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个训课:老师说孩子的对视很好,很在乎老师的评价。就是胆小,不够自信。平时要多鼓励为主。平时在家的训练要和个训课的内容错开,如,老师在教认知的时候家长可以教些数学只知识。多多练习精细,如:点连线等。
艺术课:今天学习的是搓长条和做苹果。老师说家长的重复指令太多,会对孩子形成干扰。如果孩子跟不上,家长可以用动作辅助。结束时老师问今天做了什么?四个小朋友只有一个说是苹果。豪说的是气球。真是先入为主啊,平时在家搓圆的时候我让他去了,没有让他去想象。这又是刻板!
游戏课:老师还是说家长的辅助太多。但是收获很大的是学习了一个RDI的游戏:无声搭塔。游戏规则:桌子上放三个积木(正方形),老师双手放背后,不用语言,只用“恩”,表情,眼神提示孩子拿起哪个积木,搭在哪里,直到把所有积木都搭完,变成一个高高的“塔”。然后老师带领鼓掌,表扬。游戏可以发展成为六块积木等。还可以用别的物品代替。要坚持很长的时间,每天有五六分钟的练习,就会有收获。我第一次做的时候失败了,豪并不知道我想让他干什么,老师来示范一遍,嘿,成功了!真是神奇。接着,我也做了几遍,也成功了。小家伙很调皮,还故意放错,朝我坏笑。
音乐课:豪的模仿做得不错,但有时会走神。老师设计的活动很好,让家长和小朋友互动起来。活动一:音乐为三段体,活动为小朋友按节奏敲击碰铃,家长用丝巾舞蹈,小朋友再敲碰铃。豪在过程中表现不错,节奏感很好。我在舞蹈的时候他很专注很开心地看着我,然后他也起来和我一起舞蹈。活动二:踏步和快走。老师在地上准备好垫子,家长和孩子站在上面,音乐分为原地家长和孩子手拉手慢踏步走的和绕着圆快速走。活动三:音乐很有节奏感,孩子坐在妈妈的腿上,妈妈和着音乐做摇摇点点点的动作,点点点可以变成歌词“我爱你”“哈痒痒”等,有变化,很开心的。豪豪最喜欢唱“我爱你”,还主动要求我唱。
情景课:跟着老师搭积木。我想老师的指令对豪豪来说还是难了点,也可能是最后一节课了,他有些坐不住,一直提出要出去。我的辅助是太多了些。但是最后老师让孩子们自由搭的时候,豪豪的挫败情绪来了,他想搭好,但是一直不成功,在那里直哼哼。
今天,是我们在以琳的第一天,很充实的,连下课的时候也在楼上楼下地跑着找教室。豪豪没有任何怨言地跟着我跑东跑西,我的好孩子,你真棒,加油吧!
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