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楼主: 可爱小鱼潼
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小鱼潼日记

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81#
 楼主| 发表于 2006-6-24 23:23:04 | 只看该作者

re:今天在外面玩的时候,找了一本故事书给小童...

今天在外面玩的时候,找了一本故事书给小童看,当看见有一页画着一个小女孩和许多小生日蛋糕时,我说:"童童,你看生日蛋糕."童童看着说:"蛋糕上面有蜡烛."一会儿又说:"小姐姐唱个生日歌,祝你生日快乐,祝你生日快乐..."  生日歌童童早就会唱,但我以为她只是模仿唱歌,并不理解意思,没想到只是跟她说了生日蛋糕,她就知道该唱这首歌,不是巧合吧?看来童童下礼拜的3岁生日应该可以过得有点气氛了.
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82#
发表于 2006-6-25 10:34:31 | 只看该作者

re:谢谢小鱼潼妈妈的鼓励!我们一直都很羡...

谢谢小鱼潼妈妈的鼓励!
我们一直都很羡慕小鱼潼,祝漂亮聪明的小鱼潼生日快乐!

兰真妈妈
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83#
 楼主| 发表于 2006-6-25 23:09:46 | 只看该作者

re:今天上午小童去以琳进行了两个多小时的评估...

今天上午小童去以琳进行了两个多小时的评估,结果要等几天出来,这次的评估距离上次在深圳的评估有四个月左右了.
估的项目差不多,但小童比上次评估时的认知理解等方面能力进步了许多,尤其是在看图说话方面,记得上次这一项几乎没得分,这次竟然能说出并说对85%左右了,有的是她从未接触过,也没人教过她的,如四张图片,老师让她指煤气灶,我从来没教过,居然指对了,老师让她说一幅阿姨高台跳水的图片,我想小童一定不知道在做什么,没想到小童居然说:"阿姨在跳大海!",连老师都被逗乐了,说:"好吧!算你答对了."有的图片象打网球,滑冰等运动她不会说,就直接表达为:"叔叔在跑" "阿姨在走".这都是她自己的理解,这证明她有思考,让我挺意外的.
后来老师还让她从二楼上三楼找教室1(是评估项目),我以为这对她来讲挺困难的,因为以前上课都是我领着她去各个教室,教室1门口很黑,她的个训10室正好在教室1的旁边,平时上个训课时经常会敲个训室的门,但她并不知道教室1是指哪一间,我和评估老师跟童童后面,上了三楼后她有点不知去哪个方向,我就提示了一下:"童童,去找樊老师上语言课的教室."她立刻就走对了方向,到了教室1和个训10门前,光线很暗,老师说;"敲敲教室1的门",我怕小童会习惯性的去敲个训10的门,结果小童很明白的敲了教室1的门,我特别高兴,小童听懂了我们的话并且也使用记忆的能力了.
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84#
发表于 2006-6-26 19:29:40 | 只看该作者

re:童童,琳琳姐姐和阿姨祝你生日快乐!并祝童...

童童,琳琳姐姐和阿姨祝你生日快乐!并祝童童在3岁的每一天都有进步!
(请原谅我们忘了当面祝福你!)
琳琳妈[em14][em14]
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85#
发表于 2006-6-26 22:50:00 | 只看该作者

re:童童,你的生日是6月26日?!今天很特别...

童童,你的生日是6月26日?!今天很特别哦,竟然是"国际禁毒日".哎呀,不好意思,阿姨犯职业病了.
祝小童童更开朗,更活泼!
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86#
 楼主| 发表于 2006-6-26 23:25:44 | 只看该作者

re:谢谢雨时妈妈,你是我学习的榜样,雨时进步...

谢谢雨时妈妈,你是我学习的榜样,雨时进步的这么快,和你的勤劳及能力有密切关系,我在教孩子方面真是有点懒,不够有恒心。
小童的评估结果出来了,出乎我的意料,和四个月前水平相当,是2岁8个月的程度(实际年龄3岁整),以琳的评估标准比以前深圳的机构要严不少,其中只有模仿与年龄相当,其他都是2岁半上下的水平,最差是理解力,只相当于2岁。刚知道结果还有点失望情绪,因为我觉得小童是比在深圳时进步了许多,后来想想严师才能出高徒,差不怕,哪里差就着重补哪里嘛,差距可以提醒自己也要多努力,不要总是沾沾自喜,要谦虚点,勤劳点。一起加油吧!
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87#
 楼主| 发表于 2006-6-27 23:14:58 | 只看该作者

re:小童现在每天上课好象都挺开心,见到同班小...

小童现在每天上课好象都挺开心,见到同班小朋友都会主动说他们的名字,交往性语言还不行,和老师们交往还可以,如果看到认识的会主动问候,这里的老师都会引导小朋友使用语言,小童总是笑眯眯的,交往意识很不错,个训老师说如果知识面扩大点,理解力就会提升,加上语言的丰富,应该会和正常小朋友差别不大。
前段时间小童上完课就会迫不及待的和其他小朋友冲出教室,走廊里人很多,她通常都会站在下楼的楼梯口等我,那里最危险,因为许多孩子下楼时遇到有阻挡都会直接推一把,我因此很严厉的教训过她两次,都是好象听不懂,说完就忘,今天下了艺术课,我去放椅子,一转身小童又不见了,我又气又担心,赶紧跑出教室,扯着嗓子就叫:“赵雨童!”一低头发现小童站在教室门口正抬头看着我,然后翻着大眼睛对我说:“不要瞎跑!”我赶紧狠狠的表扬了她一下,安全可是第一位的。
晚上,我和老公想把浴室里的一个木制浴桶搬出来,没人用,还挺占地方,可门太小,出不来,只好把门卸下来,小童本来在看“天线宝宝”,看我们这儿挺热闹,也过来管闲事,说:“爸爸把门搞坏了,爸爸修好!”老公无奈的说:“好!爸爸一定修好。”一会儿,小童又出来,看见门装好了,又说:“哇,门修好啦!”老公说:“怎么样,爸爸棒不棒!”
小童肯定的评价,说:“爸爸棒!真聪明!”还竖个大拇指。
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88#
 楼主| 发表于 2006-6-29 00:00:11 | 只看该作者

re:自从评估结果出来,我就每天都在想如何让小...

自从评估结果出来,我就每天都在想如何让小童在学业上进步快点,她的几点弱项主要是手眼协调,认知(理解),认知(表达),个训课上常老师现在着重练习点数,认数字,方法多种多样,给丝毫没有数字概念的童童打基础,我觉得小童对数字不敏感,反应很慢,点数时总是点错或多数,且不明白报总数的意思.我担心的问常老师,小童是不是属于学东西很慢的孩子,常老师则说:“没有啊,配合的挺好,她是能学进去的孩子,只是需要一定的量.以童童目前的年龄,以前又没有接触过许多学业方面的东西,弱是正常的,慢慢教,不用着急的。”常老师是个有十几年幼儿教育经验的老师,我还是个育儿的门外汉,可能是急躁了些。
这几天有可、两只小燕子在我们楼层的天花角上做了窝,生了三四只小燕子,没想到童童一看见燕子飞进飞出就怕的不行,每天出门进门都恐惧的让爸爸抱,我们也不能理解她到底怕什么,再三解释小燕子是小鸟,小鸟不咬人的,还唱她以前爱唱的“小燕子”给她听,但都无法消除她的恐惧。现在发展到经常自己会突然说:“害怕小燕子,害怕小燕子眼睛。”老师上语言课教的句型“我不喜欢。。。”,让她练习说就会有点懒,现在套用小燕子,说的可积极了,还会加上别的“我不喜欢小燕子,我讨厌小燕子!”今天老公晚饭时出门,小童兴高采烈的蹦过来道别,刚说了:“爸爸再见,爸爸要去。。。”就停住了,好象是想说什么忘记了,憋了一下说:“爸爸要去。。。爸爸再见!”我们感到好笑又奇怪,等门关上一会儿后,童童好象想起来了,说了句:“爸爸要去打小燕子了!”
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89#
 楼主| 发表于 2006-6-29 23:09:17 | 只看该作者

re:小童现在对认识的几个小朋友象是有点感情了...

小童现在对认识的几个小朋友象是有点感情了,上课前见到小朋友进来都会跟我说:“***来了”或指着说:“***哥哥,***姐姐”,课间让她拿自己的零食给小朋友或老师分享都特别积极高兴。
最近很爱玩假想游戏,尤其是在家里,有人在旁边时,会给自己的玩偶安排场景,还会组合在一起玩,大都和自己的日常生活有关,比如让小兔和小熊接球,让小熊去钓鱼,喂它们吃巧克力,烤面包。。。
今天中午在地下感统室睡午觉,小童又精神的不得了,一小时四十分钟的时间都睁着眼睛,但又知道不能出声说话,只能压低嗓子不出声的说周围的看得见的人和事,一会儿“***睡着了”一会儿“*老师来了”后来还告诉我:“***的妈妈把眼镜摘掉了。”当她看见同班的一个小朋友不睡觉,并在出声自言自语,居然指着他说:“把嘴闭上!”
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90#
 楼主| 发表于 2006-7-2 00:50:09 | 只看该作者

re:看着全国很多地方都是高温天气,觉得全家在...

看着全国很多地方都是高温天气,觉得全家在青岛过夏天真是很幸福,童童从BABY时期就特别怕热,来青岛后气候凉爽,蔬菜水果又新鲜好味,加上在以琳每天充实的学习生活,小童感觉象小树般茁壮成长着。。。
今天带小童到书城买个训老师推荐的一种幼教书,一上到三楼的少儿读物区,童童就开始撒欢儿了,看着琳琅满目,色彩鲜艳的各种书,兴奋的东摸摸,西翻翻,一会儿说:“妈妈,这里有小房子。”一会儿又说:“咦?是不是有小青蛙呀?”我自己去找要买的书了,童童由姥姥看着,刚走了几步,童童就抬头发现我不见了,立刻问姥姥:“妈妈呢?妈妈哪去了?”我回头时,童童也一眼看见了我,高兴的跑过来,嘴里叫着:“妈妈在这里!”
晚上在家教童童完成精细课老师布置的作业--在格子里描正方形,童童的小肌肉很弱,到现在也不会画任何简单图形,至多也只能画个不圆的圈,练习时,我是手把手的,但基本不用力,只是帮她控制点稳定性,练了一会儿,我让她自己画个看看,童童不愿意,嚷嚷:“妈妈不把手拿开!”最后直到练完,也只能在我的控制下描个歪歪扭扭的正方形。
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91#
 楼主| 发表于 2006-7-4 23:34:48 | 只看该作者

re:童童这个礼拜开始,上课时有些多动和多语,...

童童这个礼拜开始,上课时有些多动和多语,尤其是音乐课和语言课上,没有以前听指挥,也可能对环境和人熟悉了,开始“拿自己不当外人了”.我最近脾气也有点急,总是觉得小童比别的孩子学业方面差,想让她加速赶上来,当她上课不认真就会遭到我“后妈”般的训斥,事后也挺后悔,毕竟是个刚过三岁的孩子,班上最小的也比小童大半岁多,这么大的孩子原本不该背负这么重的学业,普通孩子现在正是在父母怀里撒娇,在幼儿园里全天玩耍的时候。
今天的VCD课上,看《鼹鼠的故事》,当看见一只大象因为闻了罂粟花,昏昏欲睡的举起前蹄打哈欠,小童突然大声说:“不要吃手!”以前她经常爱吃手,总被我喝止,现在可能是有点是非观念了,当然有时理解力还是不到位,会对看到的理解错误。
晚上洗澡时,小童说:“王老师不掐脚指头!”(上音乐课因为屡次过分活跃,被老师象征性的惩罚了一下)我想让她理解为什么被掐,就身体力行的解释了一番:“童童,上课时要看着老师,听老师说话,别的小朋友都站的直直的,只有你跑前跑后,歪来到去(这时为了容易理解,以身体语言模仿了她上课时的状态),老师肯定生气了,就掐你了是不是?”童童瞪了我一会儿,我以为她在努力理解我的意思,然后她给我的反应是--突然开始唱:“两只老虎,两只老虎,跑的快,跑的快,一只没有尾巴,一只没有耳朵,真奇怪。。。”
看来理解力的提高是需要一段时间的!
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92#
发表于 2006-7-4 23:42:00 | 只看该作者

re:童妈是不应该急,正如你所说,小童才三岁呢...

童妈是不应该急,正如你所说,小童才三岁呢.我相信她的理解在常老师及你的教导下,不出几月,定会让你喜上眉梢!
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93#
 楼主| 发表于 2006-7-5 22:52:56 | 只看该作者

re:谢谢黑眼睛的鼓励,我看过雨时以前的帖子,...

谢谢黑眼睛的鼓励,我看过雨时以前的帖子,她三岁的时候可比童童现在的认知能力好多了,当然这跟孩子本身的程度及家庭教育分不开,可惜我教育孩子的能力比起你来差不少,反正孩子只要有进步,我就不应该苛求什么了。
今天童童最大的进步是在户外课上。户外课,是做接力赛跑的游戏,童童以前起跑后都是漫无目的直冲出去,到了转折点还是一直向前冲,我总是跟着跑过去把她拽回来,再拉着她跑回终点。今天比赛开始后我先跑在前面,给童童做示范,童童跟了一次后,我就站在起点观看了,在接下来的四次比赛中表现的非常出色,没有一次跑错的,跑的很快,而且接棒时还会积极的喊:“给我!给我!”在等待别的小朋友交接的过程时,童童也没象以前不耐烦,跑去别处,而是很关注别的小朋友比赛情况,看来是有点理解接力赛并体会到乐趣了。
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94#
 楼主| 发表于 2006-7-6 23:11:42 | 只看该作者

re:我家小童从昨天放学回到家,饭都没吃,倒头...

我家小童从昨天放学回到家,饭都没吃,倒头就睡,我们还担心半夜起来,影响第二天的上课,不料只是晚上8点醒了几分钟,就一觉睡到早上快7点,这一天精神那叫一个饱满。每节课跟老师都很配合,对老师的指令点名等的反应是来以琳最好的一天,也许训练到一定量,会有一个适应性的提高吧。
下午见到了刚刚回来的方老师和石头,石头剪了个很帅的短发,可能因为中考成绩优秀,心情明显不错。方老师把童童抱在膝盖上,拿了小雅姐姐的巧克力和饼干给她吃,童童一通狼吞虎咽,其他老师都很惊讶,问是不是中午每吃饱,饿了,实情是这些零食是童童以往的挚爱,禁了许久了,童童只是体现了开戒的状态而已。吃人家的嘴软,当方老师问:“童童,是方老师漂亮,还是小雅姐姐漂亮?”童童毫不犹豫朝方老师胸口一指,小雅说:“童童,巧克力和饼干是我的!”童童马上又补充:“小雅姐姐也漂亮!”
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95#
 楼主| 发表于 2006-7-9 22:13:38 | 只看该作者

re:小童这几天的生活片段。周五下午在一楼...

小童这几天的生活片段。
周五下午在一楼遇到小雅姐姐,小雅问:“童童,还要不要吃巧克力?” 童:“要吃啊!”小雅举着巧克力问:“你该说什么?”童:“我想要吃巧克力!” 小雅:“叫我!”童:“小雅姐姐,我要吃巧克力!”小雅:“那你要说小雅姐姐一句好听的!”
童:“?。。。小雅姐姐。。。真好吃!”
球技课,至今不会拍球的小童继续陶醉的看风景,看到一群低飞的蜻蜓,兴奋的告诉我:“小飞机!”我更正:“是蜻蜓。”童执着:“是飞机!”我又更正:“不对,那是蜻蜓”童急眼了:“是飞机,是飞机!”我不出声了,沉默一会儿,小童自己小声说:“是蜻蜓。” 唉!
最近很爱看卡片,尤其知道卡片后面有字,每说完一张卡片,都迫不及待的翻过来读后面的字,当然99%是按读音猜的,比如“老虎”,就猜“虎”,“猴子”,就猜“猴”,自己特有满足感,好象真的认识一样,读完“狐狸”后,翻过来看着“狐”字胸有成竹的告诉我:“狸!”
周六下午午睡醒来,突然对我说:“要不要去JUSCO?”我问:“去JUSCO干什么?”童:“去JUSCO麦当劳。”我又问:“去麦当劳吃什么?”童:“去麦当劳吃薯条!”  小童有生以来第一次有如此“伟大”的计划,赶紧带她出门了。
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96#
 楼主| 发表于 2006-7-15 00:23:46 | 只看该作者

re:这礼拜又结束了,童童这几天最大进展是开始...

这礼拜又结束了,童童这几天最大进展是开始会回忆每天发生的事情,虽然记得模糊,叙述时语言还组织不好,但我大概还是能听懂,比如某某老师干了什么,某某小朋友干了什么,虽然只是一句话至两句话的描述,已经是飞跃了,当然有时也会胡编乱造。
我们班以前的小朋友王前上个礼拜升一组了,每次在下课时见到小童都会很高兴,有时给块糖,有时拉着小童玩滑梯,今天特别逗,我们上三楼时碰到,王前一把拉住小童的手直奔三楼一处暗角,搂着小童脖子,笑眯眯的在小童脸上亲了几下,然后又一起牵着手跑出来在走廊上跳,虽然没什么语言交流,但自然的看不出任何问题,和普通孩子一样开心。
真希望等小童离开以琳时已经变成一个可以自由发展友谊的孩子,盼望着。。。
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97#
 楼主| 发表于 2006-7-15 19:34:25 | 只看该作者

re:今天在家教小童做连线练习,当我指着鼠标问...

今天在家教小童做连线练习,当我指着鼠标问她跟什么连,她指着说了电脑,然后直接联想到什么说:“电脑放“种太阳”!”我一下想起,昨天上电脑课时是放了“种太阳”这首歌。
我妈腿疼,躺在床上盖了条小棉被在腿上,小童过来把被子一掀,说:“不盖了,太热了!”我妈说:“不能掀,姥姥腿疼!”小童拿了另外一条毛巾被给姥姥盖上说:“姥姥盖这个吧。”
下午我背着小童吃了一条饼干,吃完后抱她时,她突然说:“妈妈吃饼干!饼干不能吃的,很辣的!妈妈吐出来!”可能是小鼻子闻到我嘴里味道了。然后出现了现眼的一幕,小童在垃圾桶里发现了饼干的包装袋,竟然翻出来拿在手里,仔细看了外面的图片,然后伸手在里面掏着饼干屑。。。真盼着血液测试结果赶快出来,希望小童不对麸质过敏就好了。
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98#
 楼主| 发表于 2006-7-19 22:41:15 | 只看该作者

re:有几天没写小童了,其实小童的情况在网上所...

有几天没写小童了,其实小童的情况在网上所反映的基本是闪光点,不足的地方是数不胜数的,如理解力程度较低,有重复话语,语无伦次等行为问题,还有小肌肉较弱,不会画画,写字等,我觉得还是多把小童的可爱一面记录给大家分享。
小童最近的求知欲还是挺强的,教她学东西也是挺愉快的,她会不停的向你表述她看到的,她所理解的,虽然语言很简单,还经常讲的颠三倒四的,我相信这应该是暂时的,随着年龄和理解力的提升会慢慢好起来的。
今晚教小童学习一本认动物的书时的几段语言和表现。
看到一窝刚出生的小老鼠,她不认识,但为了显示她是知道“不少”东西,自信的指着说:“这是什么?这是虾吧!(红彤彤的有点象她吃过的白灼虾),是很好吃的,是有点辣的!”  每当叙述动物时,老是拿自己比划,如说:“这是七星瓢虫,瓢虫是有头的。”就会拍拍自己的头,说:“这是大公鸡,大公鸡有脚的”就使劲扳起自己的脚给我看。
见到不认识的海马说:“是小象吧!”见到章鱼就问:“是有尾巴的,尾巴干什么用的?”当听我说:“那是章鱼的手,章鱼有许多条手”时,小童还表示惊讶的“哇!”了一声,看看自己的两只手,好象很羡慕章鱼一样。
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99#
 楼主| 发表于 2006-7-22 23:18:19 | 只看该作者

re:一周又结束了,下周以琳要开始10天的暑假...

一周又结束了,下周以琳要开始10天的暑假了,我们计划就在青岛待着,深圳这会儿可太热了,不过我们也不闲着,加了8天的感统和精细课,也只有这两种加课,老师们一年到头也不容易,就这么点假期。
放完假,小童就要升组了,好象是快了点,才在三组待了一个半月多点,我也和负责教务的李国香老师谈过,小童年龄较小,学业上也比一组的孩子差的多,可以在三组多学一段时间,李老师觉得小童在知觉意识方面很好,去一组更适合,学业可以慢慢补上来的。
今天我在家打扫卫生,在阁楼楼梯拖地时,拖把不小心顺着楼梯掉下去了,发出挺大的声音,童童和姥姥在另一个房间看电视,听见声音兴奋的说:“妈妈掉下来了!哈哈哈!”我气急败坏的冲进房间说:“妈妈掉下来你还高兴!很疼的!”小童还是很兴奋,觉得很好玩,又咯咯笑了起来,唉!看来对情感的理解还是差很远。
下午爸爸请假要带小童去海边玩,我给小童换上游泳衣,她又臭美精上身,在家里美得团团转,猛唱刚学的歌:“爸爸,爸爸,爸爸,我有一个好爸爸!”在海边待了两个小时,带童童去麦当劳,路上突然说:“方老师也爱小美女!”真受不了,总是自我感觉良好,接着说:“方老师,方老师,我爱你!”糖衣炮弹的威力好大呀!
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100#
发表于 2006-7-22 23:56:26 | 只看该作者

re:童童语录:童童迈着模特步走进办公室,...

童童语录:
童童迈着模特步走进办公室,大家问:
“童童,找吃的还是找方老师?”“找方老师.”
我接着问:“找方老师还是找吃的?”“找吃的。”

小雅:“童童怎么又来了?童童是小赖皮。”
童童:“童童是小赖皮。”
方:“小傻,你说,小雅姐姐是小赖皮。我是小美女。”
童童:“小雅姐姐是小赖皮,童童是小美女。”

昨天竟然有男老师教会童童飞媚眼,只要有人朝童喊:电一个。童不管三七二十一,就朝人飞起了媚眼。
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