《十万个学会了》

千百度

    一直想着在以琳给宝贝安个家,记录他成长的一点一滴,今天是宝贝的生日,就从今天开始在以琳扎个窝吧!
    儿子发现问题到现在已经四个月了,现在回想起当时的情况如下:听不懂大人的话,叫名无反应，对视少,有时能配合做像“看灯、BYEBYE、趴在妈妈肩膀上、坐下”少量指令，不会摇头、点头、用手指指东西、不与同龄小孩玩等，主动语言少，而且属自创的。自伤行为很少，玩耍一会，就喜欢躺在地板上。偶尔会及时重复他人说的话，教的古诗和儿歌有延迟重复的现象。经常自言自语，偶尔会唱教过的“爸爸没看见、妈妈不知道”“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝”等儿歌。我回家时很高兴，经常跑着抱住大腿。有时侯会和父母与其他熟人玩点游戏，如捉迷藏、抛球、投篮什么的。爱笑，偶尔有做动作后期待他人赞许的动作与目光。大动作方面:能跑,后退,搭八层塔，能扶墙上楼,精细动作方面也还好,能将米粒一粒粒地拣到很小的瓶子里，认知、社交都很差，查过脑干诱发听力及磁共振都没问题,自闭症筛查76分,发育商测试共做过两次，79与68分。怀疑自闭症或是发育迟缓。
    儿子刚发现问题时真得就跟天塌下来似的,全家人都乱了,特别是做为母亲的我,在自责与指责中徘徊不能自拔,成天老是想着是不是因为怀着时发了一次烧,感冒了两次使病毒侵入弄坏了脑子?怀着时有使用电脑\扫描仪,办公室里还有人在使用复印机之类的辐射影响才导致这种结果?或是打了什么不该打的预防针之类的才发生这样的后果?.......也曾想着带着孩子结束生命......不管为了什么理由总得活下去,于是我们夫妻俩疯狂地在网上查看了许多这方面的资料,也寄去买了各种书籍参考,我们已经没有后路可退,只能接受现实,振作起来,开始训练儿子。
    因为上班的原因，只有中午跟晚上才有时间带小孩，于是在孩子22个月时就把他送到了早教中心，每天爷爷接送上学放学，刚送去时儿子对新的环境也没有太大的反应，只是刚去的头两天和我们的离别哭了两声，然后就没事人似的，在早教中心里游荡起来。上班时间溜出去看了他几次，据老师反应，他在园里也没有什么“不适应”，就是坐不住，喜欢自己一个人在操场上走来走去，也不跟其他小朋友玩，老师还安慰说，刚来的小朋友是这样的，哎，这种情况我们做父母的心里明白啊~
   

千百度

     在这四个月的时间里，我每天必须上以琳网N次，查看资料，发现这里真的是一块宝地。每天早上儿子一醒我也立马就起来跟他说话，给他穿衣服，嘴里还不停地根据实际情况给儿子“解说”，“穿衣服啦”“拉拦链”“穿袜子”等等，然后给儿子喂饭，下了班赶着回家训练儿子，陪儿子玩，倒是儿子最近的进步让我看到了希望。
     最近儿子会听懂的话多了些：会配合着穿衣、裤、鞋、袜，会听指令“把某某东西捡起来”“放到桌子上”“开关电视VCD”“关门”“开关灯”“把鞋子拿过来”“坐下”“蹲下”“拍拍手”“把围嘴、袖套脱下来”“按一下音乐开关”“跺跺脚”“拍头、指肩膀、膝盖”“趴在妈妈肩膀上”“躺在妈妈手上”“亲妈妈一下”“拉窗帘”“坐到沙发上”。特别是这几天开始仿说了，“树、冰箱、可乐、肉、妈妈抱、再见、爷爷、奶奶、爸爸、电灯、电话”等等（他的音量够大就是发音不准他发第三声时总是发第四声的音），让他说什么他就说什么，还有就是我训练他叫名回答“哎”，他也肯配合着我们（只是才训练两天经常要我们提醒才回答的）我们全家人可开心了。就是在今晚他又学会了回答两个问题，我问他“寒寒，爱不爱妈妈”，他会回答“爱”，和他玩咯吱游戏时，我问他“痒不痒？”他也会回答“痒”，真的这个句式我只教了一次，他就会回答了，我想他是不理解的，可是真的把我们全家给乐坏了。

千百度

    今天我动手打儿子了,打完心里很难受很难受,老是扔东西和撕纸张,屡教不改,好火大,动手打了他。我恨啊，恨自己，也恨儿子，人家是恨铁不成钢，而我是恨他不是铁啊！

鱼儿

其实扔东西和撕纸张都对孩子的动作发展有好处．我以前碰到这种情况时是这样做的：先和他一起扔，搞得乱七八糟，然后作出慌张的样子：＂唉呀，真是乱七八糟！乱－七－八－糟的，我们赶快收起来扔到垃圾筒吧．＂远距离投进垃圾筒，他也会来帮忙扔．然后告诉他：＂哇，真棒，干干净净了，真漂亮．＂下一次我就会对他说：＂唉呀，会乱七八糟的，不要扔了好吗？＂然后拿来一个球，跟他玩抛接球或投篮．但我不反对他撕纸张，以前还故意教他撕，巴不得他多撕呢，给他一个大盒盖撕完后放在里面就可以了．
孩子不理解你为什么不让他做这些事，你要想办法让他明白－动作、表情、语气、耐心，用硬的办法万万不行．

千百度

谢谢鱼儿,打完儿子后心里难受极了,昨晚和老公约好以后再不打他了.我会照着你的方法去做.

千百度

    昨天把弥猴桃捣烂给儿子吃,趁机训他。唤起名字，回答“哎”，问他“要不要？”，回答“要”，问他“谁要啊？”，回答“我要”，给他来一口，吃完问他“好不好吃？”，回答“好吃”。
   “谁要啊？”这个句式教了一遍就会，后又拿葡萄干在老公面前训他，老公说，你来换个顺序问他，我先是“谁要啊？”，回答“我要”，唤起名字，回答“哎”，问他“要不要？”，回答“要”，全对，在老公面前炫耀了一下自己的“成果”，肯定了儿子真棒，哈哈，真臭美！

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katelam:过奖了,其实寒各方面都很差的,漫漫长征路才迈出第一步啊,我们一起努力吧~

千百度

幼儿园里一对一
    昨天儿子第一天在他所在的幼儿园里上一对一课，儿子一看到我来幼儿园以为是来接他回家了,牵着我的手哭着要走。把他连哄带骗的带到了房间里，儿子在那一个劲的哭，吵着要回家，我心里想着今天的课可能上不成了。老师拿了个气球出来吸引儿子的目光，儿子的情绪才慢慢地稳定了下来，老师拿着气球让他跟着，儿子想拿气球于是点起了脚，举起了胳脯绕着跑了几圈。原来这就已经是在上课了，接着第二项，老师拿了纸和笔出来，教儿子握笔画道道，儿子的心思一门儿还在气球上，搬了张椅子，嘴里说着“爬上去啊”，想爬上去拿气球，我把他逮回来坐在腿上，辅助他在纸上涂涂画画的，画完学着套笔套以及把笔放到笔盒中。第三项，串串珠，儿子会跟着在木棒上串珠子，可是用绳子穿可就不行了，玩串珠的过程中还时不时地把珠子扔到地上。第四项是搓橡皮泥，老师把橡皮泥放在手掌心搓出了个“汤圆”然后辅助儿子也搓，搓完了两个手掌压扁“汤圆”变成了“饼干”。最后唱“小鸟飞”的儿歌配合着做动作。老师总结：注意力极不集中，回家还得加强练习，并把布置了家庭作业留给我和儿子。我们要回家了，儿子急着跟老师说了声“再见”。

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今天儿子很早醒来,在床上玩耍还打了我几个巴掌,为了不强化他,我装做不知道,没有吭声,后来儿子吵着说"拉开.出去"(有挂蚊帐),我一把把他抱过来念古诗哄他继续睡,"锄禾日当午,汗滴和下土"我就又有点迷迷糊糊了,儿子说"谁知",我赶紧清醒过来接着念"谁知盘中",儿子接着"餐",我念"粒粒皆辛",他接"苦"。我随后又念了《咏鹅》《静夜思》《春晓》《相思》等诗，儿子都能接上每句诗的最后一个字。老公听到后赶紧起来念着“天生我才必有。。。”，儿子接不上来，老公继续念“千金散尽还复。。。”，儿子接不下去。老公以为儿子在这方面有什么天赋，那些儿子会接的诗都是我平时念给他听的，老公的诗句是新面孔啊,真是好可爱的老公啊[em04]

千百度

    最近发现儿子会开始注意身边的人了,前几天家里来了客人,他也会跑过来凑热闹(我想他是冲着桌上的水果来的),然后客人在说话,他也会看看这个看看那个的,感觉好像在对视方面也有些进步。

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  今天早上，儿子早起下了床，他来到桌前，看到床上放着一盒串串珠，点起脚来要拿，嘴里还喊着“串串珠”，接着他自己打开盒子，在那玩了起来。我顺手拿了支牙刷问他“这是什么？”，也没想着他能回答，他竟说“牙刷”，我又拿了张卡片猫，问他这是什么，他说“喵”。心里一阵高兴，儿子是否开始命名了。后来发现他还是区分不清楚物品的，对着“西红柿”说“桔子”，“葡萄干”有时会说对，有时会说成“山楂片”。

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   近来儿子喜欢跑到卫生间里去玩，老是把一些玩具扔到一个大水桶里，于是我每天借着这个机会教他，起床后，我就带着儿子上卫生间，让他站在浴室旁等我洗漱，他要一动,我立马说“不许动,站在那边等我”,这小子最近也听得懂了，赶紧又站到原地等我。然后我把玩具拿出来，听着我的指令“拿鸭子、贝壳、温度计、鱼网、洒水壶、鱼、头梳、牙膏”一样样地仿说着从玩具堆里取出来，扔到水桶里，竟然都能拿对，看来最近在认知方面有些进步了。

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儿子会回答以下问题了：
   1、寒寒你几岁了？答“三岁”。
   2、爸爸叫什么名字？答“某某”。
   3、你是男孩还是女孩？答“男孩”。

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    前几天带儿子逛街，回家的路上我抱着儿子，他在哭嘴里喊着“下去”，我只好把他放下来，儿子牵着我的手往回走，穿过马路来到街边的一个玉米摊，把我的手举了起来说了声“玉米”。哈，这小子竟然知道到街边摊买东西吃了。

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儿子会脱衣服了   
    今天儿子睡完午睡醒来，就哭闹着躺在地上，我们家长都不理他让他躺着，过了一会儿，我对他说“寒寒，要不要吃些牛奶什么的？”，他赶紧从地上爬起来，走到厨房打开柜门，我拿了豆奶和旺仔牛奶问他“你是喝豆奶还是牛奶？”，他回答“豆奶”。喝完在大厅里玩，看今天天气很热，就对他说“寒寒，把马甲脱下来。”，他立即就把马甲脱了下来，扔在地上。我接着说“把衣服捡起来，放到桌子上。”他照做了。其实在早一年前就有一次看到儿子脱马甲，不过当时不是听指令脱的。现在发现儿子在自理方面还算可以,他会自己脱袜子.鞋子,会穿脱鞋,会用勺子吃东西。拉完大小便时，在我的询问下“有没有了？”，会回答“没有了。”并弯下腰来做提裤子的动作。
   

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等等我，开车   
   曾经借着儿子喜欢坐爸爸的摩托车，故意在他面前假装我们要开车走，没带上他，教他说“等等我”，还有就是开车的途中故意停下来不开，让他说“开，开车”。今天带儿子去看病，爸爸先下楼拿车，到楼下时，儿子见爸爸开着摩托车过来，就紧张地招手并大声说“等等我”，我们都很高兴把他抱上车，先是不开车，儿子急了就说“开车”。

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学会的项目
    1、会一页页翻书。
    2、会跨越障碍物。
    3、会玩橡皮泥（搓圆、压扁）。
    4、会用笔点点点。
    5、要求大人抱时，问其“为什么要抱时？”，会回答“我累”。
    6、听指令“抬头”。
    7、听指令“小猫小猫”会配合着用手在嘴巴上拨，并发出“喵”的声音。
    8、听指令“老人怎么走路啊”就会把手背在后面走样，样子好搞笑。
    9、少量仿说五个字的短语“我去睡觉了”“我是小飞机”“飞高又飞低”等。

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不再当"马"骑着
    每次背儿子时,他在我的背上总是很兴奋,上下乱窜,怕他摔下来,我总是不得不90度弯着背给他当"马"骑着,自从儿子懂得站在摩托车前面双手抓着观后镜,听得懂"手抓好"后,他就不再把我当"马"骑了,趴在我的背上,手一没抓好,我就说"把手抓好",他就老老实实的抓稳了.

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太高兴了，终于认识图片了
    今天我拿出图片问儿子“这是什么?”,竟一口气答出了十张图片的名称,面包、树、西红柿、玉米、老虎、蛋糕、小鸭子、大象、葡萄、兔子，我们全家都很高兴，之前儿子是对图片一点儿也不认识，总觉得教不会，现在终于开始认图片了，太好了，太高兴了！