精卫填海，DD。

燕原

好像我同学里面最早看教辅是在四年级。

那个教案看得我很晕，感觉非常不靠谱。
孩子们的确会有同情心去救治小动物，但是因为残疾而把自己不可满足的希望寄托在动物身上，就有点过了，而且我感觉这种情感不健康，不是孩子应当理解和模仿的东西。

如果要学习受伤鸟的问题，可以看《精灵鼠小弟》，第二部里面有个受伤的小鸟，那个故事更有逻辑。
还有去年的《里约大冒险》也挺好玩的，那只鸟从不会飞到会飞。

清潭

语文课本上的牵强附会文和令人诧异文真是罄竹难书啊,嘿嘿.

DD学校发的阅读作业册子，上面的文章大半属于“令人瞠目结舌文”。我只好对可怜的DD说：我可以“帮”你把这些题作了，换一些容易的题给你做，每天都有一点，你不能因为不是老师布置的就不做，你同意吗？DD答应了。

接下来的几天，备考“月考”。我不知道这次月考学校为何如此重视，感觉有些草木皆兵，只好配合着。到了周五，考完了，DD说什么也不肯学习，使劲挤出眼泪，说“都考完试了，怎么还有作业呢？”。他找出各种理由/各种机会来玩电脑游戏。周日晚，终于给我检查作业了，错一大堆。我搬出约定，指出接下来的一周不能看电视玩电脑，除了，表现好的奖励。
昨天，主动写作业，没浪费时间，获奖10分钟。纸面潦草，不能获得额外奖。DD默然接受。



“容易”的阅读的材料怎么找呢？
想来想去，先用3份，一份是《综合学习与实践》课本，一份是《品德与社会》课本，一份是《How&Why》里的植物分册。
实践课本的文字最简单，内容最活泼。虽然没时间把所有的内容都操作完成，用来聊天还不错。
品德课本讲很多行为规范，需要思考讨论的东西多一些。
选科普书，是感觉比同龄读物的故事书要容易些，我也想弥补上科学课却没有科学课本的缺憾。可惜的是，这翻译过来的书，文字上看总有些别扭。
每天就15分钟，几天了，感觉还行。

清潭

<那些年，我们一起追的女孩>,听说电影是被咔嚓过的,就没兴趣去找了,可是找到了文字版哦!

很可爱的故事,那写的才是纯净透明的青春。

清潭

两句可爱的台词，一句是可以教给孩子对付麻烦同学的：你一定要选这种幼稚的方式吗？

另一句，自己看了乐，“我可是聰明到連我自己都會害怕啊。”，“真的，有時候我特別到連我自己都怕啊！”

清潭

熟练用电话后，DD开始热衷于发短信，用手写输入。
一开始没注意收件人，害我忙不迭及地一个个解释。后来回复校训通，让我收到了很多自动回复：您发的信息已转入班主任信箱。我没收到班主任的回复，不知道班主任有没有收到短信，但愿她收到了也当成病毒作乱。
DD现在知道了，发给爸爸的短信是最稳当的。

DD写的，基本上是预先设想了问题，然后做的回答，如“你在国兴美食城吃饭，你从南大桥经过量灯的海航大厦。”“吃完饭你就回来看我做作业。”
还有些可以当日记看，如
“我在外面吃了扬州炒饭，薯条，我坐电动车回家，但是，电动车快没电了，所以要回去充电；今天晚上要赶紧完成作业，星期六就可以看电视和玩游戏了。今天晚上我上了陈哥哥的锻炼课，我在塑胶跑道上跑3圈了。
今天越姐姐不来我们家了，因为她肚子不舒服。我给阿彬打电话了。”

清潭

昨天DD有些难过.DD被留堂了.留堂的原因,是因为没交数学作业.没交数学作业,是因为收作业的同学不是平时的那位,DD不认为应该交给她.

DD难过得不肯回家,另一留堂同学坐在学校内的路牙子上,他跑过去坐人家边上,他说要聊天,其实没有聊一句.老师过来了,说你可以跟妈妈回家了,DD噌地站起,往外走.

DD后来该明白了,如果同桌和前面的同学都把作业本交给同一位同学,那个同学就是可靠的,可以把作业本交给ta.如果觉得换同学很奇怪,可以问问同桌和前面的同学"为什么".
如果没来得及交给组长,一定要记得下课时自己交给老师.

何子

DD想到要交作业了吗？说不定想都没想。或者想一小下就不想了。
唉，都怪这世界变化快。
对于DD越越这些希望世界不变的人来说，是挺累的。

LHY

下面引用由[U]何子[/U]发表的内容：

DD想到要交作业了吗？说不定想都没想。或者想一小下就不想了。

同理，小小想到要交作业了吗？说不定想都没想。或者想一小下就不想了。
这是我家小子的真实写照。
这些小事通通都没有他脑子里的那些游戏、搞笑画面重要，不值得一想。

清潭

DD二年级以后,我没想过他还有这种可能,貌似他很以完成这种常规为傲啊!当然,脑子里那些游戏/搞笑画面/告示牌的确更重要,以致于有时候占领所有信息通路,别人讲的统统听不见了。

世界变化越来越快，越越和DD要更加坚强啊！

何子

越越现在如果什么作业交不了，交不上去，他就要找老师去了。
他怕受罚扣分。

到这个程度时间挺长的，花不是不开，是开得慢，含着苞呢。

清潭

嗯哪，耐心等那朵花开，头发花白亦不悔。

清潭

这两三个月,DD不厌其烦地问各种警示标志和告示牌"```是什么意思呢?".
答得头昏脑胀之后,我们开始反问"你说呢?"
现在我们开始问"如果你看到这个牌子,你应该怎么做呢?"

清潭

外婆给DD灌输知识。
外婆：爸爸和妈妈是“夫妻关系”，你记住了吗？
DD：我记住了。
外婆：那你说爸爸妈妈谁是夫谁是妻呢？
DD：妈妈是夫人。
（唉，答非所问！）
DD继续：爸爸是妻人。

佑佑妈妈

呵呵，好玩！去年佑佑5岁的妹妹陪着他过了一年，那时我们说过珠江医院了！她停了几秒，说：“珠江医院？是专门给猪看病的医院吗？”

清潭

继热情打电话发短信后，DD开始热情地抢接电话。脑子跟不上嘴，所以“找你妈妈吗？”这样的话就有了，唉！这真是紧跟着前辈的脚印走啊！DD正在模仿海南方言中，说得混混沌沌的，所以一开始他接电话混混沌沌的发音，我还以为他在学我们讲方言。后来才意识到，他是因不知道说啥而混乱，这才开始接电话训练。有时，接得挺完美的。有时，嗯，“啊！你妈妈啊！她她她炒菜呢！ ”

清潭

DD也开始会分辩了。分辩结构大体是这样的：
“不！不是你说的这样！”——先声明对方的观点错误。
（到底是哪样啊？）
“我也不知道！”——阐述不出自己的观点，但是自知。

像家里人，会比较耐心询问他各种可能，他再选择回答“对”或“不对”。如果他觉得不能确定的，就一脸困惑状，不像以前那样很容易给带进沟里。

清潭

DD重新开始热情地向大家打招呼。
现在，差不多知道了，长辈们，要大声说“XX好！”；如果是同学和小伙伴，直接叫名字“XXX”，不可以叫“同学好啊”，“伙伴好”。
各种打招呼情形，正在热情实践中。


买东西、向旁人询问，比以前自然多了，就是有一点，总忘了说“谢谢”。我使劲地反省自己，应该算以身作则了，好像只能抱怨社会环境了。

清潭

DD喜欢看《猫和老鼠》，因此《猫和老鼠》剧常被当成强化物，趁播放的时候，大人就去歇会儿。可是，DD跟唱主题曲的嗓门实在太大了，吼得惊天地动鬼神。那会儿我累着呢，鬼神动我也不想动，就隔墙冲他喊：吵死了！小点声！
次数太多了，我终于忍不住了，一看，小子是哭着吼的！尤其是那倒霉猫倒大霉自由落体的时候！
我不知道他为啥这样，我不觉得他是因为猫倒霉所以感同身受。我抱他的肩，轻声说，小点声小点声。我和他一起做动作，一起唱，我轻轻地唱。曲终，他一抹眼泪，沮丧变笑颜。
DD说不出来，自己为啥会哭。以后的几次，我陪着他一起看《猫和老鼠》，带着他轻声唱，终于，他可以轻声唱了，不再激动，不再哭。

以DD的状况，示范和帮助他正确表达，一直都管用。
我或许不能了解他为何要往沟里跑，但我不能任由他掉沟里，我只知道我得阻止；如果他掉沟里了，我得把他从沟里拉上来。

紫-藤萝

下面引用由清潭发表的内容：

我或许不能了解他为何要往沟里跑，但我不能任由他掉沟里，我只知道我得阻止；如果他掉沟里了，我得把他从沟里拉上来。

！...

说得好！