走进青春期

燕原

间接显示了西方文化人，或者说闲人的来源地：

“维基百科文章可以用经纬度标记，如今它的文章数量已经超过百万。一个有意思的问题是：哪个地方的人写了最多的文章？不同语言之间的活跃度有何不同？如果分析文章的地理标记，哪个地区密度最高？乔治亚理工学院的计算机科学博士生Mark J.Nelson分析了维基百科2011年3月份的数据库，使用OpenStreetMap、Polymaps和Perl等工具，获得了密度最高的地区分布： 方圆一公里内，意大利佛罗伦萨市中心最高有405点，其次是瑞典斯德哥尔摩旧城，奥地利维也纳市中心，英国伦敦西区，斯德哥尔摩 Hötorget（靠近旧城），英国牛津市中心。方圆十公里范围内：英国伦敦最高，其次是法国巴黎，瑞典斯德哥尔摩，俄罗斯莫斯科，美国纽约，奥地利维也纳，德国柏林，挪威奥斯陆，意大利佛罗伦萨，比利时布鲁塞尔。方圆一百公里范围内：密度最高的是伦敦和西北近郊。”

没想到的是佛罗伦萨，那个地方的确值得住上一阵子。

vivian

我也很喜欢佛罗伦萨。记得当年计划中也有比萨斜塔，后来决定撤掉，把时间都留给佛罗伦萨。走时意犹未尽，和爸爸说好以后找机会再去，十几年了都还没实现诺言。

云鹤

奇怪燕博怎么看那么多文科书刊，还厮守理科生立场！

燕原

刚好看到这句话：“沙龙文学史像沙龙文学一样，把人生看作一个沙龙，一个张灯结彩的舞厅，里面的家具和舞客都光泽照人，辉煌的灯火排除了一切阴暗的角落。我不敢苟同，文学研究者也必须习惯于以科学家和医生的大无畏眼光，来观察人性所采取的各种各样而又具有内在联系的诸多形式。植物扎人也罢，留香也罢，都不会使得它们自己更有趣或者更乏味。”

很理科啊。

nirvana

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

方圆一公里内，意大利佛罗伦萨市中心最高有405点

发人深思，在中国都是偏远农村，路遥、陈忠实、张贤亮，大把的文科都往山里躲
对了，还有韩少功，记得他在哪国际名校演讲，还讨论过为什么要躲进山里，是怎么论述的记不得了

燕原

下面引用由vivian发表的内容：

我也很喜欢佛罗伦萨。记得当年计划中也有比萨斜塔，后来决定撤掉，把时间都留给佛罗伦萨。走时意犹未尽，和爸爸说好以后找机会再去，十几年了都还没实现诺言。

我们待了一天半，头天晚上去山顶，第二天冒着雨去看乌菲齐，大清早的一路上感觉特好；
回来雨停了，摊子铺天盖地，完全两种感觉。
也许住下，还有另外的感觉，很神奇的城市。

燕原

下面引用由nirvana发表的内容：


发人深思，在中国都是偏远农村，路遥、陈忠实、张贤亮，大把的文科都往山里躲
对了，还有韩少功，记得他在哪国际名校演讲，还讨论过为什么要躲进山里，是怎么论述的记不得了

山里都没互联网，多闷呢。

blackeye

下面引用由燕原发表的内容：
感觉不出他不会写，更多是像不喜欢动脑筋，怕累想逃避，我接着坚持原则。

要我说，大都哭也是交流，他不知道怎么用语言表达，需要你引导他表达或者由你去搞清楚问题在哪儿。智商高的孩子学习也会有瓶颈，特别是ASD孩子，一般抽象能力和泛化能力多少有点问题，不懂还说不出来，卡在哪一个点上就走不下去了。你别光顾着坚持原则，不去把问题搞搞清楚。

燕原

目前好像没辙，只能瞎猜，因为他说不出；或者我猜是因为原因上不得台面，他不想说，只想哭。

我目前还不认为是数学上的瓶颈，仿佛更多是心理上的，或者表达上的，非逻辑的那种。
数学本身倒是也开始难了，一元一次方程，算式和应用题，现在在复习题阶段，很综合。
他不哭的时候，我观察他解题的思路还挺清楚的，只要投入进去，做得也很快，某些时候画图方式和我不一样，有点怪想法，不过最后答案是对的，我得慢慢琢磨他的思路，他自己说不清楚。

大部分时候想逃避，上来就想，不是做到一半遇到难题的时候。

女儿是天使

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

没想到的是佛罗伦萨，那个地方的确值得住上一阵子。

佛罗伦萨是意大利我最喜欢的城市，当时玩的时候只给了它半天时间，但的确是值得住上一阵子的。

燕原

文科书籍有不少好玩的地方，比如这段：

“古代诗人，一般喜欢把景色人格化，比如站在瀑布前面，他们会想象瀑布是女人优美的身姿，水声就像他们的欢笑声。
而现代诗人，比如歌德，他们会把自己脱离身躯，融入到自然中去，顺水而下，去理解成为水的乐趣。”

我不知道这个结论是咋来的，很有趣的看待非生命的两种不同方式。

因为我不太能理解拟人，所以我的角度更倾向于融入自然，而不是把周围的事物人性化，比如童话故事中的动物，我从来没有联想过读童话是用来教育孩子要团结，因为我不会往拟人的方面去想；不过我小时候也很少能同理自己进入小马过河的境界，就是说体会自己就是小马，我读书的时候，通常只是一个旁观者，收集信息和逻辑来的。

燕原

今天吃饭和两个孩子聊拟人，大都反应不过来，比如汽车那个动画片，他认为的确是有那种车子，有眼睛，有嘴巴的，就像机器人，不是说用拟人手法来写车子的爱情。

我接着举例：还有另外一种动画片，数字也有眼睛能说话，单纯一种形状也能表现人物故事情节等等。
大都还是不理解，形状就是形状，不是人，如果要讲故事，那就是形状之间的故事，算想象力的一种，比如僵尸，虽然现实中没有，但是想象世界有，和人没关系。而想象世界的规则，就像电脑游戏一样，我们可以随意设定，和现实世界也无关。

对小都来说，拟人是顺理成章的事情，这周末新校长搞文化建设，要求孩子们设计学校吉祥物，小都选了山羊，因为他属羊的，而且感觉山羊更男性化，绵羊太女孩子了。我们写的山羊的象征意义：思想开放，积极快乐。

燕原

新校长的新文化运动搞得很红火：美术大赛，设计比赛，班级歌曲比赛，兴趣小组。。。
小都很喜欢这种多样任务作业，比整天背书口算强多了。
这次减负好像减得期中考试都没了，我们乐得整个周日都用来学唱“左手右手”。

长出了大门牙的杨沛宜小朋友依然单纯，声音还是那么动听，和小人精林妙可比起来，还是不会眉眼传情，无论跳舞和表情都僵硬。
可爱的小朋友们呢。

小都和我一样，没美术和音乐天份，唱歌跑调，背词儿还行；喜欢画画，但是脑子里的东西，用手表达不出来，干着急，只能到处找素质拼接。

大都视我们如空气，按部就班他的老四样活动：书，科教片，游戏，踢枕头。其他事情一概过滤。
我能理解他的体会，事情一多，特别是感官上的刺激一多，生活不是更美好，而是更乱了。

云鹤

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

过我小时候也很少能同理自己进入小马过河的境界，就是说体会自己就是小马，我读书的时候，通常只是一个旁观者，收集信息和逻辑来的。
...

就燕博这句话，我彻底认了：燕博果然是理科生，而我还真是文科生！

燕原

看来一切都是天注定，我是不可能像老V一样背叛理科了。

云鹤

看来果然是已定的，像我，即便想到理科生中卧底也成为绝无可能，因为如同上次一开口、一下笔就被一位新手兄弟揭穿。

chendx

赞同你的观点

云鹤

下面引用由[U]云鹤[/U]发表的内容：

看来果然是已定的，像我，即便想到理科生中卧底也成为绝无可能，因为如同上次一开口、一下笔就被一位新手兄弟揭穿。

其实，我被揭穿后，竟是有些愉悦，到现在还时不时念想起那位新手兄弟（或姐妹）。下次有机会，还可以再斗斗嘴。斗嘴之乐甚于吃饭喝酒。即便吃饭喝酒，如不斗嘴，那是非常意态阑珊的。

燕原

聊天聊高兴了，晚上就睡不长，爬起来找闲书看。
在电驴找到这本：

有闲阶级论
副标题: 关于制度的经济研究
原作名: The Theory of the Leisure Class
作者: [美] 凡勃伦
译者: 蔡受百
出版社: 商务印书馆
出版年: 1964-8
内部参考书

1964年，有趣的年份啊，令人遐想。

燕原

看了会子闲书，和小都吃饭，接着睡，然后和大都一起起床。

小都说，班里有一个孩子总被欺负，还有20多个同学联名要求班长下台。
他还处于只观察，没立场的阶段，知道欺负人的三个是坏孩子，班长那件事的来龙去脉没搞清，老师很多时候管得没那么细致，孩子们还挺自由的。

二年级的孩子就这么复杂了，我没想到，我们那时候还是单纯，集体不满意班长好像发生在四年级，但是也不能把老师认同的班长怎么样。
欺负人的事情倒是从二年级就有，一个像女孩子一样的男孩子，唱歌特好听，为啥一直成为被欺负对象，我现在也没搞明白。

教给小都两个原则，小集团闹事不参与，多交好朋友来防御坏孩子挑衅。