记录我亲爱的小龙

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记下最近的一些进步表现:一是主动提醒爷爷奶奶要把好吃的冰糖炖梨给妈妈留一些。二是去医院检查喝药，在吸管的帮助下很快完成（第一次用了一个半小时），让全家给他点赞。三是当我故意抱怨他上午没陪我出去，导致我当天没完成一万步任务时，说“你自己下楼走不就行了吗”。

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10.31 互相提问回答:xx-xx在xx,肥皂-肥皂在水池边。 安慰别人:先问问你怎么了。比赛输了-不可能总是你一个人赢的，有输有赢很正常（自己说出来的）。写作业不满意-写字有好有坏不一样的。玩具被人抢了。。。 合作编故事。

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11.2  联想:学校-书包、教室、书；足球-足球场（提示还有场地、球员）；下雨-雨伞、雨鞋、水坑。 辩解，说原因:迟到；抢小朋友玩具；推人；拿老师尺子；吃了冰箱的蛋糕；弄坏别人的玩具。 安慰别人:被老师批评（问问怎么了）；玩具被抢；坐到最后的位置。 辩论:比赛一定要赢。 应对嘲笑:当做垃圾不理；堵住耳朵。 评论一个人或事物:比较，说出特点。 想买玩具，说四个理由。 听故事，编结尾。 用故事角色扮演。 想象，造句:如果我。。。。我就可以。。。（不会）。 看动画片倒霉熊，评价。 编应用题，最后因为声音小别人听不清又生气。

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11.6 模仿动画片人物动作、表情和语气（吃惊、失望），表情和语气还是太平淡了。 餐桌礼貌:大家都到了一起吃；喜欢的也不能自己一直吃；注意别人夹菜不能转桌子。 出门走丢怎么办:一原地等大人;二等很久没等到找警察或保安（认识制服）;三找带小孩的阿姨给家人打电话（记住家人手机号码）。 应对嘲笑:一把这些话当垃圾；二找到对方说的不对的地方反驳。

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11.7 找多个理由说服别人:奶奶，我想去小朋友家玩。 编场景故事，加入人物语言和情绪。 假设2个小朋友，取名，假设场景，编对话。 识别翻白眼的表情和意思，模仿（怎么都学不好）。 说反话问答。举例理解有时候反话是因为其他原因，比如吓唬、开玩笑或喜欢。

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11.9 看卡片的图画，描述，让对方猜动作、场所或物品:超市、积木、公园、卫生间。 看对方表演，然后描述，再模仿对方的表演:腿疼，哎呦，痛苦表情，打电话叫救护车，去医院治疗，痊愈，开心表情。（表情变化幅度不够大） 自己编个场景，做上述表演:玩电子游戏，快赢了，又输了，又复活了，先开心，然后沮丧，又开心了。 多个理由说服妈妈:我要买跟贝贝哥哥一样的飞行棋。 从动作语言猜猜别人在干吗:找东西。 哪些情况下能帮别人:正确的事情，自己有能力做的，举例，打人，借东西，帮忙拎包，拿别人东西，转述骂人的话。 说说自己的梦想:科学家，可以发明很多东西，别人都能用（很艰难，可能是对职业的理解不够，且总集中在负面的方面，如加班多、有危险等。） 用自己的语言讲讲《小红帽》的故事，用两个手指头当小红帽和大灰狼，编人物对话。（对话的感情表现力不够，太平淡） 听一段话，一句总结说的是什么。 给别人上课:先读企鹅爸爸孵假蛋的科普文章，再向别人介绍，再提两个问题让听者回答。 编打电话的对话:还是不会。   亲社会行为:夸奖，帮忙，拥抱。。。 在路上跑，假装自己是汽车，车坏了，停下，找到坏的原因和修的方法，再跑:车胎扎了钉子，换备用胎;车掉到坑里了，吊车拉出来；地上有油，车打滑撞了，卡车拉走；车没油了，加油。 看路上的人，猜猜在干什么或去哪里:一个穿短袖t恤和短裤球鞋的人在跑步，他在锻炼；一个拉旅行箱的人，他可能出差或旅游，或是回来了;一只小狗，脏脏的没洗澡，没有项圈，旁边没有主人，应该是流浪狗。

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11.10
描述图片上内容，不少于5句话。（能注意到人物和事物的细节，但有时与主题无关）
看别人表演场景，模仿，注意表情语气:打电话（高兴），打错了（惊讶，对不起）。批评小朋友没写作业（生气），发现被骗已经笑了（高兴笑了）。
说服别人:一起跑步（好处，弄清别人不想去的原因，再提出解决办法）。
聊天中提问。
礼貌用语比赛:谢谢；谢谢，不用了。
演说“我的家人很爱我”:妈妈花了很多钱给我上课；带我出去玩；每星期来sh看我；爷爷在手机上找很多古诗教我学；爷爷给我洗澡。
发现游戏是否有漏洞，模仿，知道游戏是否公平。通过第三者角度看，观察，意识到问题，模仿别人可以遵守规则也可以赖皮。
表现和妈妈见面的对话场景:回忆，换位思考。
假装过生日，打电话:介绍自己，邀请人来过生日，说清时间地点，如果对方提供礼物（注意说谢谢）。许愿（想不出来）。

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11.12 看图片，说五句话。 一起玩搭积木，说说自己搭了什么，看看同伴搭的并评价。 玩具蛋糕，假装过生日，许愿，切蛋糕。 说服别人:我们一起去图书馆吧。 词语卡片编故事，同样一组卡片编两个不一样的故事。 看动画片小猪佩琦，模仿人物对话，注意语气。 说说不同职业是干什么的:警察、农民、理发师、消防员、兽医、画家、作家、工程师。

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11.18   结合上午在幼儿园，小朋友抢玩具，一个小朋友被打了，小龙去打抱不平踢人，让他选择更好的做法:告状、打人、骂人，说说每种情况的结果。 看图片，描述内容，不少于五句话（注意不明显的地方，如天气、时间）。 用玩具玩做饭，要求有对话交流十个回合:先用水壶烧水，想喝咖啡需要咖啡粉，咖啡加点牛奶，现在想做饭，来煎蛋吧，你想吃什么，烧个胡萝卜，再吃点青菜吧，（青菜不多了，去买点吧），需要一些米煮饭，还要留一点米做手工用，菜里加点盐吧。 回家找小朋友一起玩游戏，如医生看病、消防员灭火等。 说服别人，不想看电影:我看过了不好看（我们没看过陪我们去吧）、我过会要上课（可以请假）、请假周末要补课就没时间玩了、路有点远。 看动画片《鼹鼠的故事》，猜测和描述人物的语言和心情（语气不够）。 猜猜别人心里想什么:正在吃零食别的小朋友看到并问吃的什么-他也想吃，我们出去玩吧（我的腿好累哦）-对方不想出去，妈妈你看贝贝哥哥有新的恐龙玩具-自己也想要，咦？那是东北菜啊-想去吃。 不好的事情中找到好的方面:老师批评但是能纠正错误，玻璃的东西会摔碎但是自己会小心，输了知道自己要更努力。 应对负面评论:你的衣服好丑-哪里丑了？-这边好脏-是吃饭弄的。小龙你跑慢了都怪你我们输了，自己要想想是不是，可以解释，抱歉等等。 我希望:自己喜欢的事，把不喜欢不开心的事反过来说。比如给爸爸准备生日礼物，妈妈能完成每日走路步数。 轮流聊天:我喜欢运动和跳舞-我喜欢玩手机游戏、运动和妈妈散步-我喜欢骑车-我的运动是做操和跳绳-我已经坚持运动好几年了，我还喜欢在手机上看书-我都是在家看书比如古诗-我不会古诗哎-你怎么不会啊？-我以前学蒙语没背过诗-我会背四十几首-我只会一首静夜思-那首是五言五诗，我已经会七言古诗了-你在哪学的-我在幼儿园学的，有时候奶奶手机上也有-我现在都忘记了，诗不会了-啊？记忆这么差啊-是啊，我年龄大了，小朋友记性好一些-我妈妈记性好象比你好一些，她还记得很多诗。

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11.20 扮演主持人，请小动物上台表演（说不好主持词）。 找朋友（联想）:说一个事物，再说一下它的朋友是谁，为什么。如汽车和马路，头发和头。 对话，互相扮快递员和收件人，提问回答。 许愿，越多越好。 描述一个眼前的事物，至少说四句。 演讲，我喜欢和小朋友玩游戏（内容四至五句话，需要提醒）。

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11.21 介绍小动物，每个小动物说4句话:说了蜗牛、北极兔。 说说家周围有什么地方:公园、植物园、理发店、便利店。 假装报警打电话抓小偷，描述地点和人。 猜猜别人的话什么意思:哎呀太晚了-想离开;我刚吃过-不想吃了；他太小了-年龄小不合适。 说说开心和不开心的事:和小朋友玩，看搞笑视频，奖励得到很多贴纸;画线画不好，坐公交车两个坐位不在一起。 编小故事:兔子、鞋子、马路。

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11.25 描述图片，至少五句话。 玩积木，可以询问、指挥、商量、评价等:两个盒子，一个积木藏一个盒子里，让对方闭眼猜，轮流玩。能做到边藏边注意对方有没有偷看。 劝说，去医院看病。 描述,四句话:纸-白色，长方形，薄薄的，软软的。音箱:圆的，小小的，蓝色和黑白色（其他，有网，有开关，有字）。剪刀:尖的，黑的，有一边弯了，有点脏。 假想两个人，起名，描述特征，编对话聊天，四个回合。 积木搭东西，一分钟做了8个。 自己画画，2分钟，然后讲故事。（第一次，分散，缺少主题;第二次画了楼、花、泥土、伞，说的小朋友打伞去公园玩的故事）。 聊天问问题。 打电话请人去公园玩:自我介绍，说清意图，说明时间地点，再见。 介绍一种动物:介绍白蚁。是一种蚂蚁，是白色的所以叫白蚁，喜欢啃木头破坏家具，它的天敌是穿山甲。 看动画片倒霉熊后描述。

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11.26-27 指挥玩具小车停走。 说说五个职业。 说一个名词，列举相关的人或物。 记忆火车，一个个连起来（说到第五个忘了）。 指挥闭上眼睛的人行动，不能撞到东西。 学告状，向老师、家人说受到欺负的经过。 用“要。。。才。。。”造句。 劝说他人别摘花:可以拍照，花会死的，花少了不好看，别人没花看了。 用小动物玩具玩游乐场，编对话，买票。 转述练习:明天我去公园，你问问奶奶去不去。妈妈买了大西瓜，喊爷爷一起吃。爸爸手机坏了，想借奶奶的手机用。妈妈手受伤了，问问奶奶有没有创可贴。 演讲，“我想做个好孩子”:好孩子的做法。（如果能加上大家都喜欢好孩子的想法就更好了）

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12.2  数一二三两人分别说一个事物，要求说自己的比对方的厉害，怎么厉害法。 假设场景，该怎么做:1.小朋友坐在地铁座位上，爷爷站着说，我的腿好痛哦，小朋友说:爷爷你坐吧。 2.小朋友在吃零食，妈妈说，好香啊这是什么？小朋友说:妈妈你要吃吗？3.老师说哎呦，捂着肚子。小朋友说:你怎么了，肚子疼吗？要不要休息一下？  要多练习，比如，吃过饭没收碗，说今天好累不想动了。 猜猜表演了什么，模仿:闻闻手，臭臭的，洗手。擤鼻涕。踢球，进球了。切菜然后炒菜。 比较两个东西或人的相同和不同点:形状，颜色，大小，用途，材质。性别，年龄，长相，穿着，职业等等。 玩扔骰子，自己定规则:规则描述不够完整，输赢怎么确定没说。 有问题，先描述，再请求。 搞笑马桶:设计一个马桶，位置、功能不一样，说说怎么搞笑。 编故事，用乌龟、小鹿、火车、冰淇淋、鸡蛋、螺丝。

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12.4 我要把你变成xx，说说把对方变成什么东西，怎么用或玩:电视，换台，动画片，新闻，体育节目；椅子，累了坐坐；勺子，吃东西；电脑，玩游戏;塑料袋，装东西;鸡腿，撒上胡椒辣椒酱油，吃掉。 颜色派对:列举一些红/绿色的东西，然后用它们编个故事。 切水果:听到水果，做切的动作；听到爆炸物，做躲的动作；其他，不动。 看对方眼神拿积木。

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记录一下最近的变化。对妈妈的依恋是最大的进步。以前我出差什么的，没什么反应。现在已经连续三周，知道我来看他后要回单位上班，开始伤心舍不得了。今天又问他，以前幼儿园的事，为和hjy比赛跳球，对方先到终点他打了别人头，hjy忍着疼还说不生气，因为当他是最好的朋友，现在也知道自己当时做的不对。

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12.10  听口令，反着做。 听人唱歌传球，歌停，球在谁手上谁表演节目（故意总是停在某一个人手上，看能否发现）。 有什么用:纸-写，画，折，剪，垫锅;充电线-充电，救人，玩拔河，拴东西，跳绳，甩。 自我介绍:名字，年龄，长相，优缺点。 有哪些可能:奶奶不在家-买菜，散步，打球;妈妈去超市-买东西，逛逛，约人。 比较爸爸和爷爷的相同和不同。 藏东西，描述藏的地方的特征，让对方找。 说说奶奶的优点:做饭很香（然后想不出来了:（），洗衣服，晒被子。 合作编故事。 判断对方，在看什么。

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12.11 比赛卖东西，说说卖的东西的优点，越多越好。 指挥他人画画:自己先画好，对方不能看，再描述指挥，只能说不能指。（要提前说清位置、形状、数量等等） 一二三同时说，比比谁说的东西厉害，为什么。 演讲，我的心情:开心、生气、伤心的时候都有哪些。 编妈妈和宝宝聊天的对话:两个人玩植物大战僵尸，选道具，选地点。 介绍游戏“老狼老狼几点了“的规则:几个人，开始然后等步骤，有哪几种情况。 说说有哪些可能的原因:阿姨打伞-下雨、天热、试伞;有人在幼儿园门口-送小孩上学，接孩子放学，等人，老师，送快递，送外卖，保安。

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12.12 辩论赛，坐火车和自己开车哪个好:高铁-快，不累，不用找停车位，上厕所方便。 比赛卖东西，书和手机:手机-电池可以用很长时间，容量大，照相清楚，屏幕大，玻璃质量好不容易摔碎。 比较小鸡和小鸟的相同和不同。 不说话轮流表演，猜对方演了什么:刷牙，兔子跳，钉钉子，打乒乓球，开车，倒水喝，梳头。 聊天，大人小时候玩什么，围绕主题有提问，说说自己，评价。 别人怎么样，我该怎么做:我好累啊-你坐这;我中午没吃饭-这有巧克力吃点;打喷嚏-给你纸巾；我的笔掉了-我帮你捡。 说清游戏规则，老鹰捉小鸡，金银锁。

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记录最近的新问题,对自己要求过严，总是自己给自己定一些规则。比如前两天在幼儿园数学没有得第一，回家说起这事，自己打自己脸；下午上完运动课，又跟我说自己没做好就惩罚自己，打自己脸；晚上睡觉，说到自己摔坏了滑板车，又突然打脸3下。我告诉他这样做不好，自己犯了错之后要提醒自己注意，打脸妈妈会伤心。但我知道，这肯定不是一时半会能解决的。