我的宝贝

YouYoubaby

YY在他接近3岁的最后几个月里，让我感觉到他的进步非常快。也许中间有我对他的期望值放低的很大比例在里面。

有些话，只要教他几遍，他就会自己运用，而且比较对。

偶尔有些语言，不是我以前教过的，而是自己听，自己学着用。虽然这样的语言不多，但说明他还是比较关心外面的世界。

虽然和比他小8--9个月的孩子在一起，YY仍然有明显的不足，比如和人的互动，社交等等，但这1个月，在我几乎没有采取任何训练方法的情况下，他的进步仍是显著的，他正努力通过自身向他人宣布他的存在，他的改进。

懒妈妈一定多用功学习，陪着你慢慢长大，慢慢融入这个主流社会。就像妈妈陪着你顺利进入幼儿园生活一样。

YouYoubaby

放羊了10多天，终于在今天重新开始家里的训练。
感统不肯做了，最后只作了手推车、大龙球、秋千这几个他最省力的活动，其他项目，在他百般苦闹逃避中不得不收场。
之后决定带他出去学骑自行车。以前在家里把轮子抬高，减少他骑的难度，所以他已经会往前骑了，半个月前和老公带出来时也会踏轮子，故而这次期望值很高，希望他进步。结果，怎么引诱，死活不肯往前骑，又在往后转踏板。一路蹲着帮他转轮子，他还不干，一定要下来，恨得我抡起手就打屁股，大声训斥他。不得了了，哭声震天，还要爬到地上用脑袋撞地，被外婆一把抱着哄。
回到家里，腰都要断了（产后凉着腰，所以腰一直不好），还得陪他洗澡，上个训。真的没有精力和他折腾，就做了几个他熟悉的项目，不想再破坏我和他的心情了。
最近他的脾气真的拧，从没有的拧。哪天要什么，怎么都要得到，虽然要求不高，无非是到超市看看书，到小弟弟家玩车子，买点果冻或者QQ糖，但有时候我身体不好，或者影响到我排的训练计划，我要否定，那个闹呀！还要好言好语的劝，否则稍稍露点脾气，他的脾气更大。
每天对着这么一个小东西，我的神呀，我吃不消了。我该怎么办?

YouYoubaby

这些天的发光点，比较突出的是昨天老师说的：YY平时一直要到教室大床睡，老师也让着他。昨天生活老师问带班老师：YY睡哪里？带班老师还没说了，YY自己说了：YY睡这里，大床。把带班老师惊讶和高兴得！
老师说和她的对视多了。我没有感觉出来。因为YY在家里和我们的对视一直很好，以前不看老师是因为老师陌生，现在熟悉了，对视也慢慢多了。
班上来了台湾的姐弟俩，姐姐6岁，弟弟不到2岁半。本来以为弟弟来了可以让我更清楚YY的不足，结果弟弟刚上1天就不来了。姐姐因为带弟弟多，所以很会带小孩子。YY如果有时候离开位置了，姐姐一把就把YY抱过来，YY也很享受这个抱的感觉。发展到有时候3个姐姐都过来抱他，阻止他乱跑。

YouYoubaby

YY是每天我不为难他，他就不会为难我。今天感统训练只作了15分钟，骑自行车也停了，他又回到可爱的宝宝里了。
这一周都准时在幼儿园里睡觉，吃饭仍是老师喂的居多，但好歹会自己吃点，虽然勺子拿得方式不对，饭粒到处都是。
知道羞是不好的。以前尿在身上，问谁尿的？很不客气的说是自己尿的。羞了他几次，现在知道尿尿羞的。今天晚上上超市玩，尿裤子了，居然拉着外婆要她擦地上的尿。回来后我知道了，问他尿尿羞不羞？开始不肯回答我。以为他是没听我说话，再凑近问他，自己说羞了。最近都在教他主动说要尿尿，成功率1%吧，总要摸鸡鸡，然后在我们问他是否要尿尿时才说尿或者不尿。不知道何时自己会说并且自己主动去尿（也是我帮得太多，明明他会自己脱裤子，可是由于几次他脱裤子慢了，尿在身上，我不由自主的又帮他脱和穿了，所以到现在，每次尿都是我陪进去，帮他做好一切。从今天开始努力改正）

YouYoubaby

主动语言增加了不少。听了不少故事，会把故事里的部分简单情节套在玩具上，把同学的名字送给家里动物玩具，Harry同学成了小狗，Micky同学成了小猪。。。可怜同学们对他那么好，却都成了小动物了。
RDI没有刻意去做，因为尝试了很多次，总是失败（我不知道他为什么不知道看我的眼睛我才会继续玩），所以我改变成我们经常在一起疯，随他兴趣的转，只要他眼睛看我就可以了。如果有可能，尽量做肢体动作，让他了解肢体动作的含义。现在，远距离的，只要我咳嗽一声，他就会回头看我，看我做什么指示。语言上，让他从这个房间拿什么到那个房间，基本上没有问题。特别喜欢我的半小时训练，看到我端凳子就跟着我走。今天2个凳子在一起，一大一小，我端桌子放在书房，顺便对他说，去，把那个小凳子端到桌子旁边（凳子在客厅）。开始我担心他拿错或者放错，结果他很果断的绕过大凳子，一把拎起小凳子，登登登的就走过去放在桌子旁边了。遮着眼睛猜猜看什么不见了，3样东西基本上可以猜对（包括我同时拿走2样），看样子以后要增加难度。
不好的是，Harry小同学最近迷上了拼图，对YY少了兴趣，又剩下YY一个人到处逛。小朋友社交都是很随性的，玩具也太多，所以我暂时不知道如何创造机会让他们和YY玩在一起。

rachel

YY的程度不错，真羡慕！我们维文就是记忆和模仿好，其他的理解性的东西却是怎么教都难教会。上幼儿园一个多月，学了不少儿歌，都配着动作，且动作好像都很到位。很喜欢自己表演，你要他表演也会很积极的样子。

YouYoubaby

YY最近所有学习的动作，都简化成上下挥挥手就蒙混过去。早晨在楼上看他做操，也就偶尔挥挥手。以前在他身边辅助他做，他只往我身上赖，什么都不作。进步是，以前做操会跑走，今天跑了2次，都自己又跑回来了。还知道回来就好。
蒙氏课对我真是考验。看样子他很厌倦这个课。我改变心态，每次1个小时的课，我只要求他注意5--10分钟就够了。其他时间他玩玩具，就当他在摸索这个世界。这个5--10分钟，是总计，也就是1分钟也算在内，10秒也算在内。
老师比我有耐心。当所有的孩子都做完后，老师还是决定让YY做。可他正玩得起劲呢，我打算强行抱过来，YY赖地大哭，老师不同意我逼他，而是好言好语的对他说，在他稍稍反对不是很激烈的时候抱过来，手把手的帮他做。很庆幸遇到一个基督徒的好老师，对YY真的不错。这个班的费用真的很高，且教育内容不一定适合儿子，比如蒙氏我儿子是打心眼里讨厌，我一直犹豫是否要退出。但迟迟没有决定的原因，也就是这位老师和这些同学。
放学了照例死活不愿意回家，本来不想骗孩子的，最后还是用吃肯德基的谎言把他骗走。路上另一个孩子的奶奶和他搭话，仍是不理。奶奶也意识到儿子有问题。

YouYoubaby

小子最近发倔，好言好语也多失效，只好在不得已的情况下骗他。
幼儿园回来后不肯回家，陪他在院子里晃晃，他转身又往小区外走，仍是坚持要上幼儿园。天，也不知道幼儿园的魅力究竟在哪，让他如此日夜思念不肯回家。只好又骗他去3楼家玩，因为3楼弟弟有个吉普车深得YY欢心，都叨念了5--6天了。
到了3楼他不肯走了。我故意敲门（没敲到门上），然后假假的说：弟弟不在家。之后自己大声对YY说：看，弟弟不在家耶，我们下次来吧。可人家不上当，自己拿起小手敲门叫弟弟。由于力气小，敲得很轻微，只是很执着，连敲了4--5回。弟弟家的人耳朵也好，感受到YY的感情了，真的来开门了。
开门后哪也不去，直奔人家的柜子，看吉普车在不在。我没有过去看，不知道他看到没有。弟弟正在吃面条。小8个月的孩子，面条吃得很好了，知道要把小脸放在碗上面，面条不会掉到外面，很像模像样的自己拿勺子吃。YY围着转转，我猜是也想吃，于是一把拎着，在他的强烈抗议声中回家了。
果然，到家的话是：我要吃面条。
感统就做了5分钟大龙球，几乎是扑到菜那要吃饭。
尿裤子了。憋得太久，我帮他脱裤子，尿到部分在裤子里。问他羞不羞，很响亮的说：不羞！
简化连线，比以前做得好点。我现在就每天只连5个简单图形（三角形、长方形等），再在图形上简单涂色。以后再慢慢复杂化吧。以前在机构里连线涂色要30分钟，让YY很反感这东西，都是大人帮他做的。现在虽然简单点，但他的主观意愿还是有点的。3步指令和3步模仿没有在机构里好，小子心不在焉，正确率也就60%左右。每天也不多，做4个左右。
增加什么不见了到4样东西，2天下来，准确率在逐渐上升。打算1周后增加到5样东西。在里面同时增加猜猜是什么东西的训练。

YouYoubaby

在课堂里老师留言是比以前坐得住，下位的次数少了。部分游戏规则也知道了。外教的英语课基本上能跟着走。上次外教让孩子认卡片，然后自己拿过卡片，到黑板那里拿起磁铁，把卡片用磁铁贴到黑板上（要依次贴）。我根本不相信YY有这个能力。当老师示意YY去做，我看到YY3秒没做对，就上去想辅助他。感谢外教，他要求我不要上去，并说认为YY自己一定可以的。果然，在摸索了10秒左右，YY成功的把卡片用磁铁贴在该放的位置上。感动加感动！对外教。有多少个老师愿意给孩子这么长时间的机会让他自己摸索呢？不要说老师，我自己又给了他多少时间自己尝试呢？

YouYoubaby

晚上感统等于没做。但让YY在支起的自行车上踏踏板。这个已经训练一个月了。目前是，因为没有阻力，所以踏得飞快，但到地面上，还是不踏。爸爸想出的方法是：抓刹车来增加往前踏的力度，模拟在地面上的阻力。我的改良是：在他踏的时候，用鞋子挨着后轮增加阻力，这样自己也省力，作用也是一样的。YY仍是踏得飞快。我干脆把自行车放下来，YY一下子向前撞到柜子，强烈要求下来。我也同意了。
明天打算拎他到院子里试试。但要有好心态。如果他不成功，不打他，回家再训练。

YouYoubaby

似乎看到YY骑自行车的曙光了。
晚上先是让他看动画加骑支起的自行车。小家伙骑得飞快，即使我用鞋子增加不少阻力。
于是吃完饭后，让他到楼下骑。调整自己的心态，胖子不是一天造就出来的，期望降低，难度降低，并发誓自己绝不生气。
一直推着他走，并弯腰帮他蹬腿。如果他不蹬，只要不后转轮子，就随他去。嘿嘿，小家伙居然慢慢自己往前蹬了。不过，即使有人推着，才4--5米，强烈要求下来。许诺到小区门口让他下来，他才不闹了。好歹人家也蹬了几下，到小区门口遵守诺言让他下来了。
到超市买了最爱吃的QQ糖，趁他心情好，再抱到车上，他居然又蹬对了。只是到了自己楼前，要下来回家，被强迫多走了一小圈。往前蹬的次数明显多了。不足的是，因为有大人推着，所以不知道自己蹬的作用，常脚和踏板分离。依靠以后的训练吧。

YouYoubaby

今天下午带YY到医院，为了获得生第二胎的资格。
说什么3个专家会诊，果然如我所料，完全不是那么一回事。
就一个老医生，还是个内科医生（苏州，这么一个文化底蕴丰富的城市，居然在自闭症方面几乎完全空白）。几乎不看孩子，只问我问题。知道又是个什么都不懂的主儿，哪里可能知道什么叫高功能自闭症？所以我只能把孩子往最差里说，甚至编造。可即便如此，人家头都不抬，只是把以前另一个什么都不懂的医生写的病历资料全部抄下来。抄完后问我：还有吗？我实在没什么好说了。他于是说：年龄太小了，多动症、发育慢、弱智都有可能，现在说不清。至于结果，等讨论完了再说。讨论？和谁讨论？
唉。还是抱点希望，老医生多点怜悯的心，让我顺利拿到生二胎的指标。

YouYoubaby

今天蒙氏课老师安排的是说颜色，正是YY熟悉的。
果然，以前总是跑走的YY不仅没有走开，还在老师每拿一张色卡就说出颜色。看到YY围着色卡转，老师破例让YY第二个上场，并在旁边辅助他。本来老师只拿出6种颜色，结果在YY的坚持下，老师把所有的颜色都让YY拿出来了。之后又辅助YY一个个放回去。这是YY第一次完整的作完这个工作，之后他兴奋的跑去玩其他玩具。整节蒙氏课保证注意力约20多分钟，真是个突破。但下次，如果课题对他太难，他肯定还是会逃避的。
下午接YY的时候，老师很严肃的过来说要和我谈谈。终于体会到稍大孩子妈妈的体会了。我整个心都提起来了，小心翼翼的看着老师：原来，小子中午异常兴奋，管也管不住，影响其他孩子睡觉。到2点多才自己睡着了。我感觉很抱歉，又不知道怎么向老师表达。等老师终于走开时，自己长长的舒了口气。

YouYoubaby

回家带YY上楼梯，问他回家干什么，回答回家喝酸奶。我无心的唱：喝呀喝呀喝酸奶（我的好妈妈的歌撰改一下），YY马上接下来：给我喝点奶吧给我喝点奶吧，我的好外婆。以前也喜欢自己改歌词，但没有今天改得这么贴切完美。吃完饭无聊了，又把我的好爸爸的歌词改成我的好外公了。可惜只是为了好玩，没有讨好人的成分在里面。
晚上照例拉出去骑车。比以前蹬得更多了。虽然还需要我不时的弯腰把他后转的轮子抓回来，但2/3可以正确的蹬了。由于害怕难度大打消他的积极性，仍是大人推着车子走。这我已经是很满足了。希望一周内他尽快学会自己骑。难度在于：他如何掌握方向。

YouYoubaby

今晚由于有客人，没有给YY上个训课。
但从老公和客人的对话，知道老公已经把孩子的情况和他说了，所以他才一再说孩子很好。有些不高兴。因为这个客人算是老公的商业伙伴，私交上，至少我和他不熟。所以不希望任何无关的人知道YY的情况。

YouYoubaby

补一句，YY的想象能力进步了不少。
最喜欢把手上的玩具比作不相干的东西：比如正拿着恐龙，有时候会说飞机在天上飞，然后把恐龙在空中挥来挥去的；有时拿着卡车玩具，会把小熊玩具塞到前座上，说让小熊开车。我如果把袜子带到头上说是帽子，他会很开心的接受，并把另一只袜子戴到自己的头上大笑。

YouYoubaby

今天是外教的课。本来想把孩子送幼儿园就回来，后来还是留下来看看YY的表现。
两个词，惊讶和开心。
本来闹闹的YY看到外教就安静了，口里说：XX老师来了。（这半个小时是和一个18人的班级一起上的）
23个小朋友围坐在那里，很吵闹，只有YY是静悄悄的坐在那里（他上课都很静，除了要下位。是过于安静的那种）。
外教开始教单词，以前YY是不出声的，即使他都知道。除非让他单独跟老师读。这次，他破天荒的和大家一起说出老师手里的卡片英文。我和他的其他老师都很惊讶。老师说上次课他也没有这样的。
对于这个外教，YY真的不是一般的崇拜。老师在读卡片时作动作，他也跟着别的小朋友一起学。
整整半个小时，除了一次，YY都没有下位，而且是非常认真的看着外教学习的。而这次下位，实在是因为他太喜欢外教了。外教让3个小朋友一组的上去学新的单词，YY已经上去过一回了，但他觉得不够，又主动跑过去。我想把他拽回来，外教摇摇手，再给YY一次机会。等YY下来时，高兴得差点忘了自己该坐哪里了。
后来YY和同学休息了半个小时。同学玩橡皮泥，YY独自跑到其他角落玩书。外教另有1个小时单独教这个班。YY看到外教来了，高兴的跑过去。过了一下，外教给YY手纸，说YY要大便。外教懂一些中文，可能是YY和他在一起说了要大便。我问YY是否要大便，他又说没有。最近一直爱在这上面骗人。
外教把单词卡拿出来。这次YY又沉默了，只有等其他4个小朋友忘了是什么单词时他才开口。外教直夸他聪明。
之后外教放猫和老鼠的DVD，边放边讲解。对YY来说有些难了，也有些乏味。这一讲解就是半个小时，YY下了很多次位，大概6--7次吧，一个老师专门在后面抓着他。只有一次，外教说：Jerry is tired，并作动作，YY跟着做了个睡觉的动作。
今天真是个突破。希望以后也可以这样。

YouYoubaby

YY上课都很安静，但回家时偶尔就冒出学习的东西来。
昨天我们下车，一个奶奶给了YY一包饼。YY把饼递给我说：妈妈打开。我问：为什么要打开呀。他回答：因为YY要吃cookie。吓了我一跳。以前他只说我要吃饼干的，什么时候冒出了cookie了？今天证实，是昨天上课时老师教过的。
有时候和小朋友在一起，会忽然轻轻用拳头捣别人的胸口一拳，不知道的人会吓一跳，其实是外教在唱某首歌的时候有这么一个动作。
我对老师说：我对YY的期望，是半年后YY会主动找小朋友玩，不管是否玩出什么花样。大家都知道，我的期望是多么的高。YY的老师倒是信心十足的说：应该没问题。希望她是对的。

rachel

YY真棒！
维文也对英文挺在行的。教他唱了：good morning weiwen， good morning weiwen，good morning dear weiwen， good morning weiwen！因为教过英文版的生日歌，也会唱，所以这个同样调调的good morning 一下就学会了。现在会对着奶奶、妈妈、爸爸不同的人改不同的词，唱的津津有味，样子可爱极了。

小区也有过这样的外教广告，我一直担心孩子理解力不够就没有报名。看见你们YY的成绩单我还真有点动心了！

YouYoubaby

rachel，YY在1岁左右我就开始教他英文了，因为那个时候他各方面都发育得不错。直到2岁，觉得他语言怎么还只是词语而不是句子，担心2种语言会延缓他的发展才有意让他忘记英文的。
现在我对他的英文没有刻意的再去教了。送他到国际班的最大原因，是那个班的孩子特别少，而且因为是混龄，其他孩子都比较大，老师有精力专门照顾他一个人，其他大龄的孩子都懂事了，不会欺负他。
至于英文，反正他记忆力好，多记几个单词也不浪费。但你也知道，我们的孩子最大的问题在于沟通和分享上，所以我的重点还是放在他的纪律，互动和理解力上。