苦尽甘来---世界上最好的DAN!医生：儿子生物疗法记录

kwenma2

下面引用由zzl0207发表的内容：

Kwenma,

   上次聊天居然忙着倾听，忘了祝你生日快乐，亡羊补牢一把！

   生日这一天，总让人想起母亲。我的母亲，小时候我生日那天，总会煮一碗长寿面外加一个鸡蛋给我吃，那种感觉就是...

小Ｐ妈每一次留言都让我收获多多，谢谢！

kwenma2

下面引用由sxy发表的内容：

昨晚做梦了，梦见好多五湖四海的妈妈们要来以琳参加圣诞歌会，我还真跟个主任似的，坐在那里指挥秋爸去接妞妞妈，大蜜去接F斑，guolan去接大天使。。。忽然又收到Kwenma 的悄悄话，马上就要下飞机了，...

大Ｓ，

真是很憧憬你梦里的场景，多希望咱们能够有相聚的那一天啊！

女儿是天使

kwenma：祝你青春永驻哦！美女不能没有耳洞的，快快去打吧！
大S这家伙，真亦假来假亦真，这美梦做的，看的我老泪纵横。

kwenma2

谢谢天使妈！　看来我打耳洞又有动力啦，呵呵。。。

kwenma2

电插头

昨天上地板时光课，他对电插头感兴趣了。围绕这个东西，来来回回我们（他，Ｄ老师和我）总共交谈了４５分钟。他问了很多为什么？ＬＥＶＥＬ６（ＬＯＧＩＣ　ＴＨＩＮＫＩＮＧ）的东西很多。看见一个电插座，上面可以插７个插头，但是每一个插插头的地方都有一个ＫＩＤ　ＧＵＡＲＤ（就是为了保护小朋友而设计的），当没有电插头时，那个保护就自动遮盖了三个插孔；要插插头时，人就可以拨动那块小片，露出插孔。而在这个房间里面有计算机，电视，录像机，等等电子设备，所以大的插座到处都有。他开始就查看了总共有多少个插座。于是我们坐在那个插座旁边，也就开始了讨论：
小子：“这是什么？”
Ｄ：“这是。。。。”
小子：“为什么上面有两个插头？”
Ｄ：“它们是。。。。。”
我：“电视机需要能量，有电才能工作。就像人需要能量，要吃了饭才能有劲一样。那哪些东西需要用电呢？”
小子在想。
于是我说：“电视要？”
小子：“是的”
我说：“Ｄ的桌子上什么东西要？”
小子在想。
我说：“那是一个机器，可以发送ＪＵＮＫ　ＥＭＡＩＬ的。"
小子说：“计算机”
我：“对啦”
我说：“电话要不要？”
小子说：“要”
我说：“小动物要不要？”
小子笑了，摇头说：“不要。”
我说：“你要不要？”
小子：“不要！要ＢＵＲＮ我”
我们说：“对啦！电会很危险，会伤害人的。”
小子：“这个是什么？”
Ｄ：“是ＫＩＤ　ＧＵＡＲＤ。”
小子：“为什么要用ＫＩＤ　ＧＵＡＲＤ？”。
Ｄ：“因为要保护小朋友，小朋友不懂，她们要乱摸。ＣＡＴＨＥＲＩＮＥ刚刚两岁，你刚才见过她，她不懂。。。”
我：“你懂吗？”
小子：“是的。”
我：“你是大孩子啦，所以你懂！”
小子：“ＣＡＴＨＥＲＩＮＥ是小朋友，她不懂。”
小子：“我的学校也有个ＣＡＴＨＥＲＩＮＥ老师。”
我：“哦，一个是小ＣＡＴＨＥＲＩＮＥ，一个是大ＣＡＴＨＥＲＩＮＥ啊！”
小子：“我们作一个ＤＡＮＧＥＲＯＵＳ（危险）的ＳＩＧＮ在这”
我：“为什么呢？”
小子：“保护小朋友。”
我们同意。
Ｄ：“我们需要什么东西来做ＳＩＧＮ呢？”
小子：“笔，纸，ＴＡＰＥ（粘胶纸）”
于是Ｄ拿来：“我们写一个”　她在上面写了一个“ＤＡＮＧＥＲ”（危险），并且贴在了大插座的侧面。
小子蠢蠢欲动，看见旁边还有一个大插座，于是说：“那边还有一个，还要写一个。”

于是我们把纸和笔给他，让他写。
他拿着笔，忧郁了一下，对我说：”妈妈，我不会写。“
我：“没关系，你写，妈妈帮助你。看见第一个Ｄ写的吗？一个字母一个字母地写。”

于是我们一起念字母，他写。后来我故意停顿，他念了，每次还抬头来参照我，征求我的同意似的。
写完了，拿胶纸，Ｄ说：“小朋友不要碰插座，只有大人能碰。小朋友可以用手指”

小子乖乖地拿给我，我把大插座拿过来，问他：“贴在哪里？”
他手指说：“贴在这里。”
我说：“贴过去一点吗，还是下来一点？”
他说：“贴过去一点。”
我：“那这样贴就挡住了一个插孔，这样就少了一个啦。还有多少插头可以插呢？”
小子：“还剩６个啦”
我贴完后，他又问Ｄ：“你能把这个插头放到那边的插座上吗？”
Ｄ：“可以。让我ＳＨＯＷ你。”
Ｄ：“用你的手指，要用劲。手指要强劲才行。你现在还是小朋友，所以只有大人才能做。”
我：“那天你撕袋子，没有撕开，就是因为小手没有劲。”
Ｄ：“等你长大了，才能碰。”
小子：“是”
我：“也许１８岁吧？不然很危险的。”
小子：“为什么大人可以碰？”
我：“因为大人知道危险，手指有劲，可以ＨＡＮＤＬＥ，不会碰到有电的地方。”

我：“大人学会了很多东西。所以妈妈告诉你要好好学习，长大了才会做这些事情。所以要听老师的话，才能学知识，听见了吗？”
小子：“听见了。”
Ｄ拔出插头：“看，这上面有三个金属片，插上时有电，所以手指不能碰。大人可以ＨＡＮＤＬＥ。下面有三个孔，小朋友不能摸。”
小子让Ｄ把插头插到另外一个插座上。
小子发现另外两个黑色的插头插上后，还露了一个孔。问：“为什么这个插头插上了还有一个孔呢？”
Ｄ：“看，刚才那个插头有三个金属片；这个黑色的只有两个金属头。”她一边说一边ＳＨＯＷ小子。
小子：“那这个小孔也危险？”
我：“小朋友不懂，不能碰。”（我还是挺担心他，所以一再强调这点。还好，真的危险的，他怕！）
小子俯下身体，突然看见大插座侧面还有两个小孔，说：“这还有两个不一样的孔。”

我们说：“是呀。　你知道那是干什么的吗？”
小子：“是接电话的插孔。”
我说：“对啦？还有呢？”
小子：“计算机”
我：“对啦。计算机上网的连线。”
这时有个Ｓ老师来了，Ｓ跟他打招呼，他也跟他打招呼。
小子又发现桌子下面还有一个插座，于是说那个还需要一个危险的ＳＩＧＮ。
我：“我认为不需要。你知道为什么吗？”
小子：“太远了，摸不到”
我：“对啦。为什么摸不到？”
小子：“因为在桌子的后面。”
这时时间也差不多该结束了。
Ｄ说：“你刚才帮Ｓ贴了一个ＬＡＢＥＬ在文件厢上面，你能ＳＨＯＷ她吗？”
小子过去，很完美地指着高处，一边说一边回头看着Ｓ（完美的眼神）。然后我说该ＣＬＥＡＮ　ＵＰ了，于是用了一些ＲＤＩ的ＧＯＡＬ在你们，让他把笔，纸，ＴＡＰＥ等等都放回原处，然后我跟Ｄ谈话，他又和Ｓ互动上了。Ｄ说这样很好，如果能够一起围绕一个东西谈那么久，里面又有很多思维活动，而且他全程ＦＯＬＬＯＷ。反正中间还有一些细节，我实在记不得了。总之，４５分钟他问的问题很多，思维一直在这里，而且很平静，ＲＥＧＵＬＡＴＩＯＮ相当好。

kwenma2

地板时光的操作和经验

我把给XIUZHEN的回贴放在这里，因为这里有我的很多地板时光的经验体会和实际操作在里面，希望对大家有用。

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下面引用由lixiuzhen发表的内容：

小P妈，你说的很有道理，我儿子他就每天很喜欢玩COOKING还会邀请我进他的“房间”（是我买的小房子）跟他一起煮饭啊。就这点我还是觉得这小家伙是在进步的，就半 年前他是根本不会想叫人跟他一起玩的，只是...

xiuzhen,

其实你的孩子还是有进步的，一定要有信心。看，他不是邀请你一起做假想游戏吗？这是一个绝好的地板时光的机会，即使最近每天跟他从这个游戏开始做，都无所谓。关键是你一点一点地扩充。注意，最开始扩充的步伐要小，要慢。

比如，他邀请你进去，你可以说“OK”(稳住他)，然后加用手势比(一定要简单语言)，是妈妈头先进去，还是手先进去？/然后可以比划着，手一点一点的进去 (同时你发出DA， DA， DA的慢节奏的声音--尽量用你的AFFECT把它搞得有趣一些)。就这个进门就可以扩展很多版本出来(手先进去，头先进去，脚先进去，慢慢进去，快快进去，像蛇一样S形快快或者慢慢进去)等等。注意开始不需要用多少有意义语言，多用手势和一些相声词配合(相声词虽然没有多少意义，但是最容易挑起孩子的注意，特别是你的音调和语气的不同，AFFECT的辅助等等)这些容易引起孩子的注意，只要他开始注意你，如果你说“DA DA”同时你的手在往里面有节奏地移动，同时在建立了这个模式的时候，你停下来打破这个模式，你看他有没有反应。在这个过程中，如果他能够关注你，能有眼神(比如你有意识地停下来的时候)， 甚至他也发“DA DA”的音，那么他就跟你有ENGAGEMENT了，这就是一个CIRCLE(交流回合)了。

又比如进去后，你可以示意(手势加表情加语言)他玩什么，你玩什么，怎么玩？注意语言一定要慢，少而精，适合他能够理解的程度。只要他跟你有交流的回合，这就是成功。然后适当地再插入一些你觉得想教他的东西，但是一定要适合他的程度，而且步子要慢，这一步其实可以不着急。看看地板时光的书，你先集中在1-3 LEVEL。所以即使他拿着一个瓢敲，你也可以模仿他敲，同时发出“啪，啪”的声音，配合他的节奏，没准这会儿他要“瞄”你一眼，因为觉得好玩。你可以把这个过程也做得长一些，比如上次敲锅，你发“啪啪”的音，然后你继续，改成“当当”的音，他对你有反应后，你发出“卡卡”的音，等等。。。这些都是交流。同时这些交流会奠定你跟他之间的 BONDING(情感联系)。

关键是一慢，二停，三看(观察CUE，看他的反应，然后你调整你的交流)。 如果他玩得高兴，你可以极含感情地多次重复他喜欢的步骤或者音，放慢这时候的愉快，让他的情感(高兴等)达到最大最高潮，延长他高潮的时间，然后你再小小地变(如上述方法)，继续带动他跟你ENGAGE。对于才开始的孩子，这些是我体会的一些精华，应该管用的。否则你应该考虑你是哪一步没有作好？当然随着他的进步，你就按照格林斯潘的孩子发展的六个阶段一步一步地往上走。

希望今天的一点具体操作的描述和经验总结对你和其它父母有用。我觉得这个对于还没有多少语言的孩子最好。即使有一点仿说，你先开始这样，他可以跟随你及时仿说相声词，这也是一个良好的开端，然后你加入简单的话，他就容易仿说。为什么？因为那时他的情绪达到他的最好的状态，学习起来就容易。所以还是那句话，“EMOTION DRIVES THINKING， COMMUNICATION AND EVERYTHING”！

zzl0207

deleted.

XYNHHQLD

的确是经验之谈。想想我们与好好的互动，就缺乏变化，得多用一些能吸引她的招数！谢谢啦！

lixiuzhen

kwenma 想请教你一下，不知道你知不知道要去什么地方请那些可以到家里来教又很专业的ABA老师或者教语言方面的老师呢？

lixiuzhen

kwenma 不知道你现在耳洞打了没有，跟你说我耳洞也是前两星期刚打的，以前有在唐人街打过一次很痛的，没几天发炎就把它放弃了。就我个人经验我比较喜欢老外的打耳洞，因为不怎么疼，而且老外的地方还有很多款给你挑，就可以按照自己的皮肤挑个不容易发炎的那种。以前看别人带耳环就觉得特漂亮，但自己又怕痛所以就等到最近才鼓起勇气来打的。真的觉得没什么的，快去打吧[EM04]

宝贝贝

地板时光的操作和经验

我把给XIUZHEN的回贴放在这里，因为这里有我的很多地板时光的经验体会和实际操作在里面，希望对大家有用。


kwenma 好帖。热烈鼓掌。。。。。有空时再多给些类似生动的具体例子啊。针对语言程度低的孩子。（你家儿子现在的floortime太高级了。还用不上）

鱼鱼妈妈

请问地板时光是在香港哪里有训练呀？

kwenma2

聚会

原来我们家和小P妈妈家很近。所以昨天我们到小P妈家去了，两家人在一起玩了三个小时。小P爸妈跟我们都有交流。小P家是温馨，热情，让我们饱餐一顿！！小子都说小P家的饭菜比我们家的好吃哦。

回来后，小子还挺想念他们的，不停地说今天我们去了小P家，还很盼望下次小P他们全家到我们家来。
老公回来对小P赞扬不已，说小P跟人的ENGAGE和语言都不错啦！他是我们小子的目标啊。。。。真为小P全家高兴！

kwenma2

下面引用由鱼鱼妈妈发表的内容：

请问地板时光是在香港哪里有训练呀？

看给你的留言。

zzl0207

deleted.

kwenma2

雪灾

上个星期五，一场冰雪灾害，弄得到处停电。早上起来，我们家的几棵松树断了，窗外的树枝每一根都被冰裹了厚厚的一层，就像冰糖葫芦一样。很多树子被压弯了腰。小子开灯，才发现断电了，于是马上查看暖气也断了，热水没有了，饭也没法做(用电的炉子)， 微波炉不行，家庭电话不通，总之是“一夜回到解放前”。等了两个小时，家里气温不断下降。我们州的几十万居民处于这种状态。连忙用手机给老公打电话，他们公司那边还好(大约离我们家50公里距离)，没有问题，但是他看了新闻，目前本州处于紧急状态，因为我们州很多人住在森林里，冰雪造成很多电线杆倒塌，所以大面积的问题，不是一时半会能够解决的。再一看，我的手机忘记充电了，马上就要熄火了。赶紧跟老公约好，我带小子到他公司那边去。出门碰见邻居，他告诉我他们全家撤离，现在就走。我赶紧回家又拿了一些必备的东西放到车上，沿途看见一般的加油站已经歇息，没有电。有一家自己发电，结果车子排起了长队。一路上都有点堵车，因为老有树子倒在路上，有警察在处理。到了老公那边，才知道情况有多严重，赶紧让他查附近的旅馆，预备好不来电时好入住。带着小子在MALL里面晃荡，又去室内的游乐场，小子高兴坏了。于是趁机强化他停电的方方面面的知识。这几天大家见面的话都是“你们家停电了吗？”弄得小子对此很感兴趣，见了老师都要谈，学校里面也要问，倒是增加了不是交流的机会。我们家可能属于这次灾害的边缘地带，比较幸运，所以停了10个小时电来了。可是我们附近的TOWN都停了差不多4天，目前还有很多地方没有来电。附近的几个TOWN的学校都已经宣布从上周星期五开始停课到一月份了。附近的旅馆都满员，很多人不得不住到离家远的旅馆去。昨天，小子的老师LORI说昨天下午她们家总算来电了，她回家时热泪盈眶。毕竟，还是自己的家最温暖。今天另外一个老师给我打电话，问我们家有没有电，因为她们家前天来了电又断了；还有一个老师目前家里还没有来电。。。。想想，这跟2008年初中国的雪灾很像哦。昨天又是一场雪，预告明天又有一场大雪(据说是6-12英寸(1英寸等于2。54厘米))，救灾就更难了。。。

qiangqiang

kwenma2 ：给我发一份地板时光资料吧！我想学习。谢谢～

21cnzy@163.com

kwenma2

今天晚上的表现

两点需要记录一下：
(1) 晚上告诉我和他爸爸，他的老师说明天是“COLOR COAT DAY”， 他们班的小朋友都要穿蓝色的衣服。我赶紧大大地表扬了他，谢谢他提醒我，同时强化他学校老师说了什么，以后要多给爸爸妈妈说。
(2) 最近每天我关灯后陪他2分钟，然后相互给了“KISSING HAND”后(亲他的手掌)，才出来。我给他的“KISSING HAND”表示妈妈妈妈的爱陪伴着他，当他一个人睡觉觉得孤独时，他会把KISSING HAND放到他的脸颊，于是妈妈的吻就会从他的手上跳到他的脸上，进而到他的全身，这就是妈妈的爱会去温暖他整个身心。就KISSING HAND这个形式，代表了妈妈的爱。这是我最近每天跟他的一个情感交流的机会。凭借这个，可以展开说为什么妈妈给他KISSING HAND， 妈妈为什么要离开，妈妈还有很多事情去做，你要为妈妈考虑(比如：妈妈还有很多事情去做，如果陪你久了，妈妈就会睡得晚，会累着，病不能很快好，等等)总之每天我都有理由，教他如何为妈妈考虑。但是今天我要给他KISSING HAND时，他说：“我不要KISSING HAND了，因为我晓得妈妈爱我。我已经长大了，要像JJ哥哥和CC姐姐一样不要妈妈的KISSING HAND。我可以自己睡觉了。”这几句话简直令我刮目相看，有些震动，感觉他的思维有点复杂了，我的儿子在长大了。

kwenma2

下面引用由zzl0207发表的内容：

Kwenma，
    “原来我们家和小P妈妈家很近。所以昨天我们到小P妈家去了，两家人在一起玩了三个小时。小P爸妈跟我们都有交流。小P家是温馨，热情，让我们饱餐一顿！！小子都说小P家的饭菜比我们家...

小P妈妈真实谦虚了，你的饭菜做得很不错。我们小子对你们小P有点感冒哦。今天路过你们那个高速口时，小子对我说，“妈妈，小P哥哥的家走这儿。”开始在前面堵车时，小子说，“妈妈走LOCAL，走到小P哥哥他们家那里(再)上高速。”

kwenma2

下面引用由lixiuzhen发表的内容：

kwenma 想请教你一下，不知道你知不知道要去什么地方请那些可以到家里来教又很专业的ABA老师或者教语言方面的老师呢？

我觉得ABA老师，你可以问早期干预中心的老师愿不愿意到家来做。他们或许可以给你推荐一些。另外附近可能有一些私立的机构，你可以查查。也可以上那个BCBA的网页去看哪些BCBA在你们那里，去询问他们是否愿意或者他们可以给你推荐。或者去附近的大学有特殊教育系或者心理系的大学生，看他们愿意否？但是他们需要训练。

语言老师可以上语言治疗师弟网络去发掘。而且周围的机构的老师也是发掘对象。

祝你找老师顺利！