xie

我也得让儿子给我做张提示卡。

jiayoubaobei

向各位学习了，

清潭

下面引用由方静发表的内容：

互相管理问题行为，哈哈。

我刚给他做了一个新的提示卡：请关复读机。

[EM05]

楼上二位，大家一起加油！

何子

我们家也做过,写的是"我们暂停一下."

清潭

DD说，周末的作文要写《XX对我的影响》，他打算写《电视对我的影响》。我问他怎么写，他说：每次写作业，我都要关掉电视，因为电视太吵了，太影响我写作业了。

。。。。。。

咋引导？
按正路去给他解释“影响”的意思，他肯定一片空白。

清潭

DD又开始频繁地使用关联词了，这是他的第二次。上一次是强化做题了之后的一段时间，频繁使用也频繁地用错。这一次没有强化做题，是在读书的过程中，重点提示了关联词。
他还是几乎没有用对的，几乎每句话，我都要判断一下，他的因和果是不是弄翻了，“可是”应该是“其实”，等等。
且一句一句地纠正着。

虎子妈妈

学习了

清潭

DD同学的泪腺，整个小学没怎么发挥作用，好像到了六年级恢复工作了。
前天中午回家，DD给我开的门，门一拉开就呈现一张泪脸，红着脸嘟囔：
我要拿棍子打G伯伯！都是他害我数学考53分的!
G伯伯是爸爸的同事、酒肉朋友，我们的邻居，一向对DD很好。最近刚退休，没事就在小区门岗泡着，DD路过总是克制不住地跑去跟G伯伯等老男人“唠嗑”，“唠嗑”内容包括主动汇报爸爸的行程等家庭私事，我拦都拦不住。此前的一两个月，DD一不爽就扬言要棍打Y阿姨，而Y阿姨绝对绝对无辜。那时平静的时候，DD常冷不丁地冒出一句“爸爸和Y阿姨XXXXXXXXX。。。。”。虽然Y阿姨跟爸爸工作有些交集，平时也没来往，跟DD最多打过1次半次招呼，可DD这话吧，听着总是很古怪。更何况Y阿姨的新婚夫婿牛高马大，虽然面善，这个口头语无论如何也不能任DD发展。疏导了好久，变“棍打Y阿姨”了。这好不容易不针对Y阿姨了，又要盯上无妄的G伯伯了。
我说：儿子，我知道了，你没考好，不开心，但这个跟G伯伯一丁点关系也没有，对吧？咱不提他了。（Y阿姨时代，我还会费口舌解释如何地没关系。）
DD：呜呜呜，我考得这么差！
我说：那有啥了不起嘛？知道哪里不会，下次加油不就得了？我跟你一起学，好吧？
DD：可是，我考不好，你会生气的！
我说：儿子，你哪次考不好，妈妈为此生气啦？
DD在我膝盖上擦眼泪：你都不生气，还安慰我，呜呜呜。
我说：就是嘛！我有时候着急生气，是在给你讲题的时候，可是最近我都没有，对不对？
DD说：对。
我说：要是我着急了，你还可以亮牌子。
DD：对。
见他情绪平复了，我问：这次语文多少？英语多少？
DD说了个分数。
我说：咦？怎么跟上次月考一模一样啊？
DD：周考的都没发下来。
我：啊？这么说，53分就是上次月考啊！那你说说看，今天不开心，到底是因为什么事？
DD：都是狗哄啊！他打我！
我：他怎么打啊？
DD轻轻在我胳膊上拍了一下。狗臭和狗哄兄弟中午也到我们家，DD为了争抢电视，常有不甘，狗哄弟弟虽然才二年级，却已显示“阴险”一面，常常下套给DD，惹DD哭叫。我估计DD这次也不是因为肢体冲突，而是因为争抢失利。
我：这样只是轻轻碰啊！他一定是不小心的。我知道了！你是因为别的事情生狗哄的气了。
DD呜呜呜，又在我膝盖上抹眼泪。
我：儿子啊，你看，你这~~么高，他这么~~矮，你是大哥哥了，对不对？
DD：是。我应该不用理他。
我：对啊。你看狗臭，有些时候会争，经常商量看看，有些时候就让弟弟赢了。（如此解释日常生活若干。）
说出DD的心结后，他就平静了，午觉睡得很平稳。

binfeng2000

这证明还是亲妈,不是后妈.

方静

下面引用由清潭发表的内容：

DD同学的泪腺，整个小学没怎么发挥作用，好像到了六年级恢复工作了。
前天中午回家，DD给我开的门，门一拉开就呈现一张泪脸，红着脸嘟囔：
我要拿棍子打G伯伯！都是他害我数学考53分的!
G伯伯是爸...

DD娘貌似有进步。
观察中

清潭

求继续鞭策！

一年前这个时候，我和DD各种不对付，表面上是他问题行为一大堆，实际上是我正在对失去对他指导的能力。当时的我焦虑万分。
朱老师简单了解后，让我连续一周记录DD的问题行为，只要是我觉得是的，都记录下来，ABC记好，F行为功能写好。
看过表格后，朱老师纠正我对一些行为功能的认识，让我从最容易入手的一个行为入手。
很快，DD服从指令的情况稳步提高。一些强化方式的细节，跟老师示范的有不同，我很忐忑，不知道错在哪里，很担心要埋下隐患。后来14年3月在青岛听课，有机会近身向师父提问，才知道强化物除了实物，还有选择权、优先权等多种形式。

一周问题行为记录表，真的是分析关键问题行为的非常有用的方法。

方静

没对我致谢，这个梁子算结下了。

清潭

别跟AS计较嘛，美丽的姐姐！师父我都不好意思简单说谢字，您我也不能简单说谢字啊！






（鱼妈救命！快来教我！！！！）